10.2 第2课时 常见的碱-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册化学课时分层提优课件PPT（人教版·新教材 山东专版）

1 2 第十单元 常见的酸、碱、盐 课题2 常见的酸和碱 第2课时 常见的碱 3 课时精要导练 课时分层训练 4 建议用时：35分钟 一、几种常见的碱 1.氢氧化钠 （1）性质：①氢氧化钠俗称____________________。其曝露在空气中易吸收 _______，使表面______并逐渐______，这种现象叫作______。因此，氢氧化钠可 用作某些气体的________。 ②氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应立即用________冲洗，再涂上 质量分数为 的______溶液。 烧碱、火碱或苛性钠 水分 潮湿 溶解 潮解 干燥剂 大量水 硼酸 （2）用途：氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于制______，以及石油、 造纸、纺织和印染等工业。氢氧化钠能与______反应，在生活中可用来去除油污。 肥皂 油脂 返回目录 1 2 5 氢氧化钠密封保存的两个原因：易吸收水分而潮解，还能与空气中的二氧化 碳反应而变质。 返回目录 1 2 6 2.氢氧化钙 （1）性质：氢氧化钙俗称________________，是一种____色______状物质，____ 溶于水，其水溶液俗称________，可由________与____反应制得，反应的化学方程 式为_______________________。 熟石灰或消石灰 白 粉末 微 石灰水 生石灰 水 （2）用途：建筑上用来砌砖、抹墙；林业上用来保护树木，防止冻伤，并防止害 虫产卵；农业上用来配制农药波尔多液、改良__________等。 酸性土壤 返回目录 1 2 7 二、碱的化学性质 具有通性的原因：氢氧化钠和氢氧化钙等碱，在水中都能解离出__________和 ______，即在不同碱的溶液中都含有 ，所以，碱有一些相似的______性质，即 碱溶液具有通性。 金属离子 化学 1.与指示剂作用：碱溶液能使紫色石蕊溶液________，使无色酚酞溶液________。 变蓝 变红 2.与非金属氧化物反应：碱能与某些______________反应，生成_________。 非金属氧化物 盐和水 返回目录 1 2 8 知识点一 几种常见的碱 1.下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是( ) A. 氯化氢、盐酸、HCl B. 氧化钙、消石灰、CaO C. 氢氧化钠、烧碱、NaOH D. 氢氧化钙、生石灰 Ca(OH)₂ C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 2.（教材练习改编）下列关于氢氧化钠的叙述不正确的是( ) D A. 易溶于水，溶解时放出大量的热 B.对皮肤有强烈的腐蚀作用 C. 是重要的化工原料，可用于造纸、制肥皂等 D. 是所有气体的干燥剂 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 3.碱是我们工业生产中不可缺少的物品，下列有关碱的用途说法不正确的是( ) A.氢氧化钠可用于改良酸性土壤 B. 氢氧化铝可用于治疗胃酸过多 C. 氢氧化钙可用作建筑材料和配制波尔多液 D. 氢氧化钙可用来保护树林 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 知识点二 碱的化学性质 4.下列物质露置于空气中一段时间，因发生化学变化使溶液质量增加的是( ) C A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.氢氧化钠溶液 D.澄清石灰水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 5.某课外化学兴趣小组进行了以下对比实验，研究 的性质。 实验一：观察固体表面 ________________________________________ 实验二：向固体表面滴加稀盐酸 ________________________________________ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 实验三：振荡3个塑料瓶 __________________________________________ 续表 （1）实验一的结论是____________________。 （2）实验二的目的是__________________________________________________。 氢氧化钠固体易潮解 探究氢氧化钠是否与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠 （3）实验三可证明能与 发生反应的实验现象是______________________， 该反应的化学方程式为_______________________________； 可证明 能与 发生反应的实验现象是____________________________________________ __。 A瓶比C瓶变瘪的程度大 B瓶内饱和石灰水变浑浊，B瓶比C瓶变瘪的程度大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.（教材素材改编）每年的冬季，园林工人总会在景观树树干下部涂上“白灰”， 同学们通过询问得知该“白灰”是含有硫黄粉等的石灰浆，其主要成分是熟石灰。 同学们发现石灰浆被刷在树体上一段时间后会变硬。于是同学们在老师的指导 下刮下一些白色粉末并对其进行了如图所示实验。下列说法错误的是( ) B A.操作 为过滤，该操作中玻璃棒的作用是引流 B.滤液使无色酚酞溶液变红，说明 “白灰”完全变质 C.滤渣中加入的试剂 可能是稀盐酸 D.石灰浆变硬是氢氧化钙与二氧化碳发生了反应 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 [解析] 石灰浆被刷在树体上一段时间后会变硬是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生 成了坚硬的碳酸钙。将白色粉末溶解、过滤分离出滤渣和滤液，过滤操作中玻璃棒 起引流作用，A正确；滤液使无色酚酞溶液变红，说明滤液显碱性，由此可知“白 灰”部分变质，B错误；滤渣的主要成分中含有碳酸钙，碳酸钙和盐酸可以反应生 成二氧化碳气体，故试剂 可能是稀盐酸，C正确；通过分析可知石灰浆变硬是氢 氧化钙与空气中的二氧化碳发生了反应，D正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 7.（2024江西中考）向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气 体，反应过程中相关量与反应时间的关系如图，则 可以表示( ) D A.烧杯内水的质量 B.烧杯内溶液的质量 C.烧杯内物质的总质量 D.烧杯内物质中氢元素的总质量 [解析] 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，随着反应的进行，溶液的水质 量增加，完全反应后不变，A错误；根据化学方程式 可知，每44份质量的二氧化碳能生成100份质量 的碳酸钙沉淀，随着反应的进行，烧杯内溶质质量不断减少，溶液的质量不断减少， B错误；随着反应的进行，二氧化碳不断进入，烧杯内物质的总质量不断增加，最 后不变，烧杯内物质中氢元素的总质量不变，C错误，D正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 8.数字化实验 某兴趣小组利用压强传感器研究氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的情况。 用三个 的烧瓶收集满纯净的二氧化碳，连接压强传感器，同时采集数据， 用注射器同时等速度分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液各 ，片刻后，同 时振荡烧瓶，等待反应完成，采集的数据如图所示。下列说法正确的是( ) C A. 段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠 溶液后未进行振荡 B. 段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠 溶液后进行振荡 C.、、三条曲线所示的实验中， 时烧瓶内压 强由大到小的顺序是 D.、、三条曲线所示的实验中， 时被吸收的 二氧化碳的体积由大到小的顺序是 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 [解析] 段曲线呈现这种形态，是因为没有注入氢氧化钠溶液，A错误； 段曲线呈现这种形态，是因为注入氢氧化钠溶液后，未进行振荡，但是少量 的二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，B错误；、、三条曲线所示的实验中， 时烧瓶内压强由大到小的顺序是，C正确；、、 三条曲线所示的实验 中，时被吸收的二氧化碳的体积由大到小的顺序是 ，D错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 9.流程图分析 工业烟气脱硫就是将烟气中含有的二氧化硫除去。一种采用“双碱 法”脱硫的工业流程示意图如下： （1）吸收塔中，用溶液吸收，生成_______________________ 和 。 将 溶液喷成雾状的原因是_______________________________________。 （2）上述流程中，可以循环利用的物质是__________，有利于降低成本。 亚硫酸钠（或） 增大与的接触面积，使吸收更彻底 氢氧化钠 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 10.数字化实验 某兴趣小组利用图1装置，对 “CO₂ 和 NaOH溶液是否反应”进行数 字化实验再探究。实验1:在盛满 CO₂ 的烧瓶中滴加80 mL蒸馏水；实验2:在同样的 烧瓶中滴加80 mL NaOH 溶液。实验得到如图2所示曲线。根据题意请回答下列问 题： 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 （1）经由实验1得到的图像是 ( 填“A” 或 “B”) 曲线 。 A （2）A 曲线中ab 段上升是因 为 。 用注射器注入水，压缩了烧瓶中的气体，使压强增大 （3）该实验能证明CO₂ 和 NaOH(足量)溶液 发生了反应，请写出该反应的化学方 程式：___________________________________________________________。 通过此实验说明，利用数字化实验可以实现 对化学反应由定性到定量的研究。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 23 $