精品解析：江苏扬州市江都区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

七年级语文 （满分：150分 考试时间：150分钟） 2026.6 青春是破晓的晨光，汇聚少年奋进的力量。学校开展“点亮青春之光”系列活动，请你参加。 一、积累运用（29分） 1. 小语整理了“青春闪耀”人物日志，按要求完成任务。 【文本一】 少女挂帅，力拔千钧 2026年世界田联钻石联赛厦门站，刚成年的严子怡投出71.74米，刷新世界青年纪录；转战海外赛场，首投便锁定冠军，用实力拉开差距。从国内赛场到欧洲赛场，她以“一枪定乾坤”的果敢与沉稳，向世界展现新时代少年chì热的青春力量。A.她那铿锵的投掷，是青春最美的zhàn放。青春，是她手中奔赴荣光的标枪。 【文本二】 “计划有变，准备夺冠” 在刚刚落幕的第22届亚洲U20田径锦标赛上，叶伟鑫、李永杰、杨嘉、许鑫龙四位小将携手出战男子4×400米接力赛事，最终以3分04秒88的优异成绩，打破了日本队自1999年起尘封二十余年的赛会纪录。赛后接受采访的第三棒杨嘉激动地说：“当接力棒交到我手上的时候，我就知道‘计划有变，准备夺冠’。” （1）根据拼音写汉字。 chì热 （ ） zhàn放（ ） （2）参考下面提示，结合语境，给【文本二】中加点字“冠”选择正确的读音（ ）（填序号）。 ①ɡuān：帽子，古代指礼帽或较庄重场合带的帽子；形状像帽子或在顶上的东西。 ②ɡuàn：把帽子戴在头上；在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军。 （3）请参照【文本一】中的A句样式，在【文本二】“ ”处续写契合主题的句子。 【答案】（1） ①. 炽 ②. 绽 （2）② （3）他们那默契的交接，是青春最热血的回响。青春，是他们手中实现梦想的接力棒。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 文中“夺冠”意思是取得第一名、拿下冠军，对应释义②。 【小问3详解】 结合【文本一】中的A句可知，续写的句式是“他们+偏正短语，是青春最+偏正短语。青春，是他们手中+动词+偏正短语”。围绕4×400米接力赛的内容，体现“青春闪耀”的主题即可。 示例：他们那默契的交接，是青春最感人的信任。青春，是他们手中传递信念的接力棒。 以奋斗为火，青年铸就时代荣光；以孝心为灯，温情点亮平凡日常。班级开展以“青春之光，孝暖亲人”为主题的活动，请完成以下任务。（22分） 2. 下面的语段是小语为活动写的开场白，请选出表述不完全正确的一项（ ） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ “孝”是中华民族的传统美德。A.《逢入京使》里，远赴边塞的诗人偶遇返京的使者，思家心切却只传语报平安，一句嘱托里藏着体恤亲人、不愿让亲人挂念的细腻孝心；B.《木兰诗》中，木兰代父从军，展现了木兰为父分忧的孝，但“不闻爷娘唤女声”的描写突显了木兰对父母依恋，削弱了她的英雄形象；C.《邓稼先》中，“两弹”元勋邓稼先大孝为国，几十年隐姓埋名、扎根艰苦的科研环境、危险关头不退缩，展现了他对祖国的热爱与忠诚；D.《土地的誓言》将孝心升华，作者将土地比作母亲，在“她”和“你”的人称变换中，以倾诉式的语言表达了对故土热烈、深沉的爱。 今天，就让我们以本次活动为契机，践行孝心，让孝亲敬老成为我们青春最闪亮的底色！下面，我宣布“青春之光，孝暖亲人”主题活动正式开始！ A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】B.“削弱了她的英雄形象”错误，“不闻爷娘唤女声”写出木兰离家征战的思乡之情，并不会削弱英雄形象，反而让人物更真实立体，刚柔并济。 3. 孝亲敬老，传承优良家风具有重要的现实意义。家训是家风常见的文字载体，小文整理了古诗文中可作为家训的名句，请在①—⑨处填上相应名句，在⑩处填上恰当的内容。 家训内涵 古诗文名句 出处 珍惜时光 草树知春不久归，①___________________。 韩愈《晚春》 结交益友 谈笑有鸿儒，②___________________。 刘禹锡《陋室铭》 坚守底线 予独爱莲之③___________________，濯清涟而不妖。 周敦颐《爱莲说》 勇登顶峰 ④___________________，⑤___________________。 杜甫《望岳》 志存高远 不畏浮云遮望眼，⑥___________________。 王安石《登飞来峰》 不怕困难 山重水复疑无路，⑦___________________。 陆游《游山西村》 ⑩____ ⑧___________________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》 居顺思艰 政入万山围子里，⑨___________________。 杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五） 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 往来无白丁 ③. 出淤泥而不染 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 一山放出一山拦 ⑩. 无私奉献/心怀家国 【解析】 【详解】注意“紫”“淤”“览”“缘”等字词的书写。⑩处，诗句以落花自喻，诗人即便辞官离京，仍愿化作春泥滋养繁花，体现出无私奉献的精神与心怀家国的赤诚，甘愿为国家发展、后辈成长倾尽余力，契合无私奉献、心怀家国的主题。 4. 本次“青春之光，孝暖亲人”为主题的活动中，小语绘制了下面这幅漫画，你是否赞同图片中所呈现的新型尽孝方式，请先描绘画面内容，再阐述你的观点。 内容：_______________________________________________ 观点：_______________________________________________ 【答案】 ①. 画面中一个机器人忙着把菜端上桌，一个老人对另一个坐在沙发上的老人说：“孩子们说买这个机器人替他们尽孝。” ②. 示例一：我不赞同这种新型尽孝方式。孝心从来无法被电子产品替代，亲情需要面对面的沟通、贴心的陪伴与真切的关怀。依靠手机敷衍老人，只是虚假的形式尽孝，没有情感温度，根本无法抚慰长辈内心的孤独，背离了孝亲敬老的初心。 示例二：我不完全赞同这种尽孝方式。智能设备可以辅助尽孝，比如帮老人操作电子产品、分担家务琐事，减轻长辈生活负担；但机器永远取代不了真人陪伴，晚辈依旧需要抽出时间陪伴亲人谈心交流，情感陪伴才是尽孝的核心。 示例三：我赞同这种尽孝方式。当下年轻人学业、工作繁忙，很难时刻陪伴在长辈身边，借助电子产品陪伴老人，能排解长辈独处的孤单，紧跟时代潮流，也是新时代一种便捷、可行的尽孝方式。 【解析】 【详解】漫画场景设置在家中，画面左侧站着一位面带笑意的老奶奶，她说着“孩子们说买这个机器人替他们尽孝”；画面中间是一台人形机器人，正双手端着汤碗，迈步朝向后方摆满菜肴的餐桌；画面右侧，一位老爷爷坐在沙发上。当下不少晚辈因忙碌疏于回家陪伴父母，购买家政机器人、智能设备，便自以为完成了赡养长辈的孝心，误以为机器分担家务就等同于尽孝。真正的孝道是情感陪伴，机器人只能完成送餐、做家务等体力劳动，无法和老人谈心、共情，填补老人精神上的空虚，漫画借此提醒大众，物质工具替代不了子女面对面的陪伴与精神关怀。 观点结合漫画寓意和现实状况分析，言之成理即可。可点明机器没有情感，依靠机器人尽孝属于流于表面的形式，否定工具替代亲情的可行性；可体谅年轻人工作生活压力，认可智能工具作为远距离尽孝的变通手段，从现实可行性角度给出不同思考角度；还可采用一分为二的辩证思维，客观认可机器人分担家务的辅助作用，同时明确机器只能作为补充，子女的亲身陪伴才是尽孝根本，看待问题更加全面客观。 观点示例：我对此持中立态度。机器人可以减轻长辈做家务的辛劳，是照顾老人生活的好帮手，但它终究无法代替亲人的交流。我们可以借助智能设备照料老人起居，更要定期回家探望，用聊天、陪伴补足老人缺失的精神慰藉。 5. 小语准备用一副对联对“青春之光，孝暖亲人”为主题活动进行总结，她已经写好了上联“青春践行承孝道”，请你写出下联，并将对联填入对应的竖框内。 【答案】下联示例：温情相伴暖家人 【解析】 【详解】上下联应该均为七字。上联可拆解为：青春（偏正名词）＋践行（并列动词）＋承孝道（动宾短语），下联应保持相同语法结构。名词对名词、动词对动词、动宾对动宾。上联尾字“道”为仄声，下联尾字须为平声。内容要契合主题，强调青年行动与孝亲温暖。对联传统贴法是上联在右，下联在左。 示例：孝心传递暖亲人（左） 二、阅读鉴赏（58分） （一）名著阅读（14分） 6. 《骆驼祥子》中，祥子送给曹先生儿子一个小绿夜壶后，有这样一段有关祥子的描写——“他很高兴，这是向来没有经验过的事，大家的笑脸全朝着他自己，仿佛他是个很重要的人似的”。这份难得的善待，反衬出祥子平日里怎样的生存处境？结合文中两处情节作答。 【答案】示例：下暴雨时，祥子拉着乘客艰难前行，乘客只顾自己赶路，冷漠催促，不肯让祥子停歇片刻，丝毫不体恤他的辛苦；祥子辛苦攒下准备买车的积蓄，被孙侦探蛮横敲诈一空，对方仗势欺压底层车夫，肆意掠夺他全部希望。行走世间，祥子遇见的大多是冷漠自私、压榨算计他的人，长久活在卑微、辛苦、任人宰割的处境里，所以曹先生他们温和的笑意让他无比动容。 【解析】 【详解】曹宅的这份善待之所以让祥子格外欣喜，是因为他平日的生存状态里几乎没有这样的尊重与暖意，据此可选择原著里日常雇佣场景中的冷漠轻贱类情节、强权欺压类情节、身边熟人的算计利用类情节等分析作答，言之成理即可。如人和车厂的刘四爷看重祥子，只因他勤快肯干、能给自己创造收益，始终把他当成赚钱的劳力。祥子在曹宅拉包月时，曹先生被告发，为了不被安上乱党的同党的罪名，祥子眼睁睁看着自己辛苦攒下的全部买车积蓄被孙侦探掠夺一空，多年的心血与人生希望被强权随意碾碎。就连虎妞的婚姻，也从一开始就带着欺骗，虎妞谎称怀孕才与祥子结婚，婚后又处处管控祥子的生活与选择，没有平等的尊重，只有利用与束缚。祥子婚后出去拉车，无论酷暑还是暴雨，拉上客人后就不能中断赶路，乘客只在意自己的行程，任凭祥子在暴雨里浑身湿透、步履艰难，也不肯稍作停歇，在雇主眼中祥子只是代步的工具，没有人格与情绪可言，更谈不上体恤尊重。祥子平日里接触的人几乎都在压榨、轻视、算计他，他始终活在卑微、被动、任人宰割的处境里，因此曹先生一家人的笑脸与善待，才会让他产生“自己是个重要的人”的欣喜，这份暖意越真切，越反衬出他日常生存的寒凉与卑微。 示例：在杨宅拉包月时，杨家上下把祥子当作可以随意驱使的苦力，除了拉车还要包揽挑水、买办、看孩子等各类杂活，丝毫没有人格上的尊重；虎妞谎称怀孕，借此与祥子结婚，婚礼花费来自虎妞的私房钱，虎妞借此将祥子攥在手心，处处管控他。祥子常年困在被压榨、被漠视的卑微处境里，早已习惯了冷遇与轻贱，因此曹先生一家充满善意的笑脸，才会让他生出被重视的欣喜，格外难得。 7. 筑路工地偶遇时，冬妮娅只看见保尔衣衫破旧、满身泥土的狼狈外形；朱赫来前来慰问时，却透过这群青年狼狈的外形，看见了他们珍贵的精神内核。结合整本书内容，分析冬妮娅、朱赫来产生差异的原因。 【答案】冬妮娅和保尔一起参加活动时打扮得花枝招展，可见她看重外表与物质条件，无法理解革命者吃苦奉献的精神，所以只看到保尔狼狈邋遢的外在；朱赫来引领保尔成长、组织工人斗争、亲自到工地鼓励筑路工人，他是坚定的革命者，拥有崇高的革命信仰，懂得奉献与坚守的意义，理解青年们为理想艰苦奋斗的初心，因此能看见他们坚毅高尚的精神内核。 【解析】 【详解】两人对筑路青年的认知产生明显差异，根源在于彼此的阶级立场、人生信仰与价值追求截然不同。冬妮娅出身优渥的资产阶级家庭，早已习惯体面精致的生活，评判人与事的标准始终绕不开外在物质与身份体面。她曾陪同保尔参加共青团的集体活动，却打扮得花枝招展，与身边朴素务实的革命青年格格不入，这件事显露出她与革命队伍的价值分歧：她无法理解革命者为集体事业舍弃个人安逸的选择，更不认同艰苦朴素的奉献精神。因此在筑路工地偶遇保尔时，她的视线只会落在保尔衣衫破旧、沾满泥污的狼狈外形上，只觉得对方过得落魄潦倒，读不懂筑路青年们的精神内核。朱赫来是坚定的布尔什维克革命者，也是保尔的革命引路人，毕生投身工人解放与苏维埃建设事业。他亲自组织工人斗争、统筹筑路工程，深知在严寒绝境里抢修铁路，是为了给全城百姓运送过冬木材，关乎无数人的生存。他自己经受过革命斗争的重重考验，懂得奉献与坚守的重量，因此来到工地慰问时，他不会被破旧的衣衫、疲惫的面容迷惑，反而能透过狼狈的外形，看见这群青年在饥寒交迫中依然坚守岗位的坚毅品格，看见他们为理想艰苦奋斗的崇高初心。正是共同的信仰与相同的奋斗经历，让他能读懂这份狼狈背后的精神价值，看见青年们珍贵的精神内核。 8. 小说结尾，祥子双目完好，却低头在地上捡拾别人丢弃的烟头，眼明心盲；保尔双目失明，却坚持以笔战斗、奉献社会，眼盲心明。这样的情节设置分别承载了怎样的作品主旨，并由此谈谈你的感悟。 【答案】主旨： ①《骆驼祥子》：老舍写祥子双眼完好却精神麻木堕落，批判黑暗腐朽的旧社会对底层劳动人民无情的摧残与压迫，揭露在黑暗时代里，底层劳动者仅凭个人奋斗无法改变悲惨命运，表达对底层小人物的深切同情。 ②《钢铁是怎样炼成的》：作者写保尔双目失明依旧笔耕不辍、坚守理想，赞美顽强不屈、永不言败的钢铁意志，诠释生命的意义在于奉献，激励青年坚守信仰，直面苦难，永不放弃初心。 感悟： 示例一：肉眼看得见光明不一定是真正的光明，内心拥有理想与信仰才是真正的光明。 示例二：环境可以影响人生，但内心的信念决定人生走向。 示例三：身处困境，我们不能随波逐流、自甘堕落，要坚守初心，以坚定意志直面磨难，活出人生价值。 【解析】 【详解】主旨： 祥子（眼明心盲）：《骆驼祥子》中，祥子原本是上进老实、渴望靠自己努力过上安稳生活的底层车夫，在旧中国接连不断的打击下彻底堕落。结尾时祥子双目完好却沦为行尸走肉，只顾低头捡拾烟头，眼明心盲。这一情节呼应祥子从勤劳上进的车夫，历经三起三落最终彻底堕落的人生轨迹，深刻批判半殖民地半封建的旧社会对底层劳动者的无情摧残，揭露在黑暗的时代环境中，底层人仅凭单打独斗的个人奋斗根本无法挣脱悲惨命运，也饱含着作者对祥子这类被压迫小人物的深切同情。 保尔（眼盲心明）：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔双目失明、全身瘫痪，却没有沉沦妥协，反而以笔为武器坚持创作、奉献社会，活出“眼盲心明”的璀璨人生。作者通过这一励志结局，高度赞美了保尔坚韧不拔、永不言败、直面苦难的钢铁般意志与崇高品格。同时深刻诠释了全书核心主旨：生命的真正价值不在于健全的体魄和安逸的生活，而在于不懈的奋斗与无私的社会奉献，以此激励广大青年坚守理想信仰、不忘初心，勇敢直面人生挫折与磨难。 两个情节形成强烈的对照：畸形的社会环境会吞噬好人的灵魂，而坚定的理想信念能让人在肉体的绝境中重获新生。据此谈谈自己的感悟即可。 感悟示例：人生难免遭遇挫折，肉体的磨难远没有精神的沉沦可怕。无论身处怎样的逆境，我们都要坚守理想与信念，保持精神的明亮，不能放弃对生命价值的追求。 （二）古诗文阅读（18分） 予告归里，画竹别潍县绅士民 【清】郑燮① 乌纱掷去不为官，囊橐②萧萧③两袖寒。 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 【注】①郑燮，号板桥，清代“扬州八怪”之一。乾隆十八年山东大旱，饥荒严重。郑板桥为救百姓，请求开仓赈灾，此举触怒上司，反遭罢官。此诗是他罢官归里时所作。②囊橐（náng tuó）：袋子，此处指诗人为官期间的行囊、口袋。③萧萧：空空的样子。 扬州画舫录•自序（节选） 【清】李斗 扬州旧城，北郊多竹。予尝游小玲珑山馆，见一老翁，须眉皓然，坐于竹林深处，编竹为器。其旁置茶具，有客至，则烹茶相对，谈古今逸事。问其年，曰：“忘之矣。”问其里①，曰：“竹中人耳。”予与之言，颇涉理趣。翁曰：“世人皆以竹为幽，吾以竹为友。春则听笋夏则纳凉秋则扫叶冬则折枝。四时之景不同，而乐亦无穷也。”翁所编竹器，不求工巧，但取适用，人争购之。或劝其广蓄徒众，以牟厚利。翁笑曰：“吾以适吾适，非以适人也。”予闻其言，喟然叹曰：“此真知乐者也。” 【注】①里：家乡。 9. 解释下列句中加点字的意思。 （1）予尝游小玲珑山馆（ ） （2）编竹为器（ ） （3）但取适用（ ） （4）非以适人也（ ） 10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处） 春 则 听 笋 夏 则 纳 凉 秋 则 扫 叶 冬 则 折 枝 11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 或劝其广蓄徒众，以牟厚利。 12. 请结合诗歌内容，运用第一人称阐述诗人被贬归里的心路历程。 13. 老翁以竹为友，郑板桥画竹作渔竿。请结合诗文，说说两人的性格有什么相同之处。 【答案】9. ①. 曾经 ②. 成为，制作 ③. 只，只是 ④. 使……舒适 10. 春则听笋/夏则纳凉/秋则扫叶/冬则折枝 11. 有人劝他广泛招收徒弟，来谋取丰厚的利益。 12. 示例：为了救老百姓，我开仓放粮，却得罪了上司。可我不后悔，不能为百姓做事，这官我不做也罢！我两袖空空，什么值钱的东西都没有，可我心里反倒轻松了。我要画一枝清瘦的竹子，以后就在江边钓钓鱼，一根鱼竿，清清白白，干干净净，比戴着乌纱帽自在多了。 13. 老翁不追求器物的精致华美，也无意靠手艺积攒钱财，只求自己活得舒坦自在；郑板桥被贬后两袖空空，却坦然画竹“作渔竿”，甘于清贫，安享垂钓之趣。两人都安贫乐道、不贪富贵，以竹为精神寄托，在简朴清贫的生活中获得内心的安宁与满足。 【解析】 【导语】两篇诗文皆以竹为精神载体：郑燮罢官归里之际，以清瘦竹自喻，将辞官归隐的决绝与高洁傲骨熔于一炉，尽显乌纱掷去的不屑与洒脱；李斗笔下的无名老翁，栖身竹林、编竹为器，以“吾以适吾适”的淡泊宣言，诠释了顺应四时、自得其乐的生命哲学。 【9题详解】 （1）句意：我曾经游览小玲珑山馆。尝：曾经。 （2）句意：编织竹子做成器具。为：成为，制作。 （3）句意：只求实用。但：只，只是。 （4）句意：不是为了使别人舒适。适：使……舒适。 【10题详解】 句意：春天就听竹笋生长的声音，夏天就享受清凉，秋天就清扫落叶，冬天就折下竹枝。 画线部分是四个结构相同的短句，春季竹笋萌发，故“听笋”；夏季天气炎热，故“纳凉”；秋季万物凋零，故“扫叶”；冬季竹枝劲挺，故“折枝”。应以“春”“夏”“秋”“冬”四个时间状语为标志分别断开。 故断句为：春则听笋/夏则纳凉/秋则扫叶/冬则折枝。 【11题详解】 注意以下字词的翻译： 或：有人；蓄：招收；以：表目的，来；牟：谋取。 【12题详解】 先立足诗歌注释提取事件背景，郑板桥任职潍县时遇大旱饥荒，主动开仓赈灾救助百姓，此举冲撞上级被罢免官职，这是诗人心境变化的起因，需体现诗人心系百姓、不惧权贵的初心，明确自己不后悔为民得罪上司的立场；然后结合诗句分析，“囊橐”指随身行囊，“萧萧”是空无一物的样子，写出诗人为官多年没有积攒钱财，一身清贫，丢掉官职之后不用再周旋官场，卸下世俗枷锁，内心没有物质拖累，生出解脱轻松之感，需要把清贫的现状和释然的心理结合；“清瘦竹”是诗人自我人格的象征，竹子代表清廉正直，渔竿代表归隐江湖的选择，诗人不愿再留在污浊官场，打算依靠竹制渔竿归隐江上，以此坚守清白本心。据此作答即可，注意使用第一人称。 示例：当年潍县饥荒遍地，我实在不忍心坐视不管，毅然开仓放粮救济灾民，反倒落得被罢官回乡的下场。做官的本心本就是护佑百姓，既然朝堂容不下体恤百姓的官吏，这乌纱帽我扔了也毫无可惜。收拾行囊才发觉，多年为官竟没有半分积蓄，行囊空空，一身清寒，可远离勾心斗角的官场，我的心底反倒格外坦荡。我要画一枝风骨清瘦的翠竹，往后泛舟江上，拿它当作垂钓的鱼竿，远离官场纷争，守着一身清正，过随心自在的日子。 【13题详解】 “翁所编竹器，不求工巧，但取适用”直接点明老翁制作竹器只看重实用，不追求精致花哨的外观，旁人劝说他招收大量徒弟赚取高额利润，老翁直言“吾以适吾适，非以适人也”，能看出他做事只为顺从本心，不会为追逐钱财迎合世俗大众，同时老翁常年居住竹林，将竹子当作知己，四季相伴竹林寻取乐趣，可见他看淡名利，以竹寄托情志。郑诗注释交代他因开仓救民得罪上司而丢官，“囊橐萧萧两袖寒”写出他为官清廉，罢官后行囊空空毫无积蓄，后两句以清瘦竹子做成渔竿，借竹象征自身清正高洁的品格，主动放弃官场功名，选择清贫的江上垂钓生活。老翁与郑板桥都不贪图财富、权势这类世俗功利，不刻意迎合旁人的功利期待，都喜爱竹子、借竹象征自身品格，甘愿在清贫简朴的生活里遵从本心，收获精神上的愉悦与安稳。 【点睛】参考译文： 扬州旧城，北郊有很多竹子。我曾经游览小玲珑山馆，看见一位老翁，胡须眉毛都白了，坐在竹林深处，编织竹子做成器具。他旁边放着茶具，有客人来，就煮茶相对而坐，谈论古今逸闻趣事。问他年纪，他说：“忘记了。”问他家乡，他说：“不过是竹林中的一个闲人罢了。”我和他交谈，颇能涉及义理意趣。老翁说：“世人都把竹子当作幽雅之物，我把竹子当作朋友。春天就听竹笋生长的声音，夏天就享受清凉，秋天就清扫落叶，冬天就折下竹枝。四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。”老翁编织的竹器，不追求精巧，只求实用，人们争相购买。有人劝他广泛招收徒弟，来谋取丰厚的利益。老翁笑着说：“我这样做是为了让自己舒适，不是为了使别人舒适。”我听了他的话，感叹道：“这才是真正懂得快乐的人啊。” （三）实用类文本阅读（12分） 【材料一】 ①曾几何时，在很多人眼里，政府机关、国企等稳定的职业，是年轻人特别是大学毕业生的首选。随着中国经济社会不断发展，职业门类更加丰富，年轻人的成才路径更加多元。他们当中，有人卖米粉，用互联网思维做营销，成就知名的餐饮品牌；有人回乡发展现代农业，把健康有机的生鲜送上人们餐桌；有人从普通外卖员、快递员做起，从基层岗位干起，一步步书写自己的精彩人生。 ②如果说和以前有什么不一样，那就是如今的年轻人更喜欢听从自己内心的召唤，勇敢追求梦想，这是青年一代充满活力与创造力的最好证明。他们尊重“过来人”的指导，但更希望按自己的想法闯一闯；他们羡慕父母带来的荣光，但更青睐不断达成自己设立的“小目标”；他们不想捧着所谓的“铁饭碗”和“金饭碗”度日，更乐于挑一份自己喜欢的事情做下去……年轻，是他们“折腾”的资本；环境，给予他们“造梦”的勇气。正如不少年轻人所说：“年轻气盛，才是年轻人。” （选自《人民日报》） 【材料二】 ①在一般人印象里，老年人似乎总与广场舞、带孙子绑定，和互联网之间隔着一道难以逾越的鸿沟。然而，一群“高能量”老人正颠覆这一刻板形象，他们主动“触网”，大胆展示自我，化身“银发网红”。他们不仅改变了公众对老年群体的刻板印象，还呈现出“朝气银发”的风采，在数字空间掀起一场“跨代同频”的情感共振。 ②90岁奶奶早上6点拍短视频，轻松吸粉百万；70岁教授化身“科学姥姥”，全网爆红；坐拥千万粉丝的“周大爷不服老”晒出“1959年独居男生生活Vlog”；“火山爷爷”科普地质知识……银发族接连“出圈”，用镜头证明：年龄只是数字，精彩不设上限。 ③“银发网红”以鲜活的生命力打破了社会对老年人的刻板印象，也鼓舞和治愈着屏幕前的年轻人。“银发网红”天然带有亲切感，他们丰富的情感和人生经验吸引着年轻人，也满足了年轻群体对老年生活的好奇心，可以为年轻人提供一定的情感支持。 （选自《半月谈》） 【材料三】 ①近日，一部小成本潮汕方言电影《给阿嬷的情书》逆袭“出圈”，被越来越多观众“含泪推荐”。 ②拍摄预算拮据，找不到大牌演员，但导演蓝鸿春却有着一种执拗的底气。他索性用最笨的办法，花九个月时间在潮汕的大街小巷里找普通人当演员。饰演青年郑木生的王彦桐，开拍前只是个刚毕业没多久的打工人。因为造型缺乏角色的硬朗，他曾被剧组拒绝了两次。但他硬是抱着“不要报酬，哪怕打杂工也要进组学习”的心态，用半年的时间把自己熬成了那个皮肤黝黑、眼神坚毅的码头苦力。 ③84岁的吴少卿是全片年纪最大的演员，此前从未接触过任何表演，这也是她人生中第一次外出工作。吴少卿坦言自己小时候就有一个表演梦。她紧握话筒哽咽着说：“我活到84岁，终于有了自己的名字，不再是谁的女儿、妻子、妈妈、奶奶。” ④在票房突破4亿之时，导演蓝鸿春发了条微博：“也许足够真诚、怀满热爱、带着对创作的敬畏之心，即便步履笨拙，也终会听到破土而出的回响。” 14. 以下三个表情包，哪一个最符合年轻人“折腾”的精神特质？请结合材料一选择并简述理由。 15. 小语的外婆看了材料二后很受触动，也想拍短视频记录晚年生活，但不知道拍什么，又担心拍不好被人笑话。请你结合材料二，针对小语外婆的担心各提一条具体的建议。 针对不知道拍什么：______________________________ 针对担心拍不好被人笑话：________________________________ 16. 有人说：“折腾需要资本。”也有人说：“折腾本身就是资本。”你更赞同哪一种说法？请结合三则材料，阐述你的理由。 【答案】14. 选择甲。材料一指出，年轻人不再追求“铁饭碗”“金饭碗”，而是听从内心、勇敢追梦，喜欢“折腾”。甲表情包代表积极行动、充满活力，与年轻人“年轻气盛”“不断达成自己小目标”的精神特质一致；而乙和丙则偏向安逸或消极，不符合“折腾”的含义。 15. ①. 从自己最熟悉或最喜欢的事情入手，比如分享日常做饭、养花、讲故事等。材料中的“周大爷”晒独居生活，“火山爷爷”科普地质知识，都是发挥自身特长。 ②. 不用怕拍得不好，真实自然最打动人。可以像90岁奶奶那样固定时间拍摄，坚持下去，观众会感受到您的真诚和生命力。 16. 我更赞同“折腾本身就是资本”。材料一中，当代青年不固守安稳铁饭碗，遵从内心勇敢择业，依靠折腾奔赴热爱；材料二中，老年网红不惧年迈，敢于突破自我、主动尝试，凭不服老的折腾心态收获成功；材料三中，剧组众人缺少充足物质条件，依旧心怀热爱、坚持追梦，最终实现价值。由此可见，折腾背后的勇气、热爱与执着，才是人生最核心、最珍贵的资本。 【解析】 【导语】这组阅读材料选取不同年龄、不同境遇的群体案例，围绕“打破桎梏、勇敢折腾逐梦”展开，贴近当代社会鲜活生态，打破了年龄、职业的刻板标签，传递出“人生不设限，热爱即资本”的正向价值观，平实动人，很能引发共鸣。 【14题详解】 结合材料一第②段的内容可知，年轻人的“折腾”指他们喜欢听从自己内心的召唤，勇敢追求梦想，体现青年一代充满活力与创造力的特点。 甲图，该图表现青年斗志昂扬、奋勇向前的状态，体现这种敢闯敢拼的折腾精神，符合要求。 乙图，该图的青年烧香，跪着祈求。这体现青年寄希望于虚无的祈祷，没有体现实干精神，不符合要求。 丙图，该图的青年垂头丧气，坐在凳子上唉声叹气，这体现一种受挫沮丧的样子，这与青年敢于拼搏的精神不同，不符合要求。 【15题详解】 针对不知道拍什么：结合材料二第②段可知，这些老人与观众分享的是他们熟悉的生活，例如70岁的教授化身“科学姥姥”，为观众普及科学知识；“周大爷不服老”晒出他自己的日常生活；“火山爷爷”给观众们科普地质知识。由此可见，老人们可以和他人分享自己的日常生活或者自己熟悉的领域知识，发挥自己的所长，让观众看到日常生活的美好。据此可拟写：您可以拍自己的日常生活爱好，比如养花、做饭等都可以，真实的生活内容本身就很吸引人。 针对担心拍不好被人笑话：结合材料二第②段“90岁奶奶早上6点拍短视频，轻松吸粉百万”，第③段的内容可知，老年人鲜活的生命力能鼓舞和治愈着屏幕前的年轻人，他们丰富的情感和人生经验能给予青年人一定的情感支持，他们如果能用自己的真诚来打动观众，就如90岁奶奶坚持在固定时间拍短视频，观众会包容和支持老人的尝试。 【16题详解】 作答时要阐述自己更赞同哪种说法，然后结合材料内容阐述理由。 折腾本身就是资本：结合材料一第②段可知，文章提及到“年轻，是他们‘折腾’的资本”，年轻人敢听从内心闯路，怀揣热爱，主动跳出稳定舒适圈，自主选择多元职业。年轻的底气不在于拥有多少资源，而在于敢于尝试、遵从内心、主动拼搏的折腾勇气，这份敢闯敢拼的追求，是独属于自己的人生资本。这份折腾的冲劲本身就支撑他们走出多元的成才路径，收获精彩人生。 结合材料二第①段和第③段的内容可知，一群“高能量”老人颠覆一般人对老年人的刻板印象，他们化身“银发网红”，呈现出“朝气银发”的风采，在数字空间掀起一场“跨代同频”的情感共振，用鲜活生命力治愈年轻人，这份敢于突破年龄束缚的折腾，成为独属于晚年的精神资本。 结合材料三第②③段可知，《给阿嬷的情书》拍摄预算拮据，演员都是普通人、零基础。演员王彦桐无偿进组打磨自身，八旬老人坚守表演梦想，所有人依靠对热爱的执着折腾，不计较条件艰苦，最终影片收获口碑票房。他们没有雄厚物质资本，是坚持追梦、愿意沉淀打磨的折腾，让普通人实现理想。 折腾需要资本：结合材料一第①段“随着中国经济社会不断发展……一步步书写自己的精彩人生”，第②段“环境，给予他们‘造梦’的勇气”可知，年轻人敢自主择业、自由追梦，依托当下多元丰富的职业环境时代资本，社会包容多样职业选择，才给年轻人“折腾”的空间。 结合材料二第②段可知，银发老人能拍摄短视频，依托互联网普及的时代资本，网络平台给老年人展示自我的渠道，才有成为银发网红的可能。 结合材料三第②段至第④段可知，导演能够坚持小众方言电影创作，大众愿意接纳普通人出演的真诚作品，良好包容的市场环境是创作的资本；同时青年演员有时间、体力的年轻资本，高龄老人拥有丰厚人生阅历的精神资本，人们依靠各自拥有的资本，才有底气去折腾、追逐梦想。由此可见，没有时代环境、时间阅历、平台等各类资本作为支撑，追逐热爱的折腾便无从谈起。结合以上分析选择一种看法来组织答案即可。 （四）文学类文本阅读（14分） 玩泥 宋灵慧 ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。 ②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。 ③玩泥，有文玩和武玩。 ④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。 ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥着蹶子①跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里，水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。 ⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿擦水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实，嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿，坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。 ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿③，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。 ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。 ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒④凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名，胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯⑤有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏。聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。 ⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。 ⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆⑥，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。 ⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏：孙悟空，手搭凉棚的、吃桃子的、举着金箍棒的，还有猪八戒，唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。 ⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？ （有删改） 【注】①尥（liào）着蹶子：骡马等跳起来用后腿向后踢。②奓（zhà）：张开。③煤砟儿：煤块、煤渣。④忒（tuī）：太。⑤旮旯（gā lá）：指角落。⑥抟圆：用手把东西揉搓成球形。 17. 请结合文章补全下表。 玩法 步骤一 步骤二 步骤三 武玩 擦水润泥 糊泥上身 ①_________ 文玩 打啪儿 捏成锅形 ②_________ 比洞大小 ③________ 抟圆拍扁 ④_________ 成品换物 18. 本文语言富有表现力。请赏析下列句子。 （1）猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实，嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。（从人物描写的角度赏析） （2）我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏。（请赏析句中加点的拟声词） 19. 《玩泥》中的聋子奶奶与《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，都是生活中普通平凡的人，为何能穿越岁月，长久地留在作者心底？请结合两文内容，谈谈你的理解。 【答案】17. ①. “开车”入坑 ②. 反扣地上 ③. 刻模子 ④. 扣模印制 18. （1）这句话运用了动作描写，通过“猫”“挖”“划拉”“糊”等一系列动词，生动传神地写出了孩子们玩泥时的熟练与投入，表现出孩子们的顽皮可爱和欢快心情，富有童真童趣。 （2）“啪唧，啪唧”是拟声词，模拟了孩子们摔打胶泥时发出的声音。两个“啪唧”连用，节奏短促轻快，让人仿佛看到孩子们围坐在地上一下一下认真摔泥的样子，生动传达出孩子们玩泥时的专注与快乐。 19. ①聋子奶奶陪孩子玩泥巴、捏泥人、讲故事，让孩子在不知不觉中明白了生命的道理。耐心的陪伴加上朴素的人生启发，让孩子觉得温暖、被爱护，所以作者说她比有学问的人更值得尊敬。 ②小鲁迅对《山海经》渴慕已久，但只有不识字的长妈妈为他买来了这本书。书虽粗拙，却装满长妈妈对孩子的关心。 【解析】 【导语】本文再现了乡村生活的纯真与野趣。文章将玩泥分为武玩与文玩，前者是男孩子们在泥坑中肆意涂抹、滑水开火车的酣畅淋漓，后者是女孩们打啪儿、刻模子、捏泥人的细腻巧思。聋子奶奶用蒲扇、胶泥和神话故事，为孩子们的游戏增添了温情与智慧。全文在对消逝的泥坑与童年的追忆中，寄寓了对质朴生命力与民间文化的深切眷恋。 【17题详解】 ①：由第⑥段可知，武玩在前两步擦水润泥、糊泥上身完成后，孩子们会坐到坑沿借着泥坡滑进水里，他们把这个滑水动作叫做“开车”入坑，这是武玩完整流程的收尾环节，承接前面准备糊泥的操作，展现男孩们玩泥的乐趣。 ②：由第⑩段可知，打啪儿玩法步骤一是捏成锅形，步骤二要把泥锅高举反扣在地面摔出破洞，之后才能进入第三步比洞大小、比拼输赢的环节，反扣摔地是产生破洞的关键操作，可概括为：反扣地上。 ③：由第⑪段开头可知，文玩分为打啪儿和刻模子两类分支玩法，表格里这一行后续步骤是抟圆拍扁、扣模制作、成品换物，对应刻模子的操作流程。 ④：由第⑪段可知，刻模子在步骤一抟圆拍扁之后，步骤二要把泥坯扣进砖模里按压修整，让泥坯印出模具上的花纹，完成塑形制模，之后晾干就能进入第三步成品换物的环节，可概括为：扣模印制。 【18题详解】 （1）句中连续使用“猫”“挖”“划拉”“糊”多个动词，还原男孩武玩时满身抹泥的操作细节，能直观体现孩子们常年玩泥练就的熟练手法；这些一气呵成的动作体现出孩子全身心投入玩泥游戏的状态，没有丝毫拘谨克制；不顾形象把全身糊满黄泥的举动，凸显出乡村孩童天真顽皮的性格特点；整体鲜活的画面传递出孩子无拘无束玩耍的酣畅快乐，满是原生的童真童趣。 （2）“啪唧，啪唧”的拟声词展现出胶泥反复摔打在青砖上的声响，从听觉层面还原现场场景，增强文字画面的真实感；重复两次拟声词形成均匀的节奏，对应孩子一下一下规律摔泥的动作，能让读者脑补出孩子低头认真操作的模样；持续的摔泥声响体现孩子们沉浸在游戏里的专注状态，没有浮躁散漫的表现；轻快重复的声响烘托出孩子们结伴玩泥轻松愉悦的氛围，呈现出简单游戏里的幸福感。 【19题详解】 由第⑨段、⑫段可知，聋子奶奶提前备好熟胶泥方便孩子玩耍，陪伴孩子捏泥人、用通俗故事讲解生命差异的道理，日常长久的陪伴消解了孩子玩耍时的小失落，还给予孩子温和的人生启蒙；作者从教多年读了很多书，却觉得不识字的聋子奶奶更有学问，正是因为奶奶的陪伴与开导带来了深入心底的温暖；这份扎根童年乡土生活的温柔记忆，随着时间沉淀愈发珍贵，让奶奶的形象始终鲜活。由《阿长与〈山海经〉》原文内容可知，鲁迅渴求《山海经》，只有粗俗迷信、不识字的长妈妈将孩子的心愿记在心上，奔波买来这套书，这件小事打破了鲁迅对长妈妈的刻板印象，让他真切感受到保姆朴实细腻的疼爱；这本书成为鲁迅童年珍贵的精神礼物，长妈妈的形象也因此深深烙印在鲁迅的记忆里。两位人物都身处底层，没有什么学问，却能捕捉孩子的情绪与心愿，用贴合自身能力的方式付出真心，这份独一无二的温暖回忆长久留在作者心底。 三、作文（60＋3分） 20. 阅读材料，按要求写作。 《台阶》中的父亲，用半辈子去追逐那束让家人挺直腰杆的光，九级台阶见证了他追光的岁月；闻一多先生埋首古籍，追寻民族复兴的灯火，他的严谨治学像一束光，照亮了后来者的路；黄文秀把青春和生命献给了脱贫攻坚的战场，成为百坭村乡亲们心中永不熄灭的光…… 追光而行，我们也终将明白：生命的意义，既在于仰望光、追寻光，也在于发现自己也可以成为一束光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 （1）追光的日子 （2）我也是一束光 要求：①不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。②不少于600字，书写工整。 【答案】例文一： 追光的日子 我最怕的，就是那条红色的塑胶跑道。 每次体育测试，我总是落在最后，看着前面同学的背影越来越远。我觉得自己就像在黑暗中摸索，永远找不到方向。体育老师看出了我的沮丧，那天放学后，他把我叫到一边，拍着我的肩膀说：“别怕，追光的人，首先要相信自己能追上光。只要每天多坚持一百米，你也能看到属于自己的光芒。” 从那天起，我决定开始追光。每天清晨五点半，闹钟一响，我就从床上爬起来。操场上空无一人，只有熹微的晨光照着跑道。我深吸一口气，迈开步子跑了出去。起初的几百米还算轻松，可到了后半程，双腿像灌了铅一样沉重，肺里火烧火燎，每一次呼吸都带着血腥味。我无数次想停下来，想蹲在路边大口喘气，但脑海里总浮现出老师鼓励的眼神。我咬紧牙关，在心里默念：“再跑一百米，就一百米。”就这样，一百米、再一百米，我硬是把自己逼过了终点线。汗水顺着脸颊滑落，滴在跑道上，晕开一小片深色的印记。我弯着腰，双手撑着膝盖，大口大口地喘气，但心里却有一种说不出的畅快。 一天、两天、三天……我坚持了整整一个月。这一个月里，我见过清晨最暗的天空，也见过黎明前最亮的启明星。我的腿酸过，脚磨出过水泡，也有过“今天就算了吧”的念头。但每次想放弃的时候，我就告诉自己：再坚持一下，光就在前面。一个月后的模拟测试，当我冲过终点线的那一刻，体育老师按下了秒表，脸上露出了笑容：“进步了十五秒！”我弯着腰，大口喘着气，初升的太阳正好穿透云层，洒在我汗湿的额头上，暖洋洋的。那一刻我忽然明白，那束光不是别人给的，是我用汗水一滴一滴浇灌出来的。 追光的日子很苦，汗水浸透了衣衫，双腿酸痛得抬不起来，但也很甜，因为它让我相信，只要不停下脚步，平凡的我也终将迎来属于自己的曙光。追光的意义，不在于跑得多快，而在于你愿意为了那束光，付出多少努力。 例文二： 我也是一束光 我一直觉得自己很平凡。学习成绩中等，体育成绩一般，长相也普普通通。走在校园里，我就是那种淹没在人群里找不出来的人，安静地待在角落，从未想过自己也能发光。直到那个阴雨绵绵的下午，我遇到了他。 他是我们班的转学生，从外地来的。他上课从不举手回答问题，下课也不和同学说话，总是一个人坐在座位上，低着头翻书。我看在眼里，心里有些不是滋味，但又不知道该怎么帮他。 那天放学，下着大雨，同学们都匆匆忙忙地往家赶。我路过走廊时，看见他一个人站在角落，盯着眼前瓢泼的雨，发了很久的呆。我犹豫了一下，走过去轻声问：“怎么了？是不是没带伞？”他回过头，眼睛红红的，像是要哭。我没有追问，只是递过去一张纸巾，静静地陪他坐了一会儿。漫长的沉默后，他开口：“谢谢你。你是第一个主动和我说话却没嘲笑我的人。”听着他浓重的口音，我突然读懂了他在课堂上的沉默。 从那天起，我开始主动找他说话。课间休息的时候，我拉着他一起去接水；中午吃饭的时候，我端着餐盘坐到他对面：“今天午饭是鸡腿！‘鸡腿’用你家乡的方言怎么说啊？”一开始他只是沉默，慢慢地，他开始愿意开口了。随着我们的对话，其他同学也觉得他的家乡话有趣，他慢慢融入了班级。期末的时候，他在班会上站起来说：“我想感谢一个人，她像一束光，照亮了我的孤单和自卑，让我不再害怕。”他没有说我的名字，但全班同学的目光都看向了我。我的脸一下子红了，但心里却有一种说不出的感动。那一刻我突然意识到，或许我的光芒不够耀眼，不足以照亮整个世界，但它足以温暖一颗心。 或许我无法成为太阳，但我愿在需要的时候，做一盏灯，照亮别人独自前行的路。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 材料将“光”定义为榜样品格、理想信念、精神追求，“追光”指主动学习、长久奔赴、持续奋进的过程，“日子”突出这段追梦时光的长期性，充满磨砺与坚持。写作时应依托自身真实经历行文，展现以目标或精神榜样为指引，在日复一日的坚持中冲破迷茫、实现自我蜕变的经历。可立意“心慕榜样，逐光笃行”；可立意“困于迷茫，向光前行”；还可立意“心怀热爱，耕耘朝夕”。 二、选材构思。 可以身边自律坚韧的师长、同学为光，察觉自身浮躁懈怠，长期主动学习对方的处事态度，一点点改掉自身短板，稳步收获进步；可以个人兴趣、学业目标为心中之光，训练或学习途中屡屡碰壁，历经疲惫与自我怀疑仍不曾放弃，在长久坚持中磨砺心性；可写身处低谷，内心迷茫消沉，以不服输的信念作为心中光亮，不断自我鼓励，走出情绪内耗，稳步调整状态。构思上，可借黄昏星光、晨雾晨光等自然景象引出“光”的意象，自然引出自己的逐光之旅，也可选取带有奋斗痕迹的专属物品，如写满批注的本子、磨损的运动器材等，由眼前旧物触发回忆，引出那段追逐光亮、默默坚持的成长岁月。然后先写从前自身的状态，如浮躁畏难、做事缺乏恒心、时常陷入焦虑，再详写邂逅心中那束光的契机，记录日复一日追逐光亮的过程，细致刻画途中的疲惫、动摇与自我鼓劲，突出这段时光漫长且充满考验；最后写长久坚持后自身心性、能力的改变，感悟追光的意义不在于抵达终点，而在于奔赴途中不断打磨自我、消解迷茫，收获内在成长。结尾回扣开头，首尾呼应，总结成长感悟，表达将带着追光过程中领悟到的珍贵品质继续向阳前行的决心。 题目二： 一、审题立意。 “也是”有前后对比之意，前期是长期仰望他人、默认自身普通黯淡，产生自我否定、不敢展露自我的自卑心态，后期经历具体事件后完成认知反转，意识到平凡个体同样拥有发光的能力。“光”指代少年独有的闪光点，可以是坚持自我的韧性、待人包容的善意、承担责任的担当、直面弱点的勇气、默默付出的踏实等。应完整呈现思想转变的过程，突出从追逐别人的光到自己成为一束光的成长蜕变。可立意“突破自我，汗水发光”；可立意“传递善意，共情如光”；还可立意“接纳平凡，成为独一无二的星”。 二、选材构思。 可写一次次逼迫自己迈出舒适区，依靠自身坚持走出低谷，突出不靠外力、自我支撑的内在光芒；可写在同学受挫失落时耐心陪伴开导、身边人遇到难处主动搭手相助，用包容与善意成为旁人低落时的依靠；可写集体活动中主动承担繁琐辛苦的事务，以无声坚守释放责任带来的光芒；可写拥有小众爱好，长久坚守本心，这份不随他人动摇的执着，让自己拥有忠于自我的精神光芒。构思上，可先铺陈大众普遍仰望优秀者、追捧耀眼光芒的常态，再引出改变自我认知的那件小事，也可以他人赠予的小纸条、感谢的话语这类信物切入，引出那件让自己发现自身力量的往事；然后写长期羡慕他人、自我贬低的状态，继而引出一件亲身经历的事，记录自己主动付出、勇敢突破或是温柔助人的过程，细致刻画行动与心理变化，真切体会到自身举动带来的温暖与力量；最后写他人在自己影响下的改变，总结感悟，领悟微光自有价值，坚守善良、踏实努力的自己，本身就是一束独特的光。结尾总结成长收获，表达愿接纳自我，坚守本心持续发光的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 （满分：150分 考试时间：150分钟） 2026.6 青春是破晓的晨光，汇聚少年奋进的力量。学校开展“点亮青春之光”系列活动，请你参加。 一、积累运用（29分） 1. 小语整理了“青春闪耀”人物日志，按要求完成任务。 【文本一】 少女挂帅，力拔千钧 2026年世界田联钻石联赛厦门站，刚成年的严子怡投出71.74米，刷新世界青年纪录；转战海外赛场，首投便锁定冠军，用实力拉开差距。从国内赛场到欧洲赛场，她以“一枪定乾坤”的果敢与沉稳，向世界展现新时代少年chì热的青春力量。A.她那铿锵的投掷，是青春最美的zhàn放。青春，是她手中奔赴荣光的标枪。 【文本二】 “计划有变，准备夺冠” 在刚刚落幕的第22届亚洲U20田径锦标赛上，叶伟鑫、李永杰、杨嘉、许鑫龙四位小将携手出战男子4×400米接力赛事，最终以3分04秒88的优异成绩，打破了日本队自1999年起尘封二十余年的赛会纪录。赛后接受采访的第三棒杨嘉激动地说：“当接力棒交到我手上的时候，我就知道‘计划有变，准备夺冠’。” （1）根据拼音写汉字。 chì热 （ ） zhàn放（ ） （2）参考下面提示，结合语境，给【文本二】中加点字“冠”选择正确的读音（ ）（填序号）。 ①ɡuān：帽子，古代指礼帽或较庄重场合带的帽子；形状像帽子或在顶上的东西。 ②ɡuàn：把帽子戴在头上；在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军。 （3）请参照【文本一】中的A句样式，在【文本二】“ ”处续写契合主题的句子。 以奋斗为火，青年铸就时代荣光；以孝心为灯，温情点亮平凡日常。班级开展以“青春之光，孝暖亲人”为主题的活动，请完成以下任务。（22分） 2. 下面的语段是小语为活动写的开场白，请选出表述不完全正确的一项（ ） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ “孝”是中华民族的传统美德。A.《逢入京使》里，远赴边塞的诗人偶遇返京的使者，思家心切却只传语报平安，一句嘱托里藏着体恤亲人、不愿让亲人挂念的细腻孝心；B.《木兰诗》中，木兰代父从军，展现了木兰为父分忧的孝，但“不闻爷娘唤女声”的描写突显了木兰对父母依恋，削弱了她的英雄形象；C.《邓稼先》中，“两弹”元勋邓稼先大孝为国，几十年隐姓埋名、扎根艰苦的科研环境、危险关头不退缩，展现了他对祖国的热爱与忠诚；D.《土地的誓言》将孝心升华，作者将土地比作母亲，在“她”和“你”的人称变换中，以倾诉式的语言表达了对故土热烈、深沉的爱。 今天，就让我们以本次活动为契机，践行孝心，让孝亲敬老成为我们青春最闪亮的底色！下面，我宣布“青春之光，孝暖亲人”主题活动正式开始！ A. A B. B C. C D. D 3. 孝亲敬老，传承优良家风具有重要的现实意义。家训是家风常见的文字载体，小文整理了古诗文中可作为家训的名句，请在①—⑨处填上相应名句，在⑩处填上恰当的内容。 家训内涵 古诗文名句 出处 珍惜时光 草树知春不久归，①___________________。 韩愈《晚春》 结交益友 谈笑有鸿儒，②___________________。 刘禹锡《陋室铭》 坚守底线 予独爱莲之③___________________，濯清涟而不妖。 周敦颐《爱莲说》 勇登顶峰 ④___________________，⑤___________________。 杜甫《望岳》 志存高远 不畏浮云遮望眼，⑥___________________。 王安石《登飞来峰》 不怕困难 山重水复疑无路，⑦___________________。 陆游《游山西村》 ⑩____ ⑧___________________，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》 居顺思艰 政入万山围子里，⑨___________________。 杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五） 4. 本次“青春之光，孝暖亲人”为主题的活动中，小语绘制了下面这幅漫画，你是否赞同图片中所呈现的新型尽孝方式，请先描绘画面内容，再阐述你的观点。 内容：_______________________________________________ 观点：_______________________________________________ 5. 小语准备用一副对联对“青春之光，孝暖亲人”为主题活动进行总结，她已经写好了上联“青春践行承孝道”，请你写出下联，并将对联填入对应的竖框内。 二、阅读鉴赏（58分） （一）名著阅读（14分） 6. 《骆驼祥子》中，祥子送给曹先生儿子一个小绿夜壶后，有这样一段有关祥子的描写——“他很高兴，这是向来没有经验过的事，大家的笑脸全朝着他自己，仿佛他是个很重要的人似的”。这份难得的善待，反衬出祥子平日里怎样的生存处境？结合文中两处情节作答。 7. 筑路工地偶遇时，冬妮娅只看见保尔衣衫破旧、满身泥土的狼狈外形；朱赫来前来慰问时，却透过这群青年狼狈的外形，看见了他们珍贵的精神内核。结合整本书内容，分析冬妮娅、朱赫来产生差异的原因。 8. 小说结尾，祥子双目完好，却低头在地上捡拾别人丢弃的烟头，眼明心盲；保尔双目失明，却坚持以笔战斗、奉献社会，眼盲心明。这样的情节设置分别承载了怎样的作品主旨，并由此谈谈你的感悟。 （二）古诗文阅读（18分） 予告归里，画竹别潍县绅士民 【清】郑燮① 乌纱掷去不为官，囊橐②萧萧③两袖寒。 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 【注】①郑燮，号板桥，清代“扬州八怪”之一。乾隆十八年山东大旱，饥荒严重。郑板桥为救百姓，请求开仓赈灾，此举触怒上司，反遭罢官。此诗是他罢官归里时所作。②囊橐（náng tuó）：袋子，此处指诗人为官期间的行囊、口袋。③萧萧：空空的样子。 扬州画舫录•自序（节选） 【清】李斗 扬州旧城，北郊多竹。予尝游小玲珑山馆，见一老翁，须眉皓然，坐于竹林深处，编竹为器。其旁置茶具，有客至，则烹茶相对，谈古今逸事。问其年，曰：“忘之矣。”问其里①，曰：“竹中人耳。”予与之言，颇涉理趣。翁曰：“世人皆以竹为幽，吾以竹为友。春则听笋夏则纳凉秋则扫叶冬则折枝。四时之景不同，而乐亦无穷也。”翁所编竹器，不求工巧，但取适用，人争购之。或劝其广蓄徒众，以牟厚利。翁笑曰：“吾以适吾适，非以适人也。”予闻其言，喟然叹曰：“此真知乐者也。” 【注】①里：家乡。 9. 解释下列句中加点字的意思。 （1）予尝游小玲珑山馆（ ） （2）编竹为器（ ） （3）但取适用（ ） （4）非以适人也（ ） 10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处） 春 则 听 笋 夏 则 纳 凉 秋 则 扫 叶 冬 则 折 枝 11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 或劝其广蓄徒众，以牟厚利。 12. 请结合诗歌内容，运用第一人称阐述诗人被贬归里的心路历程。 13. 老翁以竹为友，郑板桥画竹作渔竿。请结合诗文，说说两人的性格有什么相同之处。 （三）实用类文本阅读（12分） 【材料一】 ①曾几何时，在很多人眼里，政府机关、国企等稳定的职业，是年轻人特别是大学毕业生的首选。随着中国经济社会不断发展，职业门类更加丰富，年轻人的成才路径更加多元。他们当中，有人卖米粉，用互联网思维做营销，成就知名的餐饮品牌；有人回乡发展现代农业，把健康有机的生鲜送上人们餐桌；有人从普通外卖员、快递员做起，从基层岗位干起，一步步书写自己的精彩人生。 ②如果说和以前有什么不一样，那就是如今的年轻人更喜欢听从自己内心的召唤，勇敢追求梦想，这是青年一代充满活力与创造力的最好证明。他们尊重“过来人”的指导，但更希望按自己的想法闯一闯；他们羡慕父母带来的荣光，但更青睐不断达成自己设立的“小目标”；他们不想捧着所谓的“铁饭碗”和“金饭碗”度日，更乐于挑一份自己喜欢的事情做下去……年轻，是他们“折腾”的资本；环境，给予他们“造梦”的勇气。正如不少年轻人所说：“年轻气盛，才是年轻人。” （选自《人民日报》） 【材料二】 ①在一般人印象里，老年人似乎总与广场舞、带孙子绑定，和互联网之间隔着一道难以逾越的鸿沟。然而，一群“高能量”老人正颠覆这一刻板形象，他们主动“触网”，大胆展示自我，化身“银发网红”。他们不仅改变了公众对老年群体的刻板印象，还呈现出“朝气银发”的风采，在数字空间掀起一场“跨代同频”的情感共振。 ②90岁奶奶早上6点拍短视频，轻松吸粉百万；70岁教授化身“科学姥姥”，全网爆红；坐拥千万粉丝的“周大爷不服老”晒出“1959年独居男生生活Vlog”；“火山爷爷”科普地质知识……银发族接连“出圈”，用镜头证明：年龄只是数字，精彩不设上限。 ③“银发网红”以鲜活的生命力打破了社会对老年人的刻板印象，也鼓舞和治愈着屏幕前的年轻人。“银发网红”天然带有亲切感，他们丰富的情感和人生经验吸引着年轻人，也满足了年轻群体对老年生活的好奇心，可以为年轻人提供一定的情感支持。 （选自《半月谈》） 【材料三】 ①近日，一部小成本潮汕方言电影《给阿嬷的情书》逆袭“出圈”，被越来越多观众“含泪推荐”。 ②拍摄预算拮据，找不到大牌演员，但导演蓝鸿春却有着一种执拗的底气。他索性用最笨的办法，花九个月时间在潮汕的大街小巷里找普通人当演员。饰演青年郑木生的王彦桐，开拍前只是个刚毕业没多久的打工人。因为造型缺乏角色的硬朗，他曾被剧组拒绝了两次。但他硬是抱着“不要报酬，哪怕打杂工也要进组学习”的心态，用半年的时间把自己熬成了那个皮肤黝黑、眼神坚毅的码头苦力。 ③84岁的吴少卿是全片年纪最大的演员，此前从未接触过任何表演，这也是她人生中第一次外出工作。吴少卿坦言自己小时候就有一个表演梦。她紧握话筒哽咽着说：“我活到84岁，终于有了自己的名字，不再是谁的女儿、妻子、妈妈、奶奶。” ④在票房突破4亿之时，导演蓝鸿春发了条微博：“也许足够真诚、怀满热爱、带着对创作的敬畏之心，即便步履笨拙，也终会听到破土而出的回响。” 14. 以下三个表情包，哪一个最符合年轻人“折腾”的精神特质？请结合材料一选择并简述理由。 15. 小语的外婆看了材料二后很受触动，也想拍短视频记录晚年生活，但不知道拍什么，又担心拍不好被人笑话。请你结合材料二，针对小语外婆的担心各提一条具体的建议。 针对不知道拍什么：______________________________ 针对担心拍不好被人笑话：________________________________ 16. 有人说：“折腾需要资本。”也有人说：“折腾本身就是资本。”你更赞同哪一种说法？请结合三则材料，阐述你的理由。 （四）文学类文本阅读（14分） 玩泥 宋灵慧 ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。 ②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。 ③玩泥，有文玩和武玩。 ④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。 ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥着蹶子①跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里，水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。 ⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿擦水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实，嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿，坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。 ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿③，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。 ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。 ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒④凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名，胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯⑤有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏。聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。 ⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。 ⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆⑥，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。 ⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏：孙悟空，手搭凉棚的、吃桃子的、举着金箍棒的，还有猪八戒，唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。 ⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？ （有删改） 【注】①尥（liào）着蹶子：骡马等跳起来用后腿向后踢。②奓（zhà）：张开。③煤砟儿：煤块、煤渣。④忒（tuī）：太。⑤旮旯（gā lá）：指角落。⑥抟圆：用手把东西揉搓成球形。 17. 请结合文章补全下表。 玩法 步骤一 步骤二 步骤三 武玩 擦水润泥 糊泥上身 ①_________ 文玩 打啪儿 捏成锅形 ②_________ 比洞大小 ③________ 抟圆拍扁 ④_________ 成品换物 18. 本文语言富有表现力。请赏析下列句子。 （1）猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实，嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。（从人物描写的角度赏析） （2）我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏。（请赏析句中加点的拟声词） 19. 《玩泥》中的聋子奶奶与《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，都是生活中普通平凡的人，为何能穿越岁月，长久地留在作者心底？请结合两文内容，谈谈你的理解。 三、作文（60＋3分） 20. 阅读材料，按要求写作。 《台阶》中的父亲，用半辈子去追逐那束让家人挺直腰杆的光，九级台阶见证了他追光的岁月；闻一多先生埋首古籍，追寻民族复兴的灯火，他的严谨治学像一束光，照亮了后来者的路；黄文秀把青春和生命献给了脱贫攻坚的战场，成为百坭村乡亲们心中永不熄灭的光…… 追光而行，我们也终将明白：生命的意义，既在于仰望光、追寻光，也在于发现自己也可以成为一束光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 （1）追光的日子 （2）我也是一束光 要求：①不得抄袭和套作，不得泄露个人信息。②不少于600字，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $