江苏省扬州市梅岭集团2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末考试试卷 初一年级 语文学科 (时间：150分钟) 一、积累运用（30分) 1.结合语境，完成下面各题。(9分) 在长江与京杭大运河的交汇处，扬州如一颗温润的明珠，沉淀了两千五百年的历史底 y心，又在时代浪潮中唤发着鲜活生机。这座与古运河同龄的城市，每一寸土地都镌刻着 岁月，每一缕烟火都浸润着江南的风雅。扬州的魂，系于运河之上。瓜洲古渡的涛声、高 旻寺的钟鸣与中国大运河博物馆的展陈 ,诉说着“运河兴则扬州兴”的千年羁绊。 扬州的韵，藏于园囿之间。作为世界文化遗产的一部分，这里春有樱花铺径，秋有桂香满 湖。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 沉淀（▲） 底yùn(▲) (2)指出画双横线词语中的错别字并修改：“▲”应改为“△”(2分) (3)下列词语填入语段空白处最恰当的一项是（▲）(3分) A.生生不息B.周而复始C.交相辉映D.融为一体 (4)语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分) 2.下列说法正确的一项是( (3分) A.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《陋室铭》 这篇铭文全是骈句，借陋室表达了作者安贫乐道、不慕名利的高尚志趣。 B.孙犁的回忆性散文《山地回忆》通过对话、外貌、细节等描写刻画了妞儿顽皮可爱、爽 快热情的特点，但文中吵架的情节也表现了妞儿的粗鲁野蛮，有损美好形象。 C《驿路梨花》以山间茅屋为线索，标题“驿路梨花’仅实写山野梨花，全文按照时间顺 序记述各族人民轮流照料路边茅屋、热心助人的暖心故事。 D.《井冈翠竹》运用了托物言志的写法，作者抓住竹质地坚韧、生命力顽强、用途广泛等 特点，寄托了对中国人民革命气节和革命精神的歌颂。 3.古诗文默写。(9分) ①有约不来过夜半， (《约客》赵师秀) ②杨花榆荚无才思， (《晚春》韩愈) ③予独爱莲之出淤泥而不染， (《爱莲说》周敦颐) ④念天地之悠悠， W (《登幽州台歌》陈子昂) ⑤ 决眦入归鸟。 (《望岳》杜甫) ⑥ △ _,衣冠简朴古风存。 (《游山西村》陆游) ⑦可怜夜半虚前席， (《贾生》李商隐) 《登飞来峰》中蕴含“站得高，才能看得远”哲理，抒发诗人远大抱负与无畏精神的千古 名句是：⑧ ,⑨ 初一年级语文学科共7页第1页 4.语言综合实践(9分) 尊老爱幼，孝亲敬老是中华民族传统美德，请阅读材料完成任务。 【任务一：设活动】 (1)梅岭中学初一(1)班班委决定在班级召开“孝亲敬老”主题班会，请你建言献策， 设置两个活动形式。(2分) 示例：开展“孝亲敬老”主题班会 ① △ ② △ 【任务二：谈理解】 (2)请用简洁的文字概括漫画内容并说说这幅漫画反映了什么社会问题。（4分) 【任务三：共思辨】 (3)李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。主题班会中，同学们 对李叔叔的做法，展开了讨论。小语同学认为李叔叔的做法不好，请从下列关于“孝”的 论述中选择最恰当的一项作为依据。（▲）(3分) A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D.老吾老，以及人之老。 二、阅读鉴赏(57分) (一)名著阅读（12分) 【任务一：情境补写】 5.结合两部名著的人物追求与精神内核，完成下面的语段补写。(4分) 在黑暗动荡的社会环境中，《骆驼祥子》的祥子的梦想是① ,经历了 买车失车，接连的打击加上② 自尽，最终沦为市井无赖；《钢铁是怎样炼 成的》里保尔历经战火受伤、筑路受寒等重重磨难，在③ 的绝境下没有放 初一年级语文学科共7页第2页 弃信仰，转而以④ △ 作为新的战斗方式坚持奋斗，两人命运反差巨大，根本 原因是社会制度与个人精神追求各不相同。 【任务二：内心独白】 6.《骆驼祥子》中的曹先生与《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，都是主人公成长路上的 重要人物。请分别概括这二人带给祥子、保尔的影响。(4分) 【任务三：深度感悟】 7.结合两本书的主旨，谈谈从祥子与保尔截然不同的人生走向中，你获得了怎样的人生启 示。(4分) (二)古诗文阅读（17分) 【甲】三衢道中 宋。曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【乙】时方七月，绿树阴浓，水面风来，蝉鸣聒耳。邻老又为制鱼竿，与芸垂钓于柳阴 深处。日落时登土山观晚霞夕照，随意联吟⑦，有“兽云吞落日，弓月弹流星”之句。少 焉月印池中，虫声四起，设竹榻于篱下，老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌，微醺而饭。 浴罢则凉鞋蕉扇，或坐或卧，听邻老谈因果报应事。三鼓归卧周体清凉几不知身居城市矣。 篱边倩④邻老购菊，遍植之。九月花开，又与芸居十日。吾母亦欣然来观，持螯⑤对菊，赏 玩竟日。 (选自《浮生六记》) 【注释】①芸：作者沈复的妻子。②联吟：轮流接续诗句，一同吟咏、赋诗唱和。③少焉： 不久，一会儿。④倩：恳请，央求。⑤螯：这里代指螃蟹。 8.解释下列加点词的意思。(4分) (1)时方七月：▲ (2)设竹榻于篱下：▲ (3)遂就月光对酌：▲ (4)或坐或卧： 9.请用“/”给【乙】文中画双横线的句子断句。（限两处，2分） 三鼓归卧周体清凉几不知身居城市矣 10.请翻译文中画横线的句子。（4分) (1)日落时登土山观晚霞夕照，随意联吟。 ▲ (2)吾母亦欣然来观，持螯对菊，赏玩竟日。 11.【甲】诗前两句勾勒出别样初夏景色，请你用优美的语言加以描绘。(3分) ▲ 12.【甲】诗绘初夏行旅风光，【乙】文记盛夏闲居雅趣，二者皆落笔于夏日风物，请结 合诗文内容，简析两作在写景手法与情感表达上的相同之处。(4分) 初一年级语文学科共7页第3页 (三)非连续性文本阅读(11分) 【材料一】 “大家好，我是今年3月份刚刚发布、参加博鳌亚洲论坛最年轻的机器人，很高兴在 博螯和大家见面。”3月25日，博鳌亚洲论坛2026年年会“人形机器人的进阶与飞跃” 分论坛上，一位“机器人嘉宾”的自我介绍，让现场瞬间充满趣味。人形机器人能打太极、 后空翻、跳街舞：能站在影院柜台前制作、售卖爆米花；能充当迎宾服务员，识别客人情 绪并送上贴心问候；甚至还能上赛道自主跑完半程马拉松… 人形机器人是一种模仿人类外观与行为，集成了人工智能、高端制造与新材料的智能 机器人，主要包括通用型和非通用型（专用/展示型）两类。 人形机器人应用场景广泛，在工业制造、商业服务与家庭陪伴、特种作业与安全应急 以及文化表演与展示方面都有广泛应用。 《材料二】 走进武汉的人形机器人训练场，仿佛闯入一个科幻大片现场 超市货架前，机器人正在分拣瓜果蔬莱；厨房水池边，它在清洗碗筷；卧室里，它学 着叠衣服；流水线上，它搬运着元器件…这一切都在训练师的指导下反复进行。 “左手臂抬高15度，手腕旋转90度，抓取货架中层商品。”一名训练师站在超市场 景货架旁，指导机器人完成取货动作。机器人手臂缓缓抬起，精准伸向目标商品，手指灵 活开合，稳稳捏住商品，缓慢收回，动作一气呵成。 在工业操作场景，数据采集师戴着VR眼镜，动作缓慢地弯腰、蹲下、伸手、抓取元 器件一这套操作通过动态捕捉技术，转化成数据输入机器人系统，让机器人模仿学习。 “工业场景对精度要求极高，误差不能超过0.1毫米。”工作人员介绍。 2026年5月，全国首个面向家庭场景的通用机器人在武汉发布。这款名为“拾光S1” 的人形机器人，会做饭、洗衣服、叠衣服、做桌面整理等多项家务，整个过程流畅自然。 目前单台成本约20万元，企业计划将价格降至10万元以内。 【材料三】 2025年10月，IEEE国际机器人与系统会议(IR0S)举办了一场特殊投票，三千名来 自全球各地的机器人领域研究者，就“人形机器人能否在25年内取代大多数人类劳动者” 这一议题展开表决。投票初始，80%的参会者对此持否定态度；经过一小时的激烈辩论后， 持否定观点的人数占比进一步升至90%。反方票数不降反增，这在各类辩论活动中十分少 见 众多业内专家一致认为，当前人形机器人的发展依旧面临灵巧操作、安全可靠性等方 面的多重挑战，训练数据不足是核心瓶颈之一。有学者直言，人形机器人想要具备现实场 景中的通用能力，还存在近十万年量级的数据缺口。据行业统计，打造一台可适配各类场 景的通用人形机器人，需要数千万小时的实景训练数据，而目前全球可用的高质量实操数 据仅为数十万小时。悬殊的数据差距，导致机器人只能在固定场景内完成指定任务，无法 像人类一样灵活应对复杂多变的真实环境。 【材料四】 在科技领域，人形机器人是否要长得像人，一直有着不小的争议。不少业内人士持反 对态度。百度创始人李彦宏认为，机器人的核心是实用，好用、能用远比外形模仿人类更 初一年级语文学科共7页第4页 有价值。中科院研究员赵晓光也表示，杭器人拥有智能的“大脑”和灵活的肢体，才是发 展的关键，外彩并非重点。 但即便争议不斯、人形设计依旧成为行业主流发展方向。支持者有着充分的现实依据： 人类生活环境里的楼梯、门把年、桌椅等设施，均按照人体形态与行为习惯打造，人形机 器人可以直接递配现有环境，无需额外改造。同时，人类效手具备极强的通用性，能完成 各类精细、复杂的动作，人形结构也是复刻这一能力的最优选择。此外，在医疗、教育、 家庭陪伴等领域，类人外形能减少人们的心理隔阂，更容易建立信任，实现良好的情感交 互，发挥独特的情感价值。 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.通用型人形机器人集成了人工智能、」高端制造新材料等技术，其核心价值体现在通 用作业能力、自主智能与友好交互三方面。 B,人形机器人是一种集成了人工智能、高端制造与新材料的模仿人类思考模式的智能机 器人。 C.人形机器人可适配多类场得作业，所有操作需人工指导反复训练完成。 D.人形机器人打太校、后空翻、跳街舞属于在文化表演与展示方面的广泛应用。 14.材料三中提到，90%的机器人专家投票认为人形机器人不会在25年内取代大多数人类 工人。请结合材料二和材料三，概括专家们持这一观点的可能原因。（写出三点）(3分) 15.学校的心理教室正式落成，这间温暖的小屋里迎来了一位特别的伙伴一一 智能陪伴机 器人。它的主要任务是陪伴同学、倾听心事，帮大家缓解紧张与焦虑。研发团队特意把它 设计成了人形。参观途中，小爱忍不住提出疑问：“机器人能聊天谈心就足够了，为什么 一定要模仿人的外形呢？”请你结合材料四，耐心为她解答。(5分) (四)文学类文本阅读（17分) 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯 着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本 海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开 缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙 中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？” ④怎么办？肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰 的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水 里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过 去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。 ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他 努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去， 初一年级，语文学科共7页第5页 斩断了」 ⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更 加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断， 舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎 就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰 长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑨突然，他腾出手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大 漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命 令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。 ⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ①现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然 是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ②什么时候风能小下去呢？下一步怎么办？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告： “舰长，我舰已进入公海！” 图每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度 紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个 国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了 起来！ 四新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难 处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑤肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长 即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰 桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这 生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？ ⑥他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。 水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ①很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下， 竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪 大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大 □… ⑧突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一 条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑨肖海波眼晴一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃 了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。 四但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！” 初一年级语文学科共7页第6页 16.请根据小说情节，梳理舰长肖海波的行动，完成下面的表格。(4分) 情节阶段 主要行动 军舰被困 ① △ 脱离锚地 挥斧砍断缆绳，驾舰驶离 遭遇巨灾 沉着指挥，稳住军舰，驶入台风风眼 驶入风眼 判断准确，舰身恢复平稳 决心突围 下达突围命令，带领水兵抗台 成功脱险 冲破台风重围，迎来风平浪静 最终结局 ② 17.结合语境，按要求赏析文中画线句子。(4分) 巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身入海底，但 它还是倔强地回过身来，昂起舰首。（从修辞角度） △ 18.文章第⑧段引用父亲的话语，结合全文分析该段在文中的作用？(4分) 19.假如你是《2026中国年度小小说》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本 文收录进下面哪个专辑？请联系小说内容简述理由。(5分) A.战友情谊 B.爱国情怀 C.个人光辉 △ 三、写作(60分+3分) 20.不必总是望向别人的光芒，其实我们每个人身上，都藏着独一无二的闪光，点。也许是 一次鼓足勇气的尝试，是一份始终不曾放弃的坚持，是一回发自内心的热心相助…静下 心回望过往，看见自己的长处，看见身上的微光，看见心底蕴藏的力量。 请以“其实，我真的很棒”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字；(2)不得抄袭和套作；(3)不得出现含有考生信息的 真实人名、校名。 初一年级语文学科共7页第7页