暑假阅读天天练：课内阅读-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册课内阅读，以“方法引导+文本精读”构建训练体系，融合语言运用与思维能力培养，系统提升阅读理解与表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物分析|《慢性子裁缝》3题|通过对话梳理心情变化（原文定位法）|从文本细节到人物性格，培养信息提取能力| |说明文阅读|《纸的发明》《赵州桥》7题|中心句定位+流程梳理+说明方法辨析|从内容概括到逻辑分析，构建说明文阅读框架| |写景状物|《我们奇妙的世界》6题|时间顺序梳理+景物特点提炼|从观察到想象，提升审美感知与语言表达| |寓言启示|《会摇尾巴的狼》《守株待兔》5题|角色行为对比+寓意归纳|从情节分析到道理提炼，渗透文化自信与批判性思维|

暑假阅读天天练：课内阅读-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 细读故事，深入感知。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ②顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ③顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ④“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑤顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑥“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 1．在与裁缝的对话中，顾客的心情是怎样变化的？填一填。 ( )→( )→( )、( ) 2．裁缝说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”这是因为（   ） A．裁缝手艺高超。 B．裁缝还没剪夹袄的袖子。 C．裁缝还没开始裁料。 D．裁缝不想给顾客做衣服。 3．听了裁缝最后说的话，这位顾客会怎么说，怎么做呢？ ______________________________ 课内阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 4．［语文要素］选段是围绕一个意思来写的，下面对选段的概括最准确的一项是（   ） A．蔡伦造的纸原料容易得到 B．蔡伦改进了造纸术 C．蔡伦造出来的纸轻便、好用 D．蔡伦的造纸方法传承下来了 5．默读选段，注意蔡伦造纸的过程，把下面流程图补充完整。 剪碎或切断→( )→捣→( )→( ) 6．蔡伦造纸的方法能够流传下来，原因不包括（   ） A．原料容易得到 B．价格便宜 C．轻便好用 D．生产方法很复杂 7．“在一千九百多年前的东汉时期”中“多”的意思是_______，可以去掉这个词语吗？为什么？ ____________ 读《我们奇妙的世界》选段，完成练习。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚（wèi wiè）蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕（dāo diāo）饰一样，呈（chéng chěng）现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻（huàn huà）着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 8．用“√”画出文中加点字的正确读音。 9．[语文要素]选文从哪几个方面写了天空？把思维导图补充完整。 10．读了这几段话，你感受到天空的颜色变化了吗？请填一填。 清晨，天空由_______________色慢慢变成了_______________色；傍晚，天空又会呈现______________________________。 11．我从“清晨”“有时”“_______________”“_______________”“_______________”等词语知道，选文是按照______________顺序写的。 12．读文中画“ ”的句子，“我们”从天空中找到的美是（   ） A．天黑了，星星出来了。 B．无数支蜡烛在闪闪发光。 C．星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。 13．云彩在蓝色的天空中飞行，会呈现出哪些不同的形状呢？（至少写出三种形状） 天空中的云千姿百态，___________________ 阅读回答问题。 会摇尾巴的狼 ①狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” ②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ③老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很（温和 温顺），跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好（回答答谢）你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” ⑤狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑥狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑦老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” ⑧狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” ⑨老山羊（轻蔑 轻视）地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 14．用“\”画掉文中括号里不恰当的词语。 15．狼没有被老山羊识破计谋前，它说话的语气是 的；狼的计谋被识破后，它说话的语气是 的。（   ） A．温和   生气 B．温和   凶狠 C．冷漠 关  切 D．冷漠   温和 16．为了让老山羊帮助自己，狼是怎么做的？老山羊又是如何一步一步识破骗局的？阅读文章，完成表格。 狼 老山羊 请求 观察 讨好 判断 伪装 轻蔑 特点： 特点： 17．[语文要素]读了这个故事，我明白了_______________________________________的道理。 阅读《守株待兔》，观察下面的封面示意图，回答问题。 守株待兔 宋国有一位农夫，他的田里有个树桩。一天，一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 18．观察封面可知，这本书的内容是___________________________。 19．观察封面示意图，推测图片上的故事是（   ）。 A．杯弓蛇影 B．画蛇添足 C．叶公好龙 D．杞人忧天 20．《守株待兔》中的画线句与下面哪句话意思相近?（   ） A．兔走触株，折颈而死。 B．因释其耒而守株。 21．[语文要素]小故事大道理，《守株待兔》带给我们怎样的启示? __________________________________________________________________ 22．课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 (1)“拱桥”中的“拱”的意思是（       ） A．两手相合，臂的前部上举。 B．肢体弯曲成弧形。 C．成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 (2)画横线的句子用具体的________（A事例 B数字 ）说明了赵州桥___________的特点 (3)读选文，完成下列题目。 ①选文中的“这种设计”是怎样的设计？用横线画出来。 ②“这种设计”有哪些优点？用波浪线画出来。 ③选文围绕着“ ”这句话，分别从 、 、 、 四个方面介绍了赵州桥。 (4)你还知道我国有哪些历史文化遗产，请至少写两个。 _____________________________________________________ 课内阅读 宇宙的另一边（节选） ①那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ ②在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ ③在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 23．宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同？请你将下图填写完整。 24．你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？ ______________________________________________________ 25．你觉得宇宙的这一边和另一边还有哪些不一样呢？请你想象一下。 在宇宙的这一边，__________；在宇宙的另一边，__________。 快乐阅读。 《花钟》（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 26．从文中找出下列词语的反义词 潮湿—( )    安全—( )    丑陋—( ) 27．这段话的中心句是_______________________________ 28．不是影响植物开花的时间的因素是哪个？（   ） A．温度 B．湿度 C．水分 D．昆虫活动时间 29．为什么昙花在晚上九点左右开放？ _______________________________________ 30．读画横线的句子，你认为“往往”一词可以删去吗？为什么？ _______________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读天天练：课内阅读-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 泄气 感动 惊讶 恼怒 2．C 3．顾客瞪大了眼睛，双手叉腰，生气地说：“你这慢性子裁缝也太慢了！我这衣服什么时候才能做好啊！”说完，他气呼呼地转身就走，打算去别的裁缝店做衣服。 【导语】本文以鲜明的性格反差构建戏剧冲突，慢性子裁缝的拖沓与急性子顾客的急切形成强烈对比，情节一波三折、妙趣横生。语言口语化、充满童趣，对话鲜活生动，精准塑造人物形象。结尾裁缝的“慢性子”自白，既呼应主题，又以反转式幽默收束，凸显故事的讽刺意味与儿童文学特色，于轻松叙事中传递性格反差的趣味与生活哲思。 【详解】1．梳理人物心情变化需结合原文语句分析：第②段“顾客泄气了”，直接点明第一阶段心情为泄气；第③段“顾客感动极了”，体现第二阶段心情为感动； 第⑤段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，明确第三阶段心情为惊讶、恼怒。 2．裁缝说“不用接袖子也能做出漂亮春装”，紧接着在第④段解释原因：“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 3．本题需要结合人物性格进行合理想象，顾客是急性子，得知裁缝完全没开工，必然会极度愤怒、急躁。需符合人物性格，设计符合逻辑的语言和动作，体现急性子的特点，同时呼应前文的情绪变化，让情节合理连贯。 示例：顾客气得直跺脚，大声喊道：“什么？你居然还没开始裁料！我再也不等了，把我的布还给我，我要去别的店做！”说完，他一把夺过柜子里的布，头也不回地冲出了裁缝店。 4．B 5． 浸 抄 晾 6．D 7． 超出原有数目，有余 不可以去掉，因为“多”字说明蔡伦改进造纸术的时间是大约一千九百多年前，不是精确的数字，体现了说明文语言的准确性与严谨性；如果去掉，就变成了精确的“一千九百年前”，与实际历史情况不符。 【导语】这段文字简洁清晰，以平实语言讲述蔡伦造纸术。先点明时间与人物，接着详述造纸流程，步骤清晰有条理。最后阐述此造纸法优势，即原料易得、价格便宜、可大量制造、满足需求，进而说明传承原因。整体逻辑连贯，让读者快速了解蔡伦造纸术关键信息与重要意义。 【详解】4．A．只是蔡伦改进造纸术带来的一个优点，概括不全面，该选项错误； B．是整段话的中心句，后文详细介绍了改进的造纸方法、造出的纸的优点，以及方法能传承下来的原因，所有内容都围绕“蔡伦改进造纸术”展开，是最准确的概括，该选项正确； C．是蔡伦改进造纸术的成果特点，属于段落的细节内容，不能概括整段的核心意思，该选项错误； D．是蔡伦改进造纸术带来的最终结果，是段落的结尾部分，无法统领全文，该选项错误。 5．结合文章句子“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，蔡伦造纸的流程为：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾。 6．结合文中句子“晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”可知，蔡伦造纸方法能够流传下来，是因为原料容易得到、价格便宜、轻便好用，并不包括生产方法很复杂。 7．结合文章句子“在一千九百多年前的东汉时期”可知，“多”的意思是超出原有数目，有余；“多”字体现了说明文语言的准确性与严谨性，它说明蔡伦改进造纸术的时间是一个大概的历史估算，并非精准的一千九百年整，如果去掉“多”，句子就变成了精确的“一千九百年前”，与实际的历史时间不符，会让表述变得绝对、不准确。因此不可以去掉“多”。 8．wèi√   diāo√  chéng√ huàn√ 9．云彩飘浮   雨点降落    落日余晖    群星闪烁 10． 粉红 蔚蓝 金色、红色和紫色 11． 雨后 一天结束了 黑夜降临 时间 12．C 13．有的像温顺的绵羊，有的像挺拔的高山，有的像倒挂的小船，还有的像张开的大扇子。 【导语】选文以时间为线，描绘天空从清晨到黑夜的景致，用比喻将太阳、云彩、水洼、群星写得鲜活灵动。语言清新优美，画面感十足，既展现自然之美，又满含童真与诗意，让读者在细腻描写中感受天空的奇妙与美好。 【详解】8．注意区分多音字“蔚”“呈”的读音。注意“雕”“幻”的读音易读错。 9．结合第③段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行……呈现出各种奇妙的形状”可知，第二个空填云彩飞行。 结合第④段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，第三个空填雨点降落。 结合第⑥段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色”可知，第四个空填余晖变幻。 结合第⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，第五个空填群星闪烁。 10．结合第②段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”可知，清晨天空由粉红色慢慢变成蔚蓝色；结合第⑥段“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”可知，傍晚天空又会呈现金色、红色和紫色。 11．结合第②段的“清晨”、第③段的“有时”、第④段的“当云彩变得又黑又重时”、第⑤段“雨后”、第⑥段的“一天结束了”、第⑦段的“黑夜降临了”这些表述，可知选文依次描绘了清晨、白天、雨后、傍晚、黑夜的天空景象，是按时间顺序写的。 12．结合第⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”可知，句中运用比喻的修辞，把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，既写出了星星的状态，也点明了这种画面带来的美感。 A．仅陈述事实，未体现“美”； B．是对本体的错误认知，并非天空之“美”的内涵； C．准确还原了句子的比喻义与美感。 13．结合生活中观察到的云的形态，用比喻的手法写出三种及以上不同的形状，贴合“千姿百态”的特点，语言生动形象。 示例：天空中的云千姿百态，有的像蓬松的棉花糖，有的像奔跑的骏马，有的像展翅的雄鹰，还有的像游动的小鱼。 14．温和   回答   轻视 15．B 16． 17．坏人的本性是不会改变的，我们不能被坏人的花言巧语和伪装所迷惑，要认清坏人的真面目，保持清醒和警惕 【导语】这篇寓言以狼与老山羊的对话展开情节，狼为求生伪装成温顺的狗，甚至摇尾巴掩饰本性，最终凶相毕露。故事对比鲜明，语言简洁直白，借狡猾凶残的狼与清醒理智的山羊，揭露了坏人本性难移的道理，生动又富有警示意义，浅显易懂且寓意深刻。 【详解】14．结合第③段“我的性情很（温和 温顺）”可知，形容动物性格用“温顺”，划掉“温和”。 结合第③段“我一定好好（回答 答谢）你”可知，是表达感谢，用“答谢”，划掉“回答”。 结合第⑨段“老山羊（轻蔑 轻视）地看了狼一眼”可知，形容眼神不屑用“轻蔑”，划掉“轻视”。 15．结合第③段狼装可怜说自己性情温顺、恳求救助的句子，可知没被识破前语气温和；结合第⑧段狼露出凶相恶狠狠叫嚷的句子，可知被识破后语气凶狠，对应B。 16．第一行空格：结合第②段 “老山羊问：‘你是谁？为什么跑到陷阱里去了？’”可知，追问狼的身份与落阱原因，可填“询问”。 第二行空格：结合第②段 “狼装出一副又老实又可怜的模样，说：‘我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来……’”可知，装可怜谎称自己是救鸡的狗，可填“伪装”。 第四行空格：结合第⑦段 “老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：‘你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。’”可知，看清硬尾巴，确认狼的凶恶本性，可填“完全识破”。 第五行空格：结合第⑧段 “狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：‘你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！’”，伪装被戳穿后露出真面目威胁老山羊，可填“暴露凶相”。 狼的特点：结合狼全程装可怜、摇尾巴伪装、最后凶相毕露的行为，可知狼的特点是狡猾、凶残、本性难移。 老山羊的特点：结合老山羊一步步观察、判断、识破骗局的过程，可知特点是清醒理智、善于观察、不被花言巧语迷惑。 17．结合第⑦段 “你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的”可知，以及狼从装可怜到露凶相的全过程，可知坏人的本性不会改变，不能被其花言巧语和伪装迷惑，要保持清醒、识破其真面目。 18．中国古代寓言故事 19．B 20．B 21．不能把偶然的幸运当作必然，妄想不劳而获只会一事无成，唯有脚踏实地、辛勤劳作，才能收获真正的成果。 【导语】《守株待兔》以简洁叙事勾勒出寓言核心：农夫偶得撞死兔，便弃耕死守树桩，终一无所获遭人耻笑。故事用极简情节揭示深刻道理：寄望偶然侥幸、放弃踏实努力，只会一事无成。语言直白易懂，对比鲜明，讽刺意味强烈，既警示世人摒弃不劳而获的幻想，也成为流传至今的经典劝诫。 【详解】18．从图片封面下方的文字“中国古代寓言”能直接看出，这本书的内容是中国古代的寓言故事。 19．从封面画面能看到人物正拿着笔给蛇画脚，对应《画蛇添足》的经典场景，且封面标注“中国古代寓言”，契合该寓言归属。 20．“因释其耒而守株”其中“因”是“于是”，“释”是“放下”，“耒”是古代的农具，“守株”就是守在树桩旁，句子意思是：于是这个人就放下农具，守在树桩旁。和画线句意思完全一致。 21．结合《守株待兔》全文可知，兔子撞死在树桩上是极其偶然的事件，农夫却把偶然的幸运当成必然会发生的事，放弃劳作、妄想不劳而获，最终一无所获还被人嘲笑。 这则寓言带给我们的启示是：不能把偶然发生的侥幸事件当成必然规律，不能妄想不劳而获，只有脚踏实地、辛勤付出，才能有所收获；同时也不能死守狭隘的经验，要懂得变通。 22．(1)C (2) B 雄伟 (3)①这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 ②既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ③赵州桥非常雄伟； 桥的长度与宽度、建造材料、桥洞结构、设计优点 (4)长城、北京故宫 【导语】这是小学语文经典说明文片段，围绕赵州桥的设计特点展开，结构清晰，中心突出。开篇点明核心，随后用精准的列数字说明方法，清晰介绍赵州桥独特的敞肩拱设计，点明这一设计的创举性，自然传递出中国古代劳动人民的建造智慧，语言平实准确，适合初学者学习说明文的写作逻辑与说明方法。 【详解】（1）结合“赵州桥是一座世界闻名的石拱桥”这句话可知，这里的“拱”是指桥洞成弧形的建筑部分。对应C。 （2）结合画横线的句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”可知，运用了列数字的说明方法，对应B；结合这些数字可知，作者用具体的数字写出了赵州桥非常雄伟、宽阔的特点。 （3）①结合“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，“这种设计” 指的就是赵州桥独特的桥洞结构。 ②结合“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，这两方面就是这种设计的优点。 ③结合选文第一句“赵州桥非常雄伟”可知，这是本段的中心句。选文分别从长度与宽度、建筑材料、桥洞结构、设计优点四个方面具体介绍了赵州桥。 （4）题目要求至少写两个我国的历史文化遗产。答案不唯一。 示例：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟。 23． 24．文中的“我”是一个充满好奇心、想象力丰富、热爱幻想的孩子。 25． 水从高处往低处流 水从低处往高处流。 【导语】这是课文《宇宙的另一边》的节选，主要内容是：文中的“我”对宇宙的另一边展开了充满童趣的奇妙猜想，认为宇宙的另一边是这一边的倒影，不仅存在一个和自己做相反动作的另一个“我”，那边的各类事物也和宇宙这一边完全相反：这一边冬天下雪、太阳从东边升起、石头没有生命，而那一边雪会在夏天下、太阳从西边升起，石头甚至可能拥有生命，可以像花朵一样开放、像人一样行走。 【详解】23．第②段“在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？”，因此对应得出：宇宙另一边的雪是在夏天下，即①空填在夏天下。同一段还说明：“在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？”，因此对应得出：宇宙这一边的太阳是从东边升起，即②空填从东边升起。 选文第③段“在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？”，因此对应得出：宇宙这一边的石头是没有生命（③空填没有生命），宇宙另一边的石头是会像花朵一样开放，或者像人一样行走（即④空）。 24．文中“我”不断大胆想象宇宙另一边的种种情景，体现出“我”对世界充满好奇，富有想象力，符合这个特点概括即可。 示例：“我”是一个想象力丰富、对未知世界充满好奇、天真可爱的孩子。 25．遵循文中“宇宙的两边事物特点相反”的规律，发挥合理想象填写即可。 示例：在宇宙的这一边，迎春花春天开放；在宇宙的另一边，迎春花秋天开放 。 26． 干燥 危险 美丽 27．不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 28．C 29．昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。晚上九点左右的温度和湿度正好合适，所以昙花在晚上九点左右开放。 30．不能，“往往”表明根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，删去后的意义与实际不符。 【导语】这是《花钟》的科普选文片段，逻辑清晰，写法灵动。以设问抛出核心问题，举昙花开花的实例具象化讲解，把抽象的植物开花规律讲得清楚明白。选文兼具科学性与文学性，拟人化表达让科普内容脱离枯燥感，适配小学阶段的阅读训练定位，十分恰当。 【详解】26．“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分。结合句子“白天阳光强，气温高，空气干燥”可知，“干燥”指水分少、不湿润，与“潮湿”意思相反。 “安全”指没有危险、不受威胁、不出事故。结合“要是在白天开花，就有被灼伤的危险”可知，“危险”指有受到伤害、不安全的可能，与“安全”意思相反。 “丑陋”意思是外貌或样子难看。结合“便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，“美丽”指好看、漂亮，与“丑陋”意思相反。 27．这段话开篇提出“不同的植物为什么开花的时间不同呢”这一问题，随后具体阐述了有的植物开花时间与温度、湿度、光照有关，并以昙花为例进行说明，还提到有的花开花时间和昆虫活动时间有关。整段话都是围绕植物开花时间不同的原因进行阐述的，所以首句“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”起到了总领全段的作用，是这段话的中心句。 28．结合句子“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”以及“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，文本明确指出了温度、湿度、光照、昆虫活动时间是影响植物开花的因素。 29．结合句子“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强、气温高、空气干燥，在白天开花会有被灼伤的危险；深夜气温过低，也不适宜开花。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以会在这个时间悄悄绽放。 30．结合句子“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知，“往往”表示一般情况、通常情况下，但不排除例外，说明大多数花的开花时间会和昆虫活动时间相吻合，却不是绝对的。如果删去，句子就变成“它们开花的时间一定跟昆虫活动的时间相吻合”，语气过于绝对，不符合实际，也失去了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $