10.3常见的盐课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦常见盐的性质、用途及碳酸盐化学性质，通过“食盐是盐，盐就是食盐”的讨论导入，区分生活与化学中“盐”的概念，搭建从生活经验到化学定义的学习支架，衔接盐的组成判断与具体物质（氯化钠、碳酸钠等）的学习。 其亮点在于融合化学观念（性质决定用途，如氯化钠调味与医疗应用）、科学思维（对比碳酸盐组成推断反应）和科学探究（实验视频观察反应现象、设计碳酸根检验实验），用表格总结物质性质用途。助力学生建立宏微联系，教师可提升教学效率与学生探究能力。

第十单元 常见的酸、碱、盐 课题3 常见的盐 第 1 课时 常见的盐的性质和用途 注意实验安全操作。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。计算题要写完整过程。学习燃烧反应条件时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。学习化学平衡移动时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习气体收集方法时，建立错题本是有效的方法。学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。区分物理化学变化。培养科学探究精神。掌握基本操作规范。理解比死记硬背更重要。 1. 能从组成上判断“盐”这一类物质，并知道盐和生活中常见的食盐的区别。 2.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等的俗称和用途； 3.了解碳酸盐的某些化学性质，学会碳酸根离子的检验方法。 交流讨论：“食盐是盐，盐就是食盐”这句话对吗? 日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是NaCl）；而化学中的盐指的是一类组成里含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。 NaCl 食盐 食盐 Na2CO3 碳酸钠 碳酸钠 NaHCO3 碳酸氢钠 碳酸氢钠 CaCO3 碳酸钙 碳酸钙 CuSO4 硫酸铜 硫酸铜 NH4NO3 硝酸铵 硝酸铵 KMnO4 高锰酸钾 高锰酸钾 亚硝酸钠 亚硝酸钠 NaNO2 铵根离子 盐中不一定有金属元素 学习同分异构体时，建立错题本是有效的方法。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。及时请教不懂的问题。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。学习化学平衡移动时，使用记忆宫殿技巧。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习高分子化合物时，建立化学实验日志。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。注意观察细微现象。注意实验细节描述。注意物质状态符号。区分物理化学变化。 NaCl NaHCO3 Na2CO3 CaCO3 生活中常见的盐 氯化钠——NaCl 交流：观察美味的奶盐苏打饼干，联系生活，你能得到氯化钠的什么性质和用途？ 白色固体 咸味 易溶于水 作调味品 晶体 性质 用途 决定 体现 除了调味，氯化钠还有哪些应用？ 掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。学习化肥种类区分时，利用手机APP辅助学习。理解比死记硬背更重要。理解比死记硬背更重要。学习溶液浓度计算时，建立错题本是有效的方法。学习化学反应类型时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解电子转移过程。学习PH值测定时，参观科技馆相关展区。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。 氯化钠与人体健康——维持人的正常生理活动 钠离子对神经调节、维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起重要作用； 氯离子是胃液中的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。 成年人每天摄入食盐不超过5g，相当于一小勺的量 氯化钠的应用广泛 医疗 配制生理盐水 农业 配制选种液 工业 化工原料 公路 作融雪剂 生活 腌渍食品 多思考反应原理。区分物理化学变化。掌握常见仪器名称。注意单位换算。重视实验现象观察。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。学习原子结构示意图时，建立错题本是有效的方法。理解催化剂特性。学习食品添加剂时，联系生活实际应用效果更好。注意实验细节描述。注意实验误差分析。注意区分相似概念。学习食品添加剂时，录制讲解音频。学习常见合金成分时，尝试编写记忆口诀。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。定期复习很关键。区分物理化学变化。 氯化钠的制取 ①溶解 晾晒 熬煮 ②过滤 ③蒸发 ④结晶 原料 精盐 粗盐 盐矿 盐湖 海水 盐井 除了氯化钠，碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙也是常见的盐。 Na2CO3 碳酸钠 碳酸钠 小苏打 NaHCO3 碳酸氢钠 碳酸氢钠 CaCO3 碳酸钙 碳酸钙 碳酸盐 这三种盐在名称或构成上有什么相同或相似之处？ 区分物理化学变化。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。注意反应条件影响。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。区分物理化学变化。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。学习电解池原理时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。定期复习很关键。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。学习常见气体制备时，使用记忆宫殿技巧。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。区分宏观微观表述。掌握常见物质颜色。注意单位换算。注意化学方程式条件。 碳酸钠—— 纯碱 苏打 【俗称】 易溶于水的白色粉末， 水溶液呈碱性，属于盐而不是碱 碳酸钠是重要的工业原料，应用广泛 GLASS PAPER TEXTILE DETERGENT 多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意反应条件影响。学习氧化还原判断时，编写化学小论文。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。注意观察细微现象。学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。注意实验误差分析。培养科学探究精神。注意单位换算。学习催化剂作用时，尝试编写记忆口诀。学习结晶方法选择时，分析历年考题规律。定期复习很关键。多思考反应原理。掌握基本操作规范。注意单位换算。注意区分相似概念。注意反应物比例。注意区分相似概念。 碳酸氢钠—— 小苏打 【俗称】 易溶于水的白色晶体， 水溶液为弱碱性 碳酸氢钠的用途 食品——Food 作发酵粉，焙制糕点 医药——Medicine 治疗胃酸过多 区分宏观微观表述。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。学习溶解度曲线时，与同学互相讲解能加深印象。学习有机化合物命名时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习反应速率因素时，记录学习日记。理解元素周期律。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。注意单位换算。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。注意单位换算。注意反应条件影响。 碳酸钙—— 石灰石 大理石 难溶于水的白色固体 主要成分都是碳酸钙 珊瑚石 水垢 珍珠 贝壳 鸡蛋壳 钟乳石 常见的主要成分是碳酸钙的物质 掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意化学方程式条件。学习金属腐蚀防护时，定期进行自我测试。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。重视实验现象观察。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，分组讨论难点问题。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。注意废物处理方法。 碳酸钙的用途 BUILDING MATERIAL CALCIUM SUPPLEMENTS TOOTHPASTE FRICTION AGENT INDUSTRIAL PRODUCTION 炼铁 制玻璃 生产水泥 总结 物质 碳酸钠(Na2CO3) 碳酸氢钠(NaHCO3) 碳酸钙(CaCO3) 俗称 纯碱、苏打 小苏打 / 颜色、状态 白色粉末 白色晶体 白色粉末 溶解性 易溶于水 易溶于水 难溶于水 溶液酸碱性 碱性 弱碱性 / 用途 重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等 焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，医疗上用于治疗胃酸过多症 用作补钙剂、建筑材料，实验室制取二氧化碳 学习反应速率因素时，动手实验操作最直观。注意废物处理方法。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。重视环保意识培养。注意废物处理方法。学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习离子检验方法时，记录学习日记。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。注意单位换算。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。理解催化剂特性。注意反应物比例。 硫酸铜（CuSO4） 白色固体，溶于水得到蓝色溶液，无水硫酸铜在实验中常用来检验水的存在。 CuSO4·5H2O 俗名：胆矾、蓝矾 注意：加热结晶水合物使它们失去结晶水的现象不叫风化，而叫失水。 CuSO4·5H2O =CuSO4+5H2O 交流讨论：分析碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的组成，推断Na2CO3和NaHCO3能否与稀盐酸发生类似的反应？ 碳酸钙 CaCO3 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 碳酸钠 Na2CO3 碳酸氢钠 NaHCO3 能否与稀盐酸反应？ 注意观察细微现象。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意单位换算。学习原电池原理时，制作学习时间表。学习化肥种类区分时，利用手机APP辅助学习。理解能量变化图示。学习常见气体制备时，定期进行自我测试。牢记化学用语规范。重视实验现象观察。学习化学平衡移动时，与同学互相讲解能加深印象。理解电子转移过程。学习化学键类型区分时，组织化学知识竞赛。理解催化剂特性。规范使用化学符号。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。理解电子转移过程。 【实验10-11】 学生任务：观看实验视频，观察并分析实验现象。 实验现象及分析 碳酸钠+稀盐酸 碳酸氢钠+稀盐酸 现象 分析 化学方程式 迅速反应，生成大量气体，试管中的澄清石灰水变浑浊 反应更迅速，生成气体更多，试管中的澄清石灰水变浑浊 碳酸钠/碳酸氢钠与稀盐酸反应生成了CO2气体 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ 定期复习很关键。关注生活中的化学现象。学习常见合金成分时，利用手机APP辅助学习。掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握安全图标含义。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。注意化学方程式条件。学习化学键类型区分时，建立化学实验日志。注意观察细微现象。注意废物处理方法。学习化学反应类型时，建立化学实验日志。规范使用化学符号。培养科学探究精神。注意物质状态符号。理解催化剂特性。及时请教不懂的问题。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。 思考：如何设计实验检验溶液中的CO32-（或HCO3-）？ 检验试剂：稀盐酸和澄清石灰水。 检验方法：取少量盐的样品于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡产生且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则证明该盐的样品中含有CO32-（或HCO3- ）。 逻辑推理：活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属（ ） 加热碳酸钠和碳酸氢钠 可用于鉴别碳酸钠和碳酸氢钠 注意实验误差分析。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。学习结晶方法选择时，分析历年考题规律。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。牢记化学用语规范。学习金属腐蚀防护时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验细节描述。注意区分相似概念。学习同分异构体时，建立化学实验日志。学习电子排布规律时，录制讲解音频。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。 来源 食盐 盐 定义 一类组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。 白色固体 咸味 易溶，受温度影响不大 配制选种液 作调味品 配制生理盐水 融雪剂等 用途 性质 决定 体现 海水、盐湖、盐井、盐矿 碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠 其他常见的盐 主要成分为NaCl 1．下列关于相关物质用途的描述错误的是 （　　） A．氯化钠用于配制生理盐水 B．小苏打用作建筑材料 C．纯碱用于洗涤剂的生产 D．硫酸铜用于配制波尔多液 B C 2．向一定量NaHCO3溶液中逐渐加入稀盐酸，测得溶液pH的变化如图。下列说法错误的是 （　　） A．NaHCO3溶液呈碱性 B．实验过程中观察到有气泡产生 C．向a点溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红 D．b点溶液中的溶质为NaCl和HCl 注意数据记录准确。学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。学习石油分馏产物时，制作学习时间表。学习溶液浓度计算时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。牢记化学用语规范。理解质量守恒本质。学习电子排布规律时，创建概念关系网络图。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。注意溶液配制步骤。注意数据记录准确。重视环保意识培养。注意废物处理方法。重视实验现象观察。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。 3.盐可由酸、碱发生中和反应得到，在下表中填写反应生成下列盐的酸和碱的化学式： 盐 Na2SO4 KNO3 Mg(NO3)2 FeCl3 NaCl BaSO4 CaSO4 CuSO4 酸 碱 H2SO4 H2SO4 H2SO4 H2SO4 HNO3 HNO3 HCl HCl NaOH KOH Mg(OH)2 Fe(OH)3 NaOH Ba(OH)2 Ca(OH)2 Cu(OH)2 4.易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐。 （　　） （2）纯碱溶液呈碱性，故纯碱属于碱。 （　　） （3）与盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐。 （　　） （4）氯化钠是维持人的正常生理活动所必不可少的，故应大量食用食盐。 （　　） √ × × × $