广东惠州市惠东县2025-2026学年八年级下学期期末语文学业质量检测

2025-2026学年第二学期八年级学业质量检测 语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、考号和座位号等填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用。（24分） 近期，班级开展“文脉薪传，浸润书香”系列活动，请你参与。 【活动一：书香启卷·雅韵筑基】 1．同学们将本学期学过的古诗文进行分组归类梳理，请你参与其中，完成下表填写。（答对空得1分，满分不超过10分） 组别 诗句 第一组 忧国忧民类 （1）安得广厦千万间， 。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （2）可怜身上衣正单， 。白居易《卖炭翁》 第二组 类 （3）挥手自兹去， 。李白《送友人》 （4） ，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》 第三组 描景绘物类 柳宗元《小石潭记》中，“（5） ， ”借游鱼侧面描摹潭水澄澈空明； 《诗经·蒹葭》第二章中，“（6） ， ”以秋景起兴，渲染凄清缥缈的环境氛围。 第四组 抒怀言志类 陆游《卜算子·咏梅》中，“（7） ， ”两句诗通过写梅，表现了身处磨难依旧坚守高洁品格。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，（8） ， ”两句诗巧用“临渊羡鱼”典故，含蓄表达了渴望被引荐、为国效力的志向。 2．请给“第二组”诗句拟写一个合适的类别名称。（2分） 【活动二：书香润心·妙语品析】 同学们各抒己见，分享着语文学习的点滴感悟。下面是小文的发言选段，我们一起品读，并完成相关任务。 漫步语文天地，一幕幕动人的景致接踵而至。安塞腰鼓热烈敲响，气势páng bó（ ），满是蓬勃热烈的朝气；初冬山禽隐蔽身形 四周动静，警觉四季轮换的自然变化；壶口瀑布奔腾而下，声响zhèn ěr yù lóng（ ），尽显黄河豪迈震撼的模样。只要我们用心品读课文，才能收获内心成长，领略自然风光，体悟世间美好。 3．根据拼音写汉字。（2分） páng bó（ ） zhèn ěr yù lóng（ ） 4．下面填入空缺处最合适的词语是______（①窥探②察看③勘探）（写序号即可）（1分） 5．划线的句子有两处语病，请将修改后的句子抄写在下面。（2分） 【活动三：书香致远·低碳躬行】 为引导同学们将书香中涵养的人文情怀，转化为守护绿水青山的实际行动，班级开展了初中生日常上学、放学出行方式调查。 初中生日常上下学出行方式调查 （家到学校路程相距2公里内） 6．上图是班级对本校200位学生（家到学校路程相距2公里内）进行日常出行方式调查的饼图，请你用简洁的语言概括图表反映的问题，并提出一条符合低碳环保理念的宣传标语。（4分） 概括问题： 宣传标语： 7．朱自清《经典常谈》中提到“天人合一”的理念，强调人与自然和谐共生。小文和你讨论：法布尔的《昆虫记》是否也有体现了这种理念？请结合名著内容谈谈你的看法。（3分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内①累②矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （节选自《庄子·钓于濮水》） [注]①境内：指楚国国事。②累：拖累，托付。③巾笥：用锦缎包裹、放入竹箱。 【丙】上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少③。 [注]①（宣父）指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②（畏后生）语出《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”③李白一生常以大鹏自比，这首诗是李白写给当时德高望重的名士李邕的。 8．下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“怒而飞”的“怒”，意为奋力，这里指用力鼓动翅膀，与项羽“怒发冲冠”的“怒”字解释不相同。 B．“志怪者也”的“志”，意为记载，与《桃花源记》中的“寻向所志”的“志”意思相同。 C．“使大夫二人往先焉”的“使”，意为派遣，与《礼记二则》中的“使老有所终”的“使”意思不相同。 D．顾，有“照顾”、“回头看”等义项，根据语境推测，“庄子持竿不顾”的“顾”意为“回头看”。 9．【乙】文画波浪线的句子有两处需要断句，正确的两处是（ ）。（2分） 此龟者A其死B为留骨C而贵乎D宁其生E而曳尾于涂中乎 10．请将甲乙两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）宁生而曳尾涂中。 11．学校文化长廊正在布置“鲲鹏专栏”，请你结合上面文段，完成以下任务： （1）专栏中需要为大鹏设计一张形象名片，请用一个四字词语概括大鹏的形象特点。（1分） （2）请你结合上面文段大鹏形象中所体现出来的精神内涵，仿照示例给同学们写一句寄语。（2分） 示例：积蓄力量，方能扶摇直上 12．同样是写大鹏，但庄子、李白笔下的大鹏，一个“去以六月息”，一个“同风起九万里”，再结合【乙】文庄子的选择，分析他们所表达的精神追求有什么不同？（4分） （二）阅读下面的文字，完成下列13-16题。（14分） 材料一 这个“五一”，电影《给阿嬷的情书》以“黑马”之势迅速破圈，也让侨批重新进入大众视野。 电影《给阿嬷的情书》是一部潮汕方言故事片。潮汕方言里，“阿嬷”是对奶奶的称谓，电影里的“情书”却不是孙子对阿嬷的告白，而是一段饱含侠义与善意的守护。远在南洋的女子谢南枝，为感念恩情，提笔代书，给远在潮汕故土的另一位坚韧女子阿嬷写下一封封跨越山海的书信。这就是侨批。 侨批是海外华侨通过民间渠道以及后来的金融、邮政机构寄回国内、连带家书或简单附言的汇款凭证。从鸦片战争之后一直到上世纪80年代，大量侨民通过侨批的方式往家乡汇款，形成了独属于华人的文化现象。凭借独一无二的历史价值与文化内涵，“侨批档案——海外华侨银信”在2013年入选《世界记忆名录》，成为人类共同的文化财富。 《给阿嬷的情书》书写的正是这段跨越山海的往事，它蕴含着中国人刻在骨血里的情义与风骨。让观众看见同胞之间超越血缘、跨越国界的守望。这些海外华人，始终不忘自己是华夏儿女，怀揣对故土的眷恋、对文化的坚守、对他人的赤诚。影片是一封写给所有海外侨胞、写给家国故土的情书，更是对华夏儿女精神血脉的深情礼赞。 （摘编自《人民日报》2026年5月12日，有删改） 材料二 习近平总书记在参观汕头侨批文物馆时指出，“侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史和浓厚的家国情怀，也是中华民族讲信誉、守承诺的重要体现。 潮汕文化之所以特殊，在于它完整保留了中华文明里那种“君子之风”——重信义、讲责任、顾家庭、守承诺。而侨批，本质上正是一种巨大的信任系统。“整个侨批过程，是充满契约精神的。中间任何一个人不守信用，钱和信就无法送到家人手里。”这份跨越山海的信任，是维系华侨与故土情感连接的重要纽带，也正是侨批能成为文化财富的根本原因。侨批里最珍贵的，并不是“下南洋”的传奇，而是那份“中国心”。《给阿嬷的情书》的热映，本质上说明：人们依然会被这种深沉而真诚的情感所打动。一封漂洋过海的家书、一句“家中勿念”、一句“钱银知寄人知返”，背后藏着的，其实是中国人最朴素也最深厚的情感伦理。而侨批真正珍贵的地方，也正在于此。它让我们看到：无论时代如何变化，中国人对于家庭、故乡、国家的情感连接，从未真正断裂。印度尼西亚陈君瑞潮汕侨属的侨批，内夹的七言绝句写道： 难 迢递客乡去路遥，断肠暮暮复朝朝。 风光梓里成虚梦，惆怅何时始得消。 如今，在面向海外华裔新生代，“寻找家中老侨批”等活动也持续推进。来自葡萄牙里斯本的华裔学生李扬，在侨批书写比赛中写道：“吾愿将中华文化之魅力，尽吾之所能承之传之。”这段文字令人动容。因为它说明，侨批真正连接的，从来不只是过去，更是今天海外华人对于文化根脉的重新确认。 （摘编自《南方＋》2026年5月15日，有删改） 材料三 抗战时期，惠东平山籍侨领何友逖流亡新加坡，依靠侨批联络南洋惠籍华侨；1938年他组建南洋惠侨救乡会，借助侨批募集款项，支援东江纵队抗日救国。1939年，他在寄给平山乡亲的侨批中写道：“国难当头，匹夫有责。望乡亲同心抗日，侨汇源源接济，共守家园，勿让日寇践踏。” 海外华侨寄回的银信称为侨批，家乡人寄出的回信称作回批。旧时回批一般会写明钱款已收、家中平安，同时回复家事、叮嘱远方亲人保重身体。惠东至今仍留存大量侨批与回批实物。 （资料整理：中共惠州市委党校） 13．【信息辨析】阅读三则材料，选出下列理解正确的一项（ ）（3分） A．侨批是海外华侨通过官方邮政机构寄回国内的汇款凭证。而“侨批档案——海外华侨银信”在2013年入选《世界记忆名录》。 B．电影《给阿嬷的情书》中的“情书”，是侨胞写给国内亲人的告白信，核心目的是向家人倾诉海外谋生的艰辛。 C．侨批这一文化现象，记录了海外华侨艰难的创业史，也承载了他们对家庭、故土和国家的情感连接。 D．材料二中诗作《难》，主要道出了侨胞与家人书信往来、互通音讯的艰难。 14．【思路梳理】请依据材料一和材料二，补全内容要点。（3分） 侨批是（1） 侨批的价值 具有经济作用、（2） 、（3） 。 15．【内容理解】材料二提出：“侨批，本质上正是一种巨大的信任系统。”请结合三则材料，并联系朱自清《经典常谈》所介绍的传统典籍蕴含的信义文化，谈谈你对这句话的理解。（4分） 16．【学以致用】班级计划对惠东留存侨批与回批实物开展传统文化研学活动，请你结合三则材料，设计两项研学实践活动并简述理由。（4分） （三）阅读下面文字，完成下面17-20题。（16分） 南边的岸 陈俊年 ①有水就有岸，有岸就有史。史作基石，构筑成这一条条南边的岸，漫长而悠久。 ②地处南海之滨的广东，是中国水域面积最大的省份。翻开广东地图，扑面而来的是潋滟水色，几乎所有地名都带着水意：湛江、阳江、珠海、云浮、江门、清远、河源、汕尾、汕头、潮州，无不傍水而名。广州、惠州、梅州，名字看似无水，细究亦是三江汇流、江河奔涌之地。水，是广东的血脉；岸，是广东的脊梁。 ③南边的岸，一直承受着历史之重。 ④两千多年前，秦将赵佗在此建南越国，开疆拓土，和辑百越，中原文化与岭南文化在此交融。唐宋以降，这里成为海上丝绸之路的起点，帆樯林立，商贾云集，中外文明在此碰撞。韩愈贬潮，文起八代之衰；苏轼谪惠，日啖荔枝三百颗；文天祥抗元，留取丹心照汗青；林则徐禁烟，虎门销烟震中外。南边的岸，镌刻着中原南迁的足迹，铭记着抵御外侮的悲壮，见证着中西交流的繁华。 ⑤历史的抑郁，映衬着今天的阳光和欢笑。 ⑥二十世纪八十年代始，东西南北中，发财到广东。一大批有识之士，像潮水一样涌向得改革开放风气之先的南边的岸。随着长河涌动新潮，岸也变成新诗行了。 ⑦深圳，这座一夜城，从边陲小镇崛起为国际化大都市。踮脚的浪花，正从天边朝她簇拥而至。蛇口工业区的开山炮声，犹然在耳；国贸大厦的“深圳速度”，惊艳世界。前海、后海，一个个新时代的坐标，书写着春天的故事。 ⑧珠海，一脚闯进了青春前线。情侣路蜿蜒如带，渔女雕像临风而立。横琴新区，粤港澳合作的桥头堡，正以磅礴之势，崛起于南海之滨。 ⑨番禺的蔗林蕉树，一望无际的甜海蜜浪；虎门大桥，如一把硕大的竖琴，鸣奏着虎啸龙吟般的世纪交响乐。 ⑩我曾挂职两年的清远，北江穿城而过。昔日水患频发，今朝安居乐业。临江舞池，翩翩夜舞；夜江垂钓，闲情逸致；夜泳抱月，快意人生。原生态，现代风，人文野趣，浑然生辉。 ⑪祖籍梅州，梅江之岸，是歌潮之岸。从革命歌曲到流行歌曲，再到把山歌唱成主旋律。五句板、尾驳尾、客家情歌、长篇叙事山歌，绵绵吟唱，此起彼伏，高潮迭起。梅江之夜，升腾着一股子文化韵律，满天星星，都是山歌拨亮的音符。 ⑫如果说，广东众多的水岸构成了一首雄浑的交响诗的话，那么，流经广州的珠江河段，便是它最亮丽、最迷人的“诗眼”了。 ⑬珠江，广州的母亲河。她从云贵高原奔涌而来，穿越千山万水，汇聚东江、西江、北江，形成浩瀚珠江，注入南海。 ⑭入夜，最是华灯璀璨时。珠江闪闪飞秋波，两岸胸前佩项链，五座大桥如五条过江金龙，直搅得满河流光溢彩。 ⑮漫步珠江边，看白鹅潭月色，听小蛮腰私语。广州塔，纤细挺拔，亭亭玉立，夜色中变幻着七彩霓裳，宛如南国佳人，顾盼生辉。 ⑯沿江而上，沙面岛欧陆风情，百年洋楼诉说着往昔故事；海心沙亚运公园，花城广场灯火辉煌，展现着现代都市的活力与担当。 ⑰珠江两岸，高楼林立，商贾云集，市井繁华。早茶的清香，粤剧的婉转，凉茶的甘甜，煲仔饭的焦香，交织成最地道的岭南烟火。 ⑱南边的岸，是开放之岸，包容之岸，活力之岸。 ⑲她接纳过中原的移民，拥抱过海舶的来客，迎接着四方的追梦人。她不排外，不狭隘，海纳百川，有容乃大。 ⑳南边的岸，是奋斗之岸，创新之岸，希望之岸。 ㉑从“先行一步”到“走在前列”，从“三来一补”到“科技创新”，一代代广东人，敢为人先，务实进取，用汗水浇灌梦想，用实干成就未来。 ㉒站在南边的岸，眺望远方，潮起潮落，云卷云舒。 ㉓历史的涛声，犹在耳畔；时代的浪潮，奔涌向前。 ㉔南边的岸，是过去的见证，是现在的舞台，是未来的起点。 ㉕她，静水流深，奔涌不息；她，风华正茂，一往无前。 17．【脉络梳理】作者行文由景入史、由今入情。请根据文章内容，完成表格填写。（3分） 段落 文章内容概括 作者的感情 ①-④ （1） 崇敬 ⑤-⑪ 改革新篇 热爱 ⑫-⑰ （2） 自豪 ⑱-㉕ 岭南精神 （3） 18．【品味语言】请认真阅读文中的画线句子，并根据提示对句子作赏析。（4分） （1）水，是广东的血脉；岸，是广东的脊梁。（从修辞角度赏析） （2）蛇口工业区的开山炮声，犹然在耳；国贸大厦的“深圳速度”，惊艳世界。（赏析加点词） 19．【体会主旨】《南方周刊》拟将《南边的岸》一文收录到杂志中，作为实习编辑，请你为其推荐一个合适的栏目板块，并简述推荐的理由。（4分） A．岭南风骨 B．改革风采 C．科技前沿 我推荐 栏目（填字母），理由是： 20．【创意表达】惠州名字看似无水，其实是一座有江有湖有海的城市（如东江、西湖、西枝江、双月湾）。请你结合自己的生活体验，简单说一说你最喜欢惠州的哪一处水边或岸边（比如西枝江边、西湖边、双月湾海边等），并说说你喜欢的理由。（5分） 示例：我最喜欢惠州的东江边。因为东江水很宽阔，江风凉爽，江边有长长的绿道，周末我和家人经常去那里骑自行车、看日落。东江边还有古老的合江楼和现代化的公园，既有历史感，又很热闹，让我觉得很放松、很快乐。 三、作文（50分） 21．下面是两道作文题，请任选一道，按要求进行写作。 1．请以“美在平凡中”为题写一篇演讲稿。 2．在成长过程中，你一定有过外出旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请记述一次印象深刻的游览经历，写一篇游记，标题自拟。 要求： （1）不少于500字： （2）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期八年级学业质量检测 语文参考答案 一、积累运用（24分） 1.古诗文默写（10分） (1)大庇天下寒士俱欢颜 (2)心忧炭贱愿天寒 (2)送别赠友/离别抒怀 (3)萧萧班马鸣 (4)海内存知己 (5)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 (6)蒹葭萋萋，白露未晞 (7)零落成泥碾作尘，只有香如故 (8)坐观垂钓者，徒有羡鱼情 2.类别名称（2分） 示例：送别抒怀类 3.根据拼音写汉字（2分） 磅礴；震耳欲聋 4.词语选择（1分） ① 5.病句修改（2分） 只有我们用心品读课文，才能领略自然风光，体悟世间美好，收获内心成长。 6.图表概括+宣传标语（4分） 问题概括：家离学校2公里内的学生，上下学选择私家车出行占比最高，步行、骑行低碳出行方式占比极低，低碳出行普及率不高。 宣传标语示例：短途上学绿色行，步行骑行护蓝天 7.名著阅读《昆虫记》（3分） 《昆虫记》充分体现“天人合一”人与自然和谐共生的理念。法布尔不把昆虫当作冰冷实验对象，而是以平等、尊重的视角观察昆虫，细致记录昆虫的生存、繁衍，赞美自然万物的灵动与生机；他尊重每一种小生命，拒绝伤害生灵，客观展现自然万物自有生存规律，认为人与昆虫同属自然，应当和谐共处，契合天人合一、敬畏自然的思想。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读8-12题（16分） 8.B 解析：“志怪者也”志：记载；“寻向所志”志：标记，含义不同。 9.断句：此龟者/其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎；断句位置A、D 10.翻译（4分） (1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果。 (2)宁愿活着在泥地里拖着尾巴（爬行）。 11. (1)示例：志存高远、硕大无比、气势磅礴（四字词语即可） (2)示例：心怀远志，方可乘风万里 12.精神追求区别（4分） 庄子笔下大鹏需凭借六月大风才能迁徙，万物皆有所待，暗含世间万物都要依靠外力，同时庄子拒绝楚国高官，宁愿归隐泥涂，追求逍遥自在、不受世俗功名束缚的自由，淡泊名利，保全自我本心； 李白笔下大鹏自身力量强大，大风停歇依旧能激荡海水，以大鹏自比，抒发少年壮志，自信豪迈，渴望施展抱负、建功立业，希望得到赏识，积极入世，不甘平庸。 （二）非连续性文本13-16题（14分） 13.C A：侨批不只有官方邮政，还有民间渠道；B：情书核心是跨越山海的守望、家国情义，并非倾诉谋生艰辛；D：诗歌主要抒发漂泊思乡、思念故土的愁苦，不是书信往来艰难。 14.内容要点（3分） (1)海外华侨寄回国内、附带家书的汇款凭证，独特华人文化遗产 侨批的价值：承载华侨家国情怀，蕴含信义精神，连接海内外华人文化根脉，见证救国历史，是珍贵世界记忆遗产。 15.理解（4分） 1.侨批流转全程依靠多方信任，从海外华侨、传递人到国内家人，全程恪守承诺、信守约定，缺少信义则银信无法送达，是完整的民间信任体系； 2.抗战时期侨领依靠侨批筹款救国，华侨信守救国大义，体现家国层面的信义； 3.传统典籍自古推崇信义，《经典常谈》记载儒家重诚信、守承诺的道德准则，侨批正是传统信义文化在近代海外华人身上的延续，以实际行动践行重诺守信的传统美德，因此说侨批是巨大的信任系统。 16.研学活动（4分） 活动一：侨批书信抄写诵读活动 理由：诵读侨批诗文，直观感受华侨思乡、爱国之情，体会传统文字承载的家国文化。 活动二：侨批实物史料访谈分享会 理由：探访本地留存侨批实物，了解惠东华侨抗日救国史实，挖掘本土侨乡历史，传承本土文化记忆。 （三）现代文阅读《南边的岸》17-20题（16分） 17.脉络梳理（3分） (1)南边海岸厚重悠久的历史底蕴 (2)珠江两岸城市风光与岭南市井烟火 (3)赞美、憧憬 18.句子赏析（4分） (1)运用比喻、对偶修辞，将水比作广东血脉，岸比作广东脊梁，对仗工整，生动写出水滋养广东、岸承载广东历史精神，点明水与岸对广东的重要意义。 (2)“犹然”写出深圳创业历史记忆清晰深刻，“惊艳”突出深圳发展速度震撼世界，两个词饱含作者对深圳开拓创新发展成就的赞叹。 19.栏目推荐（4分） 示例：推荐栏目：岭南风物； 理由：文章以广东水岸为载体，梳理岭南千年历史、改革开放发展风貌，描绘珠江、惠州、梅州等地独特岭南风光，挖掘海纳百川、实干进取的岭南精神，贴合“岭南风物”栏目介绍岭南风光、人文精神的定位。 20.创意表达（5分） 示例：我最喜欢惠州西湖边。西湖湖水澄澈，苏堤、泗州塔错落其间，湖边绿树成荫。闲暇时漫步苏堤，看湖面游船轻晃，落日落在宝塔上，古风韵味十足。湖边有书店、茶馆，既能感受苏东坡留下的人文底蕴，又能静坐吹风放松身心，古典景致与日常烟火相融，安静治愈，是惠州独有的温柔水岸。 三、作文（50分） 21.二选一 题目一：演讲稿《美在平凡中》写作提示 写作要点： 1.演讲稿格式：称呼、开场白、正文、结束语；语言口语化，有感染力。 2.中心：平凡日常藏动人美好，普通人、小事、寻常风景皆有大美。 3.素材：环卫工人、父母日常、校园老师同学、街边小店、路边花草等平凡事例。 4.结尾升华：学会发现平凡之美，用心感受生活。 题目二：自拟标题游记写作提示 写作要点： 1.以游览顺序行文，交代游览地点、游览过程； 2.兼顾景物描写、民俗见闻、内心感悟； 3.融入细节描写，写出独特感受与思考； 4.标题贴合游览内容，不少于500字，不出现真实校名、姓名。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $