1.2 古代两河流域 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕古代两河流域展开，引导学生掌握两河流域地理位置、文明兴起条件、早期国家发展历程，理解古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》的核心内容及历史地位，识记楔形文字和60进制等文化成就。课堂导入通过“温故”环节复习旧知，如早期大河文明的共同区位条件，自然衔接新知，搭建前后知识脉络的学习支架。 该资料特色鲜明，习题设计结合情境如《爱在西元前》歌词，培养学生史料实证能力。分析《汉谟拉比法典》双重属性时渗透唯物史观，强调地理环境对文明的影响强化时空观念。“问题记录”环节鼓励自主探究，帮助学生形成历史思维，提升学习效率，便于教师教学评估。

第2课 古代两河流域 1.知道两河流域的地理位置、文明兴起条件，了解早期奴隶制国家的发展历程。2. 掌握古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》的核心内容、历史地位与实质。 3. 识记楔形文字、60进制等文化成就，理解两河流域文明对世界的贡献。 【温故】 1.古人类能够________，是人和动物的根本区别。 2.原始人类改造自然能力低下，旧石器时代人类依靠________获取生存物资。 3.原始社会末期，私有制产生的前提是________的出现。 4.早期大河文明国家诞生的共同区位条件是地处________，水土适宜农耕发展。 答案：1. 制造和使用工具2. 采集、渔猎3. 剩余产品4. 大河流域 【知新】 一、古代两河流域文明的兴起 1.地理范围：两河流域指________与底格里斯河流域，两条河自北向南流入________，包括今天的伊拉克、叙利亚、土耳其、伊朗等地区一部分，古希腊人称之为“________”，意思是“两河之间的地方”。 2.自然环境与早期经济：上游水量充沛、土地肥沃；中下游是________，土壤肥沃，灌溉条件好，有利于农业生产。________多年前，这里就出现了农业和畜牧业，是世界最早的农业起源地之一。 3.早期国家出现：约从________年起，两河流域中下游出现城市，以乌鲁克、乌尔等城市为中心，________国家先后形成。国家特点：以________为中心；城市是政治、经济、宗教中心；社会等级森严；对外贸易活跃。 4.初步统一：约公元前________世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区，建立中央与地方管理制度，统一文字、________。 答案：1. 幼发拉底河；波斯湾；美索不达米亚 2. 冲积平原；1万 3. 公元前3500；奴隶制；城市 4. 24；度量衡 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1.古巴比伦王国的统一：古巴比伦原是________中游的一个城邦国家。公元前________世纪前期，国王________完成统一，建立强大的________奴隶制国家，古巴比伦进入鼎盛时期。 2.汉谟拉比的统治：实行________，加强中央集权，掌控司法、行政、军事、宗教大权。 3.《汉谟拉比法典》（核心考点） 地位：是迄今已知世界上________成文法典。 书写文字：________。 内容：涉及诉讼、财产、债务、婚姻、奴隶、租赁、雇佣、交换、借贷等，十分广泛。 社会等级：古巴比伦分为自由民、________、奴隶三个严格等级。 核心特点：① 严格维护________的利益；② 保留________等原始习俗；③ 商品经济活跃；④ 男性家长权力极大，可将妻儿抵债。 历史意义：表明人类社会的________源远流长，是研究古巴比伦社会的________资料。 答案：1. 幼发拉底河；18；汉谟拉比；中央集权的 2. 君主专制 3.第一部较为完整的 4.楔形文字 5.半自由民 6.奴隶主阶级；同态复仇 7.法制传统；第一手 三、古代两河流域文化 1.文字：________——用芦苇秆刻写在泥板上，线条像木楔，是古代西亚通用文字。 2.历法与天文：根据月亮运行，将一年分为________个月，用置闰月调整时差；创立________制度（星期制的源头）。 3.数学：发明________进制，用于计算时间、角度、圆周，影响至今。 4.建筑：王宫、________为标志性建筑，风格宏伟，融合多元文化。 5.文学：《________》是古代两河流域最著名的史诗。 答案：1. 楔形文字 2. 12；七天一星期 3. 60 4. 神庙 5. 吉尔伽美什史诗 1.《爱在西元前》歌词“……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年……我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原”咏唱的古代文明诞生于( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 2.“西亚地区是两河流域文明、埃及文明和希腊文明的交汇处……既促进了不同文明的交流融合，也因缺少自然屏障的保护，不时的外族入侵导致政权更迭频繁。”材料反映的影响西亚文明发展的因素是( ) A.政治改革 B.法制完备 C.商业贸易 D.地理环境 3.《汉谟拉比法典》规定：“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是( ) A.缩小贫富差距 B.规范商业行为 C.增加政府收入 D.缓和阶级矛盾 4.这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 5.《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知( ) A.古巴比伦实行君主专制制度 B.《汉谟拉比法典》内容广泛 C.古巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉谟拉比法典》源远流长 1.楔形文字的实用价值与历史局限 楔形文字刻写在泥板之上，广泛用于记账、法典、书信、文学记录，完整留存两河流域千年社会史料；但书写载体笨重、书写难度高，仅局限于西亚区域流通，传播范围远不及后世字母文字。 2.《汉谟拉比法典》的双重属性 法典是世界现存最早成文法典，系统规范商贸、婚姻、刑罚，规范社会秩序；同时条文严格维护奴隶主贵族特权，奴隶毫无法律权利，本质是奴隶主阶级压迫底层民众的统治工具。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 1.答案：B 解析：“美索不达米亚平原”即幼发拉底河与底格里斯河之间的平原，是古巴比伦文明的发源地，对应题干描述，“刻在黑色的玄武岩”对应《汉谟拉比法典》，与材料信息相符，B项正确；从所学知识可知，尼罗河流域是古埃及文明所在地（今埃及），孕育了金字塔、象形文字等，与“美索不达米亚”无关，排除A项；从所学知识可知，印度河流域位于南亚（今巴基斯坦、印度），是古印度文明所在地，与题干地理位置不符，排除C项；从所学知识可知，黄河流域是中国古代文明的发源地，对应夏商周等朝代，与“美索不达米亚”无关，排除D项。故选：B。 2.答案：D 解析：A.材料中未提及任何关于政治改革的内容，且政治改革是人为主动推行的措施，与题干“缺少自然屏障”这一地理条件无关，错误。B.题干没有涉及法律制度相关的信息，且法制完备与“外族入侵频繁”没有直接关联，错误。C.题干的核心设问是“导致政权更迭频繁”的因素，商业贸易无法解释政权频繁更迭的原因，错误。D.西亚地区“缺少自然屏障的保护”，这是典型的地理环境特征。这种地理环境既让它成为文明交汇的通道，也使得外族容易入侵，进而导致政权更迭频繁，正确。 3.答案：B 解析：在典当这一商业行为中，订立有见证人签名的契约，可以明确双方的权利和义务，防止出现欺诈、纠纷等情况，从而规范商业行为。这是制定该规定的直接目的，因为通过契约可以保障商业活动的有序进行，B符合题意。 4.答案：A 解析：本题考查古巴比伦文明。根据题干中“巴比伦之太阳”“人类早期的法典”等可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制定《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马颁布的法律，与古巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》是529年东罗马帝国皇帝查士丁尼命人编成的，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。故选A项。 5.答案：C 解析：本题考查《汉谟拉比法典》。根据材料“男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫……是妻儿的所有人”可知，古巴比伦实行家庭奴隶制度，C正确。材料未体现君主专制制度，排除A；材料仅涉及家庭中男性家长的权威，不能体现法典“内容广泛”，排除B；题干未体现法典“源远流长”，排除D。故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $