四川德阳市中江县2025-2026学年八年级下学期期末语文练习

八年级下期语文练习题 说明： 本练习题满分150分，120分钟完成。 一、语言基础知识和运用（每题3分，共21分） 阅读下面一段文字，完成1-2题。 老匠人王师傅踩着青石板拾（shè）级而上，来到山腰那座百年戏台。他摸了摸腰间系着的白羊肚（dǔ）手巾，这是陕北老乡看社火时的老讲究。戏台上，锣鼓铿镪，正演着《杨家将》的选段。王师傅常教育徒弟：传统戏曲里的忠义精神，理至意明，容不得后人强（qiáng）词夺理地屈解。他清了清嗓子，那声打嗝（gé）似的闷咳，反倒衬出他唱腔的苍劲有力——那是几十年冬练三九、夏练三伏磨出来的功夫。在他看来，老祖宗的手艺和规矩，就得这般实打实地传下去。 1．文段中加点字注音不正确的一项是（ ） A．拾（shè）级而上 B．白羊肚（dǔ） C．强（qiáng）词夺理 D．打嗝（gé） 2．文段中加横线的词语书写无误的一项是（ ） A．铿镪 B．理至意明 C．屈解 D．苍劲有力 3．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A．他平日里爱高谈阔论，看似满腹经纶，细听之下多是言不及义的空话。 B．他为这件事的严重后果辗转反侧。为了能睡着，他让这个想法戛然而止。 C．穿过那条幽深的林间小道，眼前豁然开朗，一片青山绿水映入眼帘。 D．这座千年古庙古韵浓厚、文脉绵长，是名副其实的传统文化圣地。 4．下列句子没有语病的一项是（ ） A．今天去书店，我买到了有趣的一本关于民俗的古老书籍，可开心了。 B．由于有毒的铃兰的外形和葱很像的原因，每年都有人因误食而中毒。 C．通过研究一项自己感兴趣的春节传统习俗，我们可以增长不少见闻。 D．一件微不足道的小事，有时可以阐释一个人的涵养品行和内心境界。 5．下列句子表示判断的一项是（ ） A．恐龙如何能在南极地区生存呢？ B．物候现象来临的迟早有古今差异。 C．请踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。 D．星球的碰撞，美丽的礼物，多么浪漫的宇宙故事！ 6．下列句子的排列，顺序正确的一项是（ ） ①你有降龙十八掌，人家可能有六脉神剑；你有屠龙刀，人家有打狗棒 ②而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局 ③因为，天外有天，你厉害，还有比你更厉害的 ④大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低 ⑤而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话 ⑥所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争 A．①③④②⑤⑥ B．④⑤③①②⑥ C．①④⑤③②⑥ D．④①⑤②③⑥ 7．下图是一家主营门窗制作的店铺招牌，其店名为“广厦千户门窗”。请你结合店铺的经营业务，从语言运用的角度，评价这个店名是否恰当，并说明理由。 二、现代文及整本书阅读（38分） （一）阅读下面的文本，完成8-11小题。（15分） 材料一 “第二杯半价”为何会促进消费 ①对于结伴出行的消费者而言，“第二杯半价”往往比“一个七五折”更具有吸引力。事实上，一次购买两份商品时，这两种广告的折扣力度是完全相等的。那么，为什么“第二杯半价”有独特的吸引力呢？ ②“第二杯半价”的生效环境往往处于群体购物的情境中。多位消费者共同参与一个消费过程被称为“共有消费”。单人进行消费时，常常只需要根据自身的态度、偏好等做出决定。在共有消费中，消费行为是多位消费者共同商议的结果，相较于个人，会产生一定的系统性偏差。从消费决策的角度看，“第二杯半价”鼓励人们进行共有消费。通过共有消费，消费者的购物选择可能会产生一定的变化。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。 ③当你更仔细地观察时，也许会发现，许多标着“第二杯半价”的商品，往往是我们不熟悉的新产品。众所周知，消费者熟悉的商品意味着可靠、安全，人们认为购买陌生的商品风险更高。在单人消费的环境中，为了杜绝风险，消费者往往会购买熟悉的商品；当消费人数有所增加时，这一现象会有所变化。根据风险转移理论，相较于个人决策，人们参与群体决策时会变得更乐于冒险，原因在于群体可以分担风险，从而降低个人对风险的预期。因此，当我们处于多人消费的环境下，购买陌生商品的风险更容易被接受，也就是说，多人购买陌生商品的概率会有所增加。“第二杯半价”可以促进消费方式从单人转变为多人，从而减少新产品带给消费者的风险感。同时，多人消费方式也鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加“大胆”。 ④商家的种种营销活动之所以会奏效，往往离不开对顾客冲动消费心理的把握。人们的冲动消费心理一般有从众心理、攀比心理、求异心理、损失厌恶心理等。在日常消费中，产生这些冲动心理无可厚非，但如果冲动消费过于频繁，则应当适当调节心态，更加理性地对待消费。比如，量入为出，适度消费，消费支出应与自己的收入水平相适应；避免盲目从众，培养健康的消费心理。理解和掌握这些原则，能够帮助我们提升生活品质，做消费的主人。 （作者：吴嘉欣，有删改） 材料二 “第二杯半价”背后的经济学原理 ①明知“第二杯半价”是商家促销手段，消费者仍然喜欢。这背后的经济学原理是什么呢？ ②一是边际效应递减规律。在一定时间内，其他商品的消费数量不变时，随着消费者对某商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量（边际效用）是递减的。以“第二杯半价”为例，这里的边际效应即为在第一杯的基础上，从第二杯饮品中所获得的满足感，将这种效应设定为10分，那么第一杯的满足感是7分，第二杯的满足感则是在第一杯的基础上达到9分，也就是第二杯边际效应为2分，显然第二杯带来的满足感远远不及第一杯，所以同样的价钱来买两杯，消费者会认为“很不值得”。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。 ③二是消费者心理。第二杯半价让消费者感觉，用更少的钱购买商品，自己获利，如果放弃第二杯半价，将会失去一个获得优惠的机会，对自己不利。在给予消费者价格优惠的同时，也是对消费者心理上的消费需求引导——放弃第二杯半价则是放弃享受优惠的机会。 （摘编自“搜狐网”，有删改） 材料三 不同商家的“第二杯半价”推销语 奶茶店A：甜蜜新分享，第二杯立享半价！和朋友一起品尝我们的新品奶茶，一人一杯，甜蜜翻倍，价格减半！ 咖啡店B：买一赠半，快乐加倍！今日新品拿铁第二杯半价，邀请同事一起享受午后时光，让工作更有动力！ 果汁店C：健康共享，第二杯半价带回家！鲜榨果汁营养满分，和家人分享更划算，第二杯只需半价哦！ 甜品店D：甜蜜双人行，第二份半价！和闺蜜一起来品尝我们的招牌蛋糕，第二份半价，让甜蜜时光更超值！ 连锁快餐E：分享快乐，第二杯可乐半价！家庭聚餐、朋友聚会，让欢乐气氛更浓厚！ （来源：根据多家实体店铺实际促销活动整理） 8．根据材料一，以下说法正确的一项是（ ）（3分） A．对于一起购物的消费者来说，买两份商品时，“第二杯半价”虽然总价和“一个七五折”完全一样，但被前者吸引的消费者更多。 B．根据第②段对“共有消费”的解释，甲和乙即使互不相识，但只要在同一时间进入同一家店购买同一商品，就属于“共有消费”。 C．“第二杯半价”的商品是新品，因为这种促销方式能让新品更快地被消费者熟悉，同时降低消费者的个人风险，实现双赢。 D．材料一第④段列举了从众心理、攀比心理等冲动消费心理，其中从众心理和求异心理是完全相反的，放在一起是矛盾的。 9．对比阅读材料一和材料二，下面说法不正确的一项是（ ）（3分） A．两则材料都是事理性说明文，且说明对象相同，即“第二杯半价”这一促销方式，只是其说明角度和侧重点有所不同。 B．材料一第②段最后一句话涉及到材料二提到的边际效应递减规律，它可以解释为满足感会随着消费数量的增加而“打折扣”。 C．材料一在说明过程中使用了分类别的说明方法，将消费者的冲动消费心理分为从众、求异、损失厌恶；材料二则使用了作比较的说明方法，如将第一杯和第二杯的满足感进行比较，从而说明边际效用递减。 D．材料一主要运用了逻辑顺序，先从现象引出问题，再依次分析共有消费、风险转移等心理机制，最后给出消费建议；材料二采用并列式结构介绍了两种经济学原理，分别是边际效应递减规律和消费者心理。 10．从商家营销策略角度看，以下关于材料三的分析理解有误的一项是（ ）（3分） A．咖啡店的广告语用“快乐加倍”来强调“第二杯半价”带给人的情绪价值。 B．奶茶店、甜品店和咖啡店的广告语都突出了社交分享的场景和功能。 C．快餐店的广告语针对消费者的求异心理，让他们愿意选择“第二杯半价”。 D．果汁店的广告语抓住人们对健康的关注，用鲜榨、营养等元素吸引消费者。 11．有人认为，“第二杯半价”看似优惠，实则容易让人为了“凑单”而买下不需要的第二份商品，造成浪费。请结合三则材料的相关内容，说说你的看法。（6分） （二）阅读《社戏》（节选），完成12-14小题。（15分） 【甲】 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 【乙】 ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 12．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】文第1段中“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”，通过一系列连贯的动作描写，生动展现了江南水乡少年们驾船技术的娴熟。 B．【甲】文第1段中“夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”，通过描写听觉、视觉及心理感受，渲染了船行之快和孩子们去看戏时的急切与兴奋。 C．【乙】文第2段中“周围的黑暗只是浓”，既交代了时间已至深夜，也渲染了归途环境的静谧与神秘，与来时“碧绿的豆麦田地”形成明暗对比，推动了情节发展。 D．【乙】文第1段中“回望戏台……又漂渺得像一座仙山楼阁”，运用了夸张的修辞手法，渲染戏台的高大与华丽，表达了“我”对社戏内容的痴迷与赞叹。 13．请通过下面句子中的加点词语赏析整句话。（6分） 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 14．揣摩下面句子，分析它们所体现的“我”的儿童心理。（6分） （1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 （2）吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 （三）整本书阅读（8分） 15．下列关于《昆虫记》的表述，有误的一项是（ ）（3分） A．《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。作者常以拟人的手法表现昆虫世界，如称赞蟋蟀是“出色的建筑师”，说杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 B．本书不仅记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。例如，他观察到蜜蜂在进出蜂巢时，会互相谦让。这种有序互让的行为就像人类社会中遵守秩序的文明人，折射出和谐共处的社会美德。 C．法布尔的研究方法独特，他不像其他昆虫学家那样将昆虫装在木盒里或浸在酒精中进行解剖，而是坚持在野外进行实地观察和反复实验，因此他笔下的昆虫充满了鲜活的生命力。 D．书中详细描写了螳螂这种昆虫，作者称它为“祈祷的虫”，是因为它生性温和，它那双宽大的前肢高高举起，伸向天空，合拢在胸前的样子，活像是一双正在虔诚祈祷的手臂。 16．如今，许多优秀的“古风歌曲”通过现代编曲重新演绎古典诗词，让千年前的文字再次变成了动人的旋律。如化用《蒹葭》的《在水一方》，借鉴《采薇》的《朝夕》等。请结合《经典常谈》的相关论述，分析《诗经》为何适合改编成现代古风歌曲。（5分） 三、古诗文阅读（31分） （一）文言文阅读（17分） 阅读下面两段文言文，完成17-20题。 [甲]桃花源记（节选） 东晋·陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 [乙]游斜川诗序 东晋·陶渊明 辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流望曾城鲂鲤跃鳞于将夕水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹；若夫曾城，傍无依接，独秀中皋，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以纪其时日。 17．文中画线句子，断句恰当的一项是（ ）（3分） A．临长流望曾城/鲂鲤跃鳞于将/夕水鸥乘和/以翻飞 B．临长流/望曾城/鲂鲤跃鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 C．临长流/望曾城鲂鲤/跃鳞于将夕/水鸥乘和以翻飞 D．临长流望曾城/鲂鲤跃鳞/于将夕水鸥/乘和以翻飞 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．便舍船，从口入/其人舍然大喜 B．其中往来种作/其此之谓乎！ C．与二三邻曲，同游斜川/未复有能与其奇者 D．同游斜川/子在川上曰 19．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文描绘出了一幅安宁和谐的世外桃源的景象，寄托了作者对理想社会的向往？ B．乙文写景清新淡雅，融情于景，表现了作者与友人春日游玩的闲适愉悦，全文基调轻松明快。 C．甲文以渔人行踪为线索，由发现到进入桃花源，逐步展现其中的生活图景；乙文则先描写斜川的优美风景，再抒发春日游赏中的感慨。 D．甲文通过虚构的桃花源与外界隔绝的景象，暗含对现实社会的反思；乙文则记录了作者真实的生活片段，展现了陶渊明归隐后的日常状态。 20．用现代汉语翻译下面的句子。（8分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。 （二）古代诗歌阅读（7分） 阅读下面一首唐诗，完成21-22题。 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联以青山、白水为背景，勾勒出送别环境，色调明丽。 B．颔联用“孤蓬”比喻远行的友人，写出旅途的孤独与遥远。 C．颈联借落日这一意象，表达了诗人对友人远行的不舍。 D．尾联以群马鸣声收束，以声衬静，更显送别后的空寂寥落。 22．本诗与王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都使用了“浮云”这一意象，请说明它们所寄托的情感有何不同。（4分） （三）名句名篇默写（7分） 23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共7分） （1）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）______________，君子好逑。（《关雎》） （3）何时眼前突兀见此屋，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）蒹葭采采，______________。（《蒹葭》） （5）______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6）《卖炭翁》中“______________，______________”两句体现了老翁矛盾的心理，让我们感受到老翁的悲惨境遇。 四、作文（60分） 24．小作文（10分） 请根据下面这则新闻，写一段文字表达你对其中报道的新闻事件的看法。 要求：①思考和评论要客观、公允；②表达清晰、准确；③150字左右。 近日，广东深圳一位16岁的高二男生小邓，被网友们称为“中国好同桌”。 他的好朋友在一次意外中腿部严重受伤，不仅被迫中断了热爱的篮球生涯，更让他从小立志成为空军飞行员的梦想也几乎化为泡影。看着曾经性格刚硬的同学变得整天消沉忧郁，小邓心里非常难受，下定决心要做点什么。一天晚上，他和同学们秘密策划了一场特殊的校园活动：大楼的灯光被悄然关掉，投影幕布突然亮起，包括多位篮球圈网红和共同朋友在内的许多人依次出镜，为需要安慰的那位好友送上一句句真挚的鼓励。最后，礼花在黑暗中绚丽绽放。 整段视频被发布到网络上后迅速走红，收获千万次点击量，还被《人民日报》等众多媒体转载转发。 25．大作文（50分） 请以“给同学们讲讲我的成长故事”为选题，写一篇600字以上的演讲稿。 要求：标题自拟；语言自然亲切，话题能引起同龄人的共鸣；重点写出故事中最打动同龄人的细节和感悟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $