江苏淮安市清江浦区2025-2026学年八年级下学期期末语文质量调研

八年级质量调研语文试卷 （考试时间：120分钟卷面满分：120分） 2026.06 一 承千年和韵 践文明初心（20分） 1．阅读下面一段文字，按要求答题。（6分） 和，是中国传统文化的精髓，是万物共生的理想境界。人与自然和谐相处，才能守护绿水青山；人与人和mù相待，才能构建温暖社会；国与国和平共处，才能共创美好未来。从《礼记》“大道之行也，天下为公”的社会理想，到陶渊明笔下桃花源的宜然自乐，“和”始终是中华民族孜孜以求的价值追求。我们应积极（A．传承 B．传递）“和”的理念，以包容之心待人，以敬畏之心待物。 ①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（2分） ②给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）和谐 ▲ 和mù ▲ ③找出并改正文段中的一个错别字。（1分） ▲ 改为 ▲ ④结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分） ▲ 2．学校开展“共建和谐校园”系列实践活动，请完成以下任务。（8分） 【和谐倡议】①学校学生会向全体同学发出“共建和谐校园”倡议。请你在倡议书中补写一条具体的行动建议，体现和谐理念。（2分） “共建和谐校园”倡议书 亲爱的同学们： 和谐是最美的校园风景。为了让我们的校园更加温馨美好，我们倡议： 一、尊敬师长，主动问好，用微笑传递温暖； 二、团结同学，互帮互助，用真诚化解矛盾； 三、爱护环境，垃圾分类，用行动守护校园； 四、 ▲ 。 让我们携手共进，共创和谐校园！ 【对联创作】②淮淮为“和谐之美”主题演讲写了一段文字，请你根据下面文字中的画线内容补充上联。（2分） 和谐，是中华民族的传统美德。古往今来，有许多践行和谐理念的典范。如主动退让三尺、成就邻里和睦佳话的清代大学士张英；扎根山区数十年、托起山区女孩梦想的“时代楷模”张桂梅校长…… 上联：三尺巷陌 ▲ 下联：十载山区呕心沥血育桃李 【采访设计】③在“和谐人物面对面”访谈环节，你将采访本校志愿者团队负责人王老师。团队常年开展同学互助、邻里敬老、校园文明共建等各类志愿活动，用行动诠释和谐之美。请围绕“和谐”主题设计两个采访问题（4分） 问题一： ▲ 问题二： ▲ 3．小文以“和谐”为主题整理了一组诗文名句，请补写完整。（6分） 和谐，是中国古典诗文永恒的追求。它是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，抒发心怀天下、愿贫寒之人皆有安身住所博大胸襟的名句：“安得广厦千万间，① ▲ ”；是白居易在《卖炭翁》中对“满面尘灰烟火色，② ▲ ”底层劳动者的深切同情；是孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“③ ▲ ，波撼岳阳城”的壮阔气象中蕴含的天地和谐；是常建在《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，④ ▲ ”的禅意境界；更是王勃《送杜少府之任蜀州》中，抒写知己同心、纵隔山海亦如近邻的豁达情谊，诠释人际和谐之美的名句：⑤“ ▲ ， ▲ ”。 二 阅文海千境 悟和谐本心（60分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（6分） 山中问答 [唐]李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然①去，别有天地非人间。 【注】①窅（yǎo）然：悠远、悄然的样子。 4．诗歌开篇以“问余何意栖碧山”发问，诗人却“笑而不答”，这样写法有何妙处？（3分） 5．前人评价此诗“以景藏志，意在言外”，请结合“桃花流水窅然去，别有天地非人间”两句，说说诗人藏在景致中的人生志趣。（3分） （二）阅读下面甲乙两文，完成6-10题。（18分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌，滑滑然①用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械②于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”为圃者卬③而视之曰：“奈何？”曰：“凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤④，其名为槔。”为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白⑤不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也⑥。吾非不知，羞而不为也。” （选自《庄子·外篇·天地》） 【注】①滑滑（gǔ）然：费劲的样子。②械：机械，此处指桔槔（jié gāo，杠杆汲水器）。③卬（yǎng）：同“仰”，抬头。④数如泆（yì）汤：形容提水快如沸汤溢出。⑤纯白：道家指未被机巧污染的纯粹本性。⑥道之所不载：无法与自然之道相容。 6．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分） 为 圃 者 忿 然 作 色 而 笑 曰 7．解释文中加点的词。（4分） ①一日浸百畦 ▲ ②羞而不为也 ▲ ③怒而飞 ▲ ④去以六月息者也 ▲ 8．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。（2分） ②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2分） 9．华夏文明自诞生起便一直在孜孜不倦地观察自然、探索世界，而这份“好奇之心”正是推动科技进步的关键因素。请从【甲】文中找出一处庄子的“好奇之心”并阐述后世之人对其的认知或运用。（4分） 10．甲乙两文均涉及对“外力”的运用，但态度截然不同，请结合文本内容谈谈你的见解。（4分） （三）阅读《昆虫记》相关选段，完成11-13题。（8分） 【选段一】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 （选自《昆虫记·螳螂》） 【选段二】这突然而至的陌生者是否能受到邻家的盛情接待呢？这一点尚需观察。晚上，我把住满了一窝住户的细枝杈剪下来，放在邻近虫窝的松树针叶上，而这松针粮食垛上，松毛虫同样是占得满满的，大大地超载了。于是，我便把驻扎着第一个虫窝的那簇青枝绿叶整个儿插在第二个满是虫子的枝叶旁，让两簇枝叶的边沿稍微有点交叉混杂。然后我发现，原住户与外来者没有发生任何争斗，各自相安无事，埋头吃食。吃饱归巢时，各自又都平平静静地往自己的窝里爬去，如同一直生活在一起的兄弟姐妹。睡觉前，大家忙着纺织，把被子弄厚实一些，然后爬进窝内。松毛虫真是宽厚仁爱的虫子，很愿意接纳新的居民。纺织工越多，共同织出的茧就越坚固。 （选自《昆虫记·松毛虫》） 【选段三】它们是大地的清洁工，成群结队地清理着田野里的污物。羊儿拉下的粪团，就是它们整日劳作的口粮与建筑材料。它们把粪便揉成圆球，滚到合适的地方埋进土里，既为自己储备了食物，也给土地施了肥。这些不起眼的小家伙，悄无声息地打扫着原野，让腐烂的污秽变成滋养草木的养分，让草原始终保持洁净与生机。若是少了这些食粪虫，大地便会堆积腐物，万物生长都会受其影响。 （选自《昆虫记·圣甲虫》） 11．法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，他笔下的昆虫栩栩如生。请结合【选段一】，分析《昆虫记》的语言特色。（3分） 12．有人说《昆虫记》处处体现“生命和谐”的理念。请结合选段二或选段三，谈谈你对这句话的理解。（2分） 13．下列对相关名著的表述正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，得到阎王赞赏。 B．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C．祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好最不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。 D．法国作家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 （四）阅读下面三则材料，完成14-16题。（12分） 材料一 20世纪70年代，人工智能在西方国家得到重视和发展，而在苏联却收到批判。受苏联批判人工智能和控制论的影响，中国在20世纪50年代几乎没有人工智能研究，这种情况持续到70年代。1976年，机器翻译等项目的失败及一些学术报告的负面影响，人工智能的经费普遍减少。 1984年1-2月，邓小平分别在深圳和上海观看儿童与计算机下棋时，指示“计算机普及要从娃娃抓起”。此后，我国人工智能研究的境遇有所好转。例如，《人民日报》关于人工智能的报道也渐渐多了起来。20世纪80年代中期，中国的人工智能迎来曙光，开始走上比较正常的发展道路。 进入21世纪后，更多的人工智能与智能系统研究课题获得国家基金计划支持，并与我国国民经济和科技发展的重大需求相结合。2015年7月，在北京召开的“2015中国人工智能大会”发表了《中国人工智能白皮书》，为我国人工智能相关行业的科技发展描绘一个轮廓，给产业界指引一个发展方向。 现在，人工智能已发展成为国家发展战略，中国已有数以十万计的科技人员和大学师生从事不同层次的人工智能相关领域研究、学习、开发与应用，人工智能研究与应用已在中国空前开展，硕果累累。国内学者在人工智能的诸多领域，取得一批具有国际先进水平的创造性成果。 然而要成为真正的人工智能强国，中国仍任重道远。 （摘编自《央视新闻》客户端，2019年8月31日） 材料二 仲春时节，大地复苏。近日，习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调，“圆满实现‘十四五’发展目标，经济大省要挑大梁”。能力愈大，责任愈大。当前正值以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，牢牢把握高质量发展这个首要任务，经济大省需要打头阵、勇争先、走在前、作示范。经济大省出台专项政策，可通过资金补贴、算力支持、研发激励、场景应用等多维度措施，加大对人工智能产业的扶持力度，营造良好的政策环境。 （选自《光明日报》2025年3月17日） 材料三 在淮安，劳模工匠与高技能人才成为企业创新的核心力量，师徒传承、技术攻关助力产业升级。 全国五一劳动奖章获得者朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超2500万元。苏盐井神二分公司省劳动模范、江苏工匠张红光攻克行业难题，实现年减损30万元，同时，研发制作了“十路小包输送智能在线集控测控系统”，仅此项成果就为公司节省设备投入467万元。盱眙县围绕企业创新、产业发展关键环节大力实施“才聚都梁”行动，充分发挥劳模工匠、高技能人才作用，不断激发创新活力。截至目前，累计培养高技能人才2.12万人。康乃馨集团连续16年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，产能翻倍。 《摘编自《江苏工人报》2025年4月11日》 14．根据材料内容，理解有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．1956年达特茅斯会议标志AI诞生。 B．2016年IBM的DeepBlue战胜国际象棋冠军。 C．经济大省在推动科技创新和产业创新融合、推进深层次改革和高水平开放等方面应发挥重要作用，这是习近平总书记提出的要求。 D．全国五一劳动奖章获得者朱玉庭和省劳动模范张红光都在技术攻坚方面取得显著成绩，且张红光还研发制作了智能测控系统，为公司节省大量设备投入。 15．上述三则材料内容都与科技密切相关，又各有侧重，请分别加以概括。（4分） 16．结合材料二和材料三，谈谈经济大省在推动人工智能发展中，可以从哪些方面发力？（5分） （五）阅读下面文章，完成17-20题。（16分） 槐花开满巷 杨晔 ①初夏的风，带着温热的气息，吹过老巷。巷口那棵老槐树，又开满了洁白的花，一串串，一簇簇，像细碎的雪，缀满了枝头，也缀满了老巷人的记忆。 ②老巷叫和睦巷。名字是老辈人起的，寄托着最朴素的愿望。巷子里住着十几户人家，张家李家王家，门挨着门，窗对着窗。谁家做了好吃的，隔着墙就能闻到香味，端一碗送过去，是常有的事；谁家有事出门，孩子托付给邻居照看，比自己家还放心。 ③记忆里最深的是张奶奶。张奶奶无儿无女，却是全巷子人的“奶奶”。每到槐花盛开的季节，张奶奶就会搬个小凳子坐在槐树下，手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀，轻轻一勾，一串串槐花就落下来。孩子们围在旁边，叽叽喳喳地捡着，张奶奶一边捋槐花一边说：“别急别急，人人有份，张奶奶给你们蒸槐花糕吃。” ④张奶奶的槐花糕是老巷一绝。新鲜的槐花拌上面粉，撒上白糖，上锅一蒸，整个巷子都飘着香甜的味道。蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送，从巷头送到巷尾，每家一碗，不多不少。孩子们捧着碗，吃得满脸都是槐花，张奶奶看着，脸上的皱纹笑成了一朵花。 ⑤那年夏天，暴雨连下了三天三夜。老巷地势低，雨水漫进了家家户户。半夜里，男人们都起来了，拿着铁锹水桶，一家一家地排水。王大爷家的墙被雨水泡塌了一角，大家连夜帮着修补；李阿姨家刚满月的孩子受了惊，张奶奶把孩子抱到自己家，哄了一夜。雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥后来，城市改造，老巷要拆迁。消息传来，整个巷子都沉默了。那天晚上，大家聚在槐树下，张奶奶搬来了家里所有的凳子，各家各户都端来了自家的菜。没有酒宴的排场，却有最真的情谊。张奶奶捧着一碗槐花糕，眼泪落在洁白的槐花上：“住了一辈子的老巷，舍不得啊。”大家都红了眼眶，却没人说丧气话。王大爷说：“怕啥，人散了，心不散，咱们还是一家人。” ⑦拆迁那天，槐花开得正盛。大家互相帮忙搬家，你帮我抬家具，我帮你搬箱子。张奶奶被安排到了养老院，大家约定好每个周末都去看她。临走前，大家在槐树下合影，照片上的每个人都笑着，眼里却闪着泪光。 ⑧一晃五年过去了。又是槐花盛开的季节。周末，我们相约去养老院看张奶奶。张奶奶头发更白了，精神却很好，见了我们，拉着我们的手问长问短。她说，养老院里也种了槐树，每年都开得很好。正说着，护工端来了一盘槐花糕，是张奶奶亲手做的。还是熟悉的味道，还是记忆里的香甜。 ⑨回来的路上，我们特意绕到老巷。老巷已经变成了现代化的小区，那棵老槐树却保留了下来，枝繁叶茂，槐花开得正盛。树下，几个孩子在玩耍，一位妈妈坐在旁边，手里端着一碗槐花糕，正喂给孩子吃。风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 ⑩我忽然明白，老巷虽然不在了，但和睦巷的精神还在。那一碗槐花糕里的温暖，那邻里之间的真情，那刻在骨子里的和谐，就像这槐花一样，年年盛开，永不凋零。 （选自《散文选刊》2025年第6期，有删改） 17．阅读全文，填写下面的表格，梳理文章围绕“和谐”写了哪些往事。（4分） 时间 事件 体现的和谐内涵 槐花盛开时 ① ▲ 邻里互助，分享美好 暴雨连下时 大家连夜排水，修补房屋，照看孩子 ② ▲ 拆迁前夕 ③ ▲ 依依不舍，情谊深厚 五年后 大家相约看望张奶奶，老槐树保留下来 ④ ▲ 18．请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。（4分） 风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 19．第⑤段画线句的景物描写有何作用？请简要分析。（4分） 雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 20．文章以“槐花开满巷”为题有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。（4分） 三 聚小我微光 谱和暖华章（40分） 21．阅读下面文字，完成作文。（40分） 《槐花开满巷》以槐花见证个体相融成群体，“我”有独属于自己的模样，而融入“我们”，才能生出绵长动人的力量。这份个体与群体的联结无处不在，不止邻里相守，亦藏在成长路上所有同行时光里。 请以《我与我们》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期末参考答案及评分标准 一、（20 分） 1.（6 分） ①（2 分）临写要求：书写端正、结构匀称、无错别字即可得满分，字迹潦草酌情扣分。（二选一：和谐共生 / 和平共处） ②（2 分）suǐ；睦（每空 1 分） ③（1 分）“宜” 改为 “怡” ④（1 分）A（传承） 2.（8 分） 【和谐倡议】（2 分）示例：遵守秩序，文明礼让，用谦和营造氛围； / 宽容待人，换位思考，用理解化解摩擦。 评分标准：句式与前文基本一致，贴合 “和谐校园” 主题，内容具体可行即可得分。 【对联创作】（2 分）示例：谦恭礼让传佳话 / 退尺成仁传美谈 评分标准：结构与下联对应（四字短语 + 三字动宾），内容贴合 “六尺巷” 邻里和睦的典故，对仗基本工整即可得满分。 【采访设计】（4 分，每题 2 分）示例： 问题一：王老师，您认为校园志愿活动里，“和谐” 最核心的体现是什么？ 问题二：在开展互助、敬老这些志愿活动时，有没有让您印象深刻的 “和谐瞬间”？ 评分标准：问题围绕 “和谐” 主题，符合采访志愿者负责人的语境，表述清晰即可。 3.（6 分，每空 1 分，有错字、漏字、添字该空不得分） ①大庇天下寒士俱欢颜②两鬓苍苍十指黑③气蒸云梦泽④潭影空人心⑤海内存知己，天涯若比邻 二、（60 分） （一）古诗阅读（6 分） 4.（3 分）①以提问引发读者好奇，激发阅读兴趣（1 分）；②心自闲直接点出诗人闲适淡然的心境（1 分）；③自然引出后文对碧山景致的描写，委婉铺垫诗人的人生志趣（1 分）。 5.（3 分） ①诗句描绘桃花随流水悠然远去的清幽之景，对这超脱世俗的美景的喜爱之情（1 分）；②诗人以景藏志，借远离尘嚣的山水景致，寄托对安闲自在的隐居生活的喜爱（2 分）；③体现了诗人鄙弃世俗纷扰、追求精神自由、与自然相融的人生志趣（2分）。（后两个写任意一个） （二）文言文阅读（18 分） 6.为圃者 / 忿然作色而笑曰 评分说明：多断、错断不得分，共2分。 7.菜地；认为 ……羞耻、以……为羞；奋发、鼓动；风。 评分说明：1字1分。 8.（1）译文：纯粹的本性不完备，精神就会不安定；精神不安定的人，就无法与自然之道相容。 评分说明：整体句式（假设句）1分，不备和不定的翻译1分。 （2）译文：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 评分说明：整体句式（判断句）1分，大意1分。 9.示例一： 好奇之心：庄子通过想“鲲鹏”的宏大形象（“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”），展现了对自然奥秘的探索精神。 后世：后世受此启发，将浪漫想象与科学探索结合，如航天技术（“鲲鹏”象征飞行器）、仿生学（鸟类飞行原理研究）等。 示例二： 好奇之心：庄子发现雾气、尘埃都是其他生物用气息吹拂的结果，说明事物之间是相互联系、相互作用的。 后世：蝴蝶效应 示例三：大鹏鸟也要借助风来远航，可以借助外力来获取动能。 后世：飞机借助气流飞行，风车借助风来发电。 示例四：天到底是什么颜色的？ 后世：光的折射 示例五：我们仰望天空看不清，大鹏在天上看我们是不是也一样？相对空间位置的辩证思考 后世：空间相对理论。 评分说明：好奇之心的阐述2分，后世的认知或运用2分，表述清晰，学生言之成理即可。 10.甲文：反对机械外力（如桔槔），认为“机心”会破坏纯朴本性，批判人为干预。 乙文：强调顺应自然规律，推崇借助外力来获取成功。 见解：（言之成理皆可） 评分说明：对“外力”运用的态度 2分：甲文1分，乙文1分；见解2分 参考译文： 子贡向南到楚国游历，返回晋国时，路过汉水南岸，看见一位老菜农正在修整菜园田垄。他挖地道连通水井，抱着瓦瓮取水浇灌菜地，汩汩地费了很大力气，收效却很小。子贡对他说：“这里有一种器械，一天能浇灌上百块田垄，耗费力气极少，功效却很高，老先生您不想用它吗？”种菜的老人抬起头看着子贡问道：“那器械是什么样的？”子贡回答：“用木头加工成一种机械，后端重、前端轻，提水就像往外抽一样，水流快得像沸水溢出，它的名字叫桔槔。”种菜老人满脸气愤地冷笑着说：“我听我的老师说过，使用机械的人，一定会做投机取巧的事；常做投机取巧之事的人，内心就会生出算计巧诈的心机。胸中藏有机巧之心，纯粹清白的本心就无法保全；本心不能纯粹清白，精神心性就会动荡不安；心神动荡不定的人，大道是不会容纳他的。我不是不知道这种器械，只是觉得使用它很羞耻，所以不愿去做。” 11.（3 分）（下面三个写任意一个，手法1分，语言生动1分，结合文本分析1分） ①语言生动诙谐，善用拟人：将螳螂拟作 “残暴的魔鬼胜利者”，赋予昆虫人的情态与心理，读来趣味盎然； ②善用比喻：将螳螂捕食比作 “秋风扫落叶”，形象写出其捕食的迅猛利落（； ③动作描写精准细腻：“击打”“压紧”“咀嚼” 等动词，完整刻画捕食过程，体现作者观察的细致入微。 12.（2 分） 示例一（选段二）：松毛虫接纳外来同类，和平共处、共同织茧，体现了昆虫间的包容与共生（1 分）；这种同类间的和睦相处，正是 “生命和谐” 的体现，展现了自然生命温情的一面，印证了生命可以和谐共存（1 分）。 示例二（选段三）：圣甲虫清理污物、为土地施肥，既满足自身生存，也维护了草原生态平衡（1 分）；这体现了自然生命的依存与和谐，每种生命都在自然循环中发挥价值，共同维系生态和谐运转（1 分）。 13.（3 分）D 解析： A. 无常放其子还阳半刻，被阎王责罚，并非 “得到阎王赞赏”； B. 《红星照耀中国》是纪实文学，不是小说； C. 祥子二十二岁买的第一辆车被大兵抢走，为埋葬虎妞卖掉的是第三辆车； D. 表述符合原著内容。 14.B（3分） 15.材料一：中国人工智能历经从停滞到崛起的发展历程，成为国家战略但仍需突破。 材料二：习近平总书记强调经济大省要在高质量发展中挑大梁、作示范。 材料三：淮安通过劳模工匠与高技能人才推动产业升级，成效显著。 评分说明：每则材料概括准确得 1 分，语言简洁流畅得 1 分。 16.①发挥劳模工匠和高技能人才的核心力量。如淮安的朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超 2500 万元；张红光攻克行业难题，实现年减损 30 万元并研发新系统节省设备投入。②实施人才培养行动。如盱眙县实施 “才聚都梁” 行动，充分发挥人才作用，累计培养高技能人才 2.12 万人，激发创新活力。③举办技能大赛，自主研发创新。如康乃馨集团连续 16 年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，使产能翻倍。④制定并出台有利于人工智能发展的专项政策，加大对人工智能企业的扶持力度。 评分说明：任选其中3点作答给3分，结合材料内容2分。（三）名著阅读（8 分） 17.（4 分，每空 1 分） ①张奶奶打槐花、蒸槐花糕，挨家挨户送给邻里 ②患难与共，邻里同心（共渡难关，互帮互助） ③大家聚在槐树下聚餐话别，约定情谊不散 ④和谐精神延续，真情永不凋零（邻里情谊长存，和谐代代传承） 18.（4 分） ①运用景物描写（1），描绘槐花簌簌飘落的柔美画面（1），渲染了温馨美好的氛围（1 分）；或②两个 “落在” 形成反复（1），将槐花与孩子、妈妈的笑脸相融，具象化地展现出和谐温情的生活场景（2 分）；③情景交融，暗含和睦巷的和谐精神在新一代中延续，含蓄深化主旨（1 分）。（1和2写任意一个，3必写） 19.（4 分） ①内容上：描写雨停后彩虹出现的明朗景象（1），烘托出众人齐心协力排完水后轻松、欣慰的心情（21）；②主旨与表达上：彩虹象征风雨过后的希望与美好，象征邻里同心、共渡难关的和谐力量，形象凸显了邻里互助的温暖，深化 “和谐” 主题（2 分）。 20.（4 分） ①作为全文线索，槐花串联起打槐花、暴雨救灾、拆迁话别、五年后重逢等所有事件，使文章结构紧凑完整（1 分）；②富有画面感与诗意，营造温馨美好的氛围，吸引读者阅读兴趣（1 分）；③槐花是邻里情谊与和谐精神的象征，“开满巷” 暗合和睦巷温情满溢、和谐融洽的邻里氛围（1 分）；④槐花年年盛开，象征和谐的精神永不凋零、代代传承，深化文章主旨（1 分）。 三、（40 分） 21. 作文《我与我们》评分标准 1.审题指导 “我” 代表独立的个体，“我们” 代表群体、集体。文章需写出个体融入群体的过程，体现 “小我” 在 “我们” 中获得成长、凝聚力量的内核，贴合 “个体与群体联结” 的题意，可从班级、团队、邻里、社会等角度选材。 2.评分等级 · 一类卷（35-40 分）：切入分38。立意深刻，精准扣住 “我与我们” 的关系；有具体典型的事件，情感真挚；结构精巧，语言流畅有文采，能体现个体的成长与群体的力量。 · 二类卷（29-34 分）：切入分32。立意明确，能体现 “我” 与 “我们” 的关联；有具体事例，内容充实；结构完整，语言通顺。 · 三类卷（24-28 分）：切入分26。基本符合题意，内容较单薄，对 “我与我们” 的关系体现不足；结构基本完整，语言基本通顺。 · 四类卷（18-23 分）：切入分20。偏离题意，内容空洞；结构混乱，语病较多；存在抄袭、套作情况。 · 五类卷（17分及以下）：切入分12。完全偏题结构残缺混乱，无清晰脉络语句破碎，大量语病，难以读懂 3.补充扣分细则 字数：不少于 600 字 500–599 字：扣 2 分；400–499 字：归入四类卷，上限 23 分； 300–399 字：归入五类卷，最高 17 分；300 字以内：10 分以下； 文字规范：每 3 个错别字扣 1 分，重复错别字不计；标点一逗到底扣 2 分；书写潦草、卷面脏乱酌情扣 1–2 分； 抄袭判定： 全文照搬范文 / 阅读材料：8 分；抄袭内容占比 50% 以上：15 分；少量借鉴，自主改写为主，正常分档； 特殊问题处理： 价值观消极、传递颓废自暴自弃思想：0–15 分；无实质内容、通篇流水账、乱写无关内容：15 分左右；文中出现真实校名、人名、地名，统一扣 2 分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $