江苏省苏州市吴江区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

五年级语文 2026.06 注意事项： 1.本试卷满分100分。考试时间120分钟，请合理安排时间。 2.答题前，先请将你的学校、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位 置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3.答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净 后，再选涂其它答案，答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上， 不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、积累与运用（37分) 1.写字分（3分) 2.看拼音写词语。（10分) dùi ducù cùyng fùyong ▲ ▲ ▲ chou chu sheng chù hou long ning luo si ▲ zi ya lieězui san tan yin yue 3.下列选项中加点字字形、读音全部正确一项是 (2分) A.精湛(zhan)樱花(yin) 脑髓(sui) 锻炼 B.恶劣(iè) 撷骨(qun) 揩拭(ji) 参某 C.绷带(bēng)露馅(iàn) 推荐(ian)包袱 D.待着(dai)窈窕(yao) 长膘(biāo)街接 4.下列词句中，加点字词解释不正确的是哪一项？▲ (2分) A.誉之曰（赞誉、称赞) B.弗能应也（不能） C.却看妻子愁何在（妻子和儿子) D.没地不还你钱（莫非，难道) 5.下列句子中，加点成语使用不当的一项是▲一(2分) A。得知评弹名家要来平江路演出的消息，老戏迷们喜不自胜，奔走相告。 B.看着师傅在台上行云流水地弹唱，台下的年轻学徒们跃跃欲试，都想早日登台。 C.老师傅只听了徒弟一段唱，便一针见血地指出了他运气吐字的毛病，令人叹服。 D.那段凄美的《黛玉葬花》唱完后，台下观众哭笑不得，纷纷抹起了眼泪。 6.下列句子中破折号用法不相同的一项是▲(2分) A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。 B.想不到跟含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一雪白的细亚麻布上绣着血色 的梅花。 C.这座古朴的建筑一百年老学堂，承载着无数少年的回忆。 D.外甥打灯笼—照旧（舅) .汉字“窗”的字体演变经历了“金文一小篆一隶书一楷书”这样四个阶段，下面选项符合这 一顺序的是▲（2分) 2 ③ 窗 A.③①④② B.①③④② C.①③②④ D.③①②④ 8.下面关于课文阅读的体会说法不恰当的一项是▲一(2分) A.阅读文言文时遇到一些较难理解的词语，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、 籆子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 B.读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接的感受到作 者对故乡月亮深深的喜爱之情。 C.《威尼斯的小艇》一文，描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的寂静。 D.《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不 禁。 9.根据古代年龄称谓判断，下列说法不正确的一项是▲(2分) A.姐姐十五岁，到了及笄之年，及笄专用来指代成年女子。 B.叔叔今年四十岁，正值不惑之年，处事更加沉稳通透。 C.男子三十岁称作而立之年，意思是遇事能独立应对。 D.爷爷七十岁步入花甲，太爷爷百岁高龄，可谓期颐之年。 10.下列写人作文的构思中，不恰当的一项是▲(2分) A.为了表现同桌“爱看书”的特点，选择“早上一到校他就打开书认真阅读”这件事来写。 B.为了表现爸爸的幽默风趣，先细致描写他圆滚滚的肚子、爱笑的眼睛，再用一句话点明 “他是家里的开心果”。 C.为了表现清洁工阿姨的负责，先写阿姨把楼梯打扫得干干净净，再写全班同学露出敬佩 的目光。 D.为了表现运动员的拼搏精神，既写他冲刺时的动作、神态，又写他冲过终点后大口喘气 五年级语文第2页，共8页 的样子。 11.根据课文内容填空。(8分) (1)即从巴峡穿巫峡， 一杜甫《闻官军收河南河北》 (2)三万里河东入海， 一陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (3) N 村庄儿女各当家。一范成大《四时田园杂兴（其三十一）》 (4)苟利国家生死以， —林则徐《赴戍登程口占示家人二首（其二）》 (5) 4 无边丝雨细如愁。—秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 (6)月出于东山之上， ▲ —苏东坡《赤壁赋》 (7) 不可同世而立。一 《自相矛盾》 (8)青山处处埋忠骨， 《青山处处埋忠骨》 二、阅读与鉴赏（28分) (一)小古文阅读(7分) 钟氏之子（节选) 钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是救 见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿 何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” —选自《世说新语·言语》 【注释】 ①誉：名声、声誉。 ②语（y心)：告诉、对…说。 ③救见：奉皇帝的命令召见。 ④战战惶惶：形容惶恐不安、十分敬畏紧张的样子。 12.“魏文帝闻之”中“之”的指的是是▲一(1分) A.钟毓、钟会两兄弟 B.钟毓、钟会年少时就有美好的名声这件事 C.钟毓、钟会年十三 D.皇帝的命令 3.下列对“魏文帝闻之，语其父钟繇曰：‘可令二子来。’”朗读节奏划分正确的一项是▲ (1分) A.魏文帝闻之，语/其父钟繇/曰：“可令二子/来。” B.魏文帝/闻之，语其/父钟繇/曰：“可令/二子/来。” C.魏文帝/闻之，语/其父钟繇日：“可/令二子/来。” 14.请用自己的话说一说下面这句话的意思。（2分) 复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 15.《杨氏之子》与《钟氏之子》的主人公都是年少孩童，共同的形象特点是▲一， 面对 他人的调侃、问话，两个孩子的应对方式各有巧妙：(3分) 杨氏之子： 钟氏之子： (二)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】知何为苏鳞 苏绣是苏州传统刺绣技艺，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。如今，这项 古老技艺正融入现代生活：绣娘以针代笔，把“福“寿”等汉字、古典诗词练在书签、笔记本、丝巾 等文创产品上：苏州的绣坊还与学校合作，开设苏练汉字体验课，让青少年尝试体验苏绣，在一 针一线中感受汉字之美与传统文化魅力。国家级传承人姚建萍说：“苏绣是文脉载体，我们要让千 年绣艺活在当下、‘火'在当代。” (摘自求是网，有删改) 【材料二】赏苏练作品 酒 修 烟 明代苏绣《韩希孟绣花鸟册·萱花蛱蝶图》 现代苏绣《百福图》 这是古代苏州经典练品，画面绣有花 这是非遗现代苏绣作品，将一百种不同 草、蝴蝶，还在花枝旁用丝线绣出古诗草 写法的“福”字刺绣组合而成，把汉字 书，针线细腻，一针一线模仿毛笔字迹。 书法和刺绣完美结合，寓意吉祥。 【材料三】读苏绣故事 贾母一行人围坐赏玩器物，其中有一套精致围屏。原来外面各色围屏不必细说，单讲这十扇透 雕紫檀围屏，一色皆是紫檀透雕，嵌着大红纱透绣花卉并草字诗词的璎珞。 原来绣这璎珞的也是个姑苏女子，名唤慧娘。因她亦是书香宦门之家，原精于书法绘画，不 过偶然绣一两件针线作耍，并非市卖之物。凡这屏上所绣花卉，皆仿唐宋元明名家折枝，配色古雅， 五年级语文第4页，共8页 不落俗套。每一枝花侧，皆用古人题花诗句，以黑线练出草字，笔法转折、轻重、牵丝连带，全然 与文人手写草书毫无差别。此物出自姑苏巧绣，针线藏笔墨，丝线写诗文，是世间难得的雅致之作。 (摘自《红楼梦》，有删改) 【村料四】看苏绣名家 张美芳是当代苏绣创新领军人物，深耕苏绣艺术创新数十年，打破苏绣只绣花鸟、山水、 人物的传统定式，走出了传统非遗+现代科学的独特之路。她不固守古旧题材，敢于突破边界， 让古老苏练适配新时代审美与文化传播。 她曾受诺贝尔物理学奖得主李政道邀请，跨界合作，将抽象的核子对撞科学图像转化为苏 绣作品。用细腻针法还原微观科学的绚丽光影与奇妙结构，让传统刺绣艺术与现代前沿科学完美 融合。这件创新作品不仅获得科学界高度认可，更被美术界评价为“神品”。张美芳始终认为，苏 绣既要守得住传统，也要跟得上时代，唯有创新，才能让千年苏绣生生不息。 16.【材料一】中关于苏绣相关内容的理解与分析，说法正确的一项是▲(2分) A.苏绣作为苏州独有的传统刺绣技艺，成功入选2006年第一批国家级非物质文化遗产名 录。 B.当代绣娘将“福“寿”汉字、古典诗词等元素融入刺绣，打造出书签、丝巾等各类生活化 文创产品。 C.苏州本地绣坊联合学校开设苏绣汉字体验课程，目的是让青少年熟练掌握苏绣技艺，成 为非遗传承人。 D.姚建萍认为苏绣承载着中华文脉，只要不断改良刺绣针法、升级制作工艺，就能让千年 苏绣彻底焕发新生、风靡当代。 17.结合【材料二】和【材料三】，下列对古代苏绣特点的表述，不正确的一项是▲(2分) A.古代苏绣做工精巧细腻，针法考究，以针线逼真模仿毛笔草书的字迹、笔法，兼具笔墨 韵味与刺绣质感。 B.题材雅致不俗，多效仿名家折枝花卉为刺绣内容，搭配花草、蝴蝶等自然物象，配色古 雅。 C.古代苏绣作品均为书香世家绣娘闲暇之作，主打文艺观赏属性，从不面向市场售卖。 D.绣品注重诗画绣融合，常在花卉物象旁刺绣古人题花诗句，将书法、诗文与刺绣技艺完 美结合。 18.张美芳始终认为，苏绣既要守得住传统，也要跟得上时代，唯有创新，才能让千年苏绣生生 不息。结合【材料四】的内容，你知道苏绣的传统"指①▲，“创新”指②▲。(2分) 19.有人说，人工刺绣费时费力，现在科技这么发达，不如直接让机器刺绣，我们无需再学刺绣 了，对此观点你同意吗？说说你的理由。（3分) 五年级语文第5页，共8页 (三)现代文阅读（12分) 童年读书（节选) 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影也没有电视，连收音机都没有。在那样的条件下，看“闲书”便 成为我的最大乐趣。父母起初反对我看“闲书”，因此我看“闲书”就只能像槁秘密活动一样。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的长篇小说《封神演义》，那是班里一个 同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权 利，而且必须在他家的磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。 这本用汗水换来短哲阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、 鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等， 一辈子也忘不掉啊。 ③记得有一次，我从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去 割草，羊就要饿肚子，但我还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本 的《青春之歌》读完了。我身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头胀脑 地钻出来的时候，已是红日西沉，我听到羊在圈里饿得狂叫，心里忐忑不安，等待着母 亲的责备。但母亲看着我那副样子，叹息一声，没有责备我，只是让我赶快出去弄点 儿草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借 不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样， 悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅。看着看着就 不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地 阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方， 我也总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一 口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时， 头碰到了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓 紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，肿成一条缝。 ⑤后来，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上， 母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只 能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。保尔 和冬妮娅，肮脏的烧锅炉小工与穿着水兵服的林务官的女儿，实在是让我魂牵梦萦。 多少年过去了，那些当年活现在我的脑海里的情景还历历在目。 五年级语文第6页，共8页 (小贴士：莫言原名管谟业，是第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。) 20.整体阅读短文，梳理“我"童年看书的四个小故事，并填写下面的表格。(3分) 童年读书的故事 读书的地点 付出的代价 拉磨换书 ①△ 拉了一上午磨 沉迷看书耽误喂羊 ②▲ ③▲ ④△ 猪圈里 ⑤▲ ⑥▲ 门槛上 烧焦了头发 21.下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是▲一(2分) A.文章第一句话“我童年时的确迷恋读书”总领全文，开门见山点明中心，直接说出自己童 年酷爱读书的特点。 B.通过写“我”偷看二哥的书而被马蜂蜇仍坚持读书的经历，表现了“我”对读书极度痴迷、 如饥似渴的状态，也颇具童年童趣。 C.“晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着”这句话说 明母亲即使再忙再累也支持“我”读书，充分表现了母子情深。 D.文章通过关于读书的四个故事叙述了“我”童年迷恋读书的经历，四个故事详略得当，令 人印象深刻。 22.作者因沉迷看书耽误喂羊，内心本该忐忑，却为何“心情好得要命”？下列理解最贴合文本 主旨的一项是▲一(2分) A.母亲十分温柔体谅孩子，没有批评责怪作者，让作者躲过贵罚，暗自庆幸。 B.母亲的宽容让作者内心释然，阅读带来的精神愉悦也抵消了作者耽误家务的愧疚。 C.作者全身心投入读书，已然沉浸其中，潜意识里觉得读书比喂羊更有价值，无需为此自 责。 D.作者克服蚊虫叮咬、坚持读完厚书，凭借毅力完成阅读，获得了强烈的自我满足感。 23.读一读第④自然段划线的句子，简要分析这样写好在什么地方？可以从修辞手法或人物描写 方法的角度赏析。(3分) 24.结合全文内容，下列对文中“我”的人物形象分析有误的一项是▲(2分) A.“我”甘愿用半天的劳动换取读书机会，想方设法寻找哥哥藏的书，足见“我”嗜书如 命，求知心切。 B.躲在草垛中看书而忘了割草喂羊，说明“我”平日里不太爱做家务，有点贪玩调皮。 C.被蚊虫叮咬、马蜂蜇伤依旧坚持阅读，体现出“我”为读书不惧辛苦，极度痴迷。 五年级语文第7页，共8页 D。耽误家务后心生不安，面对母亲的宽容心怀庆幸，可见“我”淳朴懂事，心存愧疚，懂 得体谅家人。 三、交流与表达(35分) 25。本学期，我们放了首个“春假”。春假里，你可能走出家门感受了春日的美好，可能参观展 馆感受了时代的变迁，可能待在家里阅读、运动、劳动等…请你以“我的春假生活”为题， 写一件印象深刻的事情。 写作要求： (1)写清楚、写具体事情的经过和自己的感受，做到文通字顺，情感真实。 (2)注意格式正确，书写认真，字数不少于400字。 (3)不能写诗歌和小说。