Unit 3 Sound Body, Sound Mind Wrapping Up the Topic Project学历案2026-2027学年仁爱科普版英语八年级上册

该初中英语学历案为仁爱科普版八年级上册Unit 3“健康生活”主题Project，核心任务是双人头脑风暴梳理六大健康维度英文短句，小组合作设计“How to Live a Healthy Life?”主题海报并书写规范标语，全班口头汇报展示，涵盖标准短句、汇报句型等知识点。 亮点在于以“语言能力”和“思维品质”为核心，通过思维导图辅助头脑风暴拓展健康表达，小组分工完成图文海报构建完整知识体系，教师提供连接词句型支架助力口语汇报，实现从语言输入到综合实践输出，突出学生主体与教师指导结合，提升跨文化沟通与问题解决能力。

仁爱科普版八年级英语上册 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Wrapping Up the Topic Project 模块 完整内容 课题 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Wrapping Up the Topic Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》八年级“人与自我”健康生活主题综合实践教学要求： 1.语言能力： ①双人头脑风暴梳理健康生活六大维度英文表达，积累健康类短句； ②小组合作设计健康主题海报，搭配配图书写规范英文标语； ③能完整口头展示小组海报，有条理介绍各类健康生活做法； 2.思维品质：建立“双人头脑 brainstorm 梳理健康维度→小组分工设计图文海报→班级口头汇报展示”综合实践逻辑；全面梳理饮食、运动、作息、情绪、习惯、心态六大健康板块，构建完整健康生活知识体系 学习目标 1.知识目标 ①健康生活六大维度标准短句：1.Eat more vegetables and fruit. 多吃蔬果 2.Do more exercise. 多做运动 3.Get enough sleep every day. 每日充足睡眠 4.Stay away from junk food. 远离垃圾食品 5.Keep a positive attitude. 保持积极心态 6.Drink plenty of water daily. 每日足量饮水 ②海报标题：How to Live a Healthy Life? ③汇报交际句型：Our poster shows…; We think we should…; It’s bad for us to… 2.能力目标 ①Activity1：双人头脑风暴，补充思维导图空白处健康生活英文短句； ②Activity2：小组分工设计健康主题海报，为六个板块搭配配图、书写标准英文标语； ③Activity3：小组全员上台，向全班完整口头汇报海报内容，分享健康生活建议； 3.素养目标：健康生活包含饮食、运动、睡眠、心态、饮水、饮食习惯多方面，缺一不可；主动践行全方位健康习惯，同时向身边人宣传健康生活理念。 学习重难点 学习重点 1.头脑风暴积累足量健康生活主题英文短句，覆盖身心各维度； 2.小组合作完成图文结合的健康主题海报，英文标语书写规范； 3.能流畅、完整向全班口头汇报海报内容，清晰输出健康建议； 学习难点 多角度拓展健康生活英文表达，不局限饮食与运动；汇报口语逻辑连贯，合理使用连接词分层介绍海报板块。 课前预习 1.提前预习3条睡眠、心态类健康英文短句； 2.梳理本单元全部饮食、运动、情绪相关词汇，朗读背诵； 3.提前构思海报板块配图思路，区分健康/不良行为插图； 4.预习汇报基础句型，准备简单连接词first, second, finally。 评价任务 1.头脑风暴评价：Activity1能补充4条及以上不同维度健康英文短句，贴合主题、拼写无误，达标； 2.海报设计评价：Activity2海报六大板块完整，图文匹配，英文标语规范整洁，排版清晰美观，达标； 3.班级汇报评价：Activity3小组全员参与展示，完整介绍海报全部板块，口语流畅，语法错误≤3处，达标。 教学过程 环节一：Wrapping Up the Topic 项目导入（5分钟·综合复习激趣） 1.单元整体复盘：回顾Unit3全部板块：健康词汇、就医句型、发音、对比阅读、语法、读写，引出收尾综合实践项目——制作健康生活海报； 2.板书思维导图两条示例短语，明确本节课三步任务：双人头脑风暴拓展短语→小组设计健康海报→全班分组汇报展示。 环节二：Activity1 双人头脑风暴，完善健康生活思维导图（10min·词汇综合拓展） 中心主题：A Healthy Lifestyle已给出两条：Eat more vegetables and fruit. / Do more exercise. 参考可补充四条空白句： 1.Get enough sleep every day. 2.Stay away from junk food. 3.Keep a positive attitude when you feel down. 4.Drink lots of warm water every day. 课堂操作：双人互相讨论，自主填写思维导图空白横线； 教师收集全班拓展短语，补充板书睡眠、心态、饮水、饮食禁忌四类表达；全班齐读全部健康短句，巩固单元话题词汇。环节三：Activity2 小组合作，设计How to Live a Healthy Life?主题海报（18min·综合实践输出） 海报现有两大板块： ①配图：大量蔬果，标语 Eat more vegetables and fruit. ②配图：打篮球运动，标语 Do more exercise. 剩余四块空白区域配套参考图文标语： 第三格（右上）： 配图睡觉人物 → Get enough sleep every day. 第四格（左下）： 配图水杯 → Drink plenty of water daily. 第五格（中下）：配图甜食打叉 → Stay away from junk food.第六格（右下）：配图和朋友谈心 → Keep a positive attitude.课堂操作：4人小组分工：绘图员、书写员、撰稿员、汇报员；分配六个板块完成配图绘制、英文标语书写； 教师巡视指导单词拼写、短句排版；各组完善海报，梳理汇报思路。 环节四：Activity3 小组上台向全班汇报展示海报（10min·口语综合输出） 汇报模板： Hello everyone. Our poster is about how to live a healthy life. First, we should eat more fruit and vegetables. Second, we need to do more exercise every day. Besides these, getting enough sleep and drinking enough water are also important. We shouldn’t eat too much junk food. And we must keep a positive mood to stay healthy. That’s all for our sharing. 课堂操作：每组全员上台，依托海报完整口头分享；其他小组认真倾听，可课后互相点评；教师点评各组海报创意与口语表达，补充健康生活拓展建议。 环节五：课堂单元综合复盘 + 当堂微型口语小测（5分钟） 1.全单元知识点复盘：疾病词汇、就医交际、发音同化连读、对比阅读、否定前缀&need语法、健康饮食口语、对比读写、健康海报综合项目； 2.当堂小测：口头说出4条保持健康的英文做法； 3.课堂小结：本单元围绕身心健康展开学习，饮食、运动、睡眠、心态、饮水共同构成完整健康生活方式；通过头脑风暴、海报制作、班级汇报，全面巩固单元词汇、句型、口语表达； 4.布置分层课后作业。 分层作业 基础必做： 1.工整抄写思维导图6条健康生活完整短句，熟读背诵； 2.临摹海报六条英文标语，标注中文释义；提升选做： 1.独立手绘简易健康海报，至少包含4个板块与配套英文句子； 2.脱稿完整复述小组海报汇报稿，录制45秒音频； 拓展挑战：写60词小短文，介绍自己的健康生活计划，使用至少4条本课健康短句。 板书设计 Unit 3 Sound Body, Sound Mind Wrapping Up the Topic Project 一、Six healthy rules: 1.Eat more fruit & vegetables 2.Do more exercise 3.Get enough sleep 4.Drink plenty of water 5.Stay away from junk food 6.Keep positive attitudes 二、Poster title: How to Live a Healthy Life? 三、Report opening: Our poster tells us ways to keep healthy… 学后反思 1.学生容易只拓展饮食、运动类短语，缺少睡眠、心态维度，头脑风暴时提前给出分类提示拓宽思路； 2.海报英文短句易出现拼写错误，小组书写后设置同桌互查单词环节； 3.班级汇报口语缺少逻辑连接词，提供first/besides/finally固定句型支架； 4.综合实践项目可完整检验单元词汇口语掌握情况，后续单元可增加同类主题实践活动。 学科网（北京）股份有限公司 $