精品解析：浙江省绍兴市绍初教育集团2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期绍初教育集团期末测试 七年级语文学科总分：100分 考试时间：120分钟 命题人：刘媛 审核人：杨月萍 2025年5月30日，绍兴市第一初级中学教育集团开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，现开展系列活动，请你积极参与。 【活动一：撰写活动导语，体会家国情怀】 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（ ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬yá（ ）绝壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（ ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时，当“中国天眼”捕捉到宇宙深处的神秘脉冲时，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 脸颊_______ 悬yá_______gèn_______古 2. 在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B. 沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知 C. 锲而不舍 永不褪色 代代相传 D. 目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛 3. 请你以小贴士为依据，修改画线句，使外联组的邀请函语言更简明。 小贴士 首先，行文时要围绕中心来写。 其次，在没有特殊的表达需要时，避免词语的重复。 再次，还要注意不要堆砌词语。 ——七下语文教科书《语言的简明》 亲爱的同学们： 你们好！ 七（1）班将于5月30日下午13：00在报告厅举办“天下家国”主题班会。我们诚挚、真诚地邀请大家参与活动，共同感受家国情怀的力量。期待您的到来！ 七（1）班全班同学 2025年5月20日 修改画线句：_____________________ 【活动二：吟诵诗文名句，传承文化基因】 4. 2025年5月30日，绍兴市第一初级中学教育集团开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，请你围绕活动主题，补全诗文名句。 秀丽山河引无数文人墨客赞叹。杜甫登临泰山，惊呼“①_______，一览众山小”；韩愈晚春漫步，发出“②_______，惟解漫天作雪飞”的感慨；王安石登飞来峰，坚定“不畏浮云遮望眼，③_______”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受“烟笼寒水月笼沙，④_______”的夜景；赵师秀在《约客》中描绘了“黄梅时节家家雨，⑤_______”的田园风光。 先贤教诲让亿万华夏儿女铭记。岑参远赴边塞，在“故园东望路漫漫，⑥_______”中为国舍小家；周敦颐洁身自好，写下“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦_______”；花木兰替父从军，展现了“⑧_______，关山度若飞”的巾帼风采：杨万里在《过松源晨炊漆公店》里用“⑨_______，⑩_______”告诉我们许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 【活动三：走近璀璨人物，感知榜样力量】（共21分） 5. 阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。 六个月的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔……他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫。 “你做事怎么这么不小心呢？别生气了，现在骂人也不管用啦。重新开始吧。” “可是，列杰尼奥夫同志，我六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八小时换来的啊！这些该死的寄生虫！” （1）上述语段出自苏联作家_______（人名）的长篇小说《_______》。 （2）语段中的“六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦”指那个情节。 （3）活动组想为这部名著配一张封面画。请结合原著内容及你的阅读思考，从下边甲、乙两图中选择一幅，并简述理由。 班级开展“走进文学天地”读书交流会，请你参与。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑦羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑧接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战袍。 ⑨新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑩曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑪1992年，即将离世的曾广华摩挲着羊皮袄微笑着流泪，他诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战士，他战斗到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。 ⑫2014年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征纪念馆。经过90多年的时光，这样一件羊皮袄，的确破得不成样子了。可是，这件羊皮袄又远比90多年前更加威风凛凛，它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者，是一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑬每次去于都，我都要去中央红军长征纪念馆看看这件羊皮袄，看看这位走过长征的“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子，以及战士穿着它的样子。它有着即使在今天也依然算得上精细和时髦的做工和款型。它伤痕累累、风尘仆仆，好像刚从战场走出来。 ⑭即使隔着玻璃，依然可以感受到这件“战袍”身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） 6. 第⑤段写到：“这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘，发生了许多故事。”结合选文第⑥至⑫段分析，围绕羊皮袄发生了哪些故事？补全思路。 _____________→曾广华把羊皮袄看成是自己的“兄弟”，带着他四处征战→_____________→曾广华诀别羊皮袄，走完了人生路→_____________ 7. 赏析第⑥段画线句子。 寒风凛冽，积雪没腰，碗大的冰块混着泥土砸下。 8. 作者以“一件战袍”为题有什么作用？ 9. “羊皮袄”是曾广华的生存依赖与精神寄托。在文学作品中，“物”往往还见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项或自行补充一项，结合名著内容展开阐述。 A.车——祥子 B.《牛虻》——保尔 C.金箍棒——孙悟空 D.__________________ 【活动四：共探科技成就，感悟时代力量】（共8分） 作为校园科技社的成员，正在整理国产人工智能企业Deepseek的资料。阅读以下三则材料，完成探究任务。 【材料一】 企业简介 ①深度求索（Deepseek）成立于2022年，专注于人工智能核心技术研发。2023年推出全球首个中文古籍智能修复系统——“文枢”，该系统具备以下功能：古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%；文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型；文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原“孔子讲学”“采诗官巡游”等历史场景。 ②2024年，Deepseek入选“国家文化数字化战略重点企业”，其官网标语为“用代码守护文明基因”。 （摘自Deepseek官网） 【材料二】 应用案例报道 案例1：AI让古诗“活”起来 ①在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的“诗词魔镜”学习《木兰诗》： ②VR体验：佩戴眼镜即可“目睹”木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟；智能问答：提问“木兰为何叹息”，AI不仅解析文本，还会对比不同朝代学者注释；创作助手：输入“边疆”“明月”等词，AI推荐“朔气传金柝，寒光照铁衣”等匹配诗句。 ③语文老师反馈：“抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%。” 案例2：科技助力文物保护 ④2024年4月，Deepseek与秦陵博物院合作完成两项突破： ⑤通过AI分析兵马俑残片3D模型，5天内完成200块碎片的智能拼接（传统方法需3个月）；模拟2200年前的矿物颜料成分，为褪色陶俑生成虚拟上色方案，游客扫码即可观看“彩俑复活”动画。 ⑥博物院院长表示：“技术解决了人力不足的难题，但文物修复的伦理边界仍需人类把握。” （《科技日报》2024.5.20） 【材料三】 创始人访谈 ①记者：有人认为AI修复古籍会失去“手工温度”，您如何看待？ ②李墨（Deepseek CEO）：“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹。比如乾隆曾在一页眉批‘此句妙极’，AI就用金色虚线框突出显示——这正是‘数字温度’的体现。真正的科技向善，不是取代人文，而是让更多人听见历史的心跳。” ③记者：对青少年参与科技文化传承有何建议？ ④李墨：“希望孩子们既能用编程编写未来，也会用毛笔书写诗词。去年我们为山区学校捐赠‘AI书法教室’，学生临摹王羲之字帖时，AI会分析运笔力度并生成改进建议。科技与文化的融合，才是这个时代最美的风景。” （《光明日报》2024.6.1） 10. 下列对材料中Deepseek相关成果的表述，不正确的一项是（ ） A. 利用3D激光扫描技术，为青铜器等文物建立毫米级数字模型。 B. 将《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原历史场景。 C. 使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作。 D. 修复《永乐大典》，AI不仅补全文字，还标注了批注痕迹。 11. （1）材料一中“准确率达93%”说明AI古籍修复的__________特性；（2）材料二中“背诵效率提升40%” 体现科技在教育中具有_____________的价值。 12. 学校要求要用Deepseek技术设计课文《卖油翁》学习方案，请结合材料内容提出一个创意，以便更好的学习该课文。 【活动五：研读经典诗文，汲取精神养料】（共14分） 栏目组搜集了大量爱国英雄的诗文资料，请您帮助一起整理。 【甲】 池州翠微亭 【宋】岳飞 经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 【乙】 岳飞传 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，饰②名姝③遗④之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。师⑥每休舍，课⑦将士注坡⑧跳壕，皆重铠习之。子云⑨尝习注坡，马踬⑩，怒而鞭之。 飞善以少击众，欲有所举，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129），寇贼王善、曹成、孔彦舟等人集众五万人，进攻南薰门飞所部仅八百，众惧不敌。飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。 （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①素：向来。②饰：装扮。③名姝：著名的美女。④遗（wèi）：赠送。⑤宵旰：指皇上昼夜烦恼。⑥师：军队。⑦课：督促他人完成指定工作。⑧注坡：急驰下陡坡⑨云：岳云（岳飞的儿子）。⑩踬：跌倒。 13. 根据提示，借助方法，完成填空。 方法 文言字词 提示 释义 课内迁移 飞善以少击众 陈康肃公善射（《卖油翁》） ①________ 欲有所举 孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ②_______ 查阅字典 子云尝习注坡 A吃，品尝； B经历，遇到； C曾经。 ——《古汉语常用字字典》 ③_______（填序号） 成语联想 玠益敬服 精益求精、多多益善 ④______ 14. 结合整首诗诗句内容，以诗人的口吻倾诉“催”字暗藏的情思。 15. 小语想设置“有声朗读卡”，请你参照示例，为文中画波浪线的句子设计朗读方案（可从重音、语调、语气、动作等角度）。 示例：这句“飞曰：‘吾为诸君破之。’”写出了面对敌强我弱的局面，部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。朗读的时候重音落在“破”字，语气要坚定有力，突出岳飞英勇无畏、身先士卒的将军形象。 16. 小语想将【乙】文与《木兰诗》共同选入主题为“忠孝英雄”的诗文辑录，你支持吗？联系【乙】文与《木兰诗》的内容，阐述理由。 【活动六：学习优秀品质，书写心灵感悟】（（共40分） 17. 通过“家国情怀”的主题学习，你是否有了一定的感悟呢？请选择以下任一主题进行写作。 写作主题 写作要求 写作提示 我的家园，我的故乡 在《黄河颂》里，光未然热情地歌颂了黄河的伟大；在《土地的誓言》里，端木蕻良向着美丽的家园发出坚定的誓言。你的家乡是怎样的？你对它怀有怎样的情感？ 请写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 1.关于家乡，有很多内容可以写：景色、物产、风俗……不必面面俱到，要有所侧重。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发。 3.间接抒情所写的内容要与表达的情感相协调，要把感情融入具体的记叙、描写之中。 我的英雄，我的偶像 课本里，我们认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，心怀大爱的志愿军战士……他们丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医务人员、披星戴月的环卫工人…… 请选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟，不少于500字。 1.描写人物时，可以抓住人物的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。 2.记述事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例，以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中，要注意运用细节描写，还要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期绍初教育集团期末测试 七年级语文学科总分：100分 考试时间：120分钟 命题人：刘媛 审核人：杨月萍 2025年5月30日，绍兴市第一初级中学教育集团开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，现开展系列活动，请你积极参与。 【活动一：撰写活动导语，体会家国情怀】 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（ ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬yá（ ）绝壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（ ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时，当“中国天眼”捕捉到宇宙深处的神秘脉冲时，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 脸颊_______ 悬yá_______gèn_______古 2. 在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B. 沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知 C. 锲而不舍 永不褪色 代代相传 D. 目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛 3. 请你以小贴士为依据，修改画线句，使外联组的邀请函语言更简明。 小贴士 首先，行文时要围绕中心来写。 其次，在没有特殊的表达需要时，避免词语的重复。 再次，还要注意不要堆砌词语。 ——七下语文教科书《语言的简明》 亲爱的同学们： 你们好！ 七（1）班将于5月30日下午13：00在报告厅举办“天下家国”主题班会。我们诚挚、真诚地邀请大家参与活动，共同感受家国情怀的力量。期待您的到来！ 七（1）班全班同学 2025年5月20日 修改画线句：_____________________ 【答案】1. ①. jiá ②. 崖 ③. 亘 2. C 3. 删去“诚挚”或“真诚”。 【解析】 【1题详解】 注意“颊”的字音；注意“崖”“亘”的字形。 【2题详解】 甲处： 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 沥尽心血：滴尽了心血。比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等耗尽心力。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持到底。 目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。连园子里的景色都不看一眼。 根据“是闻一多先生……钻研《楚辞校补》时染墨的指尖”可知，这里强调的是闻一多先生在学术研究上坚持不懈、刻苦钻研的过程，应选“锲而不舍”。 乙处： 至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底，至死不渝。 浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容规模宏大，气势雄壮。 永不褪色：比喻某种精神、品质、记忆等永远保持鲜明，不会随着时间流逝而减弱或消失。 不可捉摸：指对人或事物无法猜测、估量或理解。 根据“如同敦煌壁画飞天飘带般……”可知，这里用“飞天飘带”作比喻，且前文提到“穿越亘古时空”，强调的是这种情怀历经漫长岁月依然鲜活、美好，应选“永不褪色”。 丙处： 家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 妇孺皆知：妇女和小孩都知道。形容某事物众所周知，流传得很广。 代代相传：一代接一代地流传下去。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 根据“这份情怀……在中华民族的血脉里……”可知，主语是“家国情怀”，地点是“血脉里”，强调的是这种精神在民族内部、在时间轴上的传承。应选“代代相传”。 【3题详解】 画线句存在语义重复的语病。“诚挚、真诚”重复，应删去一个。 【活动二：吟诵诗文名句，传承文化基因】 4. 2025年5月30日，绍兴市第一初级中学教育集团开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，请你围绕活动主题，补全诗文名句。 秀丽山河引无数文人墨客赞叹。杜甫登临泰山，惊呼“①_______，一览众山小”；韩愈晚春漫步，发出“②_______，惟解漫天作雪飞”的感慨；王安石登飞来峰，坚定“不畏浮云遮望眼，③_______”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受“烟笼寒水月笼沙，④_______”的夜景；赵师秀在《约客》中描绘了“黄梅时节家家雨，⑤_______”的田园风光。 先贤教诲让亿万华夏儿女铭记。岑参远赴边塞，在“故园东望路漫漫，⑥_______”中为国舍小家；周敦颐洁身自好，写下“予独爱莲之出淤泥而不染，⑦_______”；花木兰替父从军，展现了“⑧_______，关山度若飞”的巾帼风采：杨万里在《过松源晨炊漆公店》里用“⑨_______，⑩_______”告诉我们许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 自缘身在最高层 ④. 夜泊秦淮近酒家 ⑤. 青草池塘处处蛙 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 万里赴戎机 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】注意“凌”“榆荚”“秦”“濯”“涟”等字词的写法。 【活动三：走近璀璨人物，感知榜样力量】（共21分） 5. 阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。 六个月的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔……他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫。 “你做事怎么这么不小心呢？别生气了，现在骂人也不管用啦。重新开始吧。” “可是，列杰尼奥夫同志，我六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八小时换来的啊！这些该死的寄生虫！” （1）上述语段出自苏联作家_______（人名）的长篇小说《_______》。 （2）语段中的“六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦”指那个情节。 （3）活动组想为这部名著配一张封面画。请结合原著内容及你的阅读思考，从下边甲、乙两图中选择一幅，并简述理由。 【答案】（1） ①. 尼·奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 （2）保尔花了六个月写的小说手稿在朋友寄回来时被邮局弄丢了。 （3）示例1：我选甲图，甲图画的是保尔柯察金在战场上冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋在前，英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为理想而献身的精神。用战场上的画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 示例2：我选乙图，乙图画的是保尔柯察金在病床上仍然坚持写作的背景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，在与病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出钢铁般的意志。用这幅画作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 【解析】 【小问1详解】 由选段中“他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫”可知，文段写的是保尔写成的稿子在寄送到编辑部的途中丢失后，他和助手列杰尼奥夫的对话。保尔是小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公。这部小说的作者是前苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 保尔以惊人的意志力完成小说《暴风雨所诞生的》初稿，托人邮寄给出版社审阅，六个月心血写成的手稿在寄回途中，书稿彻底丢失，因此他才会对列杰尼奥夫发出这句感慨。 【小问3详解】 甲图描绘的是保尔在战场上冲锋的场景，乙图描绘的是保尔在病床上仍然坚持写作的背景。选择作品的封面，首先要仔细观察封面图片，然后联系作品的内容和主题，从画面描述的环境、人物穿着、人物行为事迹、展现的人物精神等方面阐述理由，推断创作意图，找到二者之间的联系，言之有理、叙述清楚即可。 示例一：我选甲图，甲图描绘保尔骑马挥刀、奔赴战场冲锋的画面。青年保尔主动投身革命，在骑兵部队奋勇杀敌，不惧炮火与伤痛，彰显出炽热的革命信仰与无畏的战斗豪情。以此为封面，能直观展现保尔投身革命、为理想冲锋的热血形象，吸引读者探寻他的战斗成长历程。 示例二：我选乙图，乙图刻画保尔卧病在床、执笔创作的模样。保尔瘫痪失明后没有向命运屈服，克服病痛、手稿损毁等重重打击，坚持写书继续战斗，完美诠释“钢铁般的意志”这一核心主旨。将这幅画用作封面，能凸显全书淬炼意志的主题，引发读者对保尔不屈精神的共鸣。 班级开展“走进文学天地”读书交流会，请你参与。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑦羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑧接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战袍。 ⑨新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑩曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑪1992年，即将离世的曾广华摩挲着羊皮袄微笑着流泪，他诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战士，他战斗到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。 ⑫2014年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征纪念馆。经过90多年的时光，这样一件羊皮袄，的确破得不成样子了。可是，这件羊皮袄又远比90多年前更加威风凛凛，它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者，是一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑬每次去于都，我都要去中央红军长征纪念馆看看这件羊皮袄，看看这位走过长征的“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子，以及战士穿着它的样子。它有着即使在今天也依然算得上精细和时髦的做工和款型。它伤痕累累、风尘仆仆，好像刚从战场走出来。 ⑭即使隔着玻璃，依然可以感受到这件“战袍”身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） 6. 第⑤段写到：“这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘，发生了许多故事。”结合选文第⑥至⑫段分析，围绕羊皮袄发生了哪些故事？补全思路。 _____________→曾广华把羊皮袄看成是自己的“兄弟”，带着他四处征战→_____________→曾广华诀别羊皮袄，走完了人生路→_____________ 7. 赏析第⑥段画线句子。 寒风凛冽，积雪没腰，碗大的冰块混着泥土砸下。 8. 作者以“一件战袍”为题有什么作用？ 9. “羊皮袄”是曾广华的生存依赖与精神寄托。在文学作品中，“物”往往还见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项或自行补充一项，结合名著内容展开阐述。 A.车——祥子 B.《牛虻》——保尔 C.金箍棒——孙悟空 D.__________________ 【答案】6. ①. 曾广华穿着羊皮袄顺利翻越雪山，最终抵达延安 ②. 曾广华带着羊皮袄回到家乡，自食其力直到终老 ③. 曾广华的后人将羊皮袄捐赠给了红军长征纪念馆，激励后人。 7. 运用环境描写（或自然环境描写或景物描写），写出了天气的寒冷恶劣；突出了羊皮袄给曾广华带来的温暖，顺利翻过雪山；烘托战士们不怕困难，英勇顽强的精神。 8. 行文线索，贯穿全文；含蓄点明中心：红军战士不怕困难，英勇顽强的精神以及为国、为民着想的高贵品质；表达了对羊皮袄的喜爱和珍视之情；激发读者阅读兴趣与文章结尾照应。（答四点即可） 9. 示例：选择A，车是祥子的梦想和希望，也是他生活的全部寄托。起初，祥子为了买车拼命拉车，车是他努力奋斗的目标，这时的车象征着他的美好理想。但在经历了三起三落之后，车一次次失去，祥子的希望也一次次破灭，车见证了祥子从积极向上逐渐走向堕落的变化过程，反映出当时社会对底层人民的压迫。（其它选项言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，以一件承载革命记忆的羊皮战袍为线索，串起红军战士曾广华从参军征战到解甲归田的一生，将器物赋予人格，把个体命运融入宏大革命历史，于平凡细节中见崇高精神，字里行间满含对革命先辈的崇敬，篇幅短小却意蕴厚重。 【6题详解】 ①根据第⑥段第二、三句可知，长征途中环境酷寒艰险，曾广华依靠羊皮袄抵御风雪，成功翻越雪山，一路走到延安，故填：曾广华身披羊皮袄抵御严寒，翻越雪山后成功到达延安。 ②根据第⑨段第二句、第⑩段第一句、第⑪段第一句可知，建国后曾广华主动返乡务农，常年与羊皮袄相伴，自力更生，直至生命落幕，故填：曾广华携羊皮袄回乡务农，自力更生走完余生。 ③根据第⑫段第一、二两句可知，曾广华去世多年后，家人将承载他一生革命经历的羊皮袄捐给纪念馆，激励后世之人，故填：曾广华的后人把羊皮袄捐赠给长征纪念馆，以此感召后辈。 【7题详解】 根据选文第⑥段画线句可知，该句运用自然环境描写，细致描摹出长征翻越雪山时寒风刺骨、积雪没过腰身、冰块裹挟泥土砸落的极端恶劣环境；反衬出羊皮袄能够为曾广华隔绝严寒、提供暖意，是他顺利翻越雪山的重要依托；同时借雪山严酷凶险的环境，侧面烘托出全体红军战士不畏艰难困苦、英勇坚韧的崇高革命品格。 【8题详解】 根据全文可知，文章以馆内羊皮袄开篇，依次写曾广华获袄、翻雪山长征、随军征战、返乡务农，后人最终捐赠旧袄，全文情节围绕羊皮袄展开，故“一件战袍”是核心行文线索，起到串联全文、梳理脉络的作用。 根据第⑧段第三句、第⑫段第四句、第⑭段第一句可知，原本普通的羊皮袄被称作“战袍”，它象征着以曾广华为代表的红军战士翻越雪山、征战沙场时不畏严寒、不惧艰险、英勇顽强的革命意志；再结合第⑨段、第⑩段第二句的内容能够看出，曾广华战功卓著却主动放弃岗位回乡务农、时常接济乡邻，这件“战袍”也暗含着革命战士不居功自傲、心系百姓、甘于为国奉献的崇高品格。 根据材料第⑬段第一句、第⑭段第二句可知，作者将破旧的羊皮袄尊称为“战袍”，把它视作长征英雄的化身，字里行间流露着对这件承载革命记忆的文物由衷的喜爱、珍视，也饱含对老一辈红军战士崇高的敬佩之情。 根据第一段第一句、第⑬段第一句、第⑭段第一句可知，文章首尾参观纪念馆的内容相互呼应，让文章行文结构完整统一。再结合标题分析，“战袍”通常指战场上的铠甲兵器，本文标题却称作“一件战袍”，读者初见标题会心生疑惑：文中的战袍究竟是什么？这件战袍背后藏着怎样的故事？以此勾起读者的阅读好奇心，吸引读者继续阅读全文。 【9题详解】 先点明所选物象与人物，总说此物承载人物精神，再结合原著情节展开分析，最后点明物象象征意义与文章主旨，贴合原著、条理清晰即可。 示例一：选择B，《牛虻》这本书是保尔一生的精神寄托。少年保尔初次读到《牛虻》，书中主人公不屈抗争的风骨，在他心底种下革命理想的种子。后来保尔奔赴战场浴血奋战，头部重伤昏迷多日，晚年又全身瘫痪、双目失明，每当深陷病痛与绝望时，书中牛虻坚韧不屈的精神总能支撑他熬过磨难，不肯向命运低头。这本书见证保尔从懵懂少年成长为坚守信仰的革命者，象征着支撑保尔走完一生、永不熄灭的革命信念。 示例二：选择C，金箍棒是孙悟空的器物依托与精神寄托。早期孙悟空依靠金箍棒大闹天宫，凭它对抗天庭强权，此时金箍棒象征他追求自由、桀骜叛逆的本心；跟随唐僧西天取经后，金箍棒用来三打白骨精、降服各路妖魔，一路守护师父西行，见证孙悟空褪去顽劣戾气，生出责任与慈悲。金箍棒完整记录孙悟空从桀骜妖猴到护道行者的蜕变，暗含修成正果、坚守正道的成长。 示例三：选择D，禅杖是鲁智深的身份标志与精神寄托。鲁智深原为提辖，因拳打镇关西为民出头被迫出家，禅杖成为他僧人身份的独特象征；往后他手持禅杖大闹野猪林、救下林冲，一路行侠仗义、锄强扶弱，从不惧强权压迫。这柄禅杖从不是佛门摆设，是鲁智深豪迈坦荡、嫉恶如仇侠义精神的具象体现，诠释了《水浒传》底层好汉替天行道的内涵。 【活动四：共探科技成就，感悟时代力量】（共8分） 作为校园科技社的成员，正在整理国产人工智能企业Deepseek的资料。阅读以下三则材料，完成探究任务。 【材料一】 企业简介 ①深度求索（Deepseek）成立于2022年，专注于人工智能核心技术研发。2023年推出全球首个中文古籍智能修复系统——“文枢”，该系统具备以下功能：古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%；文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型；文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原“孔子讲学”“采诗官巡游”等历史场景。 ②2024年，Deepseek入选“国家文化数字化战略重点企业”，其官网标语为“用代码守护文明基因”。 （摘自Deepseek官网） 【材料二】 应用案例报道 案例1：AI让古诗“活”起来 ①在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的“诗词魔镜”学习《木兰诗》： ②VR体验：佩戴眼镜即可“目睹”木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟；智能问答：提问“木兰为何叹息”，AI不仅解析文本，还会对比不同朝代学者注释；创作助手：输入“边疆”“明月”等词，AI推荐“朔气传金柝，寒光照铁衣”等匹配诗句。 ③语文老师反馈：“抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%。” 案例2：科技助力文物保护 ④2024年4月，Deepseek与秦陵博物院合作完成两项突破： ⑤通过AI分析兵马俑残片3D模型，5天内完成200块碎片的智能拼接（传统方法需3个月）；模拟2200年前的矿物颜料成分，为褪色陶俑生成虚拟上色方案，游客扫码即可观看“彩俑复活”动画。 ⑥博物院院长表示：“技术解决了人力不足的难题，但文物修复的伦理边界仍需人类把握。” （《科技日报》2024.5.20） 【材料三】 创始人访谈 ①记者：有人认为AI修复古籍会失去“手工温度”，您如何看待？ ②李墨（Deepseek CEO）：“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹。比如乾隆曾在一页眉批‘此句妙极’，AI就用金色虚线框突出显示——这正是‘数字温度’的体现。真正的科技向善，不是取代人文，而是让更多人听见历史的心跳。” ③记者：对青少年参与科技文化传承有何建议？ ④李墨：“希望孩子们既能用编程编写未来，也会用毛笔书写诗词。去年我们为山区学校捐赠‘AI书法教室’，学生临摹王羲之字帖时，AI会分析运笔力度并生成改进建议。科技与文化的融合，才是这个时代最美的风景。” （《光明日报》2024.6.1） 10. 下列对材料中Deepseek相关成果的表述，不正确的一项是（ ） A. 利用3D激光扫描技术，为青铜器等文物建立毫米级数字模型。 B. 将《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原历史场景。 C. 使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作。 D. 修复《永乐大典》，AI不仅补全文字，还标注了批注痕迹。 11. （1）材料一中“准确率达93%”说明AI古籍修复的__________特性；（2）材料二中“背诵效率提升40%” 体现科技在教育中具有_____________的价值。 12. 学校要求要用Deepseek技术设计课文《卖油翁》学习方案，请结合材料内容提出一个创意，以便更好的学习该课文。 【答案】10. C 11. ①. 科学性（准确性） ②. 激发学习兴趣/提高学习效率 12. 示例一：利用AI模拟“自钱孔入”的过程，直观感受卖油翁技艺的精妙。 示例二：AI生成陈康肃与卖油翁的辩论视频，分析文章的哲理。 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕国产AI企业Deepseek的科技文化实践展开，材料互补。材料一介绍“文枢”系统在古籍修复、文物建模、文化传播上的技术突破；材料二呈现AI让古诗“活”起来、助力兵马俑修复的应用实效；材料三通过创始人访谈，回应科技与人文融合的争议与思考。三则材料从技术研发、场景落地到价值反思，层层递进，兼具科技硬核与人文温度。 【10题详解】 C.根据材料全文可知，文中并没有提及“使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作”的相关成果，属于无中生有，选项表述有误。 【11题详解】 根据材料一第①段“通过AI算法补全缺失文字”以及“准确率达93%”可知，文中通过列举具体的百分比数值，客观反映了人工智能系统在修复古籍时能够参考海量的现存版本进行比对，最终补出的文字极其贴近古籍原貌，出现偏差的概率极低。这种利用严密算法与庞大数据计算得出复原结果的过程，充分体现了该技术在实际应用中的准确性与严谨的科学性。故填：科学性（准确性）。 根据材料二第②段可知，中学生在语文课上可以借助相关设备“目睹”古代战场情境并与系统展开智能互动。这种将抽象文字转化为立体画面的教学手段，打破了传统的被动死记硬背模式，能极大调动学生主动探求课文故事的积极性。接着根据材料二第③段中语文老师反馈的“背诵效率提升了40%”可知，该数据直接证明了学生在趣味互动中记忆文本的时间大幅缩短，记忆效果显著提升。综合以上具体的教学反馈表现，充分说明了先进科技走进课堂后，为实际的教育教学带来了激发学习兴趣以及提高学习效率的重要价值。故填：激发学习兴趣/提高学习效率。 【12题详解】 根据材料一第①段“通过动画还原”“历史场景”以及材料二第②段“佩戴眼镜即可目睹”“智能问答”等引文可知，人工智能技术具备虚拟现实情境模拟与深度解析文本的具体功能。题干要求为《卖油翁》设计学习方案，就需要把这些已知的人工智能技术手段直接结合到该课文的实际教学环节中。深入分析课文内容，文章的重点在于陈康肃公射箭的傲慢与卖油翁倒油的从容，以及两人之间极具戏剧张力的语言交锋。利用先进科技手段可以将课文中较为晦涩的文言文转化为直观的视觉体验和生动的互动探讨，从而帮助学生跨越时代障碍，透彻理解人物形象特征与熟能生巧的深刻道理。 示例：运用虚拟现实设备搭建宋代射箭场环境，让学生以第一视角近距离观察陈康肃公射箭时的傲慢神态与卖油翁微点头的动作细节，并配合人工智能的情感配音功能去感受两人对话时语气的微妙变化。 【活动五：研读经典诗文，汲取精神养料】（共14分） 栏目组搜集了大量爱国英雄的诗文资料，请您帮助一起整理。 【甲】 池州翠微亭 【宋】岳飞 经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 【乙】 岳飞传 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，饰②名姝③遗④之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。师⑥每休舍，课⑦将士注坡⑧跳壕，皆重铠习之。子云⑨尝习注坡，马踬⑩，怒而鞭之。 飞善以少击众，欲有所举，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129），寇贼王善、曹成、孔彦舟等人集众五万人，进攻南薰门飞所部仅八百，众惧不敌。飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。 （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①素：向来。②饰：装扮。③名姝：著名的美女。④遗（wèi）：赠送。⑤宵旰：指皇上昼夜烦恼。⑥师：军队。⑦课：督促他人完成指定工作。⑧注坡：急驰下陡坡⑨云：岳云（岳飞的儿子）。⑩踬：跌倒。 13. 根据提示，借助方法，完成填空。 方法 文言字词 提示 释义 课内迁移 飞善以少击众 陈康肃公善射（《卖油翁》） ①________ 欲有所举 孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ②_______ 查阅字典 子云尝习注坡 A吃，品尝； B经历，遇到； C曾经。 ——《古汉语常用字字典》 ③_______（填序号） 成语联想 玠益敬服 精益求精、多多益善 ④______ 14. 结合整首诗诗句内容，以诗人的口吻倾诉“催”字暗藏的情思。 15. 小语想设置“有声朗读卡”，请你参照示例，为文中画波浪线的句子设计朗读方案（可从重音、语调、语气、动作等角度）。 示例：这句“飞曰：‘吾为诸君破之。’”写出了面对敌强我弱的局面，部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。朗读的时候重音落在“破”字，语气要坚定有力，突出岳飞英勇无畏、身先士卒的将军形象。 16. 小语想将【乙】文与《木兰诗》共同选入主题为“忠孝英雄”的诗文辑录，你支持吗？联系【乙】文与《木兰诗》的内容，阐述理由。 【答案】13. ①. 善于，擅长 ②. 想要 ③. C ④. 更加 14. 示例1：好山好水哪里看得够呢？常年从军征战，难得有这样的机会欣赏祖国的大好山河。直到夜幕降临，我才在月光下骑马返回，内心真舍不得离开。 示例2：祖国的山水看不够，令我沉醉，我深爱祖国大地，更要努力保家卫国，现在也要告别欣赏山水的闲情，马上就准备回军队保卫国家。 15. 例如：这句“飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’”时，面对吴玠送来的美女，岳飞严词拒绝，以还未解决皇帝的烦恼、报效国家为由表达自己的爱国之心。朗读的时候重音放在“岂”字，语气要坚定有力，表情皱眉严肃，突出岳飞的正直和忠贞的爱国形象。 16. 示例：支持。木兰女扮男装，为父出征，战胜归来，不受功勋，反而想要回家孝顺父母，可见其孝顺；在战场上，木兰与伙伴浴血厮杀，出生入死，丝毫没有让别人发现她的女儿家身份，可见她报国的英勇忠诚。乙文中岳飞亲自给生病的母亲喂药，母亲去世，他哀恸得三天不吃不喝，是孝顺的表现。他用重铠训练将士，立下军规不取百姓一分一毫，在以少击众的战役中毫不畏惧（在自己部队只剩八百人时，依旧不会放弃，临危不惧横冲其阵），可见其对国家和百姓的忠诚。两个素材都突出了人物的忠与孝，主题相似，适合放入“忠孝英雄”的诗文辑录。 【解析】 【导语】这篇阅读选材精巧，以爱国英雄岳飞为核心，将其诗作与正史传记结合，互文互补，既呈现了岳飞沙场英雄之外的文人意趣，也还原了他忠孝治军的真实品格。设题由浅入深，从文言基础到情感揣摩再到主题整合，兼顾能力考察与爱国精神浸润，契合育人导向。 【13题详解】 （1）“陈康肃公善射”的意思是康肃公陈尧咨善于射箭，“善”是善于，擅长的意思，据此迁移可知，“飞善以少击众”的“善”也是善于，擅长的意思。句意：岳飞擅长以少胜多。 （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”的意思是我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！“欲”是想要的意思，据此迁移可知，“欲有所举”的“欲”也是想要的意思。句意：每次想要有所行动。 （3）根据查阅字典，可知，“尝”理解为曾经。“子云尝习注坡”的意思是：（岳飞的）儿子岳云曾经练习下陡坡。 （4）“精益求精”的意思是：已经很精致了，还要更加精致。“多多益善”的意思是：指越多越好，不厌其多。两个“益”的意思都是：更加。根据成语联想，可知，“玠益敬服”的“益”也是更加的意思。句意：吴玠更加尊敬佩服他了。 【14题详解】 “好水好山看不足，马蹄催趁月明归”的意思是：好水好山还没有欣赏够，马蹄声就已经催我速归了。写了诗人为祖国壮丽的山河所陶醉，乐而忘返，直到夜幕降临，才在月光下骑马返回。充分写出了诗人对山水景色的无限热爱、无限留恋。所以在表达情思时要写清楚诗人对大好河山的留恋以及返回部队的急切。 示例：秀丽的山水怎能看够？但马蹄声已经催促我速速返回部队，去保卫美好的山河。所以我只能暂时与这山水作别，虽然不舍，也要尽自己的努力保家卫国。 【15题详解】 先明确画线句子的含义：岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”再分析岳飞说这句话的意图，是以还未解决皇帝的烦恼、报效国家为由推辞吴玠送来的美女，所以此处时岳飞拒绝是十分坚定，理由正当，所以表情应该是严肃的。据此仿照给出的示例来设计方案即可。 示例：这句话写出吴玠送美女给岳飞，岳飞断然拒绝，心中挂念君主为国操劳，不愿自己贪图安逸享乐，尽显忠君自律的品格。朗读时重音落在“宵旰”“安乐”二词，前半句语调低沉恳切，后半句反问语气上扬，带着自省严肃之感，可配合抬手推辞的小动作，凸显岳飞清廉自持、心系国事的高尚操守。 【16题详解】 解题先紧扣“忠孝英雄”核心，分别提取两文忠孝事迹再整合论证。乙文岳飞孝顺母亲，亲侍汤药、母丧三日不进水浆，又心系君主、拒绝美色、苦练兵马、奋勇破敌，兼具孝亲与忠君卫国；《木兰诗》木兰为免老父出征替父从军是大孝，沙场建功保家卫国是忠，二者都做到尽孝于亲、尽忠于国，品格契合辑录主题，适合一同收录。 示例：支持。《木兰诗》中“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”一句，木兰替父出征，毫无怨言；“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”一句木兰面对可汗的奖赏，只愿回乡孝顺父母，可见木兰的孝顺；而“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”一句可见，木兰在外征战数年，浴血奋战，可见其保家卫国的忠勇；[乙]文中“母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日”一句可知，岳飞孝顺母亲亲力亲为，为母亲去世而绝水绝桨，可见其孝顺；“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之”和“左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之”可知，岳飞训练时严格谨慎，对战时英雄无畏，表现出岳飞对国家对百姓的忠诚，所以两个素材都符合“忠孝英雄”的诗文辑录。 【点睛】参考译文： 乙 岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。他的母亲有很难治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士疾驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。（岳飞的）儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。 （岳飞）擅长用少数人攻击很多人。（他）想要有所举动的时候，就全部招集各个统制来一起谋划，决定了计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。建炎三年，贼人王善、曹成、孔彦舟等聚合部众五万人，迫近南薰门。岳飞所部仅有八百人，众人畏惧打不过贼军，岳飞说：“我为诸位击溃他们。”左手挟弓，右手使用长矛，横冲敌阵，贼军乱作一团，大败。 【活动六：学习优秀品质，书写心灵感悟】（（共40分） 17. 通过“家国情怀”的主题学习，你是否有了一定的感悟呢？请选择以下任一主题进行写作。 写作主题 写作要求 写作提示 我的家园，我的故乡 在《黄河颂》里，光未然热情地歌颂了黄河的伟大；在《土地的誓言》里，端木蕻良向着美丽的家园发出坚定的誓言。你的家乡是怎样的？你对它怀有怎样的情感？ 请写一篇作文，题目自拟，不少于500字。 1.关于家乡，有很多内容可以写：景色、物产、风俗……不必面面俱到，要有所侧重。 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发。 3.间接抒情所写的内容要与表达的情感相协调，要把感情融入具体的记叙、描写之中。 我的英雄，我的偶像 课本里，我们认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，心怀大爱的志愿军战士……他们丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医务人员、披星戴月的环卫工人…… 请选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的评价和感受。题目自拟，不少于500字。 1.描写人物时，可以抓住人物的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。 2.记述事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例，以凸显人物的美好品质。 3.在写作过程中，要注意运用细节描写，还要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。 【答案】例文一： 故土烟火，岁岁情深 有人歌颂黄河奔腾的壮阔，有人眷恋沃土赤诚的温热，而我心中最动人的风景，是生我养我的小小故乡。它没有都市的繁华喧嚣，没有名山大川的巍峨壮阔，却以温柔的烟火、质朴的风物，承载着我的岁岁年年，藏着我最滚烫的家国初心。 我的故乡是一座江南小城，傍着一条清澈的小河静静伫立。春日的故乡最是温柔，河岸的垂柳抽出嫩绿的新芽，柳条垂落在水面，荡开层层细碎的涟漪。田间的油菜花肆意盛放，大片金黄铺满原野，微风拂过，花香裹挟着泥土的清新，漫遍整个村庄。 清晨，薄雾笼罩着村落，白墙黛瓦若隐若现，早起的村民扛着农具走向田间，鸡鸣犬吠声声起落，勾勒出最治愈的田园画卷。故乡的烟火气，藏在四季风物与民俗烟火里。初夏，村口的老槐树挂满繁花，细碎的白花簌簌飘落，树下是乘凉闲谈的老人与追逐嬉戏的孩童。秋日是故乡最丰盈的时节，稻田翻涌着金色波浪，家家户户忙着收割晾晒，稻谷的清香弥漫街巷。逢年过节，故乡的风俗格外温暖。 端午时节，邻里街坊互帮互助，包裹软糯清香的粽子，门前艾草青青，满城皆是端午古韵；春节来临，红灯笼挂满街巷，鞭炮声声，年味浓浓，一家人围坐闲谈，烟火温柔，岁岁年年皆是安稳。最让我眷恋的，是故乡淳朴的人情。这里的人们善良热忱，邻里之间从无隔阂。谁家农忙缺人手，街坊都会主动搭把手；谁家遇到难处，众人都会尽心帮扶。傍晚时分，家家户户炊烟袅袅，饭菜的香气飘出小院，邻里相遇总会笑着寒暄，简单的话语、温暖的笑容，拼凑出故乡最动人的底色。 多年来，这份质朴与温暖，始终滋养着我的成长。如今我渐渐长大，见过更多壮阔的风景，却始终难忘故乡的模样。故乡的水土养育了我，故乡的烟火治愈了我，故乡的温情浸润了我。它是我远行的底气，是我归来的港湾，更是我心中家国情怀最朴素的起点。 一方水土养一方人，小小的故乡，是祖国大地最温暖的一隅。我深爱这片故土，更懂正是无数这样的故乡，拼凑出华夏大地的锦绣山河。愿故乡岁岁安然，烟火长存，我亦带着故土的温柔与力量，奔赴远方，不负山河，不负故乡。 例文二： 平凡微光，亦是星辰 何为英雄？是邓稼先隐姓埋名铸就国之重器，是闻一多矢志不渝坚守初心大义，是志愿军战士浴血奋战守护山河无恙。 曾以为英雄都是遥不可及的伟人，直到我遇见身边平凡的环卫工人，才懂得真正的英雄，从来都藏在市井烟火之中，以微光之力，温暖人间，守护岁月静好。 我家小区门口的街道上，总有一位保洁阿姨忙碌的身影。她年近五十，皮肤被岁月与烈日晒得黝黑，眼角布满细密的皱纹，双手粗糙干裂，布满厚厚的老茧。常年穿着一身橙色的工作服，头戴一顶普通的草帽，无论酷暑寒冬，风雨晨昏，她总会准时出现在街道上，用一把扫帚、一个簸箕，守护着街巷的整洁。没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却用日复一日的坚守，书写着平凡人的担当。 盛夏的清晨，天刚蒙蒙亮，蝉鸣尚未喧嚣，她就已经开启了一天的工作。烈日高悬的正午，热浪滚滚，路面滚烫，行人步履匆匆、躲避酷暑，她却依旧坚守岗位。汗水浸透了她的工作服，紧紧贴在脊背之上，额头上的汗珠不断滑落，顺着脸颊滴落，砸在滚烫的地面上。她却毫不在意，抬手随意擦去汗水，弯腰清扫路面的落叶与垃圾，动作娴熟而坚定。遇到风雨天气，落叶遍地、杂物纷飞，她会一遍遍反复清扫，哪怕疲惫不堪，也一定要让街道恢复干净整洁。 最让我动容的是一个寒冬的清晨，暴雪过后，路面结冰湿滑，出行极为不便。天还未亮，寒风刺骨，我早起上学，远远就看见她的身影。她拿着铁锹，一点点铲除路面的冰雪，动作缓慢却从未停歇。寒风刮得她脸颊通红，双手冻得僵硬，她就时不时搓搓手、哈口气，继续劳作。她说，路面结冰太危险，大家出行不方便，自己多辛苦一点，大家就能多一份安全。朴素的话语，没有华丽的修饰，却藏着最纯粹的善意与担当。 日复一日，年复一年，这位保洁阿姨坚守在平凡的岗位上，默默付出、不求回报。她没有惊天动地的功绩，没有万众瞩目的荣光，却用辛勤的汗水清扫城市尘埃，用执着的坚守守护城市整洁，用平凡的付出温暖着每一个路人。 正是无数个这样平凡的普通人，默默耕耘、无私奉献，才撑起了世间的烟火安稳，守护着岁月静好。平凡亦伟大，微光亦星辰。如今我终于明白，英雄从不止于轰轰烈烈，坚守初心、默默奉献的普通人，皆是世间最动人的英雄。 他们用平凡书写不凡，用微光汇聚星河，这平凡的坚守与赤诚，便是最动人的家国情怀，值得我们永远敬畏与敬仰。 【解析】 【详解】主题一： 一、审题立意。 本题要求以家乡为主题进行创作，重点在于抒发对家乡的情感，可从景色、物产、风俗等诸多方面选材，题目自拟。 立意方向：核心是表达对家乡的热爱、眷恋、赞美等积极情感，可通过对家乡独特之处的描绘，展现家乡在自己心中的重要地位，传递对家乡的深厚情感；还可从家乡的变化、传承等角度出发，如展现家乡的发展变迁，表达对家乡未来的期待；或者通过对家乡传统风俗、文化的描写，突出对家乡文化传承的重视，使文章主题具有深度。 二、选材构思。 可以选取家乡特有的山川、河流、湖泊、森林等自然景观。比如，家乡有一片古老的竹林，清晨的阳光透过竹叶的缝隙洒下，形成一道道金色的光柱，竹林中弥漫着清新的气息，鸟儿在枝头欢唱。这样充满生机与宁静的画面，能够勾起对家乡的美好回忆，从而抒发对家乡的喜爱。又如古老的建筑、传统的街巷等。像家乡那座历经岁月洗礼的古老石桥，它横跨在潺潺流淌的小溪之上，桥身的石板已被磨得光滑，桥栏上雕刻着精美的图案，见证了无数人的来来往往，承载着家乡的历史和记忆，可借此表达对家乡的眷恋与敬意。再如描述家乡独有的美食，如家乡的手工制作的特色糕点，其独特的配方和制作工艺，香甜的味道让人回味无穷。从原料的准备、制作的过程到品尝时的愉悦，详细描写，既能突出家乡美食的魅力，又能表达对家乡饮食文化的热爱 主题二： 一、审题立意。 本题要求写生活中普普通通的人，既可以聚焦于某一个熟悉的个体，也能着眼于某一特定群体，通过记述其感人事迹，阐述自己的评价和感受，题目需自拟。 立意方向：旨在展现普通人身上的闪光点，如善良、敬业、坚韧、奉献等品质。通过刻画人物事迹，凸显平凡人在平凡岗位上创造的不平凡价值，引发对人性美好的赞美与思考。 从社会意义层面出发，通过对这些人物的描写，弘扬积极向上的价值观，引导读者关注身边默默付出的人群，增强对社会责任感和温暖氛围的感知，让读者体会到每一个平凡人的努力都在为社会的和谐发展贡献力量。 二、选材构思。 本题要写成记叙文，比如写自己的父母，父亲作为一名建筑工人，每天天不亮就出门，在建筑工地辛勤劳作，无论是烈日炎炎还是寒风凛冽，他从未抱怨过，只为给家人创造更好的生活条件。有一次，工地临时赶工期，父亲连续几天几夜都在工地忙碌，回来时累得几乎站不稳，但他依然笑着安慰家人。通过这一事迹，可深入刻画父亲的坚韧与对家庭无私的爱。又如像邻居张爷爷，退休后主动承担起小区的义务绿化工作。他每天精心打理小区的花草树木，浇水、施肥、修剪，乐此不疲。当小区里的花草遭遇病虫害时，他四处查阅资料，请教专家，只为守护小区的那一片绿意。从张爷爷的日常行动中，体现出他的奉献精神和对生活的热爱。 再如描述学校里一群普通老师的日常。每天清晨，老师们早早来到学校，陪伴学生早读；夜晚，当学生都放学回家，他们还在办公室批改作业、备课。在学生遇到学习困难或心理问题时，老师们总是耐心地辅导、悉心地开导。如某位老师为了帮助成绩落后的学生，利用自己的休息时间义务补课，牺牲了许多陪伴家人的时间，从这些点滴事迹中展现教师群体的敬业与无私奉献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $