精品解析：江苏省宿迁市泗洪县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 同学们，欢迎来到“苏超绿茵逐梦会”！我们将一起走进热血赛场，感受拼搏的激情与力量，用文字记录难忘的精彩瞬间，让我们共同开启一段充满活力的语文之旅吧！ [积累·运用] 一、记录赛场风采：请你根据拼音写出相应词语。 1. 记录赛场风采：请你根据拼音写出相应词语。 看，宿迁队正小将们登场！他若定，队员们个个挺胸！有位球员动作、脚步，精准防守空档，甩开，一脚射门，足球带着的风声，以强劲的撞进球门，全场顿时欢呼起来！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“教、率、指、昂、潇、捷、辨、膊、啸、势”的正确写法。 二、巧判赛场风云：选择正确答案，填入括号之中。 2. 下列赛场解说词，字音标注有误的一项是（ ） A. 坚定而执着（zhē）的宿迁球员，在赛场上用拼搏展示了对足球的热爱。 B. 全场观众屏（bǐng）息凝视，紧张注视着罚球瞬间。 C. 前锋冲（chòng）着球门奋力奔跑，发起猛烈进攻。 D. 球员出现失误，队友们连忙上前安慰，可他站在原地一声不吭（kēng）。 【答案】A 【解析】 【详解】A．执着（zhuó）。 3. 观看比赛后，同学纷纷表达自己的感想，下列加点词书写完全正确的一项是（ ） A. 赛场边设置了警诫线，提醒大家遵守秩序。 B. 看台角落人群稀蔬，倘若你坐在这里，视野反倒格外开阔。 C. 运动员全力拼搏，精神焕发，为赛场增舔一抹亮眼的光彩。 D. 赛事比拼愈发严峻，队员们丝毫不敢松懈。 【答案】D 【解析】 【详解】A．警戒线； B．稀疏； C．增添。 4. 下列不适合用来激励赛场上球员的一句是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 人心齐，泰山移。 D. 不怨天，不尤人。 【答案】D 【解析】 【详解】A．强调要奋发图强、永不松懈，适合激励球员拼搏进取。 B．强调战胜自己才是真正的强大，适合激励球员突破自我、克服赛场压力。 C．强调团结协作的力量，适合激励团队球员配合默契。 D．意思是不抱怨天、不责怪别人，侧重表达自我反省与接纳处境，不适合直接用来激励赛场上的球员。 5. 下列词语与苏超赛场人物的对应关系，不正确的一项是（ ） A. 领头羊一带领球队冲锋的核心队长 B. 应声虫—敢于提出不同战术见解的年轻队员 C. 千里马—速度快、突破能力强的前锋球员 D. 纸老虎—看似凶猛、实则脆弱的对手 【答案】B 【解析】 【详解】A．领头羊：比喻团队带头人、核心领袖，对应带领球队冲锋的队长； B．应声虫：指没有主见、别人说什么就跟着附和的人，不是敢于发表不同意见的队员，对应错误； C．千里马：比喻才华出众、能力极强的人，对应速度快、突破厉害的前锋； D．纸老虎：比喻外表凶狠、实际虚弱不堪，对应看似强大、实则脆弱的对手。 6. 我们在“苏超”赛事中有很多有趣的经历，以下说法正确的是（ ） A. 小明分享宿迁队赢球的新闻时，忘了比分就随便说一个，能说明赢球就行。 B. 小明在赛场认识新朋友，自我介绍时说了自己所有的特长和获奖，希望对方喜欢自己。 C. 《海上日出》展现出蓬勃向上的突破进取精神，正是苏超球员赛场拼搏的写照。 D. 《巨人的花园》告诉我们要学会分享、友好相处，赛场上的球员们不需要这种品格。 【答案】C 【解析】 【详解】A．新闻要求真实准确，比分是关键事实，不能随意编造，违背新闻真实性原则。 B．自我介绍应当简洁得体，一味罗列所有特长和获奖会显得炫耀，不利于友好交往。 D．《巨人的花园》核心是懂得分享、友善待人，赛场同样需要团结协作、友好包容的品格。 三、聚焦赛事新闻：请阅读小明写的一段赛场消息速递，完成相关练习。 聚焦赛事新闻：请阅读小明写的一段赛场消息速递，完成相关练习。 宿迁苏超主场气氛热烈，首场比赛吸引超2.8万余名球迷到场。周末两天接待游客约90万人次，旅游收入达7.6亿元。赛场外灯火晖煌，设有67个第二现场，市集美食飘香。有位游客说：“我最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。”这场足球盛宴令人难以________。 7. 消息里有一处语病和一处错别字，请你用修改符号在原句上修改。 8. 选择合适的词语填写到横线上。（忘记 忘怀） 9. 请你把游客的话转述给家人：________ 【答案】7. 8. 忘怀 9. 有位游客说，他最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。 【解析】 【7题详解】 语病：1、语义重复，“超”（超过）和“余”（多）在这里都表示“比2.8万多”，需要删去其中一个，改成“超2.8万名”或“2.8万余名”都可以。2、错别字，“灯火晖煌” 把“晖”改成“辉”。 示例：宿迁苏超主场气氛热烈，首场比赛吸引2.8万余名球迷到场。周末两天接待游客约90万人次，旅游收入达7.6亿元。赛场外灯火辉煌，设有67个第二现场，市集美食飘香。有位游客说：“我最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。”这场足球盛宴令人难以________。（或宿迁苏超主场气氛热烈，首场比赛吸引超2.8万名球迷到场。周末两天接待游客约90万人次，旅游收入达7.6亿元。赛场外灯火辉煌，设有67个第二现场，市集美食飘香。有位游客说：“我最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。”这场足球盛宴令人难以________。） 【8题详解】 忘记：是口语化的普通用词，泛指不再记得。 忘怀：更偏向书面语，带有情感色彩，指对值得纪念的人或事难以从心里抹去。 语境里“这场足球盛宴”是让人印象深刻的美好经历，用忘怀更贴合语境。 【9题详解】 本题，去掉双引号，把冒号改成逗号； 第一人称“我”改成第三人称“他/她”；句子的语气和意思保持不变。 示例：有位游客说，他（她）最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。 四、场外文采比拼：苏超也是一场文化的盛宴，快来展示你的课内外积累吧！ 10. 场外文采比拼：苏超也是一场文化的盛宴，快来展示你的课内外积累吧！ （1）诗中的春日美景：有“日长篱落无人过，________”的悠然；有“________，飞入菜花无处寻。”的童趣；有“________，溪上青青草。”的村居如画；有”桃花一簇开无主，________”的花开烂漫。 （2）文中的美好品格：“________，她在丛中笑”的豁达；“洛阳亲友如相问，________”的高洁；“不要人夸好颜色，________”的淡泊；“采得百花成蜜后，________”的奉献；《囊萤夜读》中“胤________，博学多通。”的刻苦上进，这些品格都令人敬佩。 （3）诗人的真挚感情：华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，________。”“月明的园中，________，________”流露出冰心对母爱的深深眷恋。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 茅檐低小 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 待到山花烂漫时 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 恭勤不倦 ⑩. 它源于宁静中回忆起来的情感 ⑪. 藤萝的叶下 ⑫. 母亲的膝上 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蜓、蝶、童、檐、爱”的正确写法。 （2）书写时注意“漫、壶、满、乾、谁、勤、倦”的正确写法。 （3）书写时注意“源、静、感、藤、膝”的正确写法。 [阅读·理解] 五、场外书香筑梦：多读书可以为成长蓄力，请同学们根据课外阅读积累完成任务。 课外书屋 11. 根据课外积累完成填空。 古人写愁，各有妙笔：李煜的“问君能有几多愁，________。”说尽愁的汹涌；秦观的“自在飞花轻似梦，________。”道尽愁的绵长。欧阳修的“聚散苦匆匆，________。”写尽愁的深重。 【答案】 ①. 恰似一江春水向东流 ②. 无边丝雨细如愁 ③. 此恨无穷 【解析】 【详解】书写时注意“恰、春、丝、愁、恨”的正确写法。 根据课外阅读积累，选择正确答案。 12. 关于米·伊林的《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（ ） A. 全书主要讲解野外动植物知识。 B. 围绕家中常见事物，讲解背后的科学道理。 C. 专门介绍天文宇宙的奥秘。 D. 以童话故事形式讲述科学知识。 【答案】B 【解析】 【详解】A．全书不是主要讲解野外动植物知识，它的内容聚焦于家中常见事物。 B．全书按照屋内空间（水龙头、炉灶、餐桌、柜子等）依次展开，从日常家居小事挖掘化学、物理等科学原理。 C．它不专门介绍天文宇宙的奥秘，天文宇宙不是这本书的核心内容。 D．它不是以童话故事形式讲述科学知识，而是用散文式的科普笔法。 13. 匹诺曹多次受骗上当、误入险境，最主要的原因是（ ） A. 身边的人都刻意捉弄他。 B. 天生胆小，遇事不敢反抗。 C. 贪玩任性，又轻易相信他人。 D. 魔法一直在暗中捉弄他。 【答案】C 【解析】 【详解】A．身边的人都刻意捉弄他”不是主要原因，他遇到的很多人原本并非刻意害他，更多是他自身的问题。 B．“天生胆小，遇事不敢反抗”不符合匹诺曹的性格，他更多是冲动而非胆小。 C．匹诺曹贪玩任性，比如为了去看木偶戏卖掉课本、为了去“玩儿国”放弃上学；同时他又轻易相信他人，比如轻信狐狸和猫的“种金币能发财”的谎言、相信陌生人的诱惑。 D．“魔法一直在暗中捉弄他”也不符合原著设定。 14. 作者反复描写男孩与狐狸之间“若即若离”的相处状态，主要想表达的是（ ） A. 野生动物生性多疑。 B. 人与野生动物需要彼此尊重。 C. 男孩始终没有放下戒备。 D. 野外环境危险，二者不敢长久待在一起 【答案】B 【解析】 【详解】“若即若离”指男孩和狐狸亲近却又保持距离，不是单纯多疑、害怕危险或男孩心存戒备。这种不远不近的相处，体现人和野生动物相处时，要保留各自的空间，互相尊重，互不打扰，是人与生灵和谐相处的内核。 15. 《闪闪的红星》中，潘冬子从胆小慌张的孩子，成长为红军战士，中间经历了哪些重要事情？请简要罗列两件事并谈谈这些经历对他有什么影响。 ____________________________________________________________________ 【答案】两件事：①砍断吊桥，阻拦白匪追击红军：白匪追赶撤退的红军，潘冬子冒着危险偷偷砍断木吊桥，拖住敌人脚步；②米店设计除掉胡汉三：潘冬子在胡汉三的米店当学徒，找准时机亲手杀死恶霸胡汉三，为母亲报仇。 影响：这些经历，让潘冬子褪去孩童的胆小冲动，心中树立革命信念，变得沉着机智、隐忍果敢，懂得为集体、百姓抗争，从懵懂孩童成长为有勇有谋的红军小战士。 【解析】 【详解】先梳理潘冬子成长中的关键事件，再谈谈对他的影响。 示例：母亲牺牲：目睹母亲为革命牺牲，潘冬子心中埋下革命仇恨，告别懵懂胆小，立下对抗恶霸、追随红军的志向。 巧送食盐：他机智化解敌人封锁，冷静完成任务，褪去慌张冲动，学会沉着用智，懂得为游击队、穷苦百姓奋斗，完成少年到革命小战士的蜕变。 影响：长期近距离和仇人周旋，多次面对胡汉三的试探，潘冬子变得隐忍沉着，懂得伪装自己、伺机行动，彻底摆脱了孩童的冲动莽撞，拥有了战士该有的隐忍、冷静与判断力。 阅读。 程门立雪 杨时见程颐①于洛②，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。 【注释】①程颐：北宋著名学者。②洛：洛阳，地名。③瞑坐：闭目静坐、打瞌睡。④游酢：北宋学者，杨时的同窗好友。⑤侍立：恭敬地站在一旁。⑥既觉：睡醒。 16. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 杨时/见程颐/于洛 B. 杨时见/程颐/于洛 17. 给加点字选择正确的解释。 （1）时与游酢侍立不去（ ） A．离开 B．前往 C．距离 （2）颐既觉（ ） A．既然 B．已经 C．又 18. 用自己的话说一说“时盖年四十矣”的意思：________ 19. 读了这个故事，你感受到杨时怎样的品质？从文章中找出依据证明自己的观点。 __________________________________________________________________ 【答案】16. A 17. ①. A ②. B 18. 那时杨时大概已经四十岁了。 19. 品质：尊敬师长、虚心求学、有耐心。依据：程颐闭目休息，杨时与好友恭敬站在门外不离开，等到老师睡醒，门外积雪已经一尺深，足以体现他对老师的敬重。  【解析】 【导语】这篇《程门立雪》是经典的短篇文言轶事，文字极简却意蕴十足。全文寥寥几十字，靠“瞑坐”“侍立不去”“雪深一尺”几处细节，不动声色烘托出人物状态，没有冗余说教，就把尊师重道的内核讲得鲜活动人，短短篇幅就传扬出千年不变的求学恭敬之道，是极具有教化意义的。 【16题详解】 杨时”是人物主语，单独停顿；“见程颐”是完整动宾，表拜见老师；“于洛”是地点状语，单独断开。所以正确划分是杨时/见程颐/于洛。 【17题详解】 （1）“侍立不去”：两人恭敬站着没有离开。“去”古义为离开。 （2）“颐既觉”：程颐已经睡醒，“既”在这里释义为已经。 【18题详解】 时：那、盖：大概、年四十：年纪四十岁；矣为句末语气词。整句话的意思是：那时杨时大概已经四十岁了。 【19题详解】 先点明品质，再摘抄原文语句作为依据，结合语句简单分析。 示例：尊师重道、求学诚恳、有耐心。文中“颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣”，老师打瞌睡时二人不肯离开，冒雪静候许久，大雪积一尺仍在门外等候，充分体现敬重师长、诚心求学。 【点睛】参考译文：杨时在洛阳拜见程颐，当时杨时大概已经四十岁。有一天他前去拜见老师，程颐恰好闭目坐着打瞌睡，杨时和游酢恭敬地站在一旁，没有离开。等到程颐睡醒，门外地上堆积的积雪已经有一尺深了。 阅读。 夏天的雨后（节选） ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。 ②彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水，等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了。我们戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。 20. 文章写了夏天雨后的三件趣事是：________、________、________。 21. 文中画线的句子连续使用________、________、________、________等动词，生动写出了乡村孩子们________的特点。仿照划线句子的写法，写一写你做的一件童年趣事：________ 22. 用“　　　”划出文章的中心句，你从中体会到作者怎样的情感？ ___________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 踩水嬉戏 ②. 拾蝉捉青蛙 ③. 采菌 21. ①. 戴 ②. 提 ③. 跑 ④. 采 ⑤. 天真活泼、快乐自在 ⑥. 我蹲在草地上，攥着玻璃瓶，轻手轻脚走近蝴蝶，猛地抬手，就扣住了那只花蝴蝶。 22. 逢到夏天，我们都欢迎下雨。 从中我体会到作者喜爱夏天雨后的生活，怀念童年无忧无虑的快乐时光。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角写夏日雨后乡野乐事，文风质朴清爽，满是鲜活童真。选文截取踩水嬉戏、拾蝉捉蛙、雨后采菌三个日常片段，细节灵动，把孩童纯粹尽兴的快乐写得真切可感，字里行间藏着对童年美好生活的温柔怀恋，淡而有味，极具感染力。 【20题详解】 第①②段：雨后大家赤脚踩雨水，互相泼水、故意滑倒打闹，写的是孩子们在积水里玩耍的趣事。 第③段：开头直接点出“拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情”，分别写雨后捡不能飞的蝉、悄悄捕捉青蛙的过程。 第④段：开头“此外还可以采菌”，讲述久雨后去田里采摘菌子，回家做成饭菜的乐趣。 概括时抓住每段的核心活动即可。 因此，文章写了夏天雨后的三件趣事是：踩水嬉戏、拾蝉捉青蛙、采菌。 【21题详解】 结合第④段“我们戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮”中“戴着草帽”“提着竹篮”“跑到田里”“采满了一篮”可知，分别用了“戴”“提”“跑”“采”四个动词，写出了孩子们一系列连贯的动作，体现出孩子们活泼好动、快乐自在的特点。 仿写时需用连续动作描写一件童年趣事，语言简洁生动即可。答案不唯一。 示例：我们挽起裤脚，拎着小桶，兴冲冲地跑到小溪边。不一会儿工夫，就捉到了满满一桶小鱼小虾。 【22题详解】 文章开头“逢到夏天，我们都欢迎下雨”是全文的总起句，统领了后文对雨后各种趣事的描写。后面三段分别写了雨后踩水、拾蝉捉青蛙、采菌三件趣事，都是对“欢迎下雨”的具体展开，因此这句是全文的中心句。 作者用“高兴”“快活”“高高兴兴”等词语写出了雨后活动的快乐，用“欢迎”“有味”“非……不可”等词语表达了对雨天的期待。全文字里行间流露出对童年雨天趣事的深深喜爱和怀念。 [习作·表达] 六、赛后执笔抒怀 23. 赛场上的球员不畏挑战、咬牙坚持、团结协作的精神，深深感染着我们。在生活和学习中，你一定也为热爱拼过、为目标坚持过。请以《我学会了________》为题，记录自己的成长故事。要求：把事情的经过写清楚，写出当时的心情和感受，不少于350字。 【答案】例文： 我学会了坚持 每当看到运动员在赛场上奋勇拼搏、永不言弃，我总会心生敬佩。从前我遇到一点困难就想退缩，学习骑自行车这件事，让我真正学会了坚持。 刚学骑车时，我很难把控车身平衡，骑车时左右摇晃，没练多久就摔在地上，膝盖隐隐作痛。我又委屈又疲惫，直接把车子推开，不愿再练习。爸爸见状耐心劝导我，赛场上的运动员也是历经无数次失败才站上赛场，做事不能轻言放弃。我听完后十分惭愧，重新开始练习。 练习的过程充满煎熬，我一次次摔倒，手臂沾满尘土，浑身大汗淋漓。每当疲惫涌上心头，想要停下时，我就想起球员们咬牙坚持的模样，不断给自己打气，稳住车把慢慢寻找平衡”。日复一日反复练习，我渐渐掌握了骑车技巧。 终于有一天，我不用旁人搀扶，独自骑着车绕完了整片小区。微风拂过脸颊，喜悦与自豪感填满我的内心。 这件小事让我懂得，所有收获都离不开长久坚持。往后不管是学习难题，还是生活挑战，我都会怀揣拼搏之心，咬牙向前，绝不半途而废。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题《我学会了____》，需补充成长品质；结合赛场拼搏精神，写自身真实成长故事，完整记叙事件经过，写出内心心情与感受，字数不少于350字。 二、立意。 记叙一件克服困难的亲身经历，展现拼搏、坚持的力量，记录自身成长，抒发从中得到的人生感悟。 三、写作思路。 开头：紧扣题干赛场球员不畏挑战、团结拼搏的精神引入，简单交代自身过往缺点，引出要记叙的成长事件。 中间：完整叙述事件的起因、发展、高潮；细致描写遇到的困难、自己的负面情绪、自我激励或他人开导，写出拼搏克服难关的全过程，同步记录当时的心情感受。 结尾：总结这件事带来的改变与收获，点明学会的道理，呼应题干拼搏坚持的核心主题，升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 同学们，欢迎来到“苏超绿茵逐梦会”！我们将一起走进热血赛场，感受拼搏的激情与力量，用文字记录难忘的精彩瞬间，让我们共同开启一段充满活力的语文之旅吧！ [积累·运用] 一、记录赛场风采：请你根据拼音写出相应词语。 1. 记录赛场风采：请你根据拼音写出相应词语。 看，宿迁队正小将们登场！他若定，队员们个个挺胸！有位球员动作、脚步，精准防守空档，甩开，一脚射门，足球带着的风声，以强劲的撞进球门，全场顿时欢呼起来！ 二、巧判赛场风云：选择正确答案，填入括号之中。 2. 下列赛场解说词，字音标注有误的一项是（ ） A. 坚定而执着（zhē）的宿迁球员，在赛场上用拼搏展示了对足球的热爱。 B. 全场观众屏（bǐng）息凝视，紧张注视着罚球瞬间。 C. 前锋冲（chòng）着球门奋力奔跑，发起猛烈进攻。 D. 球员出现失误，队友们连忙上前安慰，可他站在原地一声不吭（kēng）。 3. 观看比赛后，同学纷纷表达自己的感想，下列加点词书写完全正确的一项是（ ） A. 赛场边设置了警诫线，提醒大家遵守秩序。 B. 看台角落人群稀蔬，倘若你坐在这里，视野反倒格外开阔。 C. 运动员全力拼搏，精神焕发，为赛场增舔一抹亮眼的光彩。 D. 赛事比拼愈发严峻，队员们丝毫不敢松懈。 4. 下列不适合用来激励赛场上球员的一句是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 人心齐，泰山移。 D. 不怨天，不尤人。 5. 下列词语与苏超赛场人物的对应关系，不正确的一项是（ ） A. 领头羊一带领球队冲锋的核心队长 B. 应声虫—敢于提出不同战术见解的年轻队员 C. 千里马—速度快、突破能力强的前锋球员 D. 纸老虎—看似凶猛、实则脆弱的对手 6. 我们在“苏超”赛事中有很多有趣的经历，以下说法正确的是（ ） A. 小明分享宿迁队赢球的新闻时，忘了比分就随便说一个，能说明赢球就行。 B. 小明在赛场认识新朋友，自我介绍时说了自己所有的特长和获奖，希望对方喜欢自己。 C. 《海上日出》展现出蓬勃向上的突破进取精神，正是苏超球员赛场拼搏的写照。 D. 《巨人的花园》告诉我们要学会分享、友好相处，赛场上的球员们不需要这种品格。 三、聚焦赛事新闻：请阅读小明写的一段赛场消息速递，完成相关练习。 聚焦赛事新闻：请阅读小明写的一段赛场消息速递，完成相关练习。 宿迁苏超主场气氛热烈，首场比赛吸引超2.8万余名球迷到场。周末两天接待游客约90万人次，旅游收入达7.6亿元。赛场外灯火晖煌，设有67个第二现场，市集美食飘香。有位游客说：“我最喜欢宿迁鲜美肥嫩的大闸蟹。”这场足球盛宴令人难以________。 7. 消息里有一处语病和一处错别字，请你用修改符号在原句上修改。 8. 选择合适的词语填写到横线上。（忘记 忘怀） 9. 请你把游客的话转述给家人：________ 四、场外文采比拼：苏超也是一场文化的盛宴，快来展示你的课内外积累吧！ 10. 场外文采比拼：苏超也是一场文化的盛宴，快来展示你的课内外积累吧！ （1）诗中的春日美景：有“日长篱落无人过，________”的悠然；有“________，飞入菜花无处寻。”的童趣；有“________，溪上青青草。”的村居如画；有”桃花一簇开无主，________”的花开烂漫。 （2）文中的美好品格：“________，她在丛中笑”的豁达；“洛阳亲友如相问，________”的高洁；“不要人夸好颜色，________”的淡泊；“采得百花成蜜后，________”的奉献；《囊萤夜读》中“胤________，博学多通。”的刻苦上进，这些品格都令人敬佩。 （3）诗人的真挚感情：华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，________。”“月明的园中，________，________”流露出冰心对母爱的深深眷恋。 [阅读·理解] 五、场外书香筑梦：多读书可以为成长蓄力，请同学们根据课外阅读积累完成任务。 课外书屋 11. 根据课外积累完成填空。 古人写愁，各有妙笔：李煜的“问君能有几多愁，________。”说尽愁的汹涌；秦观的“自在飞花轻似梦，________。”道尽愁的绵长。欧阳修的“聚散苦匆匆，________。”写尽愁的深重。 根据课外阅读积累，选择正确答案。 12. 关于米·伊林的《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（ ） A. 全书主要讲解野外动植物知识。 B. 围绕家中常见事物，讲解背后的科学道理。 C. 专门介绍天文宇宙的奥秘。 D. 以童话故事形式讲述科学知识。 13. 匹诺曹多次受骗上当、误入险境，最主要的原因是（ ） A. 身边的人都刻意捉弄他。 B. 天生胆小，遇事不敢反抗。 C. 贪玩任性，又轻易相信他人。 D. 魔法一直在暗中捉弄他。 14. 作者反复描写男孩与狐狸之间“若即若离”的相处状态，主要想表达的是（ ） A. 野生动物生性多疑。 B. 人与野生动物需要彼此尊重。 C. 男孩始终没有放下戒备。 D. 野外环境危险，二者不敢长久待在一起 15. 《闪闪的红星》中，潘冬子从胆小慌张的孩子，成长为红军战士，中间经历了哪些重要事情？请简要罗列两件事并谈谈这些经历对他有什么影响。 ____________________________________________________________________ 阅读。 程门立雪 杨时见程颐①于洛②，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。 【注释】①程颐：北宋著名学者。②洛：洛阳，地名。③瞑坐：闭目静坐、打瞌睡。④游酢：北宋学者，杨时的同窗好友。⑤侍立：恭敬地站在一旁。⑥既觉：睡醒。 16. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 杨时/见程颐/于洛 B. 杨时见/程颐/于洛 17. 给加点字选择正确的解释。 （1）时与游酢侍立不去（ ） A．离开 B．前往 C．距离 （2）颐既觉（ ） A．既然 B．已经 C．又 18. 用自己的话说一说“时盖年四十矣”的意思：________ 19. 读了这个故事，你感受到杨时怎样的品质？从文章中找出依据证明自己的观点。 __________________________________________________________________ 阅读。 夏天的雨后（节选） ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。 ②彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水，等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了。我们戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。 20. 文章写了夏天雨后的三件趣事是：________、________、________。 21. 文中画线的句子连续使用________、________、________、________等动词，生动写出了乡村孩子们________的特点。仿照划线句子的写法，写一写你做的一件童年趣事：________ 22. 用“　　　”划出文章的中心句，你从中体会到作者怎样的情感？ ___________________________________________________________________ [习作·表达] 六、赛后执笔抒怀 23. 赛场上的球员不畏挑战、咬牙坚持、团结协作的精神，深深感染着我们。在生活和学习中，你一定也为热爱拼过、为目标坚持过。请以《我学会了________》为题，记录自己的成长故事。要求：把事情的经过写清楚，写出当时的心情和感受，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $