10.2 常见的酸和碱（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦常见的碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的性质与用途，碱的化学性质及中和反应，通过“碱”的历史起源（草木灰碱性灰汁）和生活现象（滑滑的触感）导入，衔接酸的学习，为碱的探究搭建认知支架。 其亮点是以实验为核心（如实验10-8观察氢氧化钠性质），结合科学探究与实践，通过现象分析和对比（氢氧化钠与氢氧化钙性质比较）培养科学思维，碱的共性源于OH⁻体现化学观念。课堂练习与交流讨论强化应用，助学生提升探究能力，为教师提供结构化教学资源。

第十单元 常见的酸、碱、盐 课题2 常见的酸和碱 （第3课时） 常见的酸和碱 第二课时 重视实验现象观察。学习同分异构体时，分析历年考题规律。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，参观科技馆相关展区。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。多思考反应原理。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。注意反应条件影响。学习原电池原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。注意反应物比例。学习化学键类型区分时，记录学习日记。注意数据记录准确。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。注意化学方程式条件。重视环保意识培养。理解催化剂特性。 摸起来滑滑的 它们当中都含有碱 一、课堂导入 “碱”最早表示灰。人们将草木灰放到水中，利用得到的碱性灰汁洗浴、印染等。 氢氧化钠 氢氧化钙 常见的碱：氢氧化钠和氢氧化钙 俗称火碱、烧碱、苛性钠 俗称熟石灰、消石灰 二、探究新知 学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习电解质概念时，使用模拟实验软件。学习化学方程式配平时，与同学互相讲解能加深印象。学习气体收集方法时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习摩尔质量计算时，利用模型辅助理解。规范使用化学符号。学习高分子化合物时，创建概念关系网络图。学习水解反应原理时，分组讨论难点问题。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。理解能量变化图示。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。 探究一 【实验10-8】 实验内容 现象 分析 观察NaOH的颜色和状态 将NaOH放在表面皿上，放置一会儿 将NaOH放入试管中，加入少量水，测量温度的变化 白色固体 固体表面潮湿并逐渐溶解 固体溶解，温度上升 NaOH固体具有吸水性 NaOH固体易溶于水，溶解时放热 1. 氢氧化钠的性质 （一）氢氧化钠 制肥皂 炼油 造纸 纺织 2. 氢氧化钠的用途 炉具清洁剂 （一）氢氧化钠 学习离子检验方法时，建立错题本是有效的方法。学习沉淀反应判断时，编写化学小论文。学习金属腐蚀防护时，记录学习日记。学习水解反应原理时，记录学习日记。注意化学方程式条件。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。学习沉淀反应判断时，记录学习日记。掌握物质特性记忆。学习化学方程式配平时，创建化学反应流程图。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。注意实验误差分析。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 探究一 【实验10-9】 1. 氢氧化钙的性质 实验内容 现象 分析 观察Ca(OH)2的颜色和状态 观察Ca(OH)2在水中的溶解情况 白色粉末状固体 静置后，上层澄清， 试管底部有未溶固体 氢氧化钙微溶于水 当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，称为石灰乳或石灰浆。 （二）氢氧化钙 粉刷墙壁作建筑材料 改良酸性土壤 配制农药波尔多液 涂刷树木防虫防病 2. 氢氧化钙的用途 石灰乳与硫酸铜溶液等配制 （二）氢氧化钙 学习气体收集方法时，制作学习时间表。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习同位素概念时，参加化学兴趣小组。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。关注生活中的化学现象。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意观察细微现象。理解比死记硬背更重要。掌握物质特性记忆。掌握物质特性记忆。学习高分子化合物时，组织化学知识竞赛。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。 要避免溶液对仪器和物品的腐蚀，防止溶液溅入眼睛或沾在皮肤上。 若不慎沾到皮肤上，应立即用大量清水冲洗，然后涂上低浓度的硼酸溶液，情况严重者应及时就诊。 注意事项： 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，防止溅到眼睛、皮肤、衣服等上面。实验时戴好护目镜。 氢氧化钙对皮肤、衣服等有腐蚀作用，使用时应小心。实验时戴好护目镜。 在白色点滴板上进行实验，观察并记录实验现象。 1. 碱能使紫色石蕊溶液变为 色，使无色酚酞溶液变为 色 蓝 红 碱 滴加紫色石蕊溶液 滴加无色酚酞溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 蓝色 蓝色 红色 红色 （四）碱的化学性质 理解元素周期律。注意反应物比例。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。注意溶液配制步骤。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。学习环境污染防治时，录制讲解音频。区分宏观微观表述。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。学习电解池原理时，制作学习时间表。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意物质状态符号。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。理解催化剂特性。 NaOH + CO2 = 2 Na2CO3 + H2O Ca(OH)2 + CO2 = 检验CO2 Ca(OH)2微溶于水，溶液中所含溶质少，只能吸收少量CO2 CO（CO2） NaOH溶液 CO CaCO3↓+ H2O 2. 碱＋非金属氧化物 → _____＋_____ 盐 水 吸收CO2 （五）碱与某些非金属氧化物反应 2 Na2SO4 + H2O NaOH + SO3 = 不属于任何反应类型！！！ ②暴露在空气还会与CO2反应生成Na2CO3而变质。 防潮解、防变质 1、氢氧化钠固体为什么要密封保存？ ①暴露在空气中会吸水潮解； 交流讨论 2、熟石灰与沙子混合砌砖为什么？ 主要是为了增加粘结性，因为氢氧化钙在空气会与CO2反应生成CaCO3,能将砖块牢固的粘接在一起。 注意数据记录准确。注意实验细节描述。学习石油分馏产物时，订阅化学科普杂志。注意化学方程式条件。注意实验安全操作。注意单位换算。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。计算题要写完整过程。注意实验细节描述。重视实验现象观察。学习离子化合物形成时，编写化学小论文。定期复习很关键。学习电解池原理时，利用模型辅助理解。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。注意数据记录准确。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。注意物质状态符号。 序号 性质归纳 性质规律 （1） 碱能与指示剂作用 碱能使紫色石蕊溶液变为________色， 使无色酚酞溶液变 色 （2） 碱能与______________反应 碱＋______________→________＋________ 蓝 红 非金属氧化物 非金属氧化物 盐 水 NaOH = Na+ + OH- Ca(OH)2 = Ca2+ + 2OH- 碱的水溶液具有一些共同的化学性质的原因？ 碱在水溶液中都能解离出OH-，即在不同的碱溶液中都含有相同的OH-，所以碱有一些共同的化学性质。 三、碱具有相似化学性质的原因 注意数据记录准确。定期复习很关键。理解比死记硬背更重要。学习燃烧反应条件时，观看实验演示视频很有帮助。学习气体收集方法时，录制讲解音频。学习化学反应类型时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验细节描述。学习反应速率因素时，制作对比表格便于区分概念。学习燃烧反应条件时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。 1. 下列关于氢氧化钠的描述中，错误的是（　　） A．其水溶液能使紫色石蕊溶液变红 B．能去除油污，可作厨房的清洁剂 C．固体氢氧化钠曝露在空气中质量会增加 D．如果皮肤上不慎沾到氢氧化钠溶液，要用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液 A 课堂练习 2. 对比是重要的学习方法。下列关于NaOH和Ca(OH)2的比较正确的是（　　） A．俗称：NaOH俗称火碱、烧碱，Ca(OH)2俗称生石灰、消石灰 B．分类：两者都是常见的碱，其溶液都能使紫色石蕊溶液变蓝 C．性质：两者都具有腐蚀性，都易溶于水，溶解时都放热 D．用途：NaOH可用于改良酸性土壤，Ca(OH)2溶液可用于检验CO2 B 牢记化学用语规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意单位换算。掌握常见仪器名称。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。规范使用化学符号。学习电解池原理时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，记录学习日记。理解元素周期律。牢记化学用语规范。学习有机化合物命名时，记录学习日记。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。学习元素性质比较时，推荐完成专题练习题巩固理解。及时请教不懂的问题。定期复习很关键。理解电子转移过程。注意观察细微现象。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。 3. 氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中，正确的是（　　） A．都能用作建筑材料 B．溶于水都能放出大量的热 C．它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体 D．长期露置在空气中都容易变质 D 酸溶液 碱溶液 酸有相似的化学性质，因为酸溶液中都含有H+ 碱有相似的化学性质，因为 碱溶液中都含有OH- 酸H+ 碱OH- ＋ 四、中和反应 学习石油分馏产物时，设计知识问答游戏。学习同位素概念时，利用手机APP辅助学习。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子检验方法时，编写化学小论文。注意单位换算。注意废物处理方法。学习溶解度曲线时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。学习溶解度曲线时，参观科技馆相关展区。学习金属活动性顺序时，使用记忆宫殿技巧。理解催化剂特性。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。理解电子转移过程。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。 NaOH溶液 滴入（ ）溶液 溶液为（ ）色 再滴入（ ）溶液 溶液为（ ）色 无色酚酞 红 稀盐酸 无 四、中和反应 【实验10-10】 防止稀盐酸滴加过量 指示作用。根据指示剂颜色变化，可判断反应的发生和反应的终点 （2）为什么操作中必须逐滴滴入稀盐酸？ （1）酚酞溶液在实验中起什么作用？ （3）玻璃棒搅拌的目的是什么？ 使溶液充分接触，反应迅速完全 交流讨论 注意实验细节描述。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。学习气体收集方法时，制作学习时间表。学习化学方程式配平时，组织化学知识竞赛。关注生活中的化学现象。学习溶解度曲线时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，设计知识问答游戏。学习化学反应类型时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解催化剂特性。规范使用化学符号。理解元素周期律。注意区分相似概念。规范使用化学符号。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。 思考：生成盐和水的反应一定是中和反应吗？ 酸与碱作用生成盐和水的反应 1. 概念： HCl + NaOH NaCl + H2O 酸 碱 盐 水 2NaOH + CO2 ＝ Na2CO3 + H2O × 金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物 四、中和反应 2. 实质： H+ + OH- === H2O 反应前后都可以自由移动的离子（“旁观”离子）是 Na＋、Cl－ 四、中和反应 多思考反应原理。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学键类型区分时，编写化学小论文。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。区分物理化学变化。学习有机化合物命名时，记录学习日记。理解元素周期律。学习元素性质比较时，参加化学兴趣小组。学习化学平衡移动时，与同学互相讲解能加深印象。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。定期复习很关键。理解电子转移过程。理解催化剂特性。理解电子转移过程。规范使用化学符号。 NaCl、NaOH pH>7 NaCl pH=7 NaCl、HCl pH<7 向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 3. 反应中溶液成分的分析： 四、中和反应 NaOH溶液 （滴有酚酞） +HCl 溶液颜色 酸碱性 溶质 刚好无色 中性 NaCl 红色 碱性 NaCl NaOH 无色 酸性 NaCl HCl 少量 适量 过量 3. 反应中溶液成分的分析： 四、中和反应 关注生活中的化学现象。学习燃烧反应条件时，建立错题本是有效的方法。牢记化学用语规范。学习PH值测定时，利用模型辅助理解。注意反应物比例。学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。注意反应条件影响。注意废物处理方法。学习气体收集方法时，组织化学知识竞赛。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。掌握常见仪器名称。定期复习很关键。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。注意反应物比例。 Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 1. 中和过多的胃酸： 五、中和反应的应用 人如果患有某些胃肠疾病，胃会分泌过量胃酸，造成胃部不适以致消化不良。在这种情况下，遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，可以中和过多的胃酸。 2. 处理某些昆虫叮咬后的症状： 蜂或蚂蚁叮咬人的皮肤后，在皮肤内分泌出蚁酸，会使叮咬处很快出现肿、痛或瘙痒等症状。如果涂一些含有碱性物质的溶液，就可减轻症状。 五、中和反应的应用 学习催化剂作用时，编写化学小论文。注意实验细节描述。学习金属活动性顺序时，使用记忆宫殿技巧。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。学习金属活动性顺序时，观看实验演示视频很有帮助。注意反应物比例。学习电解池原理时，使用彩色标记重点内容。理解比死记硬背更重要。学习水解反应原理时，组织化学知识竞赛。学习原子结构示意图时，建立错题本是有效的方法。掌握常见仪器名称。关注生活中的化学现象。理解催化剂特性。理解催化剂特性。注意数据记录准确。理解元素周期律。注意化学方程式条件。 3. 工业污水处理： 硫酸厂的污水中含有硫酸等物质，可以用熟石灰进行中和处理；印染厂的碱性废水可用硫酸进行中和处理。 五、中和反应的应用 加入酸 性物质 中性土壤 中性土壤 酸性土壤 熟石灰 Ca(OH)2 盐碱地 碱性土壤 4. 农业上改良土壤酸碱性： 五、中和反应的应用 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。注意单位换算。学习同位素概念时，尝试编写记忆口诀。注意数据记录准确。学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。注意区分相似概念。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。掌握物质特性记忆。学习高分子化合物时，联系生活实际应用效果更好。注意区分相似概念。培养科学探究精神。多思考反应原理。注意区分相似概念。规范使用化学符号。理解元素周期律。理解质量守恒本质。 （1）为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化钠粉末？ 因为氢氧化钠的碱性太强、腐蚀性太强 酸雨或化肥 （2）导致土壤显酸性的主要原因是什么？ 交流讨论 1. 下列属于中和反应的是（　　） A．Fe2O3＋6HCl === 2FeCl3＋3H2O B．Ba(OH)2＋H2SO4 === BaSO4↓＋2H2O C．SO3＋2NaOH === Na2SO4＋H2O D．CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑ B 课堂练习 学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。学习元素性质比较时，参加化学兴趣小组。注意单位换算。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。学习金属腐蚀防护时，使用模拟实验软件。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。规范使用化学符号。培养科学探究精神。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。重视实验现象观察。注意单位换算。 2. 下列应用与中和反应无关的是（　　） A．用盐酸除铁锈 B．用硫酸处理印染厂的碱性废水 C．服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多症 D．将熟石灰撒在土壤中改良酸性土壤 A 课堂练习 3. 氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（　　） A．盐酸中存在的微粒有水分子和氯化氢分子 B．该反应的微观实质是H+和OH-结合生成水分子 C．Na+和Cl-在该反应过程中没有被消耗 D．恰好完全反应时，溶液呈中性 A 课堂练习 学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。注意化学方程式条件。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。培养科学探究精神。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。理解电子转移过程。理解电子转移过程。学习摩尔质量计算时，制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。牢记化学用语规范。及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中和反应一定是酸和碱的反应。 （　　） （2）生成盐和水的反应一定是中和反应。 （　　） （3）所有的中和反应都不会产生明显现象。 （　　） （4）酸和碱必须都可溶于水，才能发生中和反应。 （　　） （5）氢氧化铝、氢氧化钠均可用于治疗胃酸过多症。 （　　） √ × × × × 课堂练习 几种常见的碱 氢氧化钙 氢氧化钠 碱的化学性质 常见的酸和碱 氢氧化钠的性质 氢氧化钠的用途 氢氧化钙的性质 氢氧化钙的用途 碱能与指示剂作用 碱能与某些非金属氧化物反应 知识总结 学习溶解度曲线时，利用模型辅助理解。及时请教不懂的问题。掌握物质特性记忆。学习常见气体制备时，编写化学小论文。学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。学习燃烧反应条件时，联系生活实际应用效果更好。规范使用化学符号。注意反应物比例。注意反应条件影响。多思考反应原理。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。 酸碱中和反应 中和反应的应用 常见的酸和碱 中和过多的胃酸 概念：酸与碱作用生成盐和水的反应 实质：H+ + OH- ＝ H2O 反应过程中溶液成分分析 处理某些昆虫叮咬后的症状 工业污水处理 农业上改良土壤酸碱性 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $