2.《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《烛之武退秦师》展开，涵盖文本解读、外交智慧、人物形象及文言知识。课堂导入引用《战国策》《孙子兵法》名言，结合“中国外交天团”名场面联系古今，过渡到《左传》常识、史书体例，再到文本“为何退、谁去退、如何退、退之果”结构分析及文言知识总结，构建完整学习支架。 其亮点在于古今联动增强文化自信，如“外交F4”与烛之武对比；拆解游说艺术培养逻辑思维和语言运用，如“以退为进、阐明利害”等策略；任务驱动式分析提升学习主动性。知识总结系统梳理文言现象，助力学生夯实基础，教师可高效整合资源提升教学效果。

烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 ——《战国策》 导入 打仗的最高境界：不战而屈人之兵。 ——《孙子兵法》 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 ——《战国策》 “中国外交天团”名场面 一 二 三 语言建构与运用：了解《左传》和先秦散文，积累常用文言实虚词，概括全文内容；归纳词类活用、古今异义字、通假字、句式等知识。 审美鉴赏与创造：了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 文化传承与理解：学习烛之武急国家之急、公而忘私和郑伯引咎自责的优秀品质。 学习目标 作者介绍 左丘明 （前502年~前422年） 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 东周春秋末期鲁国都君庄人。史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。 中国传统史学的创始人，中国史学的开山鼻祖，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”，被尊称为“文宗史圣”、“经臣史祖”。 左丘明的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。 左丘失明，厥有《国语》——司马迁 孔子挚友，两人曾乘车到周国都城，观览周国史籍，他品行高洁，为孔子所推崇 《左传》全称 ，又名 ，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献。它是继《春秋》之后我国第一部 的 史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。它与公羊高的 、谷梁赤的 并称为“春秋三传”。 《春秋左氏传》 《左氏春秋》 叙事详细 编年体 《公羊传》 《谷梁传》 文学常识 特点：①善于描写战争和记述人物辞令记事条理清楚，详略得当； ②写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生， 编年体 国别体 纪传体 以国家为单位分别记叙历史，如《国语》、《战国策》等 不间断地记叙各个时代的历史事件，如《史记》等 史书体例 以年代为线索编排有关的历史事件，如《春秋》《左传》等 《春秋》第一部编年体史书 《左传》第一部叙事详细的编年体史书 《国语》第一部国别体史书 断代体 通史 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《三国志》等 《史记》第一部纪传体史书 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》《后汉书》等 《汉书》第一部断代体史书 《史记》第一部纪传体通史 纪事本末体： 以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。 通史 断代史 纪传体 国别体 纪事本末体 编年体 《史记》 《汉书》 《春秋》 《国语》 《通鉴纪事本末》 预习检测 春秋笔法 夏五月，郑伯克段于鄢。 ——《春秋·隐公元年》 一字寓褒贬 微言有大义 春秋笔法：不直接议论褒贬，寓褒贬于曲折的文笔之中。（如：赵盾弑其君。弑：指子杀父、臣杀君。--强烈谴责） 微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。 鲁僖公三十年（公元前630年），晋国和楚国大战于城濮，结果楚国大败，晋国的霸业完成。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武面见秦穆公，劝他退兵。此文即是记叙了这一历史事件。 写作背景 二、诵读 氾（  ）南  佚（  ）之狐  缒（  ）  朝（   ）济  阙（  ）秦  逢（  ）孙 共（ ）其乏困  杞（  ）子  戍（  ）  秦伯说（   ） 失其所与，不知（   ） fán yì zhuì quē gōng qǐ páng yuè zhì zhāo shù 读准字音 ： 秦师 对象 ： 烛之武 人物，春秋时郑国大夫 ： 退 动词使动用法，使......退 题目解读 ： 翻译 烛之武使秦军撤退 思考：本文主要围绕 字展开 为何“退”？ 壹 谁去“退”？ 贰 如何“退”？ 叁 “退”的结果如何？ 肆 各用一个四字短语概括每段内容 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋退兵 文 章 结 构 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 分析当前郑国的形势，找到此次危机的突破口。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 因为 于：对（状语后置的标志） 贰，有二心。数→动。贰于楚：状语后置 军：驻扎。名词→动词 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 当前形势：秦晋围郑 在讲之前先提醒具体的课堂小测 让学生起来 红字逐字翻译 再找一个学生翻译整段 首先翻译第一段 是哪个字的大写 想海王一样 这里一颗心那里一颗心 秦 晋 围 郑 形 势 图 氾南 为何要退？ 秦晋围郑国势危急 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？ 古语云“十则围之，五则攻之”。 用“围”字，暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。 同时，“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。 什么情况是“围”？/ 什么叫做围？ 从两方势力来看 足以把郑国围起来 说明兵力悬殊 郑国会被围 说明郑国国土面积小 为何要围？ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军氾南。 晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 1.“无礼于晋” ——晋公子重耳（后为晋文公）出亡至郑国，郑文公未以礼相待。 2.“贰于楚”——楚国与晋国争霸，郑国最初怂恿楚国出战。城濮之战后，楚国落败。赵国又向晋国求和。这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。 什么情况是“围”？/ 什么叫做围？ 从两方势力来看 足以把郑国围起来 说明兵力悬殊 郑国会被围 说明郑国国土面积小 2.扩张争霸的野心 秦 国 与郑国无直接的利益冲突 ①为秦师撤退埋下伏笔 ②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。 实质：想要向外扩张领土 1.秦晋的友好关系 晋 国 1.以其无礼于晋 与郑国有直接的利益冲突 2.郑贰于楚 两国合围， 为何独“退秦”？ 与秦有谈判求和的可能 与秦谈判 拥有有利条件 两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。 驻军的位置 暗示了什么信息？ 位置有何端倪？ 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 郑国国君为何会想到请烛之武帮忙？烛之武经历了怎样的一番思考？ 为何是烛之武去退？ 烛之武说可以讲一讲你当初在茫茫人海中一眼挑中我的故事吗？ 你的态度发生了什么转变？ 为何会有这样的转变？ 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 听从 军队 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的建议。 “师必退”表现出佚之狐对烛之武的了解与信任（慧眼识人），侧面衬托出烛之武的外交才能。 佚之狐推荐 为何是烛之武“退”？ 让，派遣 没有回答的同学是不是心里在想 这个我也想出来了 只是没有回答 国家正处于危难之际，面对国君的请求，烛之武一开始就接受了吗？他的态度发生了什么转变？ 你的态度发生了什么转变？ 为何会有这样的转变？ 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 推辞 尚且 不能干什么了 代词，这 过错 然而 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有早早地重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 古代对男子的尊称 先“辞” 后“许” 烛之武为何先“辞”？ 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官） ——冯梦龙《东周列国演义》 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧 把情绪情感用表演型朗诵的方式说出来 态度诚恳，勇于自责，并晓之以理 烛之武最后为何又“许之”？ 深明大义，以国家利益为重 能够看出两人什么样的人物形象？ 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 你将如何劝退秦军？ 现在是你的高光时刻！ 于是你夜缒而出，前去面见秦伯，劝说他撤兵。 请务必完成你的使命！ “夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 结构上 照应了前文的“晋侯、秦伯围郑” “国危矣”等内容。 内容上 表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。 烛之武在这种危难时刻挺身而出， 这是何等的英勇与爱国！ 许之，夜缒而出，见秦伯， 这个时候你会选择？ 跪下苦苦哀求秦穆公 站在秦穆公的立场考虑问题，处处为秦穆公着想，仿佛忘了自己是郑国人 夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名作状，在晚上 用绳子拴着人从上往下送 表修饰 已经 如果 使……灭亡 用 办事的官员，代指 秦穆公，表示恭敬 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。 说退秦师 烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 以退为进，迎合对方。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上，承认郑国处于即将亡国的危险境地，示弱认输。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。 意动，以……为边邑 哪里 增加 形作名，边远的地方 形→动变雄厚 形→动变薄弱 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 君之所知也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 把……作为 给予 动作名，恩赐 朝、夕：名作状 在早上/在晚上 渡河 修筑防御工事 东方道路上（招待过客）的主人 外交使者 供给 缺少的资粮 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 同餍，满足 向东。名→状 使…成为边界 延伸，扩张 侵损，削减 从哪里 使…..获利 考虑 句首语气词，表示希望，祈请 晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！” 第一步 以退为进，迎合对方。 品味烛之武的游说艺术 “秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，示弱认输，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。 第三步 换位思考，以利相诱。 品味烛之武的游说艺术 舍郑利秦 第二步 阐明利害，动摇秦军。 “存郑相当于为秦国在东边设置了一个接应点和补给站，对秦国来说只有好处。 指出亡郑只是有利于晋国，秦国不但无利可图，而且只能 眼看着晋国强大而自己相对被削弱。 亡郑利晋 第四步 引史为例，挑拨秦晋。 ①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。 ②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。 品味烛之武的游说艺术 第五步 推测未来，劝秦谨慎。 品味烛之武的游说艺术 先揭露晋国贪得无厌的本性，而后从地理位置的角度分析（从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”），烛之武采用层层剥笋的策略，指出晋国在灭掉郑国之后，会向西进攻秦国，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。 2. 亡郑无利 动摇（抓住心理） 对秦 3. 舍郑有利 利诱 对秦 4-5 赐晋无利 阙秦利晋 离间 对秦 1. 淡化郑利 示弱（以退为进） 对秦 分析利弊，转移矛盾 现在未来，层层深入 以情动秦、以利说秦、以史鉴秦 贪心、戒心、疑心 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 你的谈判起到了怎样的 效果，快来看看吧！ 退之果 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 通“悦”,高兴 结盟 守卫 于是 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 烛之武说秦的结果 ①秦郑订立盟约； ②秦国驻兵守郑。 秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。 晋军退兵 子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 没有 那个人 依靠 损害 自己的 同盟 明智 用 取代 符合武德 还是 译文： 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 怎样理解晋文公“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ 不仁 秦伯背盟，是不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断， 审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑！ 恭喜你顺利完成任务！ 说理内容 说理思路 说理技巧 秦晋围郑，郑既知亡 现实：郑国脱困无望， 秦攻郑有害，舍郑有益 以“利”巧攻心理 以退为进，消除戒备 （讲究语言艺术） 越国敝远，亡郑陪邻 阐明利害，动摇秦军 （善于分析利弊） 舍郑无害，共其乏困 替秦着想，拉拢利诱 （善于揣摩心理） 秦为晋赐，背信弃义 历史：晋过河拆桥 以“史”巧施离间 以史为鉴，挑拨秦晋 （善于利用矛盾） 阙秦利晋，唯君图之 未来：晋贪得无厌，恐将阙秦 以“害”巧析形势 推测未来，劝秦谨慎 （善于转移矛盾） 品味烛之武的游说艺术 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 恭喜你，获得成就：机智的游说家。在历史上留下浓墨重彩的一笔！！ 分析人物形象 礼贤下士， 从谏如流 郑伯 慧眼识英雄的伯乐 佚之狐 当机立断、谨慎周密、善于决策，善谋利益 秦穆公 清醒的头脑和理智的判断，成霸业者应有的隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略。 晋文公 分析人物形象 烛之武 请说出你的看法。 人们在评价烛之武时， 有人说他是一个“志士” 有人称赞他是一个“勇士” 有人指出他首先是一个“辩士” 也有人说他具备这三种人的特点 他以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。 向秦伯陈述利害。实则为郑，表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退兵。 分析人物形象 志士 勇士 辩士 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。古往今来，有多少志士，哪怕命运、时代对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。 作为新时代青年，我们应当以烛之武为镜，将小我融于大我，做德才兼备之人，于历史长河中展现不一样的光辉！ 临危受命：中国文人的使命担当 《烛之武退秦师》写作素材与运用 　　选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备…… 适用话题 55 《烛之武退秦师》写作素材与运用 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个直入敌营、无所畏惧的勇士，是一个机智善辩的外交家。他是一个志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未能被重用，烛之武虽有牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞；但在强烈的爱国之心与责任感的驱使下，他最终以国家利益为重，出使秦师。这说明他是个深明大义的爱国志士。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕命运、时代对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。 适用范围：爱国、责任、国家利益 56 1.今老矣，无能为也已： 2.共其乏困： 4.秦伯说，与郑人盟： 5.失其所与，不知： 一、通假字 同“矣”，语气词，了。 同“供”，供给。 同“悦”，高兴。 同“智”，明智。 知识总结 二、古今异义 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 古：外交使者 今：指外出之人随身 携带的物品。 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 行李之往来 微夫人之力不及此  若舍郑以为东道主 贰于楚也   知识总结 三、词类活用 1.夜缒而出： 2.朝济而夕设版焉： 3.既东封郑，又欲肆其西封： 4.晋军函陵，秦军氾南： 5.与郑人盟： 6.以乱易整，不武： 7.共其乏困： 8.越国以鄙远： 9.邻之厚，君之薄也： 名词→状语，在夜里 名词→状语，在早上；在晚上 名词→状语，在东边 名词→动词，驻军 名词→动词，结盟 名词→动词，合乎武德 形容词→名词，缺少的资粮 形容词→名词，远地，边远的地方 形容词→动词，变雄厚，变薄弱 知识总结 三、词类活用 1.烛之武退秦师： 2.既东封郑： 3.若不阙秦，将焉取之： 4.若亡郑而有益于君： 5.阙秦以利晋： 6.越国以鄙远： 使动用法，使……撤退 使动用法，使……成为边界 使动用法，使……削减 使动用法，使……灭亡 使动用法，使……获利 意动用法，把......当作边邑 知识总结 四、特殊句式 判断句 1.是寡人之过也（……也，表判断） 2.邻之厚，君之薄也（……，……也，表判断） 状语后置 1.以其无礼于晋，且贰于楚也（应为“于晋无礼”“于楚贰”） 2.佚之狐言于郑伯曰（应为“于郑伯言”） 3.若亡郑而有益于君（应为“于君有益”） 知识总结 宾语前置 1.夫晋，何厌之有？（有何厌） 四、特殊句式 省略句 1.省主语  ①（烛之武）许之  ②（烛之武）夜缒而出 ③（晋惠公）许君焦、瑕 ④（秦伯）使杞子、逢孙、杨孙戍之 2．省宾语  ① 敢以（之）烦执事（指灭郑之事或退兵之事） ② 若舍郑以（之）为东道主（指郑国） 八、知识检测 ①夜缒而出（连词，表修饰） ②若亡郑而有益于君（连词，表顺承） ③朝济而夕设版焉（连词，表顺承） ④今急而求子 （才，连词，表顺承） 五、重点虚词 而 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（代词，代晋国） ②行李之往来，共其乏困（代词，代使者） ③失其所与，不知（代词，自己的） ④吾其还也（语气副词，表祈使语气，还是） 其 知识总结 ①子亦有不利焉（语气词，表陈述语气） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何，为什么） ③若不阙秦，将焉取之（兼词，于何，从哪里） 五、重点虚词 焉 ①以其无礼于晋（连词，因为） ②焉用亡郑以陪邻（连词，相当于“而”，表顺承） ③敢以烦执事/以乱易整（介词，拿，用） ④若舍郑以为东道主（介词，把） ⑤越国以鄙远 （表顺承，连词） 以 知识总结 ①今老矣，无能为也已（动词，干，做） ②若舍郑以为东道主（动词，作为，当作） ③且君尝为晋君赐矣（动词，给予） 五、重点虚词 为 ①臣之壮也，犹不如人/邻之厚，君之薄也/行李之往来（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译） ②夫晋，何厌之有（助词，宾语前置标志） ③是寡人之过也（结构助词，的） ④公从之（代词，代佚之狐的建议） ⑤子犯请击之（代词，他们，指秦军） 之 知识总结 ③不专一。 例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》 ④离心，背叛。  例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》 ⑤再，重复。 例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》 ⑥从属二主。 例：以其无礼于晋，且贰于楚也。 六、重点实词积累 贰 ①“二”的大写。  例：国不堪贰，君将若之何？ 《左传•隐公元年》 ②副职。 例：其内任卿贰以上。 梁启超《少年中国说》 知识总结 ①边远的地方。 例：蜀之鄙有二僧。《为学》 ②庸俗，鄙陋。  例：肉食者鄙，未能远谋。《左传 庄公十年》 ③看不起，轻视。  例：我皆有礼，夫犹鄙我。《左传 昭公十六年》 六、重点实词积累 鄙 知识检测 ①准许。 同现代汉语 ②答应，听从。 例：“许之。”、“许君焦、暇……” ③赞同。 例：杂然相许。《愚公移山》 ④约数。 例：潭中鱼可百许头。《小石潭记》 ⑤表处所。  例：先生，不知何许人也。陶渊明《五柳先生传》 六、重点实词积累 许 知识检测 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。  ②què　城楼 。 ③què　皇宫，引申为朝廷。  ④quē　通“缺”。  ⑤jué　 挖掘，引申为侵损，削减。 六、重点实词积累 阙 知识检测 ①坏，破旧。  例：使史更敝衣草屦。方苞《左忠毅公逸事》 ②谦词，敝人 。 ③疲惫。　　 例：曹操之众，远来疲敝。《资治通鉴》 ④损害，衰败。　 例：因人之力而敝之。 六、重点实词积累 敝 知识检测 ①细小，轻微。 ②衰败 例：国势衰微 ③卑贱。  例：参始微时，与萧何善。《史记》  ④幽微，精妙。 例：微言大义  ⑤隐蔽，不显露。 例：见微知著 ⑥如果没有。　 例：微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》 六、重点实词积累 微 知识检测 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $