10.1 中央军事委员会的性质和产生 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

新版教材道法八年级下册 《中央军事委员会的性质和产生》教学设计 课题名 《中央军事委员会的性质和产生》 学情分析 八年级学生在前几框已掌握人大、政府、监委、法检等中央国家机构的定位与运行逻辑，但对“中央军委”这一特殊国家机构仍较陌生：部分学生误以为军队是独立于国家体制外的力量，不知道中央军委是宪法明确规定的国家最高军事领导机关；部分学生混淆“党的中央军委”与“国家中央军委”的关系，也不清楚武装力量的具体组成；还有学生觉得军事事务离自己很远，不理解“武装力量属于人民”的制度内涵，更不知道中央军委的产生程序与其他中央国家机关的差异（如军委主席由人大直接选举，而非提名决定）。需用热点案例把抽象的军事领导体制落到可感知的层面。 核心素养目标 政治认同：理解我国宪法规定中央军委领导全国武装力量的制度逻辑，认同“党对军队绝对领导”是人民军队的建军之本、强军之魂，认同武装力量属于人民的根本立场，增强国防自信与家国情怀。 法治观念：明确中央军委作为国家机构的宪法依据，掌握其组成、产生程序、任期与负责对象，树立“一切国家机构都由宪法设定、依宪运行”的法治意识。 责任意识：认识武装力量“保卫人民、参加建设”的双重任务，增强国防意识，主动履行公民支持国防建设的责任。 教学重难点 重点：中央军委的性质定位；我国武装力量的组成与任务；中央军委的产生程序。 难点：区分中央军委与其他中央国家机关的产生差异；理解“国家中央军委”与“中共中央军委”“一个机构两块牌子”的制度设计，以及“武装力量属于人民”的内涵。 新课导入 教师播放15秒短视频：2023年苏丹撤侨现场，解放军海军舰艇停靠港口，官兵举着“祖国接你回家”的牌子，组织中国公民登舰。 教师提问：同学们，撤侨的军舰、官兵归谁调度？我们在边境戍边的战士、抗洪一线的官兵、天安门阅兵的方阵，背后都有一个统一的领导机关——中央军事委员会。今天我们就来学《中央军事委员会的性质和产生》，看看这个领导全国武装力量的最高军事机关，到底是什么性质、怎么产生、和我们每个人有什么关系。 教学过程 总议题：中央军事委员会是什么性质的国家机构？它如何产生？ 分议题一：中央军委是什么性质？我国的武装力量如何构成、承担什么任务？ 教师引导学生阅读教材表述：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。 案例呈现：教师讲一组对比场景： ① 2022年重庆山火，武警和民兵背着灭火器徒步上山，配合消防控制火势； ② 2024年福建舰海试，解放军海军官兵按计划完成各项测试； ③ 也门、乌克兰撤侨中，海军舰艇、空军运输机受中央军委统一调度，接回同胞。 教师引导学生思考：这三个场景里的力量分别属于武装力量的哪一部分？它们共同的任务是什么？ 课堂活动：让学生画一张“我国武装力量组成结构图”：顶端写“中央军事委员会”，向下分四支——解放军现役部队（作战主力）、解放军预备役部队（后备力量）、武警部队（国内安保、抢险救灾）、民兵（群众武装，平时生产、战时支援），每支标注1个典型任务。 教师引导：同学们要记两个关键点：第一，中央军委是最高军事领导机关，属于宪法规定的国家机构序列，和我们之前学的人大、政府、监委一样，都是国家机器的一部分；第二，“武装力量属于人民”是我们的根本立场——不像西方国家的军队本质上是维护资本利益的工具，我们的军队是人民军队，任务不只是打仗，还要抗洪、抗疫、撤侨、扶贫（比如军队定点帮扶的贫困村脱贫），都是“为人民服务”的体现。另外补充一个小常识：我们常说的“党对军队绝对领导”是有宪法依据的——国家中央军委和中共中央军委是“一个机构两块牌子”，党中央的军委主席和国家军委主席由同一人担任，确保党指挥枪的根本原则落到国家制度层面。 小结：中央军委是我国最高军事领导机关，统一领导由解放军现役/预备役、武警、民兵组成的武装力量；武装力量属于人民，承担国防、卫国、服务人民、参加建设的任务。 分议题二：中央军委如何产生？它的任期和负责对象是什么？ 教师引导学生阅读教材表述：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。中央军事委员会主席由全国人大选举产生；中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。 案例呈现：2023年十四届全国人大一次会议上，习近平主席当选为中央军委主席；随后习主席提名张又侠、何卫东为军委副主席，提名其他委员人选，经全体代表表决通过，新一届中央军委组成。教师引导学生思考：军委主席和其他组成人员的产生方式有什么不同？和其他国家机构的首长产生有什么区别？ 课堂活动·中央国家机关首长产生方式对比表（学生填，教师核对）： 教师引导：这里有个易混点要钉死：军委主席是唯一和主席、监委主任、法检首长一样由人大“选举”产生的军事首长，但军委的其他组成人员（副主席、委员）是“主席提名、人大决定”，和国务院总理以下的副总理、国务委员产生逻辑类似，但主席的产生更体现“党指挥枪”的原则——军委主席由全党推选后，再由全国人大选举确认，是党和人民意志的统一。另外，中央军委每届任期5年，和全国人大相同；军委主席对全国人大及其常委会负责，和其他由人大产生的机关一样，要受人大监督。 小结：中央军委由主席、副主席、委员组成；主席由全国人大选举，其他组成人员由主席提名、人大决定；任期与全国人大相同；主席对全国人大及其常委会负责。 分议题三：为什么要坚持这样的军事领导体制？ 教师引导学生结合教材“国家加强武装力量革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量”拓展思考：为什么要设计“党中央和国家的军委合一、武装力量属于人民”的体制？ 案例呈现：教师讲两个反例对比：某西方国家近年因党派斗争，军费预算多次搁浅，边境驻军补给不足；而我国近年国产航母下水、歼-20列装、边海防条件改善，都是中央军委统一领导下国防现代化的成果，2023年甘肃地震、2024年华南防汛，武装力量第一时间响应，背后是统一的指挥体系。 课堂活动：学生讨论“作为中学生，我们可以为国防做什么？”——比如认真参加军训、学习国防知识、保护军事设施、不泄露军事秘密、长大后符合条件的参军报国等。 教师引导：我们的军事领导体制最大的优势就是“集中统一、党指挥枪、人民属性”，不会出现西方那种军队沦为党派或资本工具的乱象，能确保武装力量始终用来保卫国家和人民。国防不是只和军人有关，每个人的安宁生活背后都是武装力量在守护，支持国防建设是每个公民的责任。 小结：中央军委统一领导下的武装力量建设，是国家安全的核心支撑，国防建设需要全民参与。 课后练习 单选题1：下列关于中央军事委员会的性质，说法正确的是（ ） A. 最高国家行政机关 B. 最高军事领导机关 C. 最高审判机关 D. 最高法律监督机关 答案：B 解析：A是国务院，C是最高法院，D是最高检。 单选题2：中央军事委员会主席的产生方式是（ ） A. 国家主席提名，全国人大决定 B. 全国人大选举产生 C. 中央军委副主席提名，全国人大决定 D. 全国人大常委会选举产生 答案：B 单选题3：我国武装力量属于人民，下列不属于其任务的是（ ） A. 巩固国防，抵抗侵略 B. 保卫祖国和人民的和平劳动 C. 参加国家建设事业 D. 压制人民群众的合理诉求 答案：D 解析：武装力量是服务人民的，不是压制人民。 教学总结 教师串线回顾：今天学了我国最高军事领导机关——中央军事委员会，它领导由解放军现役/预备役、武警、民兵组成的武装力量，武装力量属于人民，承担卫国和服务人民的任务；中央军委由主席、副主席、委员组成，主席由全国人大选举，其他组成人员由主席提名、人大决定，任期与全国人大相同，主席对人大负责。 最后升华：同学们可能觉得“军事”离自己很远，但你能在教室安心上课、假期能出去旅游、国外遇事能撤回来，都是因为有中央军委领导下的武装力量在守护。我们的军队叫“人民解放军”，叫“人民”不是白叫的——它属于人民、服务人民，而这个属性的根本保障，就是宪法规定的中央军事委员会体制。希望你们以后不管是参军报国，还是作为普通公民，都能记得：国防是全民的事，你支持一分，钢铁长城就牢一分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $