江苏扬州市广陵区2025-2026学年第二学期期末考试七年级语文试卷

广陵区2025—2026学年第二学期期末调研七年级语文试卷 参考答案 2026.06 一、积累运用（27分） 1.（1）（1分）pàn （2）（2分）“蕴”应改为“韵”。 （3）（2分）C （4）（2分）修改意见：将“广阔的社会”与“课堂上”对调位置。 【评分标准与说明】总分值7分。其中第（1）题，1分；第（2）题，2分，一空1分；第（3）题，2分；第（4）题，2分。如果有其他合理的修改，亦可得分。 2.(8分)(1) 明月来相照；(2) 何人不起故园情；(3) 柳暗花明又一村；(4) 不畏浮云遮望眼；(5) 商女不知亡国恨；(6) 化作春泥更护花；(7) 会当凌绝顶；(8)一览众山小。 【评分标准与说明】总分值8分。其中错、改、添、漏一字，不得分。 3. （12分）（1）示例：“孝”字内涵：从字形看，上部代表老人，下部代表子女；晚辈（子女）在长辈身下，彰显晚辈对长辈的敬重、侍奉；体现了尊老敬老的传统文化。 【评分标准与说明】分值4分。能由字形延伸出子女侍奉长辈的表层含义，2分；理解“尊老敬老的文化”，2分。 （2） 情融孝道沐春晖。  【评分标准与说明】分值3分。如果前后词语颠倒不得分。 （3）示例：画面主体由祖孙三人构成，每个人笑容满面。最左边有一个拄着拐杖的老奶奶坐在凳子上，表情惬意；画面中间的妈妈也坐在凳子上，在帮老奶奶捶背；画面右边有一个小女孩在自己妈妈身后，给妈妈捶背。寓意：孝心是代代相传的，每个家庭要把爱心传递下去。 【评分标准与说明】分值5分。画面内容的描述客观、全面，顺序合理，3分；准确阐述寓意，2分。其他表述如果合情合理，也可酌情给分。 二、阅读理解（60分） 4.B 【评分标准与说明】分值3分。 5.示例1：我选A，梦想。祥子初到北平，把拥有一辆洋车当作毕生梦想，省吃俭用三年圆梦；即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后逐渐放弃。启示：追梦路上磨难难免，既要心怀理想，也要直面挫折，在困境中坚定信念，努力实现梦想。 示例2：我选B，初心。刚进城的祥子勤劳质朴，凭着自力更生买新车是他不变的初心；历经三起三落，残酷的旧社会不断摧残他，小福子之死成为压垮他的最后一根稻草，祥子彻底抛弃初心，沦为好吃懒做的市井无赖。启示：无论前路坎坷，我们要牢记初心，在磨难中守住底线，不轻易迷失自我。 【评分标准与说明】分值4分。围绕选定的词语，结合关键情节及人物的相关经历，2分；结合自身谈启示2分。列举其它相关情节亦可。 6.示例：“钢铁”指革命者的信念、意志和勇气；“烈火和骤冷”指残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件，以及常人难以忍受的病痛。这句话运用比喻，表明坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。就像保尔历经战火、苦役、重病与失明的重重磨难，在痛苦考验中磨砺出钢铁般的意志。 【评分标准与说明】分值4分。正确理解“钢铁”“烈火和骤冷”及比喻义，2分；结合保尔的经历，2分。 7.示例1：成长总伴着痛苦的抉择，祥子的经历便是如此。虎妞逼婚时，祥子满心抗拒，不愿被婚姻捆绑、丢掉自由与买车的梦想。可孤苦无依的他无力反抗，最终被迫选择妥协成婚。这个无奈的抉择让他身心俱疲，也一步步改变了他，见证了他在现实面前的挣扎与蜕变。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长充满痛苦的抉择。保尔经历了战场的伤痛、工地上的艰辛，甚至双目失明、全身瘫痪，他抉择放弃轻生的念头，以笔为武器继续战斗，在痛苦的磨砺中，成长为坚定的无产阶级革命战士。 【评分标准与说明】分值4分。能写出主人公的具体经历，2分；准确理解句意，2分。 8. 示例：从“落日”与“潮退”两个意象中读出了时间的推移。“落日”表明天色渐晚，太阳正在西沉；“潮退”则暗示夜晚潮水涨落需要一个过程，说明诗人已在此眺望了一段时间，而非瞬间所见。 【评分标准与说明】分值3分。答出“落日”和“潮退”两个关键词各得1分，能合理解释时间推移得1分。若只答出一个方面，最高得2分。 9.示例：“临水立”写白鸟静静伫立，是静景；“惊起入芦花”写白鸟受惊飞起、没入芦丛，是动景。这两句诗运用了以动衬静的手法，以鸟的惊飞之动反衬出江村傍晚的宁静，同时也表现了诗人晚眺时的那份悠闲与趣味。 【评分标准与说明】分值3分。答出手法“以动衬静”或“动静结合”，得1分；能分别指出诗句中的静景（临水立）与动景（惊起入芦花），得1分；能分析出表达效果（反衬宁静/表现悠闲/增添生机等），得1分。 （三）文言文阅读（13分） 10.（1）徙：移动；（2）及：等到；（3）反：同“返”，返回；（4）去：离开。 【评分标准及说明】分值4分。每空1分，有其它答案，意思接近亦可得分。 11.及月流影移 / 复徙衽以从阴 / 而患露之濡于身 【评分标准及说明】分值2分。每处1分。 12.（1）只是（要你）粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）这个办法在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。 【评分标准及说明】分值4分，每小题2分。第（1）题得分点是“但”“见”，第（2）题得分点是“这”“巧”“拙”。 13. 示例1：做事要随机应变，根据实际情况灵活调整方法，不能一成不变地照搬经验。 示例2：同一个方法在某个时间或场合有效，换到另一个时间或场合可能就不适用了，要学会具体情况具体分析。 示例3：这则寓言讽刺了那些拘泥于经验、不懂得灵活变通的人，告诉我们要尊重客观规律，因地制宜。 【评分标准及说明】分值3分。 附译文：有个郑国人到一棵大树下乘凉。太阳移动，树影也跟着移动，他就移动卧席来追随树阴。等到傍晚，他又把卧席放回到树下。到了晚上，月光移动，树影也跟着移动，他又移动卧席来追随树阴，却担心露水沾湿自己的身体。树阴离他越来越远，他身上就越来越湿。这说明他在白天懂得巧妙地追随树阴，到了晚上却不会变通了。 （四）实用类文本阅读（11分） 14.示例：2023—2025 年国内科幻阅读营收基数虽低于科幻游戏、科幻文旅等产业，但市场认可度持续提升，增长趋势强劲。 【评分标准及说明】写出“认可度持续提升，增长趋势强劲”之意，2分；低于其他科幻产业，1分。 15.示例：我不同意你的看法。读科幻有三个重要价值：第一，增进想象力和创造力；第二，作为“未来的风向标”帮助我们适应时代变化；第三，引发我们对人类命运的深层思考。这些恰恰是未来社会最需要的能力，是刷题无法替代的。 【评分标准及说明】分值4分。观点明确，理由充分，语气恰当。 16.示例：首先引用材料一，利用数据有力证明科幻阅读在持续走强，力破“无出路”的说法；接着引用材料二，强调科幻创作的深层价值；最后引用材料三，号召作家正视创作中可能存在的问题，化不足为挑战，开拓广阔的创新之路。 【评分标准及说明】分值4分。能恰当运用材料表达，2分；逻辑清晰，有条理，2分。可以按照以上思路，也可打破材料顺序，逻辑自洽即可。 （5） 文学类文本阅读（15分） 17. 示例：我认为A更符合，“月光滴在粽香中”与文章多次出现的“月光”意象形成呼应，同时“粽香”贯穿全文，奠定了文章温暖怀旧的基调，语言富有诗意。而标题B虽然能概括文章，但缺少与文章具体内容的呼应，且过于直白、笼统，缺乏文学韵味。 【评分标准及说明】分值3分。选择A给1分；从意象选择、情感基调、语言表达等角度说明，2分。若选择B，最高给1分。 18.示例1： 选择的句子：一个个粽子整齐地码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声。 批注：这以句把粽子比作“熟睡的婴儿”，把盆比作“母亲的身旁”，还让粽子“发出鼻鼾声”，一下子就把粽子写活了。月光下的粽子不再只是食物，而是被母爱的温度包裹着的孩子，读来让人心里软软的，暖暖的。 示例2： 选择的句子：“母亲拿起水瓢，咕咚咕咚地喝上几大口水，总算缓了过来。” 批注：透过“咕咚咕咚”这个拟声词，我仿佛听到了母亲大口喝水的声音，也感受到了她干渴和疲惫的程度。一个“总算”写出了母亲从极度劳累中慢慢缓过来的过程，让人心疼，也让人感受到农忙时节劳动的艰辛。 示例3： 选择的句子：“剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。” 批注：“晶莹剔透”“白里透红”写出了粽子和红枣诱人的色泽，“又软又黏”“唇齿留香”写出了品尝时的口感与回味。一个“急切地”更是把小孩子迫不及待想吃粽子的心理写得活灵活现，让我也想起了自己小时候盼着过节吃东西的样子。 示例4： 选择的句子：“月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。” 批注：这句话把无形的香气写得像泉水一样可以“滴”、可以“流淌”，太有想象力了！“一溪甘泉”的比喻让粽香变得清凉、甜美、沁人心脾，月光和粽香交融在一起，不仅是嗅觉的享受，更是心灵的滋养。 【评分标准及说明】4分。选择句子（2分），抄写的句子完整、准确，无错别字或漏字；句子确实具有语言表现力（如运用了修辞手法、精准的动词、细节描写等）。批注（2分），能够准确指出句子的语言特色（如修辞手法、用词特点、描写角度等），并结合具体词语进行分析，能说出表达效果或蕴含的情感，表述清晰。 19.不能删去。第5段交代了故事发生的背景，端午前后恰逢麦收农忙时节，交代了当年乡村辛苦劳作的生活大背景；丰富了母亲的人物形象，母亲白天扬场、晒麦十分辛劳，满身麦芒、浑身疲惫，深夜依旧坚持包粽子，突出母亲吃苦耐劳、勤劳坚韧、深爱子女的形象；麦田夏收、月夜包粽共同组成了作者乡土童年记忆，乡愁不止粽香，还有质朴辛苦的农家岁月，丰富文章的乡土底蕴，深化思乡怀母的情感。 【评分标准及说明】4分，答出两个角度，分析具体、言之成理，即可。 20. 示例1：你是否还记得儿时端午的粽香？这篇文章将带你走进一个月光如水的夜晚，母亲用疲惫的双手，在农忙的间隙包起一个个粽子，那粽香里包裹的不只是糯米和红枣，更是沉甸甸的母爱。读它，你会懂得：世间最深的爱，往往藏在最寻常的烟火气里。（内容和情感角度） 示例2：这篇散文语言如月光般清透、粽香般绵长；动词精准传神，比喻温暖动人。但打动人心的不止作品语言——母亲的坚韧、童年的美好、故乡的眷恋、传统的留恋，都融在那一枚枚粽子里。读它，就是读一份沉甸甸的乡愁。（语言和主旨角度） 示例3：这篇文章写尽了母亲的坚韧——白天扬场时麦芒扎身，夜晚克服疲惫包粽，却从未放下对家人的爱。它会让你看见童年的美好、故乡的温度，也让会让你品味到对传统节日那份渐行渐远却刻骨铭心的眷恋。推荐给每一个心中有爱的人。（人物形象和情感主旨角度） 【评分标准及说明】此题分层赋分。 第四层级（4分）：推荐语能全面把握文章亮点，结合具体内容，语言优美有感染力，格式完整。能够从两个以上角度（如语言特色、人物形象、情感主旨、文化内涵等）推荐文章；能结合文中的具体细节或语句，避免空泛；语言流畅优美，能够激发阅读兴趣；字数符合要求。 第三层级（3分）：推荐语能把握文章主要亮点，能适当结合内容，语言通顺，有一定感染力。能够从一到两个角度推荐文章；能提及文中内容但不够具体；语言基本通顺；字数基本符合要求。 第二层级（2分）：推荐语把握文章亮点不够准确，结合内容不具体，语言平淡。只能笼统地说“这篇文章很好”“很感人”等，未点出具体亮点；或基本是对文章内容的复述，缺乏推荐性语言；语言表达一般。 第一层级（1分）：推荐语与文章内容严重脱离，或过于简单，缺乏有效信息。如只写“推荐大家读这篇文章”一句话；或内容与本文无关。 零分（0分）：未作答，或完全答非所问。 三、写作（60+3分） 21.略。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试七年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 2026.06 说明： 1．本试卷共6页，计21题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用（27分） 1．结合语境，完成（1）-（4）题。（7分） 为了参加语文实践活动，我们走出课堂，在古城扬州探寻鲜活的语文魅力。街巷楹联雅致动人，园林题字蕴味十足，山石铭文古朴传神。驻足园林亭榭，品读廊柱上的题诗短句；穿行大运河畔，回望千年漕运的兴衰流转。大家纷纷感叹，市井风物与经典文字【甲】，扬州真是一座烟火气和诗意融合的好地方。【乙】语文学习不仅在广阔的社会，还在课堂上。 （1）给加点字注音：大运河畔（ ▲ ）（1分） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“___▲___”应改为“___▲___”。（2分） （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A．耐人寻味 B．淋漓尽致 C．相得益彰 D．绘声绘色 （4）【乙】处画横线句子有语病，写出修改意见：_________▲_________（2分） 2．在（1）-（8）处填写相应的名句。（8分） 徜徉诗文天地，心灵获得滋养。幽居林间，感受“深林人不知，（1）_________▲_________”（王维《竹里馆》）的隐逸；客途闻笛，体会“此夜曲中闻折柳，（2）_________▲_________”（李白《春夜洛城闻笛》）的乡愁；漫步山野，感慨“山重水复疑无路，（3）_________▲_________”（陆游《游山西村》）的妙境；登峰怀远，心藏“（4）_________▲_________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的格局；心系世事，感悟“（5）_________▲_________，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》）的忧虑；立志报国，赞叹龚自珍“落红不是无情物，（6）_________▲_________”（《己亥杂诗》）的奉献精神；远眺泰山，体悟青年杜甫“（7）_________▲_________，（8）_________▲_________”（《望岳》）的豪情壮志。 3．七（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，邀请你参与完成以下任务。（12分） （1）【任务一】探内涵：下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在上，小子在下”的构字特征。请你通过分析“孝”字结构探究“孝”的内涵。（4分） “孝”的内涵：___________________________________________________________________________ （2）【任务二】送对联：同学们来到敬老院，想为老人们送上一副对联。请根据上联，将括号内的文字重新排序，补全下联。（3分） 上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景 下联：岁月含情，___▲___（春晖 孝道 沐 情融） （3）【任务三】析漫画：向同学们介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。（注意要素齐全，顺序合理。）（5分） __________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4．下列关于作品内容的理解，不完全正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．“铭”与“说”都是古代文体，《陋室铭》《爱莲说》两文都运用托物言志的写法，表达了作者高洁不俗的志趣与操守。 B．《孙权劝学》与《卖油翁》两篇文章生动刻画人物形象，将深刻的道理藏在故事里。前者告诉我们开卷有益，勤学使人蜕变；后者启迪我们要严于律己，宽以待人。 C．《太空一日》与《“蛟龙”探海》同属纪实作品，分别记录我国航天飞天、深海探险的伟大历程；两文都展现了科研工作者不惧艰险、勇于探索的精神。 D．《驿路梨花》围绕“梨花”展开故事，巧用悬念与误会，歌颂了边区军民助人为乐的美好风尚；《井冈翠竹》运用象征手法，借翠竹歌颂了井冈山军民的革命气节。 5．学校举行“在阅读中寻找力量”读书分享会，请从下列词语中选择一个作为关键词，结合《骆驼祥子》的人物形象及相关情节，谈谈这部名著对你的启示。（4分） A．梦想 B．初心 我选（ ）（填序号），____________________________________________________________ 6．《钢铁是怎样炼成的》写道：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。”请结合保尔的经历，分析这句话的含义。（4分） __________________________________________________________________________________________ 7．“成长，往往伴随着痛苦的抉择。”请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合书中主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________ （二）古诗阅读（6分） 江村晚眺 戴复古 江头落日照平沙，潮退渔船倒岸斜。 白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。 8．本诗的第一、二句描绘了江村傍晚的景色，其中暗含了“时间变化”的线索。你从哪两个词中读出了时间的推移？请结合诗句内容简要阐述。（3分） __________________________________________________________________________________________ 9．请从“动”与“静”的角度，赏析诗句“白鸟一双临水立，见人惊起入芦花”。（3分） __________________________________________________________________________________________ （三）文言文阅读（13分） 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 （选自《太平御览·人事部》） 注：①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：一棵树。③衽（rèn）：卧席。④“濡”（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。 10．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）徙衽以从阴（ ▲ ） （2）及至暮（ ▲ ） （3）反席于树下（ ▲ ） （4）其阴逾去（ ▲ ） 11．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 及 月 流 影 移 复 徙 衽 以 从 阴 而 患 露 之 濡 于 身 12．翻译句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________________________________________ （2）是巧于用昼而拙于用夕矣。 13．这则故事告诉我们一个什么道理？（3分） __________________________________________________________________________________________ （四）组合文本阅读（11分） 小语是一个科幻阅读爱好者，他在网上搜索到了以下材料： 【材料一】 2026年3月，2026年《中国科幻产业报告》由中国科普研究所发布。报告内容涵盖科幻阅读、科幻影视、科幻游戏、科幻衍生品、科幻文旅五大核心产业，重点研析中国科幻产业年度发展特征与未来动向。 2023—2025年中国科幻核心产业全年营收统计表单位：亿元 年份 科幻阅读 科幻影视 科幻游戏 科幻衍生品 科幻文旅 2023 31.7 115.9 651.9 22.8 310.6 2024 35.1 67.1 718.1 25.3 244 2025 51.9 81.6 779.1 70.7 277.7 （摘自“中国科协之声”公众号，有删改） 【材料二】 科幻小说能够增进我们的想象力和创造力。作家异想天开的故事、令人深思的情节、多种多样的人物，以及无法想象的结局，常常会令我们掩卷遐思。 科幻作品是未来的风向标，是适应未来的练习本。当下知识更新速度太快，我们学习到的东西很快就会过时。如果不会新的技能，你后面的人生之旅将怎么顺利通过呢？我们必须学会预学习和预创新，而所有这些在科幻作品中都提到过。 当然，最重要的是，读科幻小说让我们思考：我们是谁？我们将向何处去？科学带给我们怎样的未来？我们是否需要这样的未来？如果不需要，我们该怎么行动？ （选自吴岩《为什么读科幻》，有删改） 【材料三】 事实上，即便是销量和口碑都不错的《三体》系列，依然存在一个文学性不足的问题。曾连续三期在《开卷八分钟》里介绍《三体》的梁文道就曾表示：“在一些具体人物形象的雕琢和细节描写上，有时候写得太粗糙，甚至有点陈词滥调。” 科幻作家韩松在对比中国科幻文学和世界科幻文学时，曾表示“中国科幻文学自身也还需要解决许多问题”，“整体上，我们还在模仿西方的科幻，缺少自己独特的东西，让人‘哇’地叫出声来的东西。核心是想象力不够，也缺乏思考的深度和锐度。许多作品读来比较幼稚，作为一种文学类型，与真正的文学标准相比还有较大差距。” （选自《科幻文学的两难境地》，有删改） 14．阅读材料一，请用简洁的语言概括2023—2025年中国“科幻阅读”产业发展的主要特点。（3分） __________________________________________________________________________________________ 15．有同学说：“读科幻小说就是看个热闹，对学习没什么用，不如多刷几道题。”请你结合材料二，对这位同学的观点进行反驳。要求：观点明确，理由充分，语言得体。（4分） __________________________________________________________________________________________ 16．在“与科幻作家面对面”交流会上，有科幻作家认为写科幻阅读作品无出路，针对这一想法，小语打算运用以上三则材料发言，请你帮他写出发言思路。（4分） __________________________________________________________________________________________ （五）文学文本阅读（15分） ____________________ 刘刚 ①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。 ②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午是离不开粽子的。 ③儿时，盼着过节，多半是因为能吃上好吃的。在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子，那时，不知道粽子是什么，只是在外婆的描述中，知道端午节的粽子要有一颗红枣，至于什么寓意，外婆也没说清楚，那个像饭团的东西，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。 ④记忆中，端午节正是农忙时，母亲在忙着收麦种玉米的时候，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴地望着、期待着，馋得直流口水。 ⑤端午前后，收麦基本进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把“翻场”翻腾出来带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，铺上雨布，趁有风的时候，用木锨“扬场”，把麦粒和麦糠分离……有时候，风向错乱，麦糠裹着泥土，全部吹在母亲的身上，头发上、鼻孔里都镶嵌着不少麦芒。 ⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦，到了家里，累得一下子瘫坐在地上，还不断地喘着粗气，过了一会儿，母亲拿起水瓢，咕咚咕咚地喝上几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。 ⑦晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。母亲说：“明天就是端午了？”外婆说：“是的。”“那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上。”母亲絮叨着。这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到堂屋门口，母亲和外婆就开始包粽子了。 ⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，赶紧围上来看稀奇。只见母亲捡起两三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先放个枣进去，再把泡好的糯米装上。 ⑨下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。 ⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包得紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮1个多小时，松了容易散落。 ⑪母亲包的粽子确实美观、结实、耐煮，一个个粽子整齐地码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。 ⑫一盆糯米见底，母亲疲惫的脸上露出了笑意，终于包完了。看着母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖，我想母亲真的很累了。母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋，然后添上满满一锅水。外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来，锅屋里冒出了缕缕炊烟……这样一大锅粽子，外婆连续烧一个多小时的火，中间母亲还将锅里的粽子翻个个儿，以保证粽子熟得均匀。 ⑬渐渐地，粽子的味道出来了，香气飘满了院子。 ⑭等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了。迫不及待地翻身爬起来。母亲把所有的粽子从锅里捞出来，粽子仍旧温温的，剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 ⑮梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加枣的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟逵捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较亲切些。 ⑯是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。 ⑰如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！ ⑱月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。 （选自《中国作家网》2024年6月6日，有删改） 17．读了这篇文章，小语拟写了两个标题，你认为哪一个更好？联系全文说明理由。（3分） A．月光滴在粽香中 B．端午节的回忆 我选（ ），理由：______________________________________________________________________ 18．小语在阅读这篇文章时，对喜欢的句子做了批注，分享了自己的阅读感悟。请你仿照小语的做法，从原文中选择一个你认为富有表现力的句子，完成你的阅读批注。（4分） 句子：只见母亲捡起两三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先放个枣进去，再把泡好的糯米装上。小语的批注：“捡起”“横着”“拼接”等一连串动词用得太准了！母亲包粽子的整个过程像电影镜头一样在我眼前展开，我仿佛看到了母亲那双虽然疲惫却依然灵巧的手，也读出了作者对母爱深深的感念。 我选择的句子：___________________________________________________________________________ 我的阅读批注：___________________________________________________________________________ 19．小语在阅读时有个疑问：文章第⑤段详细描写了母亲晾晒小麦、扬场等农活场景，这些内容与“端午节包粽子”没有直接关系，是否可以删去？结合全文发表你的看法。（4分） __________________________________________________________________________________________ 20．班级开展“美文推荐”活动，小语想把这篇文章推荐给同学们。请你帮小语写一段推荐语，激发同学们的阅读兴趣。（4分） 要求：①结合文章内容，点出文章的亮点（如语言特色、情感主旨、人物形象等）；②语言简洁优美，有感染力；③80字左右。 __________________________________________________________________________________________ 三、写作（60+3分） 21．同学们，本学期我们认识了阿长、“父亲”、卖油翁……这些平凡的“小人物”，没有惊天动地的伟业，却在生活的角落里默默发光。其实，在我们身边，也有许多这样“默默发光”的人……他们或许平凡，或许不善言辞，但他们的存在，就像夜空中的星星，不耀眼，却始终亮着。 请以“那个默默发光的人”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写出人物的精神，抓住细节描写。（2）情感要真切，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。 （5）认真书写。 学科网（北京）股份有限公司 $