河南驻马店市遂平县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下期期末学业水平测试 七年级语文参考答案 一．1．（1）①B ②A （2）结—截 译—驿 2．C 3．D 4．①但使愿无违②一骑红尘妃子笑，③青草池塘处处蛙。④苔痕上阶绿⑤明月来相照。⑥莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。⑦落红不是无情物，化作春泥更护花。⑧不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 5．（1）【示例】①孝行实践站——小行动清单；②孝心芳名录——榜样力量在传递（2分）（2）【示例】①“10后”善于和父母沟通交流，喜欢直接表达对父母的爱；②“10后”听父母的话但顺从有度，希望与父母平等相处。（4分）言之有理、语言流畅即可。 二．（一）6．（1）每年冬天 （2）摘下低处果子品鲜 （3）爷爷安排孙儿采摘梨子 （4）“我”和爷爷去集市上卖梨（4分） 7．（1）运用比喻，拟人的修辞手法，把梨树比作老农，并赋予它人的情态，生动形象地表现了梨树不怕严寒，默默无闻，努力生长的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。（意思对即可。）（2分） （2）运用动作描写（细节描写），通过放梨，隔开梨，遮阳等一系列动作描写，可以看出爷爷对梨的精心呵护，写出了爷爷希望梨能卖出一个好价钱来贴补家用，表现了爷爷对美好生活的希望和期待。（意思对即可。）（2分） 8．示例：我太大意了，竟然把爷爷给我的一块钱弄丢了，爷爷如果知道了肯定会很难过的，爷爷的钱来之不易，但他知道后一定会再给我钱去买吃的，所以我不能将真实的情况告诉爷爷。（意思对即可。）（3分） 9．①对梨树的感激和难忘之情；②对童年生活的留恋之情；③对爷爷和故乡的思念之情。（意思对即可。）（3分） （二）10．（1）诧异，心生沮丧 （2）枝条葱郁 （3）莫名欢喜 （4）缀满花朵（每空1分，共4分） 11．【示例】“碧绿的瀑布”“倾泻而下”，富有动态，将静态的炮仗竹写活了，形象生动地写出了炮仗竹枝条生长的形态，充满了活力和情趣。（意思对即可。3分） 12．第⑤，⑥段写澳洲蜡梅的花期短暂，意在与炮仗竹形成对比，为后文炮仗竹盛开的态势作铺垫。（意思对即可。3分） 13．两位作者都从花联想到人，从花的经历联想到人生的历程。（1分）本文中作者领悟到了要耐心等待花开，面对人生也要耐心等待机遇的道理；（1分）《紫藤萝瀑布》中作者领悟到经历了不幸，但生命仍然继续前行的道理。（1分）从花到人，是一种认识世界的思维方式，从花中领悟人生的道理，是从自然中汲取力量。（1分）（共4分）（意对即可） 三．（一）14．B（2分） 15．香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。（2分） 16．写菊和牡丹是为了表明自己爱好的与众不同；运用了衬托手法，用菊和牡丹突出“莲”的君子形象；讽刺了追名逐利的世态，表现了作者如莲般洁身自好的美好品质。（3分） 17．称莲为“君子”，因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污，不随俗浮沉的品质是相通的。称荷为“花中仙子”，因为被雨洗涤过的荷花更显得鲜妍明媚，清新脱俗，如仙子般美丽动人。（意对即可）（4分） （二）18．示例一：我认为“钟”字用得好，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。示例二：我认为“割”字用得好，一个"割"字写出了高大雄伟的泰山将山南山北的阳光割断，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2分） 19．示例：当人们遇到困难，激励自己时（或：当人们对未来无比自信时）。理由：“会当”是终当，终要的意思，诗句写出了杜甫的凌云壮志，以及他面对困境时的勇气和乐观自信，积极向上的精神。（意思对即可。）（2分） 四．20．示例一：我认为苦难能锻炼一个人，保尔·柯察金在全身瘫痪，双目失明的情况下，却不碌碌无为，历时三载，克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义，成为家喻户晓的英雄人物。 示例二：我认为苦难能毁灭一个人，祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。（意思对即可。）（5分） 五．（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末学业水平测试 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2．答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 1．学校拟举行以“传承中华美德”为主题的活动，下面是小语撰写的发言稿，其中有些内容他拿不准，请你帮他完成。（共4分） 中华美德是中华民族的精神坐标，激励着一代代人修身立德，践行使命。在新时代的征程中，这种精神依然熠熠生辉。如黄文秀——一位扎根基层的驻村干部，为了说服村民发展新业，执拗的她多次上门，甚至用“围追堵结”的方式争取每一次沟通的机会，最终以赤诚之心让村民们敞开了心扉，带领大家走上脱贫致富之路；又如“梨花姑娘”们——一群默默奉献的哈尼少女，她们接力守护译路上的小茅屋，让露宿荒野的人有了遮风挡雨的居所，在她们身上，助人为乐的精神被传承、发扬……她们都在用行动告诉我们：中华美德并非停留在典籍的文字中，而是鲜活于每个践行者的行动里。作为新时代青年，让我们一起行动，深入挖掘和弘扬传统美德，共同推动社会的进步与发展！ （1）请根据语境，给语段中的加点字选出正确的读音。（只填字母）（2分） ①执拗（A．ào B．niù）（ ） ②心扉（A．fēi B．fěi）（ ） （2）语段画横线的词语中有错别字，请你找出并改正。（2分） ①围追堵结“ ”改为“ ” ②译路“ ”改为“ ” 2．下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：（ ）（2分） A．修葺（qì） 摇撼（hàn） 怆然（chuāng） 心急如焚（fěn） B．菌子（jùn） 制裁（cái） 俯瞰（kàn） 忍俊不禁（jìn） C．点缀（zhuì） 闲暇（xiá） 瞬息（shùn） 直言不讳（huì） D．毛坯（pī） 蓦然（mò） 功勋（xūn） 千均重负（jūn） 3．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 这个世界上99.9%的人，终其一生都只能做一个平凡的人。 。 。 。 。平凡者热爱生活，脚踏实地；平庸者不思进取，得过且过。我们可以坦然接受平凡，但我们一定拒绝平庸。 ①共性在于，两者都含有“平常、普通”的意思 ②不同在于，平凡是一个中性概念，而平庸则带有贬义 ③但是平凡不等于平庸 ④平凡与平庸，既有共性，也有不同 A．②④③① B．③①②④ C．②③①④ D．③④①② 4．请根据要求默写古诗文。（共8分） （1）衣沾不足惜，① 。（《归园田居》陶渊明） （2）② ，无人知是荔枝来。（《过华清宫》杜牧） （3）本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，③ 。”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致；从“④ ，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机；从“深林人不知，⑤ ”（王维《竹里馆》）中享受清幽宁静的夜色；从⑥“ ， ”。（陆游《游山西村》）中领略陆游笔下农家的热情好客和淳朴；从“⑦ ， ”。（龚自珍《己亥杂诗》）中感悟作者虽已辞官却仍心系国民的胸怀抱负；从⑧“ ， ”。（王安石《登飞来峰》）中体会王安石变法革新，面对重重阻力，勇敢无畏，意志坚定的豪迈气概。 5．班级开展“孝老敬老”专题学习活动，请你完成任务。（6分） （1）班上需要以“‘小’行‘大’孝”为主题办一期电子板报，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目。（2分） 栏目一：孝心微镜头——捕捉身边的温暖瞬间 栏目二：孝言暖语簿——把爱说出口 栏目三：① 栏目四：② （2）同学们探究“孝”的新内涵，他们发现“10后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。（4分） @我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 @我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 发现：① ② 二、现代文阅读。（共28分） （一）阅读下文，完成6—9题。（14分） 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家中的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一株梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常与玩伴玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。遇上刮风下雨的时候，雨水淋湿了它的全身，歪来倒去的，雨过天晴后，树干还在泪流，觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够用，我只好用麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的衣物等。经过太阳一天的照射，被子里的棉花变得蓬松，松软开来，晚上盖在身上，嗅着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人小孩都会聚在这棵梨树下纳凉，述说着趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝，如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来，然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨，装在小筐里，当大家晚上聚在一起时，竟然把梨分给大家尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一整个，不允许割开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上，找一个人多的显眼的地方，把背篼放下，找个熟人借了一个木板凳，把梨儿一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，等待买主上门。爷爷给我拿了一块钱，叫我去买吃的，我兴高采烈地跑去大街上玩。把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看还在不在。我玩了半天，肚子有点饥饿了，走到食堂店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知是谁，用刀片划了一个大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元的、一角的、一分的票子，反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买什么吃的，我点点头回答说，吃的包子与馒头。 ⑨我问，爷爷，你吃了没有？爷爷笑呵呵点头，吃了一个火烧馍，很香，还要一碗白开水喝了，肚子饱了。爷爷说：“孙子，我们去买点盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ 6．文章以“梨树”为线索，叙述了"我"和梨树之间的故事。请试着以此为依据梳理本文内容，补写在下面横线上。（4分） 小时候，“我”和梨树都长得弱小可怜→（1） ，“我”都会留意梨树→最热的季节，（2） →果实成熟时，（3） →赶场天，（4） 。 7．根据括号里的提示，品析文中画横线句子。（4分） （1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。（从修辞的角度） （2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。（从描写的角度） 8．第⑧段中写道：“我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。”请结合文章内容，补写“我”当时的心理活动。（3分） 9．结合文章标题《故里梨树情》，简要分析作者在文中抒发了哪些思想感情。（3分） （二）阅读下文，完成10—13题。（14分） 等你绽放 ①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。 ②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。 ③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植，葱笼的青翠秆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐屑的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。 ④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。 ⑤春节前两天，我在天桥上恰好遇到卖花的，就买了一束红色的澳洲蜡梅。回去后，将它插在花瓶里，像一团耀眼的火苗，整个房间一下子就生动起来，让人的心也跟着温暖起来。 ⑥然而，失去土壤依附的澳洲蜡梅，很快就成了一束干花，没了之前蓬勃的生机，叶子、花朵和花蕾纷纷掉落。新年过后，我就将它丢弃了。 ⑦而那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，也更密了。尽管不开花，但它那葱郁的枝条，像柳条一样婀娜地垂下来，颇像吊兰，却比吊兰柔韧，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。 ⑧日子流水似的，一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也来临了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。 ⑨那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色。啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。 ⑩我蹲下身来端详。接着，我在炮仗竹的枝条末端，看到了几个小米粒大小的花苞，鼓囊囊的，炮仗竹的花儿就在那里孕育。倏地，我的心也好似开了花，莫名地欢喜。 ⑪接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大、越来越长的红炮仗。是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗。当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗。炮仗竹，这名字可真贴切，可真形象！ ⑫从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。 ⑬两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放。它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来。这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。 ⑭曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度。公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。 ⑮是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心坚持浇灌，就能等到它绽放的那一天。可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。 ⑯这盆看似柔弱的炮仗竹，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。 10．作者的心情随着炮仗竹的状态而变化，请你根据文章内容将下表补充完整。（4分） 时间 炮仗竹的状态 “我”的心情 春节前 零落而琐屑的叶子 （1） 春节后 （2） 不期待，不失落 夏天 开出一朵花 （3） 两个月后 （4） 莫名感动 11．根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。（3分） 那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。（化静为动） 12．文章主要的写作对象是炮仗竹，第⑤⑥段为什么要写澳洲蜡梅？请结合文章简要分析。（3分） 13．结合文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分） 【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（节选自《紫藤萝瀑布》） 三、古诗文阅读。（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成14—17题。（11分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （选自李盛仙《夏日赏荷》） 14．下列对【甲】【乙】两文中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 B．“不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 C．“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出评价。 D．“临湖赏荷”中的“临”和“临危不惧”中的“临”意思相同，表现出作者欣赏荷花时的悠闲。 15．将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 16．【甲】文运用了衬托的写作手法，请结合相关内容简要分析。（3分） 17．【甲】文称莲为“君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。请联系文段内容，谈谈你对这两种不同称呼的理解。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成18—19题。（4分） 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 18．你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请简要赏析。（2分） 19．“会当凌绝顶，一览众山小”是抒发胸怀的名句，你觉得人们会在什么样的情况下引用它？ 并说说理由。（2分） 四、整本书阅读。（5分） 20．有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》），祥子（《骆驼祥子》） 五、作文。（50分） 21．阅读下面材料，任选一题作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 （1）57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。追梦者终圆梦！这是中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪迈。 每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的故事，并引发了你的思考。 请以《圆梦》为题目，写一篇记叙文。 要求：①叙述事件完整、具体、生动； ②中心明确，思路清晰； ③书写工整，书面整洁，600字左右。 （2）阅读下面一段文字，然后按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以《 唤醒了我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文； ②选材真实，抒写真情实感； ③书写工整，书面整洁，600字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $