14文言文二则《学弈》（课件）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文课件以《学弈》为核心，涵盖文言文学习方法及《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》篇目，通过资料袋中伯牙子期传说及古诗导入，搭建注释、资料链接、停顿划分等学习支架，帮助学生疏通文意、衔接前后知识。 其亮点在于采用自主学习（对照注释画停顿）、合作学习（讨论“为”字读音）、小组汇报的教学环节，结合文化自信（传承文言文经典）、语言运用（规范朗读停顿）、思维能力（通过学弈事例悟启示），学生能提升文言文阅读与思辨能力，教师可获得结构化教学支持以提高效率。

部编版六年级下册 大靖第三小学 韩成娟 学弈 《伯牙鼓琴》 《书戴嵩画牛》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 自主学习：对照注释，想想每句话的大概意思，试着画一画句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。 合作学习 讨论“为”字的读音，说一说难读句子的语意，试着读一读停顿，并推荐一位勇敢使者代表小组交流。 自主学习 对照注释，想想每句话的大概意思，试着画一画句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。 小组汇报 可以汇报你们小组已经解决的困难，也可以提出现在还存在争议的问题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 wéi wéi wèi 自主学习：对照注释，想想每句话的大概意思，试着画一画句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。 弈秋，通国之善弈者也。 学 弈 善于、擅长 资料链接：奕秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载从事教育的围棋名人，是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，被后人推崇为围棋“鼻祖”。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 学 弈 huì zhuó 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) 将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 配乐朗读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 自主学习二：对照注释，把这篇文言文的意思连起来，完整地说说故事的内容。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 学 弈 弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) 将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 二人师出同门，其结局完全不同。从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？ 思考 老师寄语 一心一意万事成、三心二意失良机 如果你是金子就努力发光发亮；如果还不是金子，就努力学会借光 加油吧！未来可期！ $