20《灰雀》(第二课时) 课件-2025-2026学年三年级语文下册统编版

该统编版小学语文三年级下册《灰雀》第二课时课件，聚焦列宁与男孩的对话及情感分析。以生字复习导入，通过默读课文2-10自然段画出对话、同桌讨论人物心理活动搭建学习支架，帮助学生理解人物情绪与事件关联。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过分角色朗读读出人物语气、标注情绪标签分析心理，结合联系上下文理解列宁微笑原因。例如让学生用不同符号画对话并推测心理，引导感受列宁宽容智慧与男孩知错能改，既提升学生语言表达与思维深度，又为教师提供结构化教学活动，助力高效课堂。

统编版小学语文三年级下册第六单元 第二课时 活动一：生字复习 胸脯 粉红 婉转 惹人喜爱 养病 仰望 或者 可惜 活动二：寻找灰雀 默读课文2-10自然段,用“ ”画出列宁说的话，用“﹏” 画出小男孩说的话。 猜一猜： 他们在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？同桌讨论并汇报。 孩子，你见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 列宁 没……我没看见。 男孩 心虚紧张、吞吞吐吐 灰雀消失与男孩有关 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 本来想告诉，但又不敢讲。 用情绪感染，引导他认识错误。 会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来！ 内疚、心生悔意 害怕被责怪 认识错误，鼓起勇气 下定决心改正错误 焦急 担心 惋惜 故作疑惑 孩子，你见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 列宁 没……我没看见。 男孩 心虚紧张、吞吞吐吐 灰雀消失与男孩有关 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 本来想告诉，但又不敢讲。 用情绪感染，引导他认识错误。 会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来！ 内疚、心生悔意 害怕被责怪 认识错误，鼓起勇气 下定决心改正错误 焦急 担心 惋惜 故作疑惑 分角色朗读 评 价 标 准 读得正确、流利 读出人物的语气 声音洪亮 衔接自然 能跟上同伴的节奏 这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说:“没……我没看见。” 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢。 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 分角色朗读 活动三：读懂列宁的微笑 默读课文第11-13自然段，联系上下文说一说列宁为什么会“微笑”。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说:“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 课堂小结 列宁用他的宽容和智慧，小心翼翼地保护了小男孩那颗勇于认错、纯真的心。正是这种尊重和信任，让小男孩在温暖与力量中完成成长，而不是在尴尬的批评中退缩。 希望同学们学习列宁善解人意和尊重他人的品质，同时也学习小男孩知错能改的精神，努力成为一个能温暖守护他人心灵的人，成为一个值得被信赖的人。 $