河南省驻马店市遂平县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下期期末学业水平测试 八年级语文 注意事项： 报 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时问120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔 在答题卡上作答。 2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 斯 班级准备开展“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛，你所在的小组搜集了一些资料，请你 纲 : 助力完善。 : 1.下面这段文字是小明演讲稿中的一段，里面有一些词句他拿不准，请你助力判断。(6分) 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本学期的语文之旅中，我们领略了黄 土高原上安塞腰鼓的刚健雄浑，那气势磅礴的鼓，点令人震撼不已；探寻过秋天田问地头的昆虫 销声ni 迹的自然奥秘；聆听过黄河水在壶口瀑布驰骋而下的壮烈声响；更沉醉于勃明 : : 峰虽路途颠bδ 却风景如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向往之。我们不 仅要读万卷书，还要行万里路。让我们充分利用闲暇时问，尽情去探索和开启属于自己的人生 之旅。 (1)请根据拼音在语段田字格处填写正确的汉字，要注意书写规范美观哟！(2分) 销声ni 迹 颠b (2)请在下面四线格中给语段加点的字规范注音。(2分) 舞 气势磅礴 驰骋 御 (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.下面是小丽演讲稿的结尾，请你从语气、语调、重音、动作中任选两个角度为他进行演讲技巧 设计，并简要说明设计理由。(4分) 新 演讲结尾：让我们以书为舟，以路为帆，奔赴更广阔的天地！ 3.小玲想在演讲稿中融入一些经典诗词，请你助力她将空缺的古诗词名句补充完整。(8分) 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了无数脍炙人口的古诗词，成为其 (八年级语文第1页共8页)☆ 人生追求的生动见证。孟浩然巧用比喻，“(1) ,(2) ”((望 洞庭湖上张丞相))含蓄表达自己从政的心愿并希望得到举荐；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己 及人，由个人遭遇想到天下寒士的处境，发出了“(3) ,(4) _”(《茅屋为秋风所破歌)的呼声；儒家先贤在（大道之行也）中用“大道之行也，(5)】 。选贤与能，(6) ”阐明了大同社会的总体特征；“(7) ,(8) ”(《卜算子·咏梅〉)，陆游以梅花自比，表达自己虽历经磨难，却始 终保持清白的操守和高洁的品格。 4.在本次演讲比赛中，经过多轮角逐，最终你走上了领奖台。请你发表一段获奖感言。（不少 于80字)(4分) 二、现代文阅读。（共28分) (一)阅读下文，完成5一8题。（共14分) 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还漫在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重 头戏一色粽子作准备。大铁锅咕嘟咕嘟胃着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆 说经过水煮的粽叶才能更有韧劲。我在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年 记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海中… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院里。阿婆 坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。地拿起一片碧绿的粽叶，手院轻转，粽叶便乖巧地卷 成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀 起一勺晶莹别透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作 麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱 我的掌拉滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老 茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣…每个步哌，地都细细叮咛注意事 项，地粗越的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竞记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温 变。但那时的我还小，满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青 碧的粽子，浓郁的米香襄着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刺真是美 炒至机 ③工作后，我独自来到了城市，紫忙的节类让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样 繁多，豆沙粽、蛋黄棕，甚至冰激凌粽…但总让人觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽 然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的棕叶，叶面上还嫌着 (八年级语文第2页共8页)☆ 晨露，卖棕叶的阿婆和记忆中的身形重叠。我买下一掴，在公窝厨房复刻童年的味道，却发现 糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿进时空的济香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看 到阿婆忙硕的身形。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑 料艾草被扎成花求售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然热起老屋门榍上的艾草，总是沾着 露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是 驱邪纳福的宝剑。有一次，我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小因 (nān方言：小女孩儿)家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足”再次看 向那沾满企粉的塑料艾草，我不由得摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着 统一的运动服，赦声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准 普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸 在自己的游戏世界…忽然记起家乡龙舟赛，那是多么震越人心啊！江畔彩旗招展，人头攒 动，人们粗首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬问，点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦 之箭劈开波液，船头拉出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划 手们手臂青筋暴起，桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞戒。龙舟所到之处，两岸人群 无不为之欢呼。故声、呐喊声、液击声交织成沸膳的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希 望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓 郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香量，五色丝 线像飞舞的彩蝶在指问翻飞。“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线地缝。”地把刚 绣好的香囊塞给我，“艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。”香囊上的并蒂莲针脚 细密，却掩不住布料的裙皱，金黄的丝线将“平安”两字村得光彩夺目。捧着小小的香囊，我心 中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“著叶要挑宽的，叶脉要顺的；棕子蓝白糖，越吃 越香甜…”糯米的香甜襄着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午 不只是个筒单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍肯的时光礼物。 (有改动) 5.文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下列各项中理解有误的一项是：()(3分) A.本段对家乡龙舟赛进行精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲们的 热情观战，还以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B,本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达作者对国际龙舟赛的厌恶 之情。 C.本段画波浪线的句子描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事 （八年级语文第3页共8页)☆ 儿，没有人能全情投入，从而引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 D,本段画横线句子运用了比喻修辞，比赛队员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅 是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的冲破，对未来光明生活的向往。 6.文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②段画横线的语句进行简要赏析。(3分) 7.文章以“粽香”为线索，以时间为顺序回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下面表格。 (4分) 事件 “我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教“我”包棕子 不解 工作后，自己在寓所包粽子 ③ 前年，见便利店卖塑料艾草，忆家乡端午挂艾草习俗 ④ ① 震撼 ② 顿悟 8,文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何 尝不是一份珍贵的时光礼物。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。(4分) (二)阅读下文，完成9一12题。（共14分） 确幸泰山三奇观 常小丽 ①泰山，崛起于辽阔壮丽的华北平原，矗立在膏壤千里的齐鲁大地，东临广纳百川之大海， 西瞰迤逗飘带之长河，气势吻礴，壮阔雄奇。 ②我们从红门开始登山，起初山路平缓，随着山路坑蜒向前，山势渐陡。 ③冬李的泰山，虽没有夏日的竹木参天，松柏蓊茸，飞瀑流鸣，但两边高崖深涧，怪石林立， 松生峭壁，枝村横逸，晨钟晚磬中，更显得威严肃移。泰山文化底蕴深厚，沿途留下许多文人圣 客的笔迹。碑码石刻遍处，是中国书法第一山，也是一座穿越时空的天然书法艺术馆。 ④“若登天然”“江山多娇”“人问天上”等石刻，在阳光下熠熠生辉。 （八年级语文第4页共8页)☆ ⑤在泰山十八盘，我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端要下的天梯，而 南天门，还高高地年立在云端，不禁让人倒吸一口冷气。再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏 于万丈深渊之中。真是“层层石盛出林抄，素回百折青云梯”。 ⑥这时，我看母亲累了，突然有了一种背母亲的热法。 米米 ⑦“妈，我来背您吧！”母亲笑着表示同意。 米 ⑧我弓身半蹲，母亲用双手环着我的脖颈儿。我稳稳神，深吸气，将双手向后揽住母亲的 腿，用尽了全身的力气，缓缓站起，我分明感到地的双脚已经离地一我居然把母亲背起来了！ 这是我无论如何也想象不到的！ ⑨我脸涨得通红，一半是害羞，一半是( )。是啊，在有着“天下第一名山”美潜的泰 山，在泰山最为雄险的十八盘，我居然背起了我的母亲，这是何等幸福！ ⑩有人说，人永远是大自然中最美丽的风景，那背起母亲的一眸问可以算是风景中的奇观 了。 ①最炒的是，山下是冬日睛朗的天气，山顶却是另一个美轮美奂的世界。 ②过南天门，一条银装亲襄的天街呈现在我们眼前。看吧！那些落光了树叶的枝丫上，干 枯的野草上挂满了冰晶，裸露的高低不平的岩石上，融化的雪水冷冻成条条冰流，如同一首凝 固的音乐，让人仿佛进入了一个冰雕世界。树上雾凇仪态万千，柔蔓结成银条，松针绽如银菊， 洁白晶莹，万丝闪烁，冰魂素魄，独具神韵。就连那高峻平直的“擎天摔日”和“五岳独尊”的石 刘表面，都布满了银针玉须般的雾凇，像是被一个巨大的磁铁吸引着。天街左右延仲，孔庙、碧 查祠、玉皇顶在苍山雾松的掩映下，如同天上宫阙，仙气袅袅。远远望去，好似龙楼凤间连接霄 汉，玉树琼枝化作烟萝。再加上苍山覆雪，晴峰半残，冰泉悬壑，云路上旋，整个泰山成了如诗 米 e es 如画、如梦如幻的仙境。 ⑧在泰山之赖，我能看到这冰羽笔装高舞寒阙的奇景，是何等幸运！ ve s ⑩当我们登上有着拔地通天之势、挚手捧日之姿之美誉的玉五皇顶时，感觉满眼的圣洁和阔 达，层云荡胸，豪气满怀。真不愧是“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。 ⑤我们正站在泰山巅峰无限感慨兴奋时，突然看到天空中又出现了一道奇观一海市蜃 米 楼。那是一座连绵起伏的山，层峦叠峰，上面蓝灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨画悬挂 在灰白的天空。 ⑥海市蜃楼的奇景在天空中持续了好几分钟，才渐渐隐去。 e ⑦海市蜃楼本是难得一见的奇观，多出现在沙漠和海洋的上空，且大多出现在夏天，在冬 天更难遇见。比起壮观神夺的泰山日出、变幻无穷的云海五盘、巧夺天工的晚变夕照、企银铺 就的黄河企带四大奇观来，更令人难忘。 ⑧®能在泰山顶上看到海市蜃楼，我是何等荣幸，因为这是可遇而不可求的竦分。 (八年级语文第5页共8页)☆ ⑥“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，表面上指的是泰山之高，实际上是指人的眼界、 视，点要不断寻求突破，超越自我，用超然物外的心境来面对世问的变幻纷扰。唯如此，人的身 体才能够“会当凌绝顶”，而精神世界也能达到“一览众山小”的境界。 (选自《青年文学家〉，有刷改)》 9.请认真阅读选文，完成下面表格。(3分) 游踪 十八盘 南天门 ③ 奇观 “我”背起母亲 ② 海市盛楼 感受 ① 幸运 荣幸 10.请细读选文第⑤段，然后分析此段写景观察角度的变化及作用。(4分) 11.请结合语境，在第⑨段划线句子括号里补写一个形容词并说明理由。(3分) 12.选文第©段主要运用了哪种表达方式？请结合内容分析其作用。(4分) 三、古诗文阅读。（共15分） (一)阅读下面两个文言文段，完成13一16题。（共11分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其兽也。是故学然后知不足，教然 后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：敢学相长也。《兑命》曰“学学 半”，其此之谓乎！ (选自（礼记正义）) 【乙】善学者，师逸0而功倍，又从而庸@之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如 女⑦坚木，先其易者，后其节目④，及⊙其久也，相说以解；不善问者反此。此皆进学①之道也。 (选自《礼记)) [【注】①逸：安闲，这里是“费力小、省力”的意思。②庸：归功于。③攻：治，指加工处理（木材）。④节 (八年级语文第6页共8页)☆ 目：树木枝干交接处和纹理纠结不顺处。⑤及：等到。⑥说：同“脱”，解脱。⑦进学：增进学问。 13.下列选项中加点词的意思都相同的一项是：()(2分) A.不知其善也 普学者 善为说辞 B.然后能自反也 不善问者反此 反唇相讥 C.学学半 不善学者 学无止境 D.虽有至道 此皆进学之道也 道听途说 14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 15.甲文中的“是故”和“故日”在论证过程中分别起什么作用？请结合内容简要分析。(3分) 16.甲乙两文都在阐述道理，它们在说理技巧上有何相同之处？请结合内容具体分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，完成17题。（共4分) 卖炭翁 白居易 ·卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣 裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车银冰撤。牛困人饥 日已高，市南门外泥中歇。 翩潮两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余 斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，亲向牛头充炭直。 17.“翩翩”常被人用来形容青年男子举止洒脱的样子。有同学认为“翩翩两骑来是谁”中的“翩 翩”也是描写背年男子举止洒脱的样子。你是怎么理解的？请谈谈你的看法。(4分) (八年级语文第7页共8页)☆ 四、整本书阅读。（共5分） ※※※※※※ 18.请从下面两个小题中任选一题作答。 ※※※※※※ ※※米※※× (1)小语同学对阅读（昆虫记）的总体感受是“既严肃又有趣”。你觉得他的说法矛盾吗？请结※※※※※为 ※※※※※※ 合相关内容简述理由。 ※※※※※※ ※※※※※※ (2)怎样理解美国新闻记者白修德对（红星照耀中国）的评价一“斯诺对中国共产党的发现和 ※※※※※※ 描述，与哥伦布对美洲大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ 兴※※※※※ ※※※※※※ ※兴兴米※※ ※兴※※※效 ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ 五、作文。（共50分） 米※※※米米 19.请阅读下面材料，从两个写作任务中任选，个，按要求写一篇作文。文中请回避与你有关 ※※※※※※ ※※※※※※ 的人名、校名、地名。 ※※※※※※ ※※※※※※ (1)“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。” 米米兴※兴※ ※※※※※※ 最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过 ※米兴※※※ 去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味，值 ※※※※※※ ※※※※※※ 得憧憬。 ※※※※※※ ※※※※※※ 请你以“最好的 ”为题，写一篇记叙文，写出自已的故事。 ※※※※※※ ※※※※※※ 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ※※※※※※ ②中心突出，内容具体，抒写真情实感。 米※※※※※ ※※※※※ ③书写工整，书面整洁，600字左右。 ※※※※※※ ※※※※※※ (2)演讲稿是在公开场合发表个人的观点、见解和主张的一种文稿。它像议论文一样论点鲜 ※兴※※※※ 明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文，是一种带有宣传性、鼓动性的应用文体，经常运用修 ※※※※※※ ※※※※※※ 和艺术手法，语言具有较强的感染力。其结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白吸引 ※※※※※※ ※※※※※※ 听众进入演讲主题；正文是演讲稿的主体，需有重点、有层次、有中心语句；结尾深化主题，也可 ※米米米※※ ※※米兴兴※ 以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刘印象。 ※※※※※※ ※米※※※※ 新学期伊始，你所在的班级组织竞骋班长、团支书、学习委员、纪律委员、劳动委员等，你准 ※米※※米※ 备竞骋其中某个职务。请尝试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 ※※※※※※ ※※※※※※ 要求：①自拟题目，然后作文。 ※※※※※※ ※※※※※※ ②观点明确，有针对性。 ※※米※※※ ※※※※※※ ③语言富有感染力。 ※※※※※※ ④书写工鳖，书面整洁，600字左右。 ※※※※※※ ※※※米※※ ※※※※※※ （八年级语文第8页共8页)☆ 八年级语文参考答案 一、1、(1)匿镀 (2)pang cheng (3)将“探索”和“开启"调换位置。2、示例：①语气： 昂扬热烈，充满号召力；昂扬的语气能传递积极的情绪，激发听众的共鸣。②语调：“让我们以 书为舟，以路为帆”语调稍低，“奔赴更广阔的天地”语调逐渐升高；形成情感高潮并在结尾释放 力量，增强感染力。③重音：重读“更广阔”；强调目标的远大与美好，体现对未来的美好憧憬。 ④动作：手臂向斜上方伸展，手学打开，目光随之望向远方；让抽象的号召变得具体可感并展现 演讲者的自信与活力。（写出任意两点设计及理由，合理即可）3、(1)欲济无舟楫(2)端居 耻圣明(3)安得广厦千万间(4)大庇天下寒士俱欢颜（5)天下为公(6)讲信修(7) 零落成泥碾作尘(8)只有香如故4、示例：大家好，很荣幸获此奖项！感谢评委老师们的认 可！感谢指导老师的悉心雕琢与同学们的鼓励！荣誉属于过去，奋斗成就未来。在未来的学 习生活中，我会继续努力锤炼表达，在“书”与“行”中探索，也愿大家在“书”与“行”中找到属于 自己的广阔大地！（注意称呼、符合演讲主题、语言流畅即可） 二、（一）5、B6、划线句运用动作描写，用一串动词“旋转”“捏紧”“填”“放”将阿婆手把手教 “我”包棕子的过程写得具体生动，表现阿婆技艺娴熟；写阿婆的细心叮咛，表现阿婆对“我”的 耐心教导，可看山阿婆对包棕子很重视，希望“我”能传承下去；写阿婆“手指灵巧有力”，“仿佛 有魔力”，表现阿婆手艺精妙。（意对即可）7、①去年在电视中看到龙舟赛，忆起家乡龙舟赛 ②今年端午，看外婆绣香囊③思乡④怅惘（意对即可）8、此句呼应标题写出端午节 对我们的重要意义，“生命基因”“时光礼物”强调端午节是我们民族特有的、世代相传的民俗文 化，其中包含许多美好情感和丰富精神内涵。文中阿婆包棕子富有仪式感，表现人们对传统节 日的尊重及对生活的认真态度；阿婆教“我”包粽子、给“我”绣香粪、在门楣上挂艾草，饱含浓浓 亲情及对健康平安美好生活的祈盼；家乡的龙舟赛热烈、震撼人心，表现人们的进取精神及对 美好生活的信念。我们应理解这些民俗文化的可贵内涵，珍惜并传承下去。（意对即可） (二)9、①幸福②冰羽霓裳高舞寒捌的奇景③玉皇顶10、第⑤段先写仰视之景一“我们 拾级而上，拾头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯”，突出十八盘的高峻；再写俯 视之景一“再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中”，展现十八盘的陡峭、雄 伟。通过观察视角的变化全方位展现十八盘的壮观，给读者带来强烈的视觉冲击。（写出观察 角度的变化，作用分析意对即可)11、自豪（骄傲）。理由：“我”在泰山十八盘背起母亲，这是 前所未有的举动，感到害羞是人之常情，而能在这样雄险的十八盘背起母亲，“我”的内心自然 也会油然而生一种强烈的自豪感。（理由意对即可)12、选文第©段主要运用议论表达方 式。作者引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”并加以闸释，指出“登泰山而小天下“表面 指泰山之高，实则是要突破眼界和视，点，超越自我，用超然物外的心境看待世间的变幻纷扰。 这段话深化文章主旨，使读者不仅欣赏到泰山美景，更能领悟到登泰山所蕴含的人生哲理。 (八年级语文答案第1页共4页)☆ (结合内容分析议论作用、言之有理即可) 三、（一）13、C(A、好处/擅长/善于B、反思/相反/反过来C、学习D、道理/方法/道路) 14、所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。15、“是故”是“所 以”之意，承接上文“嘉肴”与“至道”的类比，引出下文对“学”与“教”作用的论述，为下文中心论 点做铺垫。“故曰”是“所以说”之意，对上文说理进行归纳总结并得出结论“教学相长”。（意对 即可)16、①都运用了类比手法。甲文以“嘉肴”类比“至道”，指出学习的重要性；乙文以“攻 坚木"类比“善问者”，说明提问要学握正确适当的方法。②都运用了对举（对比）手法。甲文对 举（对比）“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，得出“教学相长”的结论；乙文对举 (对比)“善学者”与“不善学者”、“善问者”与“不善问者”在学习上的不同收获，强调掌握正确学 习方法、提问方法的重要性。③都多用对偶句式。甲文“学然后知不足，教然后知困”等，乙文 “师逸而功倍”“师勤而功半”等，句式对称、语言整齐，增强说理气势。（从任一角度结合内容分 析即可，相同点1分、分析3分) (二)17、我认为诗中“潮翩”并非描与青年男子举止洒脱的样子，而是形容轻快的样子，与出宫 使横冲直撞、趾高气扬的动作和情态，突出其得意忘形与骄横无理，与卖炭翁为生活操劳的凄 惨形象形成鲜明对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶。（意对即可） 四、18、(1)不矛盾。(1分)“严肃”指它传播知识，富有科学性。“有趣”指它行文活泼，语言诙 谐，还常常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身 穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲出“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了 心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它共至会像婴儿般 哭闹”。其文字之美妙，堪称科学与文学完美结合的典范。（观点明确、结合内容分析、意对即 可)(2)示例：白修德用形象的比喻肯定了（红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。他把“斯 诺对中国共产党的发现和描述”比作“哥伦布对美洲大陆的发现”，表明（红星照掘中国）通过一 个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺通过采访 和考察得来第一手资料，并对中国共产党和中国革命作了客观的评价。（理解符合作品内容， 言之有理即可) 五、参照中招作文评分标准。 作文评分标准 等 一芋 二等 三 四等 五等 次 (25-21分) (20-16分) (15一11分) (10一6分) (5-0分) 1.杆合题意，表 1.杆合题意，表 1.基本符合题 1.偏离题意，表 1.内容与题目 记 达意困明确，内 达意田较明确， 意，表达意田基 达意图不明确， 无关；2.抄米比 叙 容具休充实；2. 内容较具体充 本明确，内容不 主 内容空洞；2.价 例80%以上；3. 文 有真情实感，能 实；2.有一些思 $充实；2.缺少 值观不够正确 随意拼法，不知 与 要 表达自己的思 考和体悟，不虚 情感休验和思 所云；4.价值观 内 求 考和体悟；3.价 低；3.价值观正 考体悟；3.价值 不正确 容 值观正确 确 观基本正确 (25 1.内容与写作 1.符合题意，观 1.符合题意，观 1.基本杆合题 1.偏离题意，观 分) 议 任务无关；2.抄 ,点明确：2.论据 点较明确；2.论 意，观点不太明 点不明确；2.论 论 装比例80%以 恰当，论证有说 据比较恰当，论 确；2.论据和观 据不能证明观 文 上；3.随意拼 服力；3.价值观 证合理；3.价值 点有关，论证基 点；3.价值现不 要 凑，不知所云； 正确 观正确 本合理：3.价值 够正确 泉 4.价值观不正 观基本正碗 确 等 一芋 二 三等 四等 五等 次 (20一17分) (16一13分) (12一9分) (8-5分) (4一0分) 记 1.叙事完楚，重 1.叙事较完楚， 1.叙本基本完 1.叙事不完楚， 结 1.结构非常混 叙 点突出；2.描写 重点较突出；2. 楚，能注意详 主次不分；2.语 乱或字数不足 与 文 具体，语言准 有一些具体描 略；2.语句基本 句不通顺 100;2.病句多， 表 要 确、简明、流畅、 写，语言准确、 通顺 诃不达意 求 生动 通顺 达 (20 1.思路济晰，能 1.思路较清晰， 1.思路基本清 1.思路不清晰， 1.结构非常混 分) 论 恰当使用论证 论证方法使用 晰，论证方法使 层次混乱，论证 乱或字数不足 文 方法；2.语言准 较恰当：2.语言 用基本拾当；2 方法使用不拾 100;2.病句多， 要 确、简明、流畅， 准确、通顺，无 语句基本通顺 当；2.语句不道 河不达意 求 有逻轷 明显逻辑问题 顺 书 一等 二等 三 四等 五等 写 次 (5分) (4分) (3分) (2分) (1一0分) 与 1.书写规范，卷 1.书写规范，卷 1.书写较潦草， 1.书写涤草，卷 1.书写非常涤 标 要 面楚洁；2.标点 面较盐洁；2.标 字迹能拼认；2. 面脏乱；2.标点 草；2.不会使用 点 求 使用正确 点使用基本正 标点使用有一 使用随恋 标点 (5分) 碲 些错误 (八年级语文答案第3页共4页)☆