第七单元自测练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册第七单元“逐光而行”品质研学营情境卷，以三站研学闯关串联积累与运用（40分）、阅读与鉴赏（30分）、表达与交流（30分），融合文化自信与语言运用，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/40分|字词读写、成语运用、古诗文默写|结合英雄事迹语段考查，融入《芙蓉楼送辛渐》等经典积累| |阅读与鉴赏|2篇/30分|课内《诺曼底号遇难记》、类文护林员事迹|对比分析人物共同品质，培养思维能力| |表达与交流|2项/30分|“品质之星”策划、“品质自画像”习作|情境任务驱动，引导用事例展现品质，落实审美创造|

2025-2026学年度统编版语文四年级下册 第七单元素养提升情境卷 “逐光而行”品质研学营 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小营员，欢迎加入“逐光而行”品质研学营！本单元我们结识了洁身自好的诗人、英勇无畏的战士、忠于职守的船长、坚持不懈的挑山工，他们身上闪耀的品质光芒，照亮了成长的方向。接下来，请你开启三站研学闯关：在字词宝库中积蓄能量，在人物展厅里品读力量，在风采秀场上绽放光芒。愿你一路闯关，解锁“品质小达人”专属勋章！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：_______ 第一站 字词储能站·筑牢研学根基（积累与运用 共40分） 【情境导语】 研学之旅第一站，我们停靠“字词储能站”。想要顺利寻访各位品质榜样，先要储备扎实的字词能量。快来接受挑战，点亮你的能量条吧！ 1.开营仪式上，辅导员正在讲述英雄故事。请你品读语段，完成字词练习。（10分） 研学shí jiàn（ ）的yíng dì（ ）里，和蔼（ǎi āi）的辅导员正慷慨（kǎi gài）激昂地讲述着英雄事迹：黄继光屡（lǚ lǒu）次冲向敌人的火力点，用胸膛堵住了tán shè（ ）的子弹；哈尔威船长在猝（cù cuì）然降临的灾难面前，面对被pōu kāi（ ）一个大kū long（ ）的船体，镇定地维持着船上的zhì xù（ ），坚守gǎng wèi（ ），全力wéi hù（ ）乘客的安全，直到最后一刻。 他们的事迹让我们感到无比guāng róng（ ），就连空中的yàn zhèn（ ）也仿佛（fú fó）在为他们致敬。面对危难，有人惊慌失措，甚至裸（luǒ guǒ）露出的主宰（zǎi zhǎi）他人的念头；有人却像挺拔的青松，纹丝不动，哪怕晕（yūn yùn）船呕吐也绝不退缩。 （1）给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分） （2）根据拼音，在括号里写出对应的词语。（6分） 2.研学手册上“派遣”一词难住了不少小营员，请你用查字典的方法解决它。（3分） “遣”字用音序查字法，应先查大写字母______；用部首查字法，应先查______部。 “遣”在字典中的解释：①派，打发；②排解，发泄。请为下列句子中的“遣”选字义（填序号）。 （1）上级派遣他去完成这项重要任务。（ ） （2）爷爷总喜欢养花种草来消遣时光。（ ） 3.成语是品质的“浓缩名片”。请先补全成语，再完成练习。（7分） ①临危不（ ） ②（ ）（ ）有礼 ③焦躁不（ ） ④心急如（ ） ⑤意味（ ）长 ⑥忠于（ ）守 ⑦纹丝（ ）动 ⑧镇定（ ）若 （1）请根据语境选择合适的成语填空（填序号）。（4分） ① 眼看洪水就要漫进村，村民们______，纷纷收拾贵重物品准备撤离。 ② 面对突发的山林火灾，消防员们______，有序地冲进火场展开救援。 ③ 哈尔威船长______地站在指挥台上，沉着地指挥着船上的救援工作。 ④ 老师拍着我的肩膀，______地说：“脚踏实地，才能走得更远。” （2）我还能写出一个描写人物优秀品质的成语：______（1分） 4.研学路上诵经典，品质精神记心间。请根据语境填空。（10分） （1）《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用“_________________，_______________”自比，表明自己高洁清白的品格。（2分） （2）《塞下曲》中，卢纶用“____________________，____________________”描绘了将军雪夜追敌的英姿，尽显勇武之气。（2分） （3）《墨梅》里，王冕借“____________________，____________________”抒发了自己不向世俗献媚的人生志向。（2分） （4）《周易》有言：“天行健，____________________”，告诉我们做人要自强不息、奋发向上。（1分） （5）《老子》中说“胜人者有力，____________________”，能战胜自己的人才是真正的强者。（1分） （6）遇到挫折时，我们要记住“____________________，不尤人”，不抱怨环境，多反思自身。（1分） （7）孟子的名言“生于忧患而____________________”提醒我们：安逸环境中更要保持警醒。（1分） 5.精挑细选。将正确答案的序号填在括号里。（6分） （1）下列对人物品质的概括，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 黄继光——英勇顽强、视死如归 B. 哈尔威船长——忠于职守、舍己为人 C. 挑山工——贪图省力、走走停停 D. 王冕——不慕名利、洁身自好 （2）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 他在教室里焦躁不安地听讲，十分认真。 B. 面对危险，他临危不惧，冲在了最前面。 C. 他彬彬有礼地和同学吵架，引来大家围观。 D. 那座雕像风吹日晒，终于纹丝不动了。 （3）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《黄继光》，使我深受感动。 B. 我们要学习挑山工坚持不懈的精神。 C. 哈尔威船长大约六十岁左右。 D. 他的写作水平明显改进了。 6.句子工坊。按要求完成练习。（4分） （1）用修改符号修改下面的语段。（1分） 今天，我们全体师生和班主任一起去参观英雄纪念馆。通过这次活动，使我明白了今天的幸福生活来之不易。 （2）改为转述句：营指导员对黄继光说：“我相信你一定能完成任务。”（1分） _______________________________________________________________________ （3）改为双重否定句：所有人都佩服哈尔威船长的英雄壮举。（1分） _______________________________________________________________________ （4）从下面的情境中选一个，写一组连续的动作。（1分） 蝴蝶飞舞 妈妈下班回到家 小男孩打羽毛球 _______________________________________________________________________ 第二站 人物展厅·品读榜样力量（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 第二站，我们走进“品质人物展厅”。这里陈列着两位榜样的人生片段：一位是惊涛骇浪中坚守岗位的船长，一位是深山里默默守护的护林员。请你细细品读，感受他们身上的人性光辉。 （一）课内阅读：《诺曼底号遇难记》节选（15分） 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 …… 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 1.从选文中找出合适的词语填空。（2分） （1）形容水流汹涌、无法阻挡：____________ （2）形容人们极度惊慌、不知所措：____________ 2.选文开头极力描写船上的混乱场面，有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 3.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”你如何理解这句话？（3分） _______________________________________________________________________ 4.文中把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，这个比喻好在哪里？（4分） _______________________________________________________________________ 5.读了选文，你认为哈尔威船长是一个怎样的人？请结合内容简要说明。（3分） _______________________________________________________________________ （二）类文阅读：深山里的“活界碑”（15分） 王有德是一名护林员，在太行山深处守了整整三十二年。每天天刚蒙蒙亮，他就揣上干粮、背上水壶、别上砍刀，踏上十几公里的巡山路。检查火情隐患、劝阻违规进山的游客、救助受伤的小动物，是他每天的必修课。 有一年夏天，山里连降暴雨，山路被冲得坑坑洼洼。同事们都劝他等雨停了再进山，王有德却摇摇头，眉头紧锁：“山里的地质我最熟，要是引发泥石流，山下的村子就危险了。”他披上雨衣，扎紧裤脚，一头扎进了雨幕里。一路上，他滑倒了三四次，膝盖磕得鲜血直流，却顾不上处理，硬是徒步走了六个多小时，及时发现了山体滑坡的迹象。他立刻拨通了村支书的电话，组织村民紧急转移，避免了一场重大灾难。 有人曾问他：“山里条件这么苦，工资也不高，你怎么能坚持三十多年？”王有德抹了把脸上的汗，笑着说：“我是一名老党员，守好这片山就是我的岗位。只要我还走得动，就会一直守下去。” 三十二年来，王有德巡山的路程加起来能绕地球两圈多，他管护的万亩林区从来没有发生过重大火灾。他就像深山里的一块“活界碑”，默默扎根，无怨无悔，用脚步丈量着责任，用坚守诠释着担当。 1.根据短文内容填空。（3分） 王有德是一名________，在山里守了________年，他管护的林区从来没有发生过________________。 2.短文中画横线的句子是对人物的什么描写？从中你体会到了什么？（3分） _______________________________________________________________________ 3.为什么说王有德是深山里的“活界碑”？（4分） _______________________________________________________________________ 4.王有德和哈尔威船长有什么共同的品质？请结合两篇短文的内容说一说。（5分） _______________________________________________________________________ 第三站 风采秀场·绽放自我光芒（表达与交流 共30分） 【情境导语】 第三站，我们来到“品质风采秀”。榜样的力量催人奋进，而我们自己身上也藏着闪光的品质。接下来，请你展示策划能力，描绘专属自己的“品质自画像”，让大家认识独一无二的你。 （一）综合性学习：班级“品质之星”评选策划（10分） 研学营联合班级开展“寻找身边的品质之星”评选活动，请你参与策划。 1.请你设计两个不同维度的评选奖项，体现不同的优秀品质。（4分） 示例：忠于职守奖 ① ________________ ② ________________ 2.请你从身边的同学中推荐一位“品质之星”，写一段简短的推荐语，要用具体的小事例说明推荐理由。（6分） _______________________________________________________________________ （二）习作：我的“品质自画像”（20分） 【升级提示】不同于基础的外貌介绍，本次请你聚焦自己身上最突出的一两个品质特点，用一两件真实、具体的小事来展现，让你的“自画像”有细节、有温度、有力量。 要求：① 题目自拟，也可以用“我的‘品质自画像’”为题；② 选取真实事例，把事情的经过写清楚；③ 语句通顺，书写工整，不少于350字。 参考答案及评分标准 第一站 积累与运用（40分） 1.（1）（4分，每个0.5分）ǎi；kǎi；lǚ；cù；fú；luǒ；zǎi；yùn （2）（6分，每个0.6分）实践；营地；弹射；剖开；窟窿；秩序；岗位；维护；光荣；雁阵 2.（3分，每空1分）Q；辶；（1）①；（2）② 3.（7分） 补全成语（4分，每个0.5分）：惧；彬彬；安；焚；深；职；不；自 （1）（4分，每空1分）① 心急如焚；② 临危不惧；③ 镇定自若；④ 意味深长 （2）（1分，合理即可）示例：舍己为人、大公无私 4.（10分，每空1分） （1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 （2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀 （3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 （4）君子以自强不息 （5）自胜者强 （6）不怨天 （7）死于安乐 5.（6分，每题2分）（1）C；（2）B；（3）B 6.（4分，每题1分） （1）删去“和班主任”；删去“通过”或“使”（修改符号使用正确即可） （2）营指导员对黄继光说，他相信黄继光一定能完成任务。 （3）没有人不佩服哈尔威船长的英雄壮举。 （4）示例：小男孩打羽毛球：他高高抛起羽毛球，眼睛紧紧盯着球，挥起球拍用力一击，羽毛球像箭一样飞了过去。（合理即可） 第二站 阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读（15分） 1.（2分，每空1分）（1）势不可当；（2）惊恐万状 2.（3分）通过描写人们的慌乱，侧面烘托出哈尔威船长的镇定自若、临危不乱，突出他忠于职守的品质。 3.（3分）在危急关头，哈尔威船长心里只有乘客的安全，完全没有考虑自己的生死，体现了他舍己为人的崇高精神。 4.（4分）“黑色的雕像”既写出了哈尔威船长沉入大海时纹丝不动的姿态，也象征着他忠于职守、舍己为人的高大形象和不朽精神，永远矗立在人们心中。 5.（3分）哈尔威船长是一个临危不惧、忠于职守、舍己为人的人。灾难发生时他沉着指挥救援，最后以身殉职，践行了做人之道。（意思相近即可） （二）类文阅读（15分） 1.（3分，每空1分）护林员；三十二/32；重大火灾 2.（3分）语言和神态描写。体会到王有德心系群众、责任心强，把守护山林和村民安全放在第一位。 3.（4分）因为王有德三十二年如一日坚守在深山林区，扎根岗位、默默奉献，用行动守护着山林和村民的安全，他的精神像界碑一样坚定、不可动摇，所以被称为“活界碑”。 4.（5分）他们都具有忠于职守、勇于担当、舍己为人的品质。哈尔威船长在海难中坚守岗位，把生的机会留给乘客；王有德冒着暴雨进山巡查，及时预警灾情，守护村民安全。两人都在自己的岗位上履行职责，不顾个人安危。（意思相近即可） 第三站 表达与交流（30分） （一）综合性学习（10分） 1.（4分，每个2分，合理即可）示例：助人为乐奖、坚持不懈奖、诚实守信奖 2.（6分）评分标准：有明确的推荐对象（1分），品质特点清晰（2分），有具体事例支撑（2分），语句通顺（1分）。 （二）习作（20分） 评分标准： •一等（17-20分）：能紧扣品质特点选取具体事例，内容充实，细节生动，语句通顺，书写工整。 •二等（13-16分）：能围绕品质特点写事例，内容较具体，语句基本通顺，书写较工整。 •三等（9-12分）：有品质特点，但事例不够具体，语句不够通顺，字数不足。 •四等（8分及以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $