第七单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册语文同步优化训练(统编版)

第七单元 人文主题：人物品质 22古诗三首 答案见P24 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 (1)故宫有大小宫殿七十多座，其中乾(gian gian)清宫、交泰殿、坤(kdn 第七单 shn)宁宫三宫及其相关区域被称为“后三宫”。 (2)为了边疆的和平稳定，王昭君甘愿嫁给匈奴的单(dan chan)于，孤单 (dan chan)地去塞外生活。 2根据语境，看拼音写词语。 (1)秋天，一群群dàyàn( )匆匆忙忙地向南方飞去。 (2)雨后的fúrong( )是那样清秀美丽，令人赏心悦目。 (3)晋代文学家左思的《三都赋》广为传阅，因为抄写的人太多，当时京城的纸 价也大幅度上涨。这就是“luòyng( )纸贵”的故事。 3下面加点字词解释有误的一项是( A.欲将轻骑逐（骑马） B.平明送客楚山孤（天刚亮） C.单于夜遁逃（逃走） D.一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心） ④〔郑州市〕读诗句，完成练习。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 诗人背景介绍：王冕出 (1)诗句中“清气”的意思是()，“乾坤”的意思 身贫寒，幼年替人放 是( )。(填序号) 牛，自学成才。他性格 A.清香 B.冷清 孤傲，不愿巴结权贵， C.国家 D.天地间 靠卖画为生。 (2)语文要素读这两句诗，结合“诗人背景介绍”，从中我感受到了诗人 的志向和品格。 ⑤根据课文内容填空。 (1)我家洗砚池头树， (2)“欲将轻骑逐， 。”这两句诗的意思是： 从这两句诗中，我能体会到将士们的 创维新课堂|语文四年级下册RJ 81 能力提升 6课内阅读。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 ,平明送客楚山孤。 ,一片冰心在玉壶。 第七单元 (1)把古诗补充完整。 (2)〔新题型〕根据古诗内容，填写思维导图。 送别时间： 送别地，点： 诗人心情： (3)用自己的话说说后两句诗的意思。 (4)下面对这首古诗理解有误的一项是() A.迷蒙的烟雨和孤立的楚山，将诗人送别时的心情巧妙地烘托出来。 B.最后一句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白 的品格。 C.“寒雨”后，天非常冷，加上离别时的伤感，诗人心里一片冰凉，所以说是 一片“冰心”。 (5)〔新角度〕读下面的古诗，对比两首诗，体会诗人的情感。 别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 这两首诗都是送别诗，都抒发了诗人送别友人时的离情别意。但是两 者表达的感情却有所不同：《芙蓉楼送辛渐》中诗人还表明了 《别董大》中诗人则表达了 82 创维新课堂|语文四年级下册RJ 23黄继光 答案见P24 基础过关 1抗争历史需要铭记，英雄精神需要传承。读下面语段，完成练习。 在长津湖战役中，英勇的中国人民志愿军屡次创造奇迹。他们不畏严寒，英 勇to( ),将敌人打得晕头转向。战场上的paodàn( )如冰雹般 第 倾泻而下，bàozhà( )声响彻云霄。他们以无畏的勇气摧毁敌人的防线， 七单 书写了保家卫国的r6ngyù( )篇章。 (1)用“”画出加点字的正确读音。 战役(yiyi) 屡次（ǔǚ） 冰雹(baopáo) 摧毁(chui cui) (2)根据语境，看拼音写词语。 (3)下面加点字与语段中画线的“晕”字读音相同的一项是( A.红晕 B.晕车 C.眩晕 D.晕倒 2依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是() ①救援队已经 在抗洪一线奋战了三个昼夜，但是谁也没有叫一声苦。 ②抗洪任务结束后，各地救援队 撤离，市民们自发为他们送行。 A.陆续 持续 B.持续 继续 C.持续 陆续 D.继续 陆续 3根据课文内容完成练习。 (1)〔思维提升〕根据课文内容，把思维导图补充完整。 部队 接到命令 争夺高地 >》 占领高地 黄继光 坚决请战 (2)语文要素读句子，感受人物的品质，完成练习。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力，点，他转过身来坚定地对营参谋长 说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 这句话对黄继光的神态、 进行了描写，表现出 他 创维新课堂1语文四年级下册RJ83 能力提升 ④课内阅读。 火力，点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿 上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…近 了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂， 第七单元 手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲 到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来 了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的 枪口。 (1)读句子，完成练习。 ①读画“”的部分时，应读出怎样的语气？（ ) A.害怕、紧张 B.震惊、赞叹 C.骄傲、自豪 ②语文要素画“”的句子抓住黄继光的 进行描写，从中我们 可以体会到他 的精神。 (2)第4自然段中，黄继光“又站起来了！”，他是在什么情况下又站起来的？你 从中感受到了什么？ (3)下面的句子对表现黄继光的品质起到了怎样的作用？结合选文说一说。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 (4)〔新角度〕黄继光的英雄形象将永远定格在我们心中。请你根据提示为黄继 光烈士建立档案。 革命烈士档案 烈士姓名： 精神品质： 主要事迹： 84 创维新课堂|语文四年级下册RJ 阅读素养提升七 答案见P25 (单元语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。) 【材料一】早年，刘开渠留学法国，在巴黎国立高等美术学院学习雕塑。一天， 他和同学在一家咖啡馆谈论事情。忽然，旁边桌上一个法国人在高谈阔论：“中国 人不行…”刘开渠反感地看了他一眼，可这个法国人继续大放厥词：“中国要亡 了。”刘开渠再也忍不住了，他像一头雄狮突然从座位上跃起，瞪着血红的双眼，怒 第 吼道：“你不要说侮辱中国人的话！…”“九一八”事变，日寇侵占我山河。心系祖 七单 国的刘开渠毅然回国，从此走上艺术救国的道路。 【材料二】在民族危难之际，刘开渠以炽热的爱国之心，用雕塑刀为伟大的抗 日英雄树碑立像，让其精神永远留存在民众心中。他的《李家钰骑马铜像》等作品 是冒着敌机轰炸的危险，亲自翻制石膏模型、翻砂铸铜创作的。刘开渠还创作了 许多著名的雕塑作品，最令人熟知的就是人民英雄纪念碑上的浮雕了。 【材料三】人民英雄纪念碑及碑上刘开渠先生的浮雕作品： 人民英雄纪念碑 《胜利渡长江》浮雕 ①判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)刘开渠离开法国主要是因为他不能忍受那个法国人侮辱自己的国家。() (2)刘开渠为抗日英雄树碑是为了让民众牢记他们的爱国精神。 （) (3)刘开渠冒着敌机轰炸的危险，克服重重困难，创作出《李家钰骑马铜像》等 作品，体现了他不畏艰险、舍身报国的精神。 2语文要素材料一中，画线部分主要通过描写刘开渠的神态、 、语言，表 现了他当时 的心情，从中我们可以感受到他 的品质。 3看到材料三中的人民英雄纪念碑及碑上的浮雕作品，你的内心有什么感受？ 创维新课堂1语文四年级下册RJ85 24“诺曼底号”遇难记 答案见P25 基础过关 ①下面加点字读音完全正确的一项是( A.混合(hùn) 赤裸(guǒ) B.哭泣(q) 酣畅(han) C.嘶哑(si) 机械(jiè) D.腹部(f位) 葬礼(zang) 第七单元 2根据语境，看拼音写字词。 (1)无论刮风还是下雨，交警叔叔都坚守在自己的gǎng( )位上，wei chi )交通zhixù( ) (2)女娲用五色石修补好天上的大kūlong( ),拯救了因灾难而惊慌失cuò ( )的人们。 3选字填空。 【践浅钱】金( ) 实( ( )踏 受益匪( ) 【伦论 轮】议( ) 车() 辩( ) 不( )不类 【遣遗追】派( )失 ( )击 调兵( )将 ④将下面四字词语补充完整，并选词填空。 ( )( )翼翼 ( )( )可当 井然( )( 相提( )( ( )( )开交 镇定( )( (1)同学们排着队， 地走进博物馆参观。 (2)一个积极向上，一个偷懒耍滑，他们两个怎能 5按要求完成句子练习。 (1)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（照样子，写拟人句） (2)翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。 (照样子，写一组连续的动作) 6根据课文内容完成练习。 (1)语文要素读句子，感受人物品质，完成练习。 哈尔咸船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不 动，随着轮船一起沉入了深渊。 86 创维新课堂|语文四年级下册RJ 从加点词语可以看出，哈尔威船长随着轮船沉入大海时的表现是 。从这个“特写镜头”中，我能感受到哈尔 威船长 的品格。 (2)〔新题型〕根据课文的基本情节结构和内容，提炼小标题，把下面的内容补充完整。 开端 发展 高潮 结局 大雾夜航 葬身大海 第七单元 能力提升 7课内阅读。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安 静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 (1)选文第1自然段从 三个方面表现出了情况的危急。 (2)震荡发生时，人们的表现是 哈尔威船长的表现是 。(各用一个四字词语概括) (3)语文要素画线部分是对哈尔威船长 的描写，从中可以感受到哈尔 威船长 的品质。 (4)下面对选文最后一个自然段的理解，最恰当的一项是()》 A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长情急之下把自己忘了。 B.灾难降临后，哈尔威船长把生死置之度外，决心与船共存亡。 C.天黑，再加上混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 (5)〔开放性试题〕结合哈尔威船长的壮举，谈谈你对生命的体会。 创维新课堂1语文四年级下册RJ87 25*挑山工 答案见P26 基础过关 ①下面加点字读音和词语书写有误的一项是( A.泰山(tài) 黑黝黝 B. 拘束(j加) 沉甸甸 C.蕴含(yùn) 光溜溜 D.拐杖(zang) 敝开 第七单元 2奇奇从书上摘录了几个四字词语，请将它们补充完整。 腾云( )雾 心悦( )服 不( )之谜 )味深长 大吃一( ) 不声不( 3 语文要素读语段，完成练习。 他说：“一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别 看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 这是对挑山工的 描写，体现了他们 的 精神。语段蕴含着 的道理。 @能力提升 ④课外阅读。 泰山挑山工大多是从十八九岁就开始挑货，辛勤的劳动使得他们比同龄人显得 更加苍老。“担子一般是一百二三十斤，从中天门到山顶一天两趟，一趟七八十块 钱。”一位挑山工间歇时和游人攀谈，“挑山虽然苦累，但咱不偷不摸，用汗水挣钱，心 里踏实。”他浓眉一抬，咧开嘴憨厚地笑了。我感叹挑山工的生活虽然辛苦、清贫，但 他们依然那么乐观开朗。我注意到游人会用敬佩的眼光看着挑山工，还会给他们竖 起大拇指，这或许就是挑山工的魅力和价值所在吧！劳动没有高低贵贱，平凡的岗 位同样可以创造令人尊敬的人生价值。 (1)泰山挑山工比同龄人显得更加苍老的原因是 (2)语文要素画曲线部分对挑山工的 和 进行描 写，从中能感受到这位挑山工 的品质。 (3)〔开放性试题〕文中的挑山工精神让你联想到了哪些人？结合生活实际说说你 对画横线句子的理解。 88 创维新课堂|语文四年级下册RJ2.示例洗净双手，坚持读书 弄脏双手，资助贫困学生 文章主要写了拾荒老人热爱读书，每 次进图书馆读书前都要洗净双手，以 及他乐于助人，坚持拾荒资助贫困学 生的事迹。【解析】本题考查对文 章内容的理解与概括。文章第2自然 段主要写了韦思浩老人10多年来坚 持在图书馆看书的事文章第3、4自 然段主要写了韦思浩老人多年来坚持 拾荒，资助贫困学生读书的事迹。因 此，在拟写小标题时，第一处可以围绕 “读书”拟写，第二处可以围绕“资助” 拟写。概括主要内容时也可以根据这 些关键词进行作答。 3.对书的珍惜和爱护 4.(1)N (2)× (3)W 第七单元 22古诗三首 1.(1)qign kyn (2)chan dgn 2.(1)大雁 (2)芙蓉 (3)洛阳 3.A 4.(1)AD (2)不媚俗、坚守内心追求 5.(1)朵朵花开淡墨痕 24 创维新课堂|语文四年级下册RJ 三大人辅导延展 梅花是“岁寒三友”之一，象征着高洁 的品格。你知道“岁寒三友”中的竹和松 象征什么品格吗？一起了解一下吧！ 竹：刚正不阿、坚贞不屈、虚心谦逊。 松：不畏风霜、坚韧不拔、铁骨铮铮。 (2)大雪满弓刀将军发现敌军的首领潜 逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出 发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而 降，刹那间弓刀上落满了雪花 英勇威武 6.(1)寒雨连江夜入吴洛阳亲友如相问 (2)送别时间：天刚亮送别地点：芙蓉楼 诗人心情：孤寂 (3)如果洛阳的亲友询问我的情况，请你 一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔 透的冰贮藏在玉壶中一般。 (4)C【解析】本题考查对古诗内容的理 解。“一片冰心在玉壶”的意思是“我的 一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中 一般”。“冰心”指像冰一样晶莹、纯洁 的心，表现了诗人的志向与品格，并不 是指诗人心里一片冰凉。因此C项说 法错误，本题答案选C。 (5)自己洁身自好的志向和品格 对友人的劝勉和鼓励 23 黄继光 1.(1)y1ǚbo cui (2)突击炮弹爆炸荣誉 (3)D 2.C 3.(1)执行任务壮烈牺牲 (2)动作语言对敌人的仇恨及完成任 务的坚定决心 4.(1)①B ②动作英勇顽强、视死如归 ≈大人辅导延展 从黄继光身上，我们看到了他英勇 顽强的精神品质。像黄继光这样的英 雄还有很多，让我们再来了解一下杨靖 宇的英勇事迹吧！ 1940年2月，因叛徒告密，杨靖宇 在联系大部队的途中陷入日寇的重重 包围之中。为了保护有生力量，杨靖宇 决定只带领两名警卫员吸引敌人的注 意，让在突围中受伤的战士转移。几天 后，杨靖宇身边仅有的两名警卫员也在 下山寻粮途中被敌人发现，相继遇害。 杨靖宇孤身一人与敌人周旋了几个昼 夜。敌人劝杨靖宇投降，可杨靖宇宁死 不屈，坚决抗战到底。敌人恼羞成怒， 一次又一次地朝杨靖宇疯狂扫射。最 后，杨靖宇壮烈牺牲。 (2)黄继光是在自己肩上和腿上负伤、敌 人火力猛烈、夺取高地时间紧迫的情 况下又站起来的。我从中感受到了他 舍生忘死、坚决完成任务的英雄气概。 (3)这个句子运用比喻的修辞手法，把“子 弹”比作“冰雹”，形象生动地写出了敌 人进攻的猛烈，以及黄继光当时所面 临的困难之大，突出了黄继光坚决完 成任务的决心和英勇无畏的精神。 (4)烈土姓名：黄继光 精神品质：英勇顽强、视死如归 主要事迹：在上甘岭战役中，为夺下被 敌人占领的597.9高地，黄继光冒着枪 林弹雨去执行摧毁敌人火力点的任 务。他将生死置之度外，用自己的胸 膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的 胜利献出了年轻的生命。 阅读素养提升七 1.(1)×【解析】本题考查对材料的理解。 读材料一可知，刘开渠在法国留学时， 曾听到一个法国人说侮辱中国的话， 他当时就怒斥了那个法国人。从“‘九 一八’事变，日寇侵占我山河。…从 此走上艺术救国的道路”可知，刘开渠 离开法国的主要原因是“九一八”事 变，日寇侵占祖国山河，他要回去用艺 术救国。因此本题说法错误。 (2)V (3)W 2.动作愤怒热爱祖国 3.示例看到庄严的人民英雄纪念碑及碑上 浮雕中战士们前赴后继、勇往直前的冲锋 场面，我热泪盈眶。正是无数革命先辈的 艰苦斗争，才换来了我们如今的幸福生 活。我们不仅要珍惜现在的幸福生活，更 要铭记他们的伟大精神。 24“诺曼底号”遇难记 1.B 2.（1)岗维持秩序 (2)窟窿措 3.钱践践浅论轮论伦 遣遗追遣 4.小心势不有序并论不可自若 创维新课堂1语文四年级下册RJ25 (1)井然有序 (2)相提并论 5.(1)示例一小草听到春姑娘的呼唤，急忙 从土里探出头来。 示例二一个个红石榴咧着嘴，笑嘻嘻 地躲在绿叶间。 (2)示例班长昂首阔步地走上领奖台，从 老师手中接过奖杯，将它高高地举过 头顶，大声喊道：“四年级(1)班是最 棒的！” 6.(1)镇定自若忠于职守、视死如归 (2)示例海难发生组织救援 7.(1)人们惊慌的举动海水倒灌 轮机火炉喘着粗气 【解析】本题考查对选文内容的理解。 “男人、女人、小孩，…一片混乱”从 乘客的表现突出情况危急；“海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可当”从海水 倒灌突出情况危急；“轮机火炉被海浪 呛得嘶嘶地直喘粗气”一句写出了大 量海水冲进轮机火炉，暗示轮船坚持 不了太长时间，突出了情况危急。根 据以上分析，概括作答即可。 (2)示例惊慌失措镇定自若 (3)语言临危不惧、忠于职守、舍己为人 (4)B (5)示例人的生命只有一次，生命是宝贵 的。然而在生死攸关的时刻，哈尔威 船长却选择将生还的机会留给他人。 他是我心目中的英雄。虽然哈尔威船 长失去了生命，但是他这种舍己为人、 26 创维新课堂|语文四年级下册RJ 忠于职守、视死如归的崇高精神将永 远被人们铭记。 25*挑山工 1.D 2.驾诚解意惊响 3.语言脚踏实地、坚持不懈做任何事情 都应该认定目标，并脚踏实地、坚持不懈 地做下去 4.(1)劳动非常辛勤 (2)语言动作神态乐观、纯朴、不畏 辛苦 (3)示例文中的挑山工精神让我想起了 生活中随处可见的环卫工人。他们的 工作很平凡，但是他们的辛勤工作使 我们的生活环境变得十分干净。从他 们身上我明白了劳动是光荣的，不分 高低贵贱。他们的劳动是有价值的，他 们值得我们尊重。 语文园地（含口语交际） 1.(1)shan bin qi qi (2)②④⑥①③⑤ 大人辅导延展 表现人物心情和人物品质的词语 还有很多，读一读下面的词语，再来积累 一些吧！ 表现人物心情： 心花怒放悲恸欲绝闷闷不乐 心乱如麻忐忑不安愤愤不平 表现人物品质： 见义勇为光明磊落坚贞不屈 刚正不阿舍已为人大公无私