期末自测练习卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 以“城阳探索”为情境主线，融合地方文化与语文要素，全面考查三年级学生基础积累、语言运用及读写能力，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|30分|字词（看拼音写词语、错别字辨析等）、句子（古诗文积累、句式转换等）|结合“城阳的夏天”语境考查词语，寓言积累强化传统文化理解| |语言运用|10分|口语交际（介绍家乡景点/特产）、宣传设计（拟写标语）|创设“我爱家乡”真实表达情境，提升语言实践能力| |阅读理解|30分|课内（《海底世界》信息提取、说明方法）、课外（《城阳的樱桃红了》概括、赏析）|课外文本渗透乡土情感，读写结合题引导迁移表达| |习作表达|30分|半命题作文“我爱城阳的________”|聚焦家乡特色，要求写出特点与情感，强化文化认同|

2025—2026学年第二学期期末质量监测 三年级语文试题 （考试时间：70分钟；满分：100分） 【试卷导语】 亲爱的小探险家们，一学期的语文学习之旅即将结束。让我们搭乘“城阳探索号”列车，一起回顾这段精彩的旅程，完成这份特别的《城阳探索手册》吧！ 第一部分：基础积累站（30分） 【任务说明】 本部分主要考查字词、句子等语文基础知识，请认真作答，为探索之旅打下坚实的基础。 一、字词百宝箱（14分） 1.看拼音，写词语：请根据语境，在括号里写出正确的词语。（8分） 城阳的夏天，海风qīng shuǎng（ ），阳光càn làn（ ）。我们xīn shǎng（ ）着wēi wǔ（ ）的古城墙，在yōu xián（ ）的午后漫步jiē tóu（ ），gǎn shòu（ ）着这座城市独特的mèi lì（ ）。 2.火眼金睛：下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 辩认 没精打采 B. 攻击 相题并论 C. 镇静 争奇斗艳 D. 瑶言 挨挨挤挤 3.词语归类：下列词语归类不准确的一项是（ ）（2分） A. 声音：咯咯作响 咕噜噜 呢喃细语 噼噼啪啪 B. 颜色：葡萄灰 梨黄 茄子紫 白茫茫 C. 夏天：骄阳似火 炎炎夏日 绿树浓荫 天寒地冻 D. 动作：张牙舞爪 翩翩起舞 连蹦带跳 摇头晃脑 4.寓言积累：把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（2分） （1）邯郸（ ）（ ） （2）画（ ）添（ ） （3）这座雕像已经很完美了，再加上那些装饰，简直是________。 二、句子魔法屋（16分） 5. 课文回顾：结合所学知识，下列说法有误的一项是（ ）（2分） A. 《守株待兔》告诉我们，不劳而获、心存侥幸是不会有好结果的。 B. 《清明上河图》是北宋画家张择端创作的，描绘了都城汴京的繁华景象。 C. 《石蜂》一文记录了法布尔做实验的过程，体现了作者严谨的科学态度。 D. 《漏》是一篇神话故事，讲述了老虎和贼偷驴的故事。 6.古诗文积累：请根据提示补全《城阳探索手册》中的诗句。（8分） （1）迟日江山丽， 。（杜甫《绝句》） （2） ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） （3）绿阴不减来时路， 。（曾几《三衢道中》） （4）人间四月芳菲尽， 。（白居易《大林寺桃花》） 7.（1）老婆婆说：“我天天都在这里磨铁杵。”（改成转述句） （2）海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句） 第二部分：语言运用场（10分） 【任务说明】 本部分将考查你在真实情境中运用语文知识解决问题的能力。 8.口语交际：班里要举行“我爱家乡”主题故事会，请你准备一段话，向大家介绍城阳的一处景点或一种特产（如红岛蛤蜊、城阳大樱桃、奥林匹克雕塑文化园、毛公山等），要求内容清楚，表达流畅，50字左右。（5分） 9.宣传设计：城阳的奥林匹克雕塑文化园是深受市民喜爱的休闲场所。请你为它设计一句宣传语，要求简洁生动，不超过20个字。（5分） 第三部分：阅读理解林（30分） 【任务说明】 本部分包含课内精读与课外拓展，请仔细阅读短文，完成挑战。 （一）课内阅读：海底世界（节选）（14分） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 10.中心句把握：选文第一自然段是围绕哪一句话来写的？用“____”画出来。（2分） 11.信息提取：选文介绍了哪几种动物的活动方法？请根据内容填写表格。（4分） 动物 活动方法 海参 （1）________________ 梭子鱼 （2）________________ 乌贼和章鱼 （3）________________ 有些贝类 （4）________________ 12.说明方法：选文第二自然段中，作者运用了________和________的说明方法，写出了海底植物________和________的特点。（4分） 13.读写结合：请你模仿选文中描写动物活动方法的写法，用几句话描写一种你熟悉的小动物的活动特点。（4分） （二）课外阅读：城阳的樱桃红了（16分） ①六月的城阳，山野间最诱人的颜色，便是那挂满枝头的红樱桃。 ②姥姥家住在惜福镇的一个小村子里，房前屋后种满了樱桃树。每年六月，樱桃成熟的时候，是我最盼望的日子。天刚蒙蒙亮，姥姥就挎着竹篮，带我去摘樱桃。晨光中，一颗颗樱桃像红宝石一样缀满枝头，有的藏在叶子后面，像个害羞的小姑娘；有的两三个挤在一起，像在说着悄悄话。 ③我踮起脚尖，伸手去够最高处的樱桃。姥姥笑着说：“别急，高处的留给鸟儿吃，鸟儿帮我们捉虫子，是好朋友。”我听了，便不再去够那些最高的，专挑伸手可及的摘。摘下一颗放进嘴里，轻轻一咬，酸甜的汁水立刻在舌尖化开，满口都是夏天的味道。 ④姥姥一边摘一边说：“咱们城阳的樱桃，皮薄、肉厚、汁多，远近闻名呢！”我问姥姥：“为什么咱们这儿的樱桃特别甜？”姥姥指了指脚下的土地：“因为这片土地养人啊，山好、水好，樱桃自然就好。” ⑤太阳升高了，竹篮也装满了。我们坐在树荫下休息，姥姥指着远处说：“你看，那边是毛公山，再远一点就是大海。咱们城阳啊，有山有海，是好地方。” ⑥如今，我跟着爸爸妈妈搬到了城阳城里住，但每年六月，我都要回姥姥家吃樱桃。那红红的樱桃，不仅甜在嘴里，更甜在心里。 14.内容概括：文章围绕“城阳的樱桃”写了哪几件事？请简要概括。（4分） （1）________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________ （4）________________________________________________________________________ 15.修辞赏析：从修辞角度赏析第②段画线句子。（4分） 晨光中，一颗颗樱桃像红宝石一样缀满枝头，有的藏在叶子后面，像个害羞的小姑娘。 16.句意理解：第③段中，姥姥说“高处的留给鸟儿吃，鸟儿帮我们捉虫子，是好朋友”，这句话体现了姥姥怎样的品质？（4分） 17.结尾作用：文章最后说“那红红的樱桃，不仅甜在嘴里，更甜在心里”，这句话有什么含义？（4分） 第四部分：习作表达园（30分） 【任务说明】 请用你的笔，记录下你对家乡的热爱。 18.创意写作：在城阳，有美丽的奥林匹克雕塑文化园，有诱人的红岛蛤蜊，有雄伟的毛公山，有古老的即墨古城……这些地方或特产，一定给你留下了深刻的印象。 请以“我爱城阳的________”为题，写一篇短文，向大家介绍你最喜欢的城阳的一处景点或一种特产。 要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，写出特点和你喜欢的理由； （3）语句通顺，不少于200字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与评分标准 第一部分：基础积累站（30分） 1.（8分）清爽 灿烂 欣赏 威武 悠闲 街头 感受 魅力（每空1分） 2.（2分）C（A项“辨认”；B项“相提并论”；D项“谣言”） 3.（2分）C（“天寒地冻”描写的是冬天） 4.（2分）（1）学步 （2）蛇 足 （3）画蛇添足 5.（2分）D（《漏》是民间故事） 6.（8分）（1）春风花草香 （2）竹外桃花三两枝 （3）添得黄鹂四五声 （4）山寺桃花始盛开（每空2分） 7.（6分） （1）老婆婆说，她天天都在那里磨铁杵。（人称、指示代词变化正确得2分） （2）示例：森林里的小鸟在枝头欢快地唱歌。（运用拟人修辞1分，语句通顺1分） 第二部分：语言运用场（10分） 8. （5分）示例：我要介绍城阳的奥林匹克雕塑文化园。那里有形态各异的雕塑作品，展示了奥运精神和运动之美。周末我经常和家人去那里散步、放风筝，是我最喜欢的休闲胜地。（内容清楚3分，表达流畅2分） 9. （5分）示例一：漫步雕塑园，感受力与美！ 示例二：奥林匹克雕塑文化园——艺术与自然的完美相遇。（宣传语简洁生动3分，切合主题2分） 第三部分：阅读理解林（30分） 10. （2分）海里的动物，各有各的活动方法。 11. （4分）（1）靠肌肉伸缩爬行 （2）身体像梭子，游得很快 （3）向前方喷水，利用反推力后退 （4）巴在轮船底下做免费的长途旅行（每空1分） 12. （4分）列数字 作比较 色彩多种多样 大小差异很大（每空1分） 13. （4分）示例：小猫捉老鼠时，先伏在地上，一动不动，眼睛死死地盯着洞口。等老鼠一出来，它就猛扑上去，一下子就把老鼠抓住了。（描写具体生动3分，语句通顺1分） 14. （4分）（1）六月樱桃成熟时，“我”跟姥姥去摘樱桃。（2）姥姥告诉“我”高处的樱桃留给鸟儿吃。（3）“我”品尝樱桃，感受到酸甜的滋味。（4）姥姥向“我”介绍城阳樱桃的特点和家乡的好山水。（意思对即可，每点1分） 15. （4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。将樱桃比作“红宝石”，生动形象地写出了樱桃的鲜艳和美丽（1分）；将藏在叶子后面的樱桃比作“害羞的小姑娘”，赋予樱桃人的情态，写出了樱桃的可爱（2分）。 16. （4分）①体现了姥姥热爱自然、尊重生命的品质——她认为鸟儿是人类的朋友，应该友好相处（2分）；②体现了姥姥善良朴实的品质——她不贪心，懂得与自然分享（2分）。 17. （4分）①“甜在嘴里”指樱桃酸甜可口，味道美好（1分）；②“甜在心里”指樱桃承载着“我”对姥姥的思念、对家乡的热爱（2分）；③樱桃的甜味中包含着亲情的温暖和乡土的眷恋，这份情感比樱桃本身更珍贵（1分）。 第四部分：习作表达园（30分） 18. （30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：内容具体，特点突出，感情真挚；结构完整，语句通顺，有感染力；书写工整，卷面整洁。 二类文（23-26分）：内容较具体，有特点，有感情；结构较完整，语句较通顺；书写较工整。 三类文（18-22分）：内容较单薄，特点不够突出；结构基本完整，语句基本通顺；书写一般。 四类文（18分以下）：内容空洞，无特点；结构混乱，语病较多；书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $