期末练习题-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“梦幻列车”“秘境探幽”等趣味情境串联全卷，融合传统文化（如古诗默写、中医四诊）与生活实践（如包粽子排序、转述对话），全面考查三年级下册语文核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/14分|拼音、多音字、字形辨析、古诗字词|情境化考查基础，如“乘车须知”补全拼音| |积累运用|14题/45分|古诗默写、传统文化（文房四宝）、句子转述、ABAC式词语|文化传承与语言运用结合，如“秘境探幽”填诗句| |文言文阅读|3题/6分|古文理解（猫捕鱼故事）|启蒙性文言阅读，注释降低难度| |现代文阅读|4题/10分|信息提取、句子含义、内容匹配（呆头鹅习性）|生活化文本分析，结合生活经验理解| |书面表达|1题/25分|想象作文（穿越古代遇历史人物）|创造性表达，激发审美创造与思维能力|

2025-2026学年统编版小学语文三年级下册期末练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（共14分） （本题10分）【乘车须知】阅读语段，完成任务。 欢迎乘坐梦幻列车，请大家遵守安全条例。如无，请勿触红色警按钮。上车后系好安全带，全程坐稳扶好，切勿在车厢内打闹。遇到时，请勿惊慌，听从指挥，有序疏散。下车前，请检查好随身物品。本次行程起点为奇幻森林，终点为创作馆，全线，祝您拥有一趟有意思的旅行！ 1．(6分)请根据拼音把乘车须知补充完整。 2．(2分)乘车须知中的“散”是多音字，在这里应读______，我还可以用它的另一个读音组词：_______。 3．(2分)下面与乘车须知中“意思”一词含义相同的是（     ） A．看完校车上的寻宝图，大家觉得很有意思。 B．按照明明的意思，他想先去动物园看一看。 C．芳芳很不好意思，因为她不小心踩到了别人。 4．（本题1分）下列选项中读音、字形全部正确的一项是（     ） A．积累（lěi）     伶俐（lín）      没精打彩 B．蚂蚱（mà）     匀称（chèn）    奔流不息 C．模样（mó）     馋嘴（chán）    花言巧语 D．拱桥（gòng）    瞭望（liáo）    奇形怪壮 5．（本题1分）下列词语中没有错别字的一项是（     ） A．器官      模形      铃声      思绪万千 B．匀称      欧州      呈现      物产丰富 C．天燃气      苏醒      展示      一乘轿子 D．争辩      形式      严厉      准确无误 6．（本题1分）下列加点字词解释正确的一项是（    ） A．小溪泛尽却山行（回到） B．迟日江山丽（夏日） C．春风送暖入屠苏（一种药材） D．冀复得兔（希望） 7．（本题1分）下面加点的词语含义相同的一项是（    ） A．他的身体很单薄，仿佛一阵风就能刮倒。    这份报告的内容太单薄了！ B．这个想法很新鲜，以前没人提出过。    刚摘的草莓很新鲜，快来尝尝。 C．塘栖村“天空瀑布”的草莓味道很特别。    这部电影越看越有味道。 D．她扎起马尾，看起来很精神。    老人虽然年纪大了，但精神得很。 二、积累运用（共45分） 8．（本题1分）新新同学写了一段话来描写水中的鱼儿，但是缺少关键句。下列最适合作为关键句的是（     ） ____：它们先绕着食物转几圈，小心地打量着四周，觉得没有什么危险后，就争先恐后地把身子竖起来，张开小嘴把食物一口吞进嘴里，它们嚼着食物，嘴巴一动一动的，十分惬意。 A．游鱼的活动方式很多 B．小鱼能察觉危险 C．小鱼吃食十分有趣 D．水中的鱼儿十分惬意 9．（本题1分）探险记录上缺了一些内容，依次填写在文段横线上的词语恰当的一组是（     ） 我们唱着____的歌曲，从森林这头走到那头，不停地____角度，尽情欣赏着____的美景。 A．轻巧  变换  变幻 B．轻巧  变幻  变换 C．轻快  变换  变幻 D．轻快  变幻  变换 10．（本题1分）“四”是一个特殊的数字，类似“四大发明”这样的称呼在中国传统文化中并不少见，下列说法有误的一项是（     ） A．中医四诊：望闻尝切 B．文房四宝：笔墨纸砚 C．雅人四好：琴棋书画 D．书法四体：楷草隶篆 11．（本题1分）下列理解分析正确的一项是（     ） A．想象时，联系事物特点反而会限制我们的想象力。 B．劝告别人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。 C．复述故事前一定要把故事背熟，这样才能做到完整复述。 D．《枣核》《漏》《陶罐和铁罐》都是古代流传至今的民间故事。 12．（本题2分）照样子，写词语（ABAC 式）。 例：自由自在 __________ __________ 13．（本题4分）写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：谦虚 —( ) 奇妙 —( )  反义词：危险 —( ) 镇静 —( ) 14．（本题7分）【秘境探幽】穿越古今，同学们来到了秘境，领略千年诗意。 （1）从诗词中我们能领略到春日美景，如杜甫在《绝句》中所写的“________________，________________”用动静结合的景物描写展现出了春天的美；苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》中所写的“________________，________________”两句诗用桃花、江水等春天的典型景物来表现春天的美好。 （2）环境对人的影响很大，所以说“____________，近墨者黑”。人也不可能不犯错，犯了错能及时改正，就是最好的。正如《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”。 15．（本题9分）跟着古诗、名言赏美景，明道理（背一背，填一填）。 （1）诗中有节日，新春佳节，家家户户贴春联，挂灯笼，我忍不住想吟诵________的《元日》：“千门万户曈曈日，______________________”；诗中有美景，读着“__________________，_________________”，我眼前出现的是杜甫笔下那缕缕芳香的春天；诗中寄乡情，读着“_______________________，每逢佳节倍思亲”，我仿佛看到远在异乡的亲人登高远眺的情景。 （2）在校运动会中，小张因接力赛掉了棒，情绪低落，我用《左传》中的“_______________？_____________，善莫大焉”来安慰她；小林因不认真跑错了道，且满不在乎，我用《论语》中的“_______________，______________”来告诫他。 16．（本题2分）请用自己的话转述老师说的话。 老师说：“今天参观结束，我要检查大家的旅游日记哦！” _______________________________________________________________ 17．（本题2分）仿照加点部分，表现出乐乐的快乐。 “后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “啊！太棒了！我从来没见过如此震撼的博物馆！”乐乐__________________________________________。 18．（本题2分）照样子，围绕一个意思把句子补充完整。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 哥哥是个“书迷”，______________________________________________________________________________ 19．（本题2分）请你向班里其他同学转述楠楠的话。 楠楠说：“我的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮我找找吧。” __________________________________________________________________________________________ 20．（本题4分）你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验给下列句子排序。 ( )拿一条长长的粽叶折成漏斗状。 ( )最后用棉线捆扎牢固，一个粽子就大功告成了。 ( )往漏斗状的粽叶里放进糯米和肉，用粽叶盖住，包严实了。 ( )首先将糯米和粽叶洗干净。 （本题7分）读故事，下图是图书《一起长大的玩具》的目录。 21．(4分)从目录中，我知道第18页的故事是《______》。本学期我还读了儿童故事《______》。 22．(3分)如果很想买这本书，你会怎么对妈妈说呢？试着写下来，注意说话的语气。 ________________________________________ 三、文言文阅读（共6分） （本题6分）阅读文言文，完成练习。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲②捕食之，失足坠③水中，急跃起，全身皆④湿。 【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。    ②欲：想要    ③坠：落，掉下。④皆：都 23．(2分)这篇文言文的题目最可能是（    ） A．小猫钓鱼 B．猫捕鱼 C．缸中鱼 D．小金鱼 24．(2分)猫“全身皆湿”的原因是（    ） A．不小心掉进水缸里了 B．进入水缸捉鱼了 C．被鱼溅起的水弄湿了 25．(2分)“欲捕食之”的意思是____________________________________________________________。 四、现代文阅读（共10分） （本题10分）阅读。 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山时，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。 26．(2分)鹅在阴天能准时回家的原因是（     ） A．田里的庄稼收完了 B．根据太阳的位置确定时间 C．用一只眼睛瞧太阳 D．形成的“生物钟”起了作用 27．(2分)读了第④段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的见解。 我发现，小优使用的理解方法是( )，小方使用的理解方法是( ) A．联系上下文    B．想象和联想    C．向别人请教    D．结合生活经验 28．(2分)下面图片中，体现第④段内容最恰当的一幅是____，你的依据是什么？请用“____”在文中画出相关语句。 A．    B．    C．    D． 29．(4分)因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它是“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“________”，理由是__________________________________________________________。 五、书面表达（共25分） 30．（本题25分）在想象的世界里，一切都变得很奇妙。假如你穿越到了古代，你最想遇到谁？你们之间会发生什么有趣的故事？请发挥想象，编写故事。 要求：①题目自拟； ②表达完整； ③语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字； ④不少于300字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年统编版小学语文三年级下册期末练习题》参考答案 1． 2． sàn 散文 3．A 【详解】1．书写时注意“异、摸、逐、况、费”的正确写法。 2．①注意区分多音字“散”的读音。 ②散组词：散装、松散、散漫。 3．乘车须知中“意思”的含义是有趣味、有情趣。 A．指有趣味、有情趣。 B．指意见、愿望。 C．情趣、趣味，在这里更侧重于指人的心理感受。 4．B 【详解】A．伶俐（líng），没精打采； C．模样（mú）； D．拱桥（gǒng），瞭望（liào），奇形怪状。 5．D 【详解】A．模型； B．欧洲； C．天然气。 6．D 【详解】A．“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”在这里的意思是：再、又。 B．“迟日江山丽”的意思是：春天的江河山川在春日里显得秀丽多姿。“迟日”在这里的意思是：春日。 C．“春风送暖入屠苏”的意思是：和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮屠苏酒。“屠苏”在这里的意思是：屠苏酒，古代春节饮用的酒。 7．D 【详解】A．身体瘦弱/内容贫乏； B．想法新奇少见/蔬果刚采摘、未变质； C．食物的味觉滋味/影片耐人回味的趣味； D．都表示“人神采饱满、有活力”。 8．C 【详解】A．文段全程只写鱼儿吃东西这一种活动，没有写游动、追逐、躲藏等其他不同活动，无法对应“方式很多”，概括片面，排除。 B．文中“小心打量四周、确认无危险”只是吃食前的一个小细节，只是铺垫，整段重点不是讲小鱼察觉危险的能力，只是吃食过程里的一步，不能概括整段内容，排除。   C． 整段完整描写了鱼儿吃食的全过程：围着食物转圈→观察环境→争抢进食→咀嚼食物，所有内容都围绕“小鱼吃东西”展开，生动展现吃食的画面，能总领全段，适合做关键句。 D．“嘴巴一动一动，十分惬意”只是吃食结尾的一句感受，是细节描写，并非段落核心。段落主体是完整的进食动作，不是单纯写鱼儿舒服，无法统领全文，排除。 9．C 【详解】轻巧：侧重物体重量小、灵活轻便。 轻快：侧重节奏轻松愉悦、明快，常搭配歌声、乐曲、脚步，适合形容歌曲。 变换：指人为主动更换、改变（位置、角度、路线等具体事物），侧重主动调整。 变幻：指无规律、奇妙多变，多用于云雾、风景、光影等自然景象，侧重景象多变好看。 结合语境可知，第一空修饰“歌曲”：歌曲要用节奏明快的词，选“轻快”；第二空搭配“角度”：是我们人为主动更换观赏的角度，人为调整用“变换”； 第三空修饰“美景”：形容自然风光多姿多彩、奇妙多变，用“变幻”。 10．A 【详解】A．中医四诊：望闻问切 11．B 【详解】A．想象时联系事物特点，会让想象更合理、更丰富，而不是限制想象力。 C．复述故事不需要完全背熟，可以抓住关键情节、用自己的话表达。   D．《枣核》《漏》是民间故事，但《陶罐和铁罐》是寓言故事，不是民间故事。 12． 无影无踪 无边无际 【详解】ABAC式词语的结构特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。按照这样的结构写出两个词语即可，答案不唯一。 示例：无法无天    无拘无束 13． 谦逊 美妙 安全 慌张 【详解】谦虚：虚心、谦和、礼让； 奇妙：奇特、神奇、奇异； 危险：平安、安稳、稳妥； 镇静：慌乱、急躁、惊慌。 14． 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 近朱者赤 人谁无过 过而能改 【详解】（1）第一二空答案出自杜甫《绝句》，以燕子飞、鸳鸯眠一动一静勾勒春日图景，匹配题干动静结合的要求。 第三四空答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，借桃花、江水、鸭子等初春典型景物，贴合题干春日景致描述。 （2）书写时注意“赤”“谁”“改”的正确写法。 15． 王安石 总把新桃换旧符 迟日江山丽 春风花草香 独在异乡为异客 人谁无过 过而能改 过而不改 是谓过矣 【详解】（1）《元日》的作者是宋代诗人王安石，书写时注意“把”“新”“换”“符”“异”的正确写法；唐代杜甫《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”描写了春日里带着花草芬芳的美景，符合题干描述； （2）书写时注意“谁、能”的正确写法。 《论语》中的“过而不改，是谓过矣”意思是犯了错却不改正，这才是真正的错误，适合告诫犯错后满不在乎的小林，符合语境。 16． 老师说，今天参观结束，他要检查大家的旅游日记。/老师说，今天参观结束，他要检查大家的旅游日记。 【详解】直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 改写时先把原句的冒号、双引号删去，将冒号替换为逗号；再把引号内老师自称的“我”，改成指代老师的第三人称“他”或“她”；去掉口语语气词“哦”，把感叹号换成句号。 改为：老师说，今天参观结束，他（她）要检查大家的旅游日记。 17．激动地喊道 【详解】例句中“几乎带着哭腔”是用来刻画人物情绪神态的修饰内容，后面跟上动词“说”，通过神态细节直观展现出蜗牛难过焦急的心情。仿写时我们要沿用这种“情绪神态修饰内容+说话类动词”的结构，结合乐乐看到博物馆后惊喜快乐的语境，选用能体现兴奋、欢喜的神态或状态描写，以此表现乐乐内心强烈的快乐。答案不唯一。 示例：“啊！太棒了！我从来没见过如此震撼的博物馆！”乐乐兴奋地欢呼道。 18．他吃饭时看书，走路时看书，连做梦都在想着看书。 【详解】例句先给出中心意思“天生胆小”，再用“怕吃药、怕做噩梦、怕剃头”三个具体事例来支撑。仿写“哥哥是个‘书迷’”，我们需要用三个和“爱看书”相关的具体行为来补充。 示例：哥哥是个“书迷”，他课间在教室看书，放学路上边走边看，就连周末在家也总是抱着书看得入了迷。 19． 楠楠说，她的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮她找找。 【详解】首先去掉原句中的引号和冒号，把冒号改为逗号，接着把原句里的第一人称“我”改成指代楠楠的第三人称“她”，再去掉句末的语气词“吧”，让语句符合向同学转述的自然语气，最后整理成通顺的句子即可。 示例：楠楠说，她的研学任务单落在学校食堂了，大家快帮她找找。 20． 2 4 3 1 【详解】先抓关键词判断先后：句子里有“首先”“最后”两个标志性顺序词，“首先”对应第④句，是整个包粽子流程的开端；“最后”对应第②句，是收尾步骤，由此确定首句为④、尾句为②。 梳理中间操作逻辑：洗净糯米、粽叶之后，要先处理粽叶，也就是第①句折出漏斗形状；折好容器才能往里面放糯米和馅料，对应第③句。 整合完整流程顺序：清洗食材（④）→折叠粽叶（①）→填米包裹（③）→捆扎成型（②）。 故句子排序为：2、4、3、1。 21． 快乐鸡毛 小鲤鱼跳龙门 22．妈妈，我特别喜欢《一起长大的玩具》这本书，里面有好多有趣的小故事，能学到很多知识，您可以帮我买一本吗？ 【详解】21．目录里“快乐鸡毛/18”，斜线后面数字代表页码，所以第18页是《快乐鸡毛》。 只要是课内课外读过的儿童故事书名都可以，比如《七色花》。 22．请求他人，说话要有礼貌，用上 “妈妈、您、可以吗” 这类礼貌用语；讲清楚想买的书的名字，简单说明买书的理由，如看书增长知识、故事有趣；语气委婉，不用强硬命令的口吻。 示例：妈妈，我发现一本特别好看的课外书叫《一起长大的玩具》，里面有好多好玩的小故事，我想好好读一读积累好词好句，您能不能给我买一本呀？ 23．B 24．A 25．（猫）想要捉住金鱼吃掉它 【导语】这是一篇非常适合文言启蒙的短篇小文，叙事完整，语言极简洁净。仅二十余字就讲清了猫伏缸欲捕金鱼、不慎失足落水的小故事，有场景有动作有结果，自带几分童趣与理趣，暗讽了因贪念失手的窘境。文本搭配注释降低理解门槛，很适合文言初学者入门训练。 【详解】23．短文核心内容是猫趴在鱼缸边，想要捕食缸里的金鱼，不小心失足落水打湿全身，故事的主体是猫，核心事件是猫想要捕鱼，因此最贴合的标题是《猫捕鱼》。 24．根据原文“失足坠水中，急跃起，全身皆湿”可知，“失足坠水”就是不小心掉落进水里，猫并不是主动进缸捉鱼，也不是被鱼溅湿，因此选A。 25．结合给出的注释，“欲”的意思是想要，“之”是代词，指代前文提到的缸中金鱼，因此整句的意思是猫想要捕住金鱼吃掉它。 【点睛】参考译文：鱼缸里养着金鱼，一只猫趴在缸沿上，想要捉住金鱼吃掉，不小心失足掉进水里，急忙从水中跳出来，全身上下都被水打湿了。 26．D 27． A D 28．A； 要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。 29． 聪明鹅 鹅能靠生物钟准时回家，还能准确找到自己的窝，还能分辨主人和陌生人帮着看家护院，一点都不笨，十分聪明 【导语】这篇短文从故乡俗语“呆头鹅”切入，采用欲扬先抑的写法，作者以儿时亲身观察，讲清鹅准时归巢、自动认窝、看家护院三件小事，打破了“鹅很笨”的刻板印象。文字浅白质朴，藏着“不能凭外表判断事物、留心观察才有真发现”的道理，读来鲜活有趣。 【详解】26．根据原文第②段“奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用”，可知阴天鹅准时回家的原因是生物钟发挥作用，因此选D。 27．小优结合这句话的上下文内容推导含义，使用的是联系上下文的理解方法；小方结合自己生活中见过鹅追陌生人的亲身经历理解句子，使用的是结合生活经验的方法。 28．原文第④段核心内容是鹅会看家，遇到陌生人会飞扑追赶，四幅图里只有A图描绘了鹅追赶陌生人的场景，符合段落内容。原文中的表述为“要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。” 29．原文说明鹅其实并不笨，有很多本领，只要根据鹅的特点起称呼，结合文本内容说明理由即可。 示例：称呼鹅为“能干鹅”，理由：鹅不仅能自己外出找食还能准时回家，不用人特意提醒就能回自己的窝，还能帮主人看家护院抵挡陌生人，是非常能干的好帮手。 30．例文： 我和李白游山河 一阵刺眼的白光闪过，我手里的古诗绘本突然把我吸了进去，等我站稳，眼前竟是青山绿水，一位白衣叔叔正站在江边喝酒，原来我穿越到唐朝，见到了大诗人李白。 李白看见我，好奇地问我从哪里来。我告诉他我是千年后的小学生，特别喜欢读他写的诗。李白听了十分开心，拉着我一起去山间游玩。我们沿着小溪往前走，溪水叮咚，野花铺满小路。我指着高高的瀑布大喊，李白望着飞流而下的水流，随口吟出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我兴奋地跟着背诵，李白连连夸赞我记性好。 路上我拿出随身携带的彩色铅笔，想画下眼前的美景。李白从没见过画笔，凑过来认认真真看着我画画，还学着我的样子握着笔，画出歪歪扭扭的青山，逗得我们哈哈大笑。我教他现代简单的儿歌，他则教我认识山间不知名的花草，还给我讲写诗的小窍门。 天色慢慢暗下来，白光再次出现，我要回到现代了。李白送给我一片枫叶当作纪念，叮嘱我好好读书。我依依不舍地和他挥手告别。 这次奇妙的穿越之旅让我难忘，能和诗仙一同看山水、谈诗词，实在是一段有趣又珍贵的回忆。今后我要多读古诗，好好感受古诗里的大好河山。 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类作文，需以穿越古代为背景，选定想要遇见的人物，围绕二人之间发生的趣事展开创作，做到题目自拟、内容完整、语句通顺、标点正确、无错别字，字数不少于300字，核心突出想象的奇妙与故事的趣味性。 二、立意。 通过穿越古代与心仪人物相遇的奇妙经历，展现古代人物的风采，表达对历史人物的敬佩与喜爱，体会想象世界的神奇美好，传递轻松愉悦、充满趣味的情感。 三、写作思路。 开头：交代穿越的契机，自然引出自己穿越到古代，点明最想遇见的人物，营造奇妙的穿越氛围。 中间：详细描写与人物相遇的场景，刻画人物的外貌、言行，具体叙述二人之间发生的有趣故事，加入动作、语言、心理描写，让故事生动具体，突出趣味与奇妙感。 结尾：写穿越之旅的结束，抒发此次相遇的感受与收获，呼应开头的奇妙想象，点明此次经历的难忘与特别。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $