21 我不能失信 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件以“我不能失信”为核心，围绕宋庆龄信守诺言的故事展开，通过生活情境（如迟到道歉练习）和人物生平介绍导入，搭建“梳理故事内容—体验守信不易—积累诚信成语”的学习支架，帮助学生逐步理解诚信内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过小组合作圈画关键词、再现场景对话等活动，引导学生分析宋庆龄守信的不易，结合《曾子杀猪》等故事联系生活经验。采用情境体验与文本细读的教学方法，既让学生感受诚信文化，又提升语言运用能力，教师可直接使用结构化活动设计提高教学效率。

访童年百花园 制童年回忆录 18 童年的水墨画…………… 19 肥皂泡…………………… 20 灰雀……………………… 21 我不能失信……………… * 童年诗意生活画展 玩转童年快乐游戏 点亮童年诚信之光 说说名人童年往事 宋庆龄 1893-1981 中华人民共和国主要领导人之一，国内外公认的20世纪最伟大的女性之一。她一生非常关心少年儿童的身心健康。她倡导和兴办了许多少年儿童文化教育场所和保健机构，她说：“我的一生是和少年儿童工作联系在一起的。” 我不能失信 我不能失信 宋庆龄 于 。 小珍 任务一：明确学习要求，梳理故事内容 读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。 我约小丽下午两点一起到科技馆参观，因看课外书太投入迟到了10分钟。我向她解释了原因，并真诚地表达（歉 谦）意：“对不起，是我没遵守诺（ruò nuò）言。”小丽笑着拉住我的手，表（是 示）理解，说：“没事儿，我们一起去参观吧！” 孔子说:“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，结合生活经验，说说你对下面句子的理解:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。 圈出人物，思考：他们之间发生了什么事？ 宋庆龄 宋庆龄的爸爸宋耀如 宋庆龄的妈妈 小珍 伯伯 耀 宋庆龄 爸爸 伯伯 妈妈 小珍 盼 等 劝 劝 默读课文，想想课文主要讲了一件什么事，填一填。 宋庆龄一家准备到朋友家去做客，小庆龄充满期待。 小庆龄想起和小珍的约定，爸爸妈妈______ ______________，小庆龄________ ______________。 劝她改 天再教小珍叠花篮 信守诺言，选择留在家里等 小庆龄最终没有等来小珍，但她并不后悔，因为她履行了诺言。 任务二：自主阅读探究，体验守信不易 默读课文，边读边思考：哪些地方让你感受到宋庆龄信守诺言是很不容易的？圈画关键词句，并标注上序号①②③…… 小组合作： 轮流说理由，由一号同学把理由用关键词的方式写在词卡上。 守信是不容易的 盼着去伯伯家 爸妈劝她改天再教 小珍没来 盼着去伯伯家 一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢! 爸妈劝她改天再教 “你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。 “不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。 用横线画出爸妈对宋庆龄的劝说，用波浪线画出宋庆龄的回答。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 小组合作，再现场景 改天再教 表示歉意 给小珍打电话临时取消约定 不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！ 不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！ 小珍没来 她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 读读这句话，边读边想：此时的庆龄，心里在想什么？ 她的行为，让你联想到了身边的什么事或者什么故事？ 《曾子杀猪》 一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 虽然一个人在家里很无聊，但是我信守了承诺，所以并不后悔自己的决定。 结合生活经验，说说你对这句话的理解 任务三：积累守信成语，拓展课外阅读 一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追 课后任务： ①阅读《商鞅立木取信》，运用多种方法理解难懂的句子。 ②把《我不能失信》讲给父母听。 $