精品解析：西藏林芝市2025-2026学年九年级下学期第二次模拟考试化学试卷

林芝市2025-2026学年第二学期九年级化学模拟试卷 注意事项： 1.全卷共三大题，满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，并在指定的位置粘贴条形码。 3.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 Na-23 S-32 O-16 一、选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。不选、错选或多选均不得分。) 1. 我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多、性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氧气 2. 下列物质的用途利用其化学性质的是 A. 金刚石用于切割玻璃 B. 氢气用作清洁燃料 C. 石墨棒用作电池电极 D. 干冰用于人工降雨 3. 我国第一辆“祝融”号火星车采用了中国研发的新型隔热保温材料——纳米气凝胶，一种纳米气凝胶的主要成分是SiO2，SiO2属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 碱 D. 盐 4. 下列有关实验现象描述不正确的是 A. 把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 C. 在氢气流中加热氧化铜，黑色固体变为红色 D. 把生石灰放入水中，放出热量 5. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是 A. 比较：通过互相刻划，可以比较铜片和黄铜片的硬度 B. 归纳：物质都是由分子构成的 C. 分类：烧碱、纯碱、熟石灰都属于碱 D. 分析：用嘴吹灭蜡烛与用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理相同 6. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法错误的是 A. 丙物质可能是未参加反应的杂质 B. 乙物质一定是化合物 C. 反应生成的甲物质质量为4g D. 该反应是化合反应 7. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过足量灼热的 B 比较铁和铜的金属活动性 分别加入溶液 C 除去溶液中的 加入足量铁粉，过滤 D 鉴别羊毛纤维和涤纶 分别灼烧，闻气味 A. A B. B C. C D. D 8. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。下列说法正确的是 A. 甲实验中，通电一段时间后，a管和b管内产生气体的体积比约为2∶1 B. 乙实验通过对比①和②中的现象，探究水对铁钉锈蚀的影响 C. 丙实验中若红磷不足，会导致氧气含量的测定结果偏高 D. 丁实验通过对比两处白磷的现象探究温度对燃烧的影响 二、填空题(本大题共5小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分) 9. 化学与航天科技之间存在着密不可分、相互促进的关系。化学不仅是航天科技发展的基石，也为航天器的研制、发射、运行及返回提供了关键的物质基础和技术支持。 【化学•材料】 （1）2026年1月19日，舱外航天服B随神舟二十号返回舱在东风着陆场成功着陆，舱外航天服B使用了一种聚氨酯橡胶材料，这种材料属于_____(填字母)。 A. 无机非金属材料 B. 金属材料 C. 复合材料 D. 合成材料 【化学•工艺】 （2）航天员饮用水是将核心舱产生的污水，通过RO反渗透膜(只允许水分子和少部分离子通过)实现污水变净水。RO反渗透膜的方法相当于化学实验中的_____操作。 （3）航天员的食物能保持新鲜，主要依靠的是真空冷冻干燥技术(FD技术)，神舟二十一号载人飞船携带的冻干水果(比如冻干苹果、草莓等)，经过冷冻干燥后，变得酥脆，其提供的主要营养物质是_____。 （4）航天制造用到的金属钛可通过四氯化钛()与镁反应制备，四氯化钛中钛元素的化合价为_____。 【化学•能源】 （5）长征二号F遥运载火箭采用的燃料是偏二甲肼()和四氧化二氮()，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为_____。 10. 自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图所示。 回答下列问题： （1）天然水属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）常用ClO2作消毒剂时会伴有腥青草味，请用微观角度解释这一现象______。 （3）生活中可通过______的方法降低自来水的硬度。 11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①镓属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。 ②A、B、C、D中具有相对稳定结构的粒子是______(填序号)。 （2）近年来，我国科研人员在制氢研究方面取得突破。以甲烷和二氧化碳为原料制氢气，反应的微观示意图如图。根据图示写出反应的化学方程式______。 12. 我国某盐湖地区有“夏天晒盐(NaCl)，冬天捞碱的说法。根据溶解度表和曲线回答下列问题： 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 氯化钠 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 碳酸钠 7.0 12.2 21.8 39.7 48.0 （1）表示 NaCl的溶解度曲线的是___________(填“甲”或“乙”)。 （2）A点表示的意义是___________。 （3）夏天晒“盐”，需要经过___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的过程。 13. 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，且含有一种相同的元素。其中甲和乙的组成元素种类相同，乙的固体叫干冰，丙是石灰石的主要成分，丁是常见的液体，也是相对分子质量最小的氧化物，他们之间的转化关系如图所示： （1）乙的化学式是______。 （2）乙转化成丁的化学方程式是______。 三、实验题(本大题共2小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共10分) 14. 气体制备是初中化学实验的重要内容，根据下列装置回答问题： （1）写出标有字母a的仪器名称：______。 （2）用A装置制取时，反应原理用化学方程式表示为______。 （3）实验室制备应选择的发生装置是______(填字母)。 （4）若某气体既能用C装置也能用E装置收集，则该气体具有的性质是______(填序号)。 ①密度比空气大，难溶于水 ②密度比空气小，易溶于水 ③密度比空气小，难溶于水 15. 同学们在学校大扫除活动中，发现使用洗涤剂洗的抹布更干净，对这一现象产生了浓厚的兴趣，决定围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ 【实验探究1】 （1）第一小组实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤。取少量滤液于试管中，滴加______溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过碳酸钠，遇水后发生分解生成H2O2和Na2CO3。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】Na2CO3溶液和NaHCO3溶液都显碱性，为什么通常选择Na2CO3用作洗涤剂的生产？ 【实验探究2】 （2）第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH分别是11和9，经多次验证后发现，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性______(填“强”或“弱”)。 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 【实验探究3】 第三小组实验：如图 实验 现象 立即产生气泡 【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么？ 【猜想与假设】 （3）猜想1.NaCl；猜想2.NaCl、Na2CO3；猜想3.______。 【探究过程】 （4）填表： 实验操作 实验现象 实验结论 取适量实验后溶液于试管中，滴加______ 有气泡产生 猜想2成立 【反思交流】 （5）小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同，但实验现象不同，主要原因与______有关。通过以上探究，同学们对分析溶液中溶质的成分有了新的认知。 四、计算题(本大题共1小题，共6分) 16. 为测定某稀硫酸中溶质的质量分数，将溶质质量分数为20％的溶液逐滴加入100g稀硫酸样品中，随着溶液的加入，溶液的pH变化如图所示。请完成下列分析及计算： （1）恰好完全反应时，所加溶液的质量为_________g。 （2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 林芝市2025-2026学年第二学期九年级化学模拟试卷 注意事项： 1.全卷共三大题，满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，并在指定的位置粘贴条形码。 3.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 Na-23 S-32 O-16 一、选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。不选、错选或多选均不得分。) 1. 我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多、性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氧气 【答案】A 【解析】 【详解】地球表面大气中氮气含量最高（约占78%），且化学性质稳定，不活泼；空间站人造空气与地球大气相似，因此含量最多且性质不活泼的气体为氮气。 故选A。 2. 下列物质的用途利用其化学性质的是 A. 金刚石用于切割玻璃 B. 氢气用作清洁燃料 C. 石墨棒用作电池电极 D. 干冰用于人工降雨 【答案】B 【解析】 【详解】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，包括可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等，物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、挥发性、吸附性、溶解性等。 A.金刚石切割玻璃，利用其高硬度（物理性质），未生成新物质，属于物理性质应用，故A错误； B.氢气作燃料，燃烧时与氧气反应生成水（化学变化），利用其可燃性（化学性质），故B正确； C.石墨作电极，利用其导电性（物理性质），未生成新物质，属于物理性质应用，故C错误； D.干冰人工降雨，利用其升华吸热（物理性质），未生成新物质，属于物理性质应用，故D错误。 故选：B。 3. 我国第一辆“祝融”号火星车采用了中国研发的新型隔热保温材料——纳米气凝胶，一种纳米气凝胶的主要成分是SiO2，SiO2属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 碱 D. 盐 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是只有一种元素组成的纯净物，而二氧化硅含有两种元素，故不符合题意。 B、氧化物是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，而SiO2由硅和氧两种元素组成的化合物，且含有氧元素，属于氧化物，故符合题意。 C、碱是金属阳离子或铵根离子与氢氧根离子组成的化合物，而二氧化硅不符合，故不符合题意。 D、盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子组成的化合物，而二氧化硅不符合，故不符合题意。 故选：B。 4. 下列有关实验现象描述不正确的是 A. 把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 C. 在氢气流中加热氧化铜，黑色固体变为红色 D. 把生石灰放入水中，放出热量 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，把带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，选项正确； B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，选项错误； C、氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水，氧化铜为黑色固体，铜为红色固体，故观察到黑色固体变为红色，选项正确； D、把生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，选项正确； 故选B。 5. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是 A. 比较：通过互相刻划，可以比较铜片和黄铜片的硬度 B. 归纳：物质都是由分子构成的 C. 分类：烧碱、纯碱、熟石灰都属于碱 D. 分析：用嘴吹灭蜡烛与用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理相同 【答案】A 【解析】 【详解】A：黄铜是铜的合金，合金硬度通常大于纯金属。互相刻划时，硬度大的材料会在硬度小的材料上留下划痕。因此，通过刻划比较铜片和黄铜片的硬度是正确的。故A正确； B：构成物质的粒子有多种，并非都由分子构成，还有原子和离子。故B错误； C：烧碱是氢氧化钠、熟石灰是氢氧化钙，解离出的阴离子只有氢氧根离子，都属于碱，但纯碱是碳酸钠，能解离出金属离子和酸根离子，属于盐类。故C错误； D：吹灭蜡烛是降低温度至着火点以下，而盖灭酒精灯是隔绝氧气。两者灭火原理不同。故D错误。 故选A。 6. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质质量如图所示。下列说法错误的是 A. 丙物质可能是未参加反应的杂质 B. 乙物质一定是化合物 C. 反应生成的甲物质质量为4g D. 该反应是化合反应 【答案】D 【解析】 【分析】先根据质量守恒定律计算反应后丙的质量：反应前总质量为，因此，解得，可知丙反应前后质量不变。 分析各物质的反应角色：甲质量增加，是生成物；乙质量减少，是反应物；丙质量不变，可能是催化剂或未参与反应的杂质；丁质量增加，是生成物，反应可表示为，属于分解反应。 【详解】A.丙质量未变，可能是未反应的杂质，表述正确； B.乙是分解反应的反应物，一定是化合物，表述正确； C.结合分析，生成甲的质量为4g，表述正确； D.该反应是“一变多”的分解反应，不是化合反应，表述错误。 7. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过足量灼热的 B 比较铁和铜的金属活动性 分别加入溶液 C 除去溶液中的 加入足量铁粉，过滤 D 鉴别羊毛纤维和涤纶 分别灼烧，闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、与灼热反应生成，能除去杂质，不符合题意； B、和均不能置换中的，无现象，无法比较金属活动性，符合题意； C、铁粉与反应生成和，过滤后得到纯净溶液，不符合题意； D、羊毛灼烧有烧焦羽毛味，涤纶有塑料味，可鉴别，不符合题意。 故选：B。 8. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。下列说法正确的是 A. 甲实验中，通电一段时间后，a管和b管内产生气体的体积比约为2∶1 B. 乙实验通过对比①和②中的现象，探究水对铁钉锈蚀的影响 C. 丙实验中若红磷不足，会导致氧气含量的测定结果偏高 D. 丁实验通过对比两处白磷的现象探究温度对燃烧的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A、在电解水实验中，与电源负极相连的a管产生氢气，与电源正极相连的b管产生氧气，且氢气和氧气的体积比约为2∶1，A正确； B、乙实验中①中铁钉与空气和水同时接触，②中铁钉只与水接触，通过对比探究氧气对铁钉锈蚀的影响，B错误； C、丙实验中，若红磷不足，不能将装置内的氧气完全消耗，从而使氧气含量的测定结果偏低，C错误； D、丁实验中，通过对比两处白磷的现象探究氧气对燃烧的影响，D错误。 故选A。 二、填空题(本大题共5小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分) 9. 化学与航天科技之间存在着密不可分、相互促进的关系。化学不仅是航天科技发展的基石，也为航天器的研制、发射、运行及返回提供了关键的物质基础和技术支持。 【化学•材料】 （1）2026年1月19日，舱外航天服B随神舟二十号返回舱在东风着陆场成功着陆，舱外航天服B使用了一种聚氨酯橡胶材料，这种材料属于_____(填字母)。 A. 无机非金属材料 B. 金属材料 C. 复合材料 D. 合成材料 【化学•工艺】 （2）航天员饮用水是将核心舱产生的污水，通过RO反渗透膜(只允许水分子和少部分离子通过)实现污水变净水。RO反渗透膜的方法相当于化学实验中的_____操作。 （3）航天员的食物能保持新鲜，主要依靠的是真空冷冻干燥技术(FD技术)，神舟二十一号载人飞船携带的冻干水果(比如冻干苹果、草莓等)，经过冷冻干燥后，变得酥脆，其提供的主要营养物质是_____。 （4）航天制造用到的金属钛可通过四氯化钛()与镁反应制备，四氯化钛中钛元素的化合价为_____。 【化学•能源】 （5）长征二号F遥运载火箭采用的燃料是偏二甲肼()和四氧化二氮()，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为_____。 【答案】（1）D （2）过滤 （3）维生素 （4）（或价） （5） 【解析】 【小问1详解】 聚氨酯橡胶属于合成橡胶，是人工合成的有机高分子材料，属于合成材料；无机非金属材料（如玻璃）、金属材料（包括纯金属和合金）、复合材料（如玻璃钢）均不符合； 【小问2详解】 RO反渗透膜允许水分子通过、阻挡杂质大分子，原理和化学实验中过滤分离固体和液体的原理一致，因此相当于过滤操作； 【小问3详解】 水果的主要营养物质是维生素，冷冻干燥仅除去水分，因此冻干水果提供的主要营养是维生素； 【小问4详解】 化合物中正、负化合价代数和为0，氯元素通常显价，设钛元素化合价为，则，解得钛元素化合价为； 【小问5详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变：反应前共2个、8个、6个、8个，反应后已有2个、8个、8个，剩余6个全部在3个X中，因此1个X含2个，X的化学式为。 10. 自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图所示。 回答下列问题： （1）天然水属于_____(填“混合物”或“纯净物”)。 （2）常用ClO2作消毒剂时会伴有腥青草味，请用微观角度解释这一现象______。 （3）生活中可通过______的方法降低自来水的硬度。 【答案】（1）混合物 （2）分子在不断地运动 （3）煮沸 【解析】 【小问1详解】 天然水中含有水、可溶性矿物质、不溶性杂质等多种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 分子在不断运动，会扩散到空气中，进入人的鼻腔，因此可以闻到腥青草味。 【小问3详解】 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，煮沸时这些物质会转化为沉淀析出，从而降低水的硬度，是生活中常用的硬水软化方法。 11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是镓元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①镓属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。 ②A、B、C、D中具有相对稳定结构的粒子是______(填序号)。 （2）近年来，我国科研人员在制氢研究方面取得突破。以甲烷和二氧化碳为原料制氢气，反应的微观示意图如图。根据图示写出反应的化学方程式______。 【答案】（1） ①. 金属 ②. C和D （2）CH4+CO22H2+2CO 【解析】 【小问1详解】 ①镓的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素； ②粒子最外层电子数为8（只有1层电子时为2）时具备相对稳定结构，C、D的最外层电子数均为8，符合要求。 【小问2详解】 根据微观示意图判断反应物为和，生成物为和，反应条件为高温高压、催化剂，依据质量守恒定律配平后得到该化学方程式。 12. 我国某盐湖地区有“夏天晒盐(NaCl)，冬天捞碱的说法。根据溶解度表和曲线回答下列问题： 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 氯化钠 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 碳酸钠 7.0 12.2 21.8 39.7 48.0 （1）表示 NaCl的溶解度曲线的是___________(填“甲”或“乙”)。 （2）A点表示的意义是___________。 （3）夏天晒“盐”，需要经过___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的过程。 【答案】（1） 乙 （2） 28℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等 （3） 蒸发结晶 【解析】 【小问1详解】 从溶解度表可知，氯化钠的溶解度随温度变化幅度极小，对应图中走势平缓的乙曲线，甲是溶解度随温度变化较大的碳酸钠的曲线。 【小问2详解】 溶解度曲线的交点的含义为：对应温度下，两种物质的溶解度相等，A点横坐标为28℃，是氯化钠和碳酸钠曲线的交点，因此表示28℃时二者溶解度相等。 【小问3详解】 氯化钠溶解度受温度影响小，夏天温度高，通过蒸发溶剂的方式能使氯化钠结晶析出，因此对应蒸发结晶的过程。 13. 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，且含有一种相同的元素。其中甲和乙的组成元素种类相同，乙的固体叫干冰，丙是石灰石的主要成分，丁是常见的液体，也是相对分子质量最小的氧化物，他们之间的转化关系如图所示： （1）乙的化学式是______。 （2）乙转化成丁的化学方程式是______。 【答案】（1）CO2 （2） 【解析】 【分析】乙的固体叫干冰，所以乙是二氧化碳；甲和乙组成元素种类相同，所以甲是一氧化碳；丙是石灰石的主要成分，所以丙是碳酸钙；丁是相对分子质量最小的氧化物，且是常见液体，所以丁是水；它们含有的相同元素是氧元素。 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 乙是二氧化碳，丁是水，乙转化成丁的反应可以是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。 三、实验题(本大题共2小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共10分) 14. 气体制备是初中化学实验的重要内容，根据下列装置回答问题： （1）写出标有字母a的仪器名称：______。 （2）用A装置制取时，反应原理用化学方程式表示为______。 （3）实验室制备应选择的发生装置是______(填字母)。 （4）若某气体既能用C装置也能用E装置收集，则该气体具有的性质是______(填序号)。 ①密度比空气大，难溶于水 ②密度比空气小，易溶于水 ③密度比空气小，难溶于水 【答案】（1）锥形瓶 （2） （3）B （4）③ 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A是固体加热型发生装置，且试管口塞有棉花，对应高锰酸钾加热分解制取氧气，其反应的化学方程式为。 【小问3详解】 实验室制备二氧化碳，药品是固体大理石/石灰石和液体稀盐酸，反应不需要加热，选择固液常温型发生装置B。 【小问4详解】 C是排水法，能用C收集说明气体难溶于水；E是向下排空气法，能用E收集说明气体密度比空气小，因此对应性质为③。 15. 同学们在学校大扫除活动中，发现使用洗涤剂洗的抹布更干净，对这一现象产生了浓厚的兴趣，决定围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ 【实验探究1】 （1）第一小组实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤。取少量滤液于试管中，滴加______溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过碳酸钠，遇水后发生分解生成H2O2和Na2CO3。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】Na2CO3溶液和NaHCO3溶液都显碱性，为什么通常选择Na2CO3用作洗涤剂的生产？ 【实验探究2】 （2）第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH分别是11和9，经多次验证后发现，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性______(填“强”或“弱”)。 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 【实验探究3】 第三小组实验：如图 实验 现象 立即产生气泡 【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么？ 【猜想与假设】 （3）猜想1.NaCl；猜想2.NaCl、Na2CO3；猜想3.______。 【探究过程】 （4）填表： 实验操作 实验现象 实验结论 取适量实验后溶液于试管中，滴加______ 有气泡产生 猜想2成立 【反思交流】 （5）小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同，但实验现象不同，主要原因与______有关。通过以上探究，同学们对分析溶液中溶质的成分有了新的认知。 【答案】（1）无色酚酞 （2）强 （3）NaCl、HCl （4）稀盐酸 （5）滴加试剂的顺序 【解析】 【小问1详解】 利用酸碱指示剂检验溶液酸碱性，碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，所以取少量草木灰汁于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明草木灰汁显碱性。 【小问2详解】 比较碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的碱性强弱通过测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH，pH越大碱性越强，碳酸钠溶液pH为11，碳酸氢钠溶液pH为9，所以碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性强。 【小问3详解】 ，碳酸钠与稀盐酸反应，存在三种情况：恰好完全反应时溶质只有NaCl；碳酸钠过量时溶质为NaCl、Na2CO3；稀盐酸过量时溶质为NaCl、HCl，所以猜想3为NaCl、HCl。 【小问4详解】 猜想2溶质为NaCl、Na2CO3，碳酸钠能与稀盐酸反应产生气泡，所以取适量实验后溶液于试管中，滴加稀盐酸，有气泡冒出，说明猜想2成立。 【小问5详解】 小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同，但实验现象不同，主要原因是滴加试剂的顺序不同。 四、计算题(本大题共1小题，共6分) 16. 为测定某稀硫酸中溶质的质量分数，将溶质质量分数为20％的溶液逐滴加入100g稀硫酸样品中，随着溶液的加入，溶液的pH变化如图所示。请完成下列分析及计算： （1）恰好完全反应时，所加溶液的质量为_________g。 （2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。 【答案】（1）80 （2）解：设100g稀硫酸中溶质的质量为x。 稀硫酸中溶质的质量分数为 答：稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%。 【解析】 【小问1详解】 当氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应时溶液显中性，pH=7，由图可知，恰好完全反应时，参加反应的氢氧化钠溶液的质量为80g； 【小问2详解】 解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $