1.3 古代埃及 导学案 2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史导学案围绕古代埃及文明展开，引导学生掌握古埃及的地理位置、尼罗河对文明的孕育作用、金字塔与法老统治及文化成就，通过希罗多德“埃及是尼罗河的赠礼”设问导入，结合地图定位与发展脉络梳理搭建学习支架。 以核心素养为导向，子任务设计注重史料实证，引导从金字塔、象形文字等提取信息，通过辩证分析金字塔意义渗透唯物史观，课堂练习与思维导图助力自主学习，培养时空观念与历史解释能力，提升学习效率与学科素养。

第3课 古代埃及 素养目标 1. 时空观念：掌握古埃及文明的发展脉络，能够在地图上定位其地理位置。 2. 唯物史观：理解尼罗河对古埃及文明的孕育作用，辩证认识金字塔的历史意义。 3. 史料实证：学会从金字塔、象形文字等考古史料中提取有效信息。 4. 历史解释：能够解释"尼罗河的赠礼"的含义，评价古埃及文化成就。 5. 家国情怀：认识人类文明的多样性，树立文明交流互鉴意识。 学习重点 1. 尼罗河对古埃及文明的影响 2. 金字塔与法老的统治 3. 古代埃及的文化成就 自主预习 【大任务构建】 在非洲东北部的尼罗河畔，孕育了世界上最古老、延续时间最长的文明之一——古埃及文明。古希腊历史学家希罗多德说"埃及是尼罗河的赠礼"。尼罗河如何孕育了古埃及文明？古埃及人创造了哪些辉煌的文明成就？金字塔为什么被称为世界奇迹？让我们带着这些问题，一起走进第3课"古代埃及"。 子任务一：探究尼罗河与古埃及文明 【任务设计】 阅读教材相关内容，结合地图，理解尼罗河对古埃及文明的孕育作用，梳理古埃及文明的发展历程。 【知识生成】 1. 古代埃及位于______洲东北部，北临______海，东濒______海，______河由南向北贯穿全境。 2. 尼罗河每年______，当洪水退去后，两岸留下的肥沃______有利于农业生产。因此古埃及被称为"______的赠礼"。 3. 约公元前______年，上埃及国王______（美尼斯）统一埃及，建立第一王朝，开启了法老统治时代。 4. 法老______统治时期，古埃及成为地跨亚、非的军事帝国，达到鼎盛。 5. 公元前______年，罗马征服埃及，托勒密王朝最后一任法老______去世，古埃及文明逐渐消失。 6. 古埃及文明史绵延超过______年，是人类历史上最长寿的文明之一。 ·知识点拨· 古埃及相对封闭的地理环境（沙漠、海洋环绕）既有利于文明的延续，也使其缺乏与其他文明的交流，最终在被外族征服后文明逐渐消失。 子任务二：探究金字塔与法老的统治 【任务设计】 结合金字塔的建造和法老的权力，分析古埃及专制统治的特点，辩证认识金字塔的历史意义。 【知识生成】 1. 金字塔是古埃及______的陵墓，是存放______的地方，是法老"死而复活后永世"的城堡。 2. 哈夫拉金字塔前的______像，希腊人称之为"______"。 3. "法老"一词最早出现于古王国时期，原意为"______"，______世纪以后正式成为国王的尊称。 4. 法老被认为是"______"，具有无上权威。______被视为法老的保护神，是王权的象征。 5. 法老集______权、______权、______权、______权于一身，是全国最高统治者。 6. 金字塔的历史意义： ①是古代埃及人______的结晶； ②集中表现了古代埃及统治者的______； ③反映了古代埃及______发展水平； ④给埃及人民带来沉重______。 ·知识点拨· 评价金字塔要一分为二：它既是古埃及人智慧和创造力的体现，也是法老专制权力的象征和劳动人民血汗的结晶。 子任务三：探究古代埃及文化 【任务设计】 整理古代埃及在文字、天文、数学、医学等方面的文化成就，认识其对人类文明的贡献。 【知识生成】 1. 古埃及的文字是______文字，书写材料是尼罗河特产______。 2. 古埃及人依据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律，制定了______历，一年365天，这是人类历史上最早的历法。 3. 太阳历将一年划分为______季、______季、______季3个季节，每季4个月。 4. 古埃及人能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积，体现了______学的成就。 5. 古埃及人相信"______"，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存，因此发展出了制作______的技术，体现了古埃及的______学成就。 ·知识点拨· 古埃及的太阳历对后世影响深远，后来的罗马历法以及我们现今通用的公历，都源于此。古埃及文化是人类文明宝库中的重要财富。 课堂练习 1. 古希腊历史学家希罗多德说："埃及是尼罗河的赠礼。"对这句话理解最准确的是（ ） A. 尼罗河哺育了古埃及文明 B. 尼罗河流域是古埃及的疆域 C. 古埃及人都饮用尼罗河水 D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来的 2. 下列关于古埃及法老的说法，不正确的是（ ） A. 法老是全国最高统治者 B. 法老被认为是"神之子" C. 法老集军政财神大权于一身 D. 法老权力受到法律严格限制 3. 古埃及人创造了辉煌灿烂的文化成就，下列属于古埃及文化成就的是（ ） ①象形文字 ②楔形文字 ③太阳历 ④木乃伊 ⑤星期制度 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 思维知识构建 请你用三个关键词（尼罗河、金字塔、古埃及文化）绘制本课思维导图，梳理古埃及文明的主要成就。 参考答案 子任务一：探究尼罗河与古埃及文明 1. 非、地中、红、尼罗 2. 定期泛滥、淤泥、尼罗河 3. 3100、纳尔迈 4. 图特摩斯三世 5. 30、克利奥帕特拉七世 6. 三千 子任务二：探究金字塔与法老的统治 1. 法老、木乃伊 2. 狮身人面、斯芬克斯 3. 宫殿、16 4. 神之子、荷鲁斯 5. 神、政、军、财 6. ①智慧 ②绝对权力 ③经济 ④灾难 子任务三：探究古代埃及文化 1. 象形、纸莎草 2. 太阳 3. 泛滥、播种、收获 4. 数 5. 灵魂不死、木乃伊、医 课堂练习 1. A 2. D 3. B |（注：部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $