河南信阳市息县2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

初中八年级2025—2026学年度下期期末学业质量监测 语文学科试题 注意事项： 1. 本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） “绿色中原行”研学团正在河南开展生态考察，请你以志愿者“豫小青”的身份，为其助力。 1. 小文在撰写研学日志时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共9分） 研学日志（一） 清晨，我们在郑东新区的湿地公园骑行，正值春末夏初，草木葱茏，真可谓草长 ①（鹰 莺）飞好时节。午后，我们登上嵩山，看云雾 ②（缭 嘹）绕峰峦，听林间鸟鸣啾啾。通过这次研学活动，我们深刻理解了“绿水青山就是金山银山”。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分） （2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） 研学日志（二） 今天，我们来到了洛阳。作为十三朝古都，洛阳承载着华夏文明的深厚底蕴，龙门石窟的千年佛光与白马寺的悠远钟声遥相呼应。雍容华贵的牡丹竞相绽放，印证了“洛阳牡丹甲天下”的美誉。从隋唐大运河的繁华到现代工业的崛起，洛阳不仅保留了古韵，更焕发着新生，是 （ A. 名副其实 B. 名列前茅）的魅力之都。 （3）小文不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分） 名副其实：名称或名声与实际相符合。 名列前茅：名次列在前面。 ——《现代汉语词典》 2. 研学团在洛阳考察，小文给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，50字左右。（4分） 豫小青，你好！ 我们在洛阳龙门石窟考察后，准备乘地铁去塔湾，你能告诉我们应该怎么走吗？ 3. 研学结束，小文想写一段话告别河南，请帮他补全古诗文名句。（8分） 踏遍中原，遍览古都，感慨万千。登临开封黄河，见水面气势雄浑、波涛汹涌，不禁想起孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中描绘湖水壮阔景象的名句“ ① ， ② ”；游走石壕古村，再也听不到杜甫《石壕吏》中深夜悲戚的凄凉诗句“ ③ ， ④ ”；驻足杜甫故里，便能深刻理解他在《茅屋为秋风所破歌》中心系苍生、忧国忧民的句子“ ⑤ ， ⑥ ”。青山常在，绿水长流，离别之际，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不必像普通儿女般伤感落泪的诗句“ ⑦ ， ⑧ ”。 二、现代文阅读（共29分） （一）阅读下文，完成4~7题。（共15分） 陶醉壶口 ①到壶口看瀑布去！ ②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损，加上黄土高原平淡无奇， 车过宜川渐渐寂静下来，歌声笑语听不见了，代之以鼾声断续。 ③忽然有谁从梦中猛醒，惊呼雨来了，听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡，没有变天。司机笑说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立时活跃起来，个个侧耳倾听。如火车出站，航班起飞，放炮开山。感觉在颤抖，山在摇晃，车窗忽闪，大家的心也被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。 ④车在旅游管理处停下，大家迫不及待地跳下来，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边选好位置。只见滚滚黄水从高高崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倒倾，溅起水雾腾空，蒸云弥漫，恰似从水底冒出滚滚浓烟。水底急流激荡，如开锅沸水，浪滚锅翻，泡沫簇拥。这雾，这云，这烟，这泡，皆呈现为黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 ⑤大家聚精会神，全不知何时云破日出，那瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射，幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩虹飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，呈扑朔迷离。 ⑥我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。我觉着一股清流爽气自百会灌入，注满丹田，流遍周身，最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气，通了电流，调动磁场，加速血流，冲走了淤血脂气，浑身清爽，继而灼热，气力勃发，精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。 ⑦“欲穷千里目，更上一层楼。”我攀岩走壁绕行到高处，观察壶口的构造。正如明朝人惠世扬诗中所云：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传大禹治水时龙身穿凿而成。民谚说：“九里三分深，一年磨一针。”意思是说水磨石穿，河床每年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠，河水奔浪狂放，犹如一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢宏气概。 ⑧《尚书·禹贡》记载：“壶口当河水之冲，奔溃迅疾，必先杀其势，而后河可治。”瀑布下游5公里，有两个江心岛，相传原为一整块，是女娲补天的神石，称 作“息壤”，是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪堵不住，后来大禹治水把它劈开，疏通洪水。《水经注》说：“禹治水，壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成家，三过家门而不入的故事也发生在这里，至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。 ⑨此前，我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列，它是美妙的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东流入海口，它是平·稳的漫流；而在这壶口看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵。活到五十岁，我才经过壶口瀑布的洗礼，领悟到黄河的气质，得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓潮，它的雄风在我血管里呼啸，它的精神在我眼睛里闪光。从今天起，我才成为一个真正的黄河的子孙。 ⑩壶口，天下第一壶，盛满了西风、杜康，盛满了汾酒、竹叶青，盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了大家。啊！壶口，我陶醉了。 （作者：尧山壁。有删改） 4. 在游览壶口瀑布的过程中，作者的观察位置和主要感官体验在不断变化。请根据文章内容，完成下表。（4分） 观察位置/阶段 主要感官体验 乘车途中，未到壶口时 听觉：隆隆雷声似雨来 ①________________ 视觉：②____________________________ 听觉：③____________________________ 云破日出时 视觉：瀑布闪耀金属光泽，水雾幻化彩虹 默立在瀑布面前 触觉：任飞溅水花淋个痛快 ④________________ 视觉：河槽如巨壶收水，龙槽似黄龙摆尾 5. 文章描写壶口瀑布运用了多种写景手法，请结合选文第③④⑤段，列举两种写景手法并简要分析其表达效果。（4分） 6. 文章标题“陶醉壶口”中的“陶醉”一词有哪些含义？请结合文章内容简要分析。（3分） 7.本文与柳宗元的《小石潭记》同属游记，但作者表达的情感明显不同。请结合本文内容，从景物的特点出发，简要分析作者表达的情感。（4分） （二）阅读下文，完成8~10题。（共14分） 【文本一】 提升防灾减灾“分辨率” ①每到雨季，有一张图就备受关注——全国地质灾害气象风险预警“一张图”。这张“图”是怎么画出来的？ ②这背后，既需要了解降水量实况监测数据及预报情况，还需要掌握坡度、土壤类型等地质条件，离不开多部门的通力合作。比如，自然资源部门开展地质灾害综合遥感识别，气象部门利用风云卫星遥感技术、数值模式、人工智能技术开展天气预报。依靠科技创新，这张“图”日益完善，监测预报预警的精准度也不断提升。数据显示，在2021年至2024年成功预报案例中，收到预警信息进而加强巡查排查和组织人员撤离实现成功避险的，占比超过80%。 ③技防与人防结合，让防灾减灾的安全网越织越密。如今，全国7万余处重要灾害点安装了北斗位移监测等自动化装备。依托高精度传感器、北斗短报文通信及AI算法分析，“5G+北斗”智能监测系统能够显著提高全天候监测能力和预警效率。培训基层群测群防员和专业队伍，对灾害点和风险区实施动态排查巡查，发现险情立即通过敲锣、吹哨、广播预警等方式组织群众转移避险，则有助于打通“最后一公里”，筑牢防灾减灾人民防线。 ④我国是全球气候变化的敏感区和影响显著区。近年来，全球气候持续变暖，我国增暖速率高于同期全球平均水平，极端天气气候事件趋多、趋强。今年7月5日华北雨季开始至8月5日，全国发生暴雨过程13次、较常年同期偏多5次，共有102个国家级气象观测站日降水量达到极端事件监测标准。防灾减灾形势的发展变化，要求预警、防范等工作必须因时而变，不断提升科学性、针对性、有效性。 ⑤应对极端天气气候事件，我国已拥有不少“利器”，比如开展高精度卫星遥感监测，建立国家自然灾害综合监测预警平台，研发人工智能气象大模型助力天气预报等。也要看到，一些极端事件监测预警仍是世界性难题，我国生态环境总体比较脆弱，从预警发布到防灾救灾行动等各环节仍须持续锻长板、补短板。 ⑥比如，以产品出新提升预警精度。前不久上线的全国高精度滑坡泥石流 风险“图谱”，构建了可全面刻画全国地表环境空间异质性的孕灾环境特征数据集，有助于科学解答“哪里容易发生滑坡、泥石流”的问题。 ⑦防灾减灾、抗灾救灾是人类生存发展的永恒课题。与自然共生、与灾害斗争，敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，才能更好筑造人类进步的阶梯。 （摘编自2025年8月29日《人民日报》，作者：李红梅） 【文本二】 ①极端天气日益频繁，山地灾害预报不精准、发布不及时，是防灾减灾工作痛点。中国科学院成都山地灾害与环境研究所研发的“山地灾害风险精细监测预报预警平台”，实现了从区域等级预报向精细化险情预报的关键突破。 ②该平台构建了山洪泥石流从降雨、入渗到汇流演进的全过程物理模型，提出区域—流域—小流域三级风险预警体系，有效解决了传统预警“范围大、指向弱”的问题，目前已在四川凉山等地投入业务化运行，并计划三年内落地巴基斯坦，让科技减灾成果惠及“一带一路”伙伴。 ③面对中巴经济走廊沿线灾害风险复杂、科研数据分散的难题，中国科学院地理科学与资源研究所开发了“数字中巴经济走廊”综合数据平台，并编制了首部《中巴经济走廊自然资源与绿色发展图集》。 （摘编自2025年10月21日“新华网”） 8.文本一从“一张图”切入，聊到科技、制度、气候变化，落脚到“敬畏自然”。请你写出文章的写作思路，理清作者是如何从“一张图”层层推进到“永恒课题”的。（4分） 9.读下面的句子，根据括号里的要求回答问题。（共6分） （1）技防与人防结合，让防灾减灾的安全网越织越密。（本句的语言有什么特点？结合具体的词语分析）（3分） （2）我国增暖速率高于同期全球平均水平，极端天气气候事件趋多、趋强。（结合“趋”字的作用，简析原文表达的严密性）（3分） 10.文本一和文本二都围绕“科技防灾减灾”展开，二者的说明侧重点有何不同？请简要概括。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完11~14题。（共11分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！ 其真无马邪？ 其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？"伯乐对曰："臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。有九方皋，此其于马，非臣之下也，请见之。" 穆公见之，使行求马。三月而反，报曰："已得之矣，在沙丘。"穆公曰："何马也？"对曰："牝③而黄。"使人往取之，牡④而骊⑤。穆公不说，召伯乐而谓之曰："子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？"伯乐曰："皋之所观得其精而忘其粗，在其内⑥而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。"马至，果天下之马也。 （节选自《九方皋相马》） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。⑥内：本质。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（2分） A. 故虽有名马 有仙则名（《陋室铭》） B. 不以千里称也 称善者久之（《周亚夫军细柳》） C. 三月而反 始一反焉（《愚公移山》） D. 使人往取之 伐竹取道（《小石潭记》） 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 13.乙文中九方皋报告说找到的马是"牝而黄"，但实际取来的马却是"牡而骊"。秦穆公因此对谁产生了不满？ 他不满的原因是什么？（3分） 14.甲、乙两文都提到了寻马的故事，但写作意图不同。请结合具体内容简要分析。（4分） （二）阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何 所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 吴 融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著②春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：显示。 15. 两首诗都以“翁”为题，分别塑造了卖炭翁和卖花翁的形象。请结合诗 句，简要分析两位老翁在形象上和经历上的相同点。（4分） 四、整本书阅读（5分） 16. 请你根据示例，从以下两部名著中任选一部，结合所给的主题词为同学 们讲述你的理解。（5分） A.《经典常谈》“传承” B.《昆虫记》“生命” 示例：《骆驼祥子》“困境”。《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、善良、正 直的人力车夫，但在旧社会的种种压迫和剥削下，他逐渐失去了生活的希望和 信心，最终沦为行尸走肉。他的人生充满了困境和挫折。祥子的故事让我们深 刻感受到旧社会的黑暗和不公，它不让好人有出路。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 人最大的对手，就是自己的懒惰。做一件事并不难，难的在于坚持。坚持一 下也不难，难的是坚持到底。你全力以赴了，才有资格说自己运气不好。感觉 累，也许是因为你正处于人生的上坡路。只有尽全力，才能迎来美好的明天！ （1）请以“坚持______真好”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不 要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇 简单的演讲稿。 要求：①注意演讲稿的文体特点，观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄 袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷答案 1.（1）①莺 ②缭 （每空1分，共2分） （2）将“理解”改为“认识”，或者在“绿水青山就是金山银山”后加“的理念”（ 2分，修改意见合理即可） （3）选A. 名副其实（1分）。理由：洛阳作为十三朝古都，有深厚的文化底蕴，还有 “洛阳牡丹甲天下”的美誉，同时既有古韵又有新生，它的实际情况和“魅力之都 ”的名声相符合，“名副其实”符合语境（2分）；“名列前茅”是指名次排在前面 ，语境中没有涉及排名比较，不符合（2分）。（共5分） 2. 你们可以在龙门石窟站乘坐2号线向北方向的列车，到解放路站后换乘1号线往杨 湾方向的列车，之后就可以到达塔湾站。（4分，路线正确2分，表述准确得体1分， 字数符合要求1分） 3. ①气蒸云梦泽 ②波撼岳阳城 ③夜久语声绝 ④如闻泣幽咽 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦无为在歧路 ⑧儿女共沾巾（每空1分，共8分，有错字该空不得分） 4. ①站在瀑布对面的巨岩边 ②黄水跌落，水雾腾空，云蒸烟漫，水色昏黄 ③瀑布吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷 ④攀岩走壁到高处观察壶口构造（每空1分，共4分，意思对即可） 5. 示例一：正面描写与侧面描写相结合。第③段先侧面写车上人听到瀑布声的反应 ，第④段正面直接描写瀑布奔腾跌落的形态和声响，突出了壶口瀑布声势浩大、气 势雄伟的特点（2分）。 示例二：多感官描写。第④段从视觉角度描写瀑布的颜色、形态，从听觉角度描写 瀑布的声音，让读者身临其境，感受到壶口瀑布磅礴的气势（2分）。 示例三：运用比喻、排比的修辞手法。第⑤段将水雾幻化成的彩虹比作长鲸饮涧、 彩虹飞架等，使用排比句式，生动形象地写出了阳光下壶口瀑布彩虹形态多样、绚 烂美丽的特点（2分）。（共4分，答出两种即可，其他合理答案也可） 6. ①作者被壶口瀑布雄伟磅礴的自然景观所陶醉；②被黄河所承载的悠久历史文化 、中华民族的伟大精神所陶醉，内心受到震撼，与黄河精神产生共鸣。（3分，答出 第一点1分，答出第二点2分，意思对即可） 7. 本文描写的壶口瀑布奔腾汹涌、气势雄浑，有着恢弘的气魄，展现了黄河雄壮的 特点（2分），作者借黄河表达了对中华民族刚健有力、勇往直前精神的赞美，充满 了豪迈积极的情感，充满对祖国山河与民族精神的自豪之感（2分）。（共4分，意 思对即可） 8. 首先以雨季受关注的全国地质灾害气象风险预警“一张图”引出话题，介绍“一 张图”绘制的技术支撑与部门配合，说明科技对监测预警的作用；接着介绍技防与 人防结合的防灾减灾体系，说明防灾减灾机制的完善；然后分析我国当前极端天气 频发的防灾减灾形势，指出当前防灾减灾的短板和提升方向；最后总结观点，提出 防灾减灾要敬畏自然、与自然共生的永恒课题。（4分，每点1分，意思对即可） 9.（1）这句话语言生动形象，用“越织越密”这个比喻，将防灾减灾的安全防护体系 比作织物，形象地写出了防灾减灾的防护网络不断完善、覆盖越来越全面，防护能 力不断提升的特点，通俗易懂，富有表现力。（3分，答出语言生动形象1分，结合 词语分析2分，意思对即可） （2）“趋”是“趋向、渐渐变得”的意思，表趋势，说明极端天气气候事件是呈现出 逐渐增多、增强的发展态势，体现了说明文语言的准确性、严密性，科学地说明了 我国极端天气的变化趋势，表述严谨，符合实际情况。（3分，解释“趋”的含义1 分，分析表达效果2分，意思对即可） 10. 文本一侧重说明我国整体防灾减灾工作的开展情况，从监测预警技术、人防技防结合体系、应对气候变化的措施等多方面，说明我国防灾减灾能力的提升和现存的短板，强调防灾减灾要敬畏自然的理念（2分）；文本二侧重介绍具体的科技防灾研究成果，分别介绍了“山地灾害风险精细监测预报预警平台”和“数字中巴经济走廊”综合数据平台的作用、应用情况，突出科技在具体灾害防治、国际合作中的作用（2分）。（共4分，意思对即可） 11.C （2分） 12.想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？（2分，关键词“等”“安”翻译正确各1分，句意通顺即可） 13.秦穆公对九方皋产生了不满（1分）。不满的原因是九方皋报告找到的马是黄色的母马，结果取来的却是纯黑色的公马，秦穆公认为九方皋连马的颜色和雌雄都分辨不清，不相信他能找到好马（2分）。（共3分，意思对即可） 14.甲文借千里马不被伯乐发现、被埋没的故事，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象，表达了作者对人才被埋没的愤懑，希望统治者能识别并重用人才（2分）；乙文借九方皋相马忽略马的外表、关注马内在品质的故事，说明看待事物要抓住本质，不要被表象所迷惑的道理（2分）。（共4分，意思对即可） 15. 形象上：两位老翁都是底层劳动者，都饱经生活的艰辛，面容苍老，生活困苦（2分）。 经历上：两人的劳动成果都被剥削者无情掠夺，卖炭翁辛苦烧的炭被宫使用极少的纱绫抢走，卖花翁种植的鲜花都被送入豪门世家，自己无法享受劳动成果，都反映了封建社会底层百姓被剥削的悲惨命运（2分）。（共4分，意思对即可） 16. 示例一：选A.《经典常谈》“传承”。《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了从《说文解字》到历代诗文的传统文化经典，讲解了各类经典的内容、特点与发展流变。它是我们了解传统文化的钥匙，让古代的文化经典在当下依然能够被我们认识、了解，将跨越千年的中华文脉传承下去，让古老的智慧在今天依然焕发着光芒。（5分，结合名著内容2分，围绕“传承”阐述2分，表达流畅1分，意思对即可） 示例二：选B.《昆虫记》“生命”。《昆虫记》中法布尔用细致的观察和生动的笔触，记录了昆虫的外形特点、生活习性、劳动、繁衍和死亡的过程，比如会做“摇篮”的蜣螂，擅长心理战术的螳螂，歌声嘹亮的蝉。法布尔笔下的每一只昆虫都和人一样有性格、有喜怒哀乐，充满了生命的灵性。这本书让我们看到了渺小昆虫生命的精彩，也让我们学会尊重每一个微小的生命，感受自然生命的多样与美好。（5分，结合名著内容2分，围绕“生命”阐述2分，表达流畅1分，意思对即可） 17. 作文（50分） 评分标准： （1）记叙文： 一等（4550分）：题目补充恰当，内容具体充实，情感真挚，结构完整，语言流畅生动，符合字数要求，无套作抄袭。 二等（3844分）：题目补充恰当，内容较具体，情感较真挚，结构完整，语言通顺，符合字数要求，无套作抄袭。 三等（3037分）：题目补充基本恰当，内容较简单，情感基本真实，结构较完整，语言较通顺，字数基本符合要求。 四等（2129分）：题目补充不当，内容空洞，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字数不足500字。 五等（020分）：严重偏离题意，套作抄袭，字数严重不足。 （2）演讲稿： 一等（4550分）：观点明确，论据充分合理，联系现实恰当，符合演讲稿文体特点，结构清晰，语言有感染力，符合字数要求，无套作抄袭。 二等（3844分）：观点明确，论据较充分，能联系现实，符合演讲稿文体特点，结构较清晰，语言通顺，符合字数要求，无套作抄袭。 三等（3037分）：观点较明确，有基本论据，结构较完整，语言较通顺，字数基本符合要求。 四等（2129分）：观点不明确，论据空洞，不符合文体要求，结构不完整，语言不通顺，字数不足500字。 五等（020分）：严重偏离题意，套作抄袭，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $