期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册统编版语文

**基本信息** 五年级语文期末巩固卷，融合基础积累与综合运用，以传统文化素材（如《杨氏之子》《乡村四月》）和生活情境（祝寿称谓、旧玩具描写）为载体，强化文化自信与语言运用能力，适配统编教材期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|22☆|字音（镌刻/憎恨）、字义（妻子/陂）、文化常识（弱冠/古稀）、形声字规律|通过祝寿对话情境考查年龄称谓，将文化常识生活化| |句子练习|10☆|比喻句仿写、比较手法、情景描写（云朵飘荡/河水奔涌）|要求结合“雨点调皮”拟人化特点，迁移运用形象表达| |文言文阅读|14☆|《杨氏之子》补写、徐孺子故事对比，考查委婉表达与类比思维|对比两孩童言语智慧（姓氏关联/瞳子类比），培养逻辑思维| |习作|30☆|半命题记叙文（教育/改变等），结合生活经历|提供情感关键词选择，引导从真实体验中提炼表达，落实审美创造|

2025-2026学年度第二学期五年级期末基础巩固练习题（二） 五年级语文（统编版） 一、看拼音写词语。(10☆) juàn liàn yí tài dù jì chū móu huà cè chàn dǒu shēng chù máo dùn cāo zòng zì rú 二、选一选。 (12☆) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( )(2☆) A.镌刻(juān) 憎恨(zēng) B.矜持(jīng) 发怔(zhèng) C.燕山(yàn) 冷绊子(bàn) D.恐吓(hè) 窈窕(tiáo) 2.下列带点字的解释错误的是( )(2☆) A.却看妻子愁何在(妻子和儿女) B.草满池塘水满陂(山坡) C.君子喻于义(道义) D.未闻孔雀是夫子家禽(没有) 3.请选择正确的序号填在相应的括号里。(4☆) 丽丽一家为爷爷庆生。正在读大学的哥哥向爷爷祝寿，爷爷拍着哥哥的肩膀说：“你马上就到( )之龄，而我已是( )之年。”爸爸也感慨道：“是呀，时光荏苒，不知不觉我也到了( )之年，孩子们都长大了，连丽丽也上中学了，到了最美好的( )。” A.古稀 B.不惑 C.弱冠 D.豆蔻年华 4.汉字有音形之妙。“牣”字虽不认识，但根据形声字的特点，我猜它可能会和下面 的读音最接近。(填序号)(2☆) A.牛 B.牲 C.刀 D.刃 5.下列说法有误的一项是( )(2☆) A.《跳水》中，在千钧一发的危急时刻，船长举枪逼迫孩子跳水，这一行为充分展现了他极其果断、沉着冷静且经验丰富的形象。 B.《金字塔》中的两篇文章都采用图文结合的方法进行介绍，让读者能全面了解金字塔。 C.《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 三、按要求写句子。(10☆) 1.例：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。(仿写比喻句)(3☆) 小天在操场上跑来跑去， 2.照样子，用比较的手法写句子。(3☆) 例：虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉…… 这个玩具虽然很旧了， 3.体会下面句子表达的特点，再照样子选择一种情景写一写。(4☆) 例：雨点真调皮，噼噼啪啪的敲打着窗户，像是一群好奇的小精灵，争相往屋子里窥探。 ①游子回到家乡 ②云朵在天空飘荡 ③河水奔向远方 : 四、日积月累。(12☆) 1.君子喻于义, 。——《论语》 2.绿遍山原白满川， 。——《乡村四月》 3. ，春风不度玉门关。——《凉州词》 4.写出两句表现儿童生活的诗句，要求出自不同的诗。 , 。 , 。 5. ，青春作伴好还乡。出自诗人 的《 》“青春”的意思是 ，这句诗写出了诗人 的心情。 五、阅读下面文言文，完成问题。(14☆) 【甲】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。” 【乙】徐孺子年九岁，尝①月下戏②。人语之曰：“若令③月中无物④，当极明邪⑤?”徐曰：“不然，譬如⑥人眼中有瞳子⑦，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，嬉戏。③若令：如果。 ④物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 ⑤邪：疑问词，在这里相当于“啊”。⑥譬如：好比，就好像。 ⑦瞳子：眼睛的瞳孔。 1.请把【甲】文补充完整。 (4☆) 2.【甲】文中，孔君平听了杨氏之子的回答后，会有怎样的反应?请发挥想象，从人物的神态、动作、语言等方面写一写，不少于30字。(3☆) 3.阅读【乙】文，结合注释，说说你对下面句子的理解。(3☆) 徐孺子年九岁，尝月下戏 4.【甲】文中的杨氏之子与【乙】文中的徐孺子都十分聪慧，杨氏之子的言语智慧体现在 ，徐孺子的言语智慧体现在 。(填序号)(4☆) A.直接反驳。 B.借助人物姓氏，以否定的形式委婉的回答。 C.借助例子，非常形象地间接回答。 六、课外阅读并完成练习。(12☆) “凤辣子”初见林黛玉 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(ken)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻…… 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”…… 1.选文主要从正面对王熙凤的 和 进行了描写。(4☆) 2.文中写了王熙凤在哪两个方面的与众不同?具体有什么表现?(4☆) 3.读选文中画线的句子，从王熙凤的出场可知，她在贾府中 。(2☆) 4.从贾母说王熙凤是“有名的一个泼皮破落户儿”可知，王熙凤是一个 的人。(2☆) 七、习作。 (30☆) 题目：这件事 了我 要求：结合自己的生活经历，从“教育、改变、感动、激励、影响”这五个词语中任选一个填到题目中的横线上，将题目补充完整。然后围绕这一题目，写一篇不少于450字的记叙文。 2025-2026学年度第二学期五年级期末基础巩固练习题（一） 参考答案 一、看拼音写词语 眷恋；仪态；妒忌；出谋划策；颤抖；牲畜；矛盾；操纵自如 二、1.A (解析：B项“矜持”应读jīn；C项“燕山”应读yān；D项“窈窕”应读tiǎo) 2.B (解析：“草满池塘水满陂”的“陂”指池岸，而非山坡) 3.C A B D (解析：哥哥读大学接近20岁，为“弱冠”；爷爷70岁为“古稀”；爸爸40岁为“不惑”；丽丽上中学为“豆蔻年华”) 4.D (解析：“牣”为形声字，右部“刃”为声旁) 5.B (解析：《金字塔》一文中，《金字塔夕照》是散文，没有采用图文结合的方法) 三、1.小天在操场上跑来跑去，就像一只欢快的小鹿，充满了活力。 2.这个玩具虽然很旧了，远比不上新买的玩具精致漂亮，但它陪伴了我整个童年，看起来是那么珍贵，那么美好…… 3.情景②：云朵在天空飘荡，就像一群悠闲的绵羊，在蓝色的草原上散步。 四、1.小人喻于利。 2.子规声里雨如烟。 3.羌笛何须怨杨柳 4.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 5.白日放歌须纵酒；杜甫；《闻官军收河南河北》；明丽的春天景色； 听闻捷报后欣喜若狂的心情。 五、1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2.孔君平先是一愣，随即抚掌大笑，连声称赞道：“妙哉！妙哉！这孩子反应真快，真是聪明过人啊！” 3.徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。 4.B； C。 六、课外阅读并完成练习 1. 语言；外貌（肖像）。 2.文中写了王熙凤在 穿着打扮 和 言谈举止 两个方面的与众不同。具体表现：打扮彩绣辉煌，恍若神妃仙子；出场时笑声爽朗，说话幽默风趣。 3.地位尊贵，深受老祖宗（贾母）宠爱。 4.性格泼辣、精明能干、深得贾母欢心。 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $