1.1长度和时间的测量（同步练）2026-2027学年人教版物理2024八年级上册

**基本信息** 聚焦长度和时间测量核心技能，通过基础认知→技能应用→综合探究的三层递进设计，实现从工具使用到误差分析再到实验创新的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|测量工具选择、单位估测与记录|单选题1-5结合生活情境（身高测量、眼保健操时间），填空题9-11直接考查单位与读数，强化物理观念| |技能应用|误差分析、数据处理规范|单选题6-8辨析误差本质，填空题12与实验14（4）通过多次测量取平均值培养科学思维，提升数据可靠性| |综合探究|特殊测量方法、实验方案设计|实验14（3）（5）用累积法测铜丝直径并分析误差，计算题16结合内直径测量考查科学探究，体现严谨测量能力|

1.1长度和时间的测量（同步练）解析版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 学号：___________ 一、单选题 1．某同学想测量自己的身高，他应选择的测量工具是（     ） A．体温计 B．刻度尺 C．秒表 D．弹簧测力计 2．为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　 ） A． B． C． D． 3．如图所示，小明家装修新房时设计了放置冰箱的位置，需要测量冰箱的尺寸。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（　　） A．测量范围1 m、分度值1 cm的软尺 B．测量范围3 m、分度值1 mm的钢卷尺 C．测量范围15 cm、分度值1 mm的直尺 D．测量范围50 cm、分度值1 cm的三角尺 4．如图是红军长征时常使用的铁皮马灯，宽度约为17cm，高度约为35cm。下列物体尺寸与铁皮马灯宽度最接近的是（   ） A．中学生的身高 B．教室门的高度 C．物理课本的宽度 D．课桌的长度 5．小琪和小凤用各自的刻度尺分别正确地测量出了同一本科学杂志书的长度。她们测量的结果分别为29.3cm和0.29m。下列说法中正确的是（　　） A．她们所用刻度尺的分度值都是1cm B．小琪测量结果没有误差 C．小琪的测量结果比小凤的更精确 D．求两个数据的平均值可以避免误差 6．下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．选用精密仪器测量可以减小误差 B．多次测量取平均值可以消除误差 C．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 D．只要认真测量，就可以避免误差 7．小福同学在测量细铜丝直径的实验中，他将细铜丝在铅笔上紧密排绕20圈，如图所示是其剖面图，根据刻度尺的测量值，下列关于细铜丝直径的数据中，正确的是（    ） A．34.0mm B．96.0mm C．0.16cm D．4.7mm 8．下列有关长度和时间的测量，说法错误的是（    ） A．测量任何物理量都必须首先规定它的单位 B．记录测量数据时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 C．在长度测量时，如果刻度尺的零刻度线磨损了，此刻度尺就不可以进行测量 D．多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小误差 二、填空题 9．如图是2025年9月3日阅兵仪式中，仪仗方队通过检阅台的情景。从“敬礼线”到“礼毕线”的距离约为96________，仪仗方队整体经过检阅台的时间约为66________。（均填单位符号） 10．如图所示为简易水平仪。它由两块相同的木板和一块长木板组成，两木板均与长木板垂直，顶端各固定一根细线A、B。将水平仪置于盛水的盆中，利用两根细线瞄准竖直标尺的刻度，可测量两地的相对高度。 (1)测量时若甲、乙两地在同一标尺上被细线瞄准的刻度分别为85cm、65cm，则________地的位置更高，甲、乙两地高度差为________cm。 (2)要判断两根细线是否在同一水平面，可将水平仪在盆中旋转180°后再次瞄准标尺，若两次瞄准的刻度________（填“相同”或“不相同”），说明细线在同一水平面。 11．(1)如图所示，物体的长度是_____________cm。 (2)如图所示，秒表的读数为_____________s。 12．某同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量一物体长度，四次测量结果分别为25.82cm、25.82cm、25.91cm、25.81cm，其中错误的一次测量数据是________cm，去掉错误数据后，求平均值，是为了________。 三、作图题 13．用刻度尺测铅笔长度，视线要正对刻度线，请选择一条正确的视线并用虚线延长，找到视线的正确位置。 四、实验题 14．小明在“测量长度和时间”的实验中： (1)如图甲所示，刻度尺的分度值是___________cm，被测物体长度为___________cm； (2)如图乙所示，秒表示数为___________s； (3)测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图丙所示，细铜丝缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为___________mm。如果将细铜丝缠绕在铅管上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则测出的细铜丝的直径将___________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (4)用这把刻度尺测某课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.01cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是___________ cm，该课本的长度应为___________cm；，多次测量的目的是___________； (5)有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 15．除用无弹性细棉线测量曲线长度的方法外，张悦同学说用圆规也能测出曲线的长度。如图测量步骤如下： ①将圆规两脚分开一小段距离，用刻度尺测出圆规两脚间距离，如图1； ②曲线可以看成是由许多段小线段组成，记录用圆规量取小线段的数量，如图2。 (1)步骤①中测得每段小线段的长度为_________ cm； (2)步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段，则曲线长度为__________ cm； (3)此方法测出的曲线长度比实际长度偏_____ （选填“大”或“小”）； (4)如果想减小误差，请你提出一个可行的方法：____________ 。 五、计算题 16．有一根金属管，现用三角板和刻度尺测量管子的内、外直径，读数如图所示。求： (1)钢管的内直径D1和外直径D2分别是多少？ (2)钢管的厚度H是多少？（温馨提示：以上均要求写出计算过程） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1长度和时间的测量（同步练）解析版 姓名：___________班级：八年级（ ）班 学号：___________ 一、单选题 1．某同学想测量自己的身高，他应选择的测量工具是（     ） A．体温计 B．刻度尺 C．秒表 D．弹簧测力计 【参考答案】B 【解析】A．体温计是测量温度的工具，故A不符合题意； B．刻度尺是测量长度的工具，能用来测量身高，故B符合题意； C．秒表是测量时间的工具，故C不符合题意； D．弹簧测力计是测量力的大小的工具，故D不符合题意。 故选B。 2．为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　 ） A． B． C． D． 【参考答案】B 【解析】由生活经验可知，做一遍眼保健操的时间大约为5min；5s时间过短，10min大约是中学课间休息的时长，眼保健操不需要这么久；5h时间过长。 故选B。 3．如图所示，小明家装修新房时设计了放置冰箱的位置，需要测量冰箱的尺寸。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是（　　） A．测量范围1 m、分度值1 cm的软尺 B．测量范围3 m、分度值1 mm的钢卷尺 C．测量范围15 cm、分度值1 mm的直尺 D．测量范围50 cm、分度值1 cm的三角尺 【参考答案】B 【解析】A．量程1m，冰箱尺寸一般超过1m，量程不够，故A不符合题意； B．量程3m，足够测量冰箱的尺寸，分度值1mm，精度也能满足装修放置位置的需求，钢卷尺操作也方便，故B符合题意； C．量程15cm，量程太小，无法测量冰箱尺寸，故C不符合题意； D．量程50cm，量程太小，无法测量冰箱尺寸，故D不符合题意； 故选B 。 4．如图是红军长征时常使用的铁皮马灯，宽度约为17cm，高度约为35cm。下列物体尺寸与铁皮马灯宽度最接近的是（   ） A．中学生的身高 B．教室门的高度 C．物理课本的宽度 D．课桌的长度 【参考答案】C 【解析】中学生的身高一般在150cm - 170cm左右，远大于17cm。教室门的高度通常在200cm左右，远大于17cm。物理课本的宽度一般在15cm - 20cm左右，与17cm较为接近。课桌的长度一般在60cm - 120cm左右，远大于17cm。 故选C。 5．小琪和小凤用各自的刻度尺分别正确地测量出了同一本科学杂志书的长度。她们测量的结果分别为29.3cm和0.29m。下列说法中正确的是（　　） A．她们所用刻度尺的分度值都是1cm B．小琪测量结果没有误差 C．小琪的测量结果比小凤的更精确 D．求两个数据的平均值可以避免误差 【参考答案】C 【解析】A．刻度尺读数的倒数第二位对应分度值，小琪的结果29.3cm，分度值为1cm；小凤的结果0.29m，倒数第二位是分米位，分度值为0.1m=1dm，二者分度值不同，故A错误； B．误差是测量中不可避免的，任何正确测量都存在误差，故B错误； C．测量的精确程度由分度值决定，分度值越小越精确。小琪所用刻度尺的分度值小于小凤的，因此小琪的测量结果更精确，故C正确； D．误差只能减小，无法避免，求平均值只能减小误差，不能消除误差，故D错误。 故选C。 6．下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．选用精密仪器测量可以减小误差 B．多次测量取平均值可以消除误差 C．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 D．只要认真测量，就可以避免误差 【参考答案】A 【解析】A．误差虽然不可避免，但是我们可以用更精密的测量仪器，或者多次测量取平均值的方法来减小误差，故A正确； B．实验过程中的误差是永远存在的，通过多次测量取平均值的方法只能减小误差，不能消除误差，故B错误； CD．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，是在测量正确的情况下产生的，错误是不遵守仪器的使用规则产生的；即使测量再认真，也会因为测量仪器的精确度问题造成误差，故CD错误。 故选A。 7．小福同学在测量细铜丝直径的实验中，他将细铜丝在铅笔上紧密排绕20圈，如图所示是其剖面图，根据刻度尺的测量值，下列关于细铜丝直径的数据中，正确的是（    ） A．34.0mm B．96.0mm C．0.16cm D．4.7mm 【参考答案】C 【解析】图中刻度尺1cm之间有10个小格，因此分度值为1mm。细铜丝排绕的左端对齐刻度，右端对齐刻度，因此20圈细铜丝的总宽度 细铜丝直径 故选 C。 8．下列有关长度和时间的测量，说法错误的是（    ） A．测量任何物理量都必须首先规定它的单位 B．记录测量数据时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 C．在长度测量时，如果刻度尺的零刻度线磨损了，此刻度尺就不可以进行测量 D．多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法，都可以减小误差 【参考答案】C 【解析】A．测量任何物理量都需要先规定单位，否则数值没有实际意义，故A正确，不符合题意； B．完整的测量结果包含数值和单位，只记录数值没有单位无法表达物理意义，故B正确，不符合题意； C．刻度尺零刻度线磨损后，仍可以选择刻度尺上其他清晰的整刻度线作为测量起点，最终结果减去起点刻度即可完成测量，故C错误，符合题意； D．误差无法消除，只能减小，多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法都可以减小误差，故D正确，不符合题意。 故选C。 二、填空题 9．如图是2025年9月3日阅兵仪式中，仪仗方队通过检阅台的情景。从“敬礼线”到“礼毕线”的距离约为96________，仪仗方队整体经过检阅台的时间约为66________。（均填单位符号） 【参考答案】m s 【解析】结合实际情景，仪仗方队通过检阅台的距离约为96米，故单位符号为m；仪仗方队整体经过检阅台的时间约为66秒，故单位符号为s。 10．如图所示为简易水平仪。它由两块相同的木板和一块长木板组成，两木板均与长木板垂直，顶端各固定一根细线A、B。将水平仪置于盛水的盆中，利用两根细线瞄准竖直标尺的刻度，可测量两地的相对高度。 (1)测量时若甲、乙两地在同一标尺上被细线瞄准的刻度分别为85cm、65cm，则________地的位置更高，甲、乙两地高度差为________cm。 (2)要判断两根细线是否在同一水平面，可将水平仪在盆中旋转180°后再次瞄准标尺，若两次瞄准的刻度________（填“相同”或“不相同”），说明细线在同一水平面。 【参考答案】(1)乙 20 (2)相同 【解析】（1）测量时若甲、乙两地在同一标尺上被细线瞄准的刻度分别为85cm、65cm，乙地的示数小于甲地的示数，所以乙地所立标尺的地点比甲地所立标尺的地点高，高度差是 （2）将水平仪在水平方向旋转180°，再次“瞄准”远处标尺上的刻度，如果两次对应的刻度相同，表明两根细线在同一水平面上，反之，则不在同一水平面上 11．(1)如图所示，物体的长度是_____________cm。 (2)如图所示，秒表的读数为_____________s。 【参考答案】(1)3.00 (2)247.5 【解析】（1）由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体的左端与3.00cm对齐，右端与6.00cm对齐，则物体的长度为 （2）由图可知，秒表的小盘分度值为1min，指针在4与5之间，靠近4，读数为4min，大盘分度值为0.1s，读数为7.5s，则秒表的读数为 12．某同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量一物体长度，四次测量结果分别为25.82cm、25.82cm、25.91cm、25.81cm，其中错误的一次测量数据是________cm，去掉错误数据后，求平均值，是为了________。 【参考答案】25.91 减小误差 【解析】四次测量数据里，25.91cm与其他数据的差值明显偏大，属于错误的测量数据；测量时误差不可避免，去掉错误数据后计算平均值，是为了减小误差，提升测量结果的准确性。 三、作图题 13．用刻度尺测铅笔长度，视线要正对刻度线，请选择一条正确的视线并用虚线延长，找到视线的正确位置。 【解析】用刻度尺测铅笔长度，视线要与刻度尺尺面垂直，铅笔左侧与刻度尺的刻度线对齐，与铅笔尖处刻度线垂直的视线如图所示： 四、实验题 14．小明在“测量长度和时间”的实验中： (1)如图甲所示，刻度尺的分度值是___________cm，被测物体长度为___________cm； (2)如图乙所示，秒表示数为___________s； (3)测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图丙所示，细铜丝缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为___________mm。如果将细铜丝缠绕在铅管上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则测出的细铜丝的直径将___________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； (4)用这把刻度尺测某课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.01cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是___________ cm，该课本的长度应为___________cm；，多次测量的目的是___________； (5)有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【参考答案】(1)0.1 1.30 (2)275.1 (3)0.8 偏大 (4)26.42 26.01 取平均值减小误差 (5)偏大 【解析】（1）[1][2]由图甲知，该刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即分度值为0.1cm‌，被测物体左端对准6.00cm，右端在刻度7.30cm，则被测物体长度为 （2）由图可知，分针在“4”和“5”之间后半段，表示4分钟，则秒针读数为35.1s，故秒表示数为 （3）[1]由图丙知，20匝铜丝总长约为1.60cm，则细铜丝的直径 [2]如果将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则所测20匝铜丝总长偏大，故测出的细铜丝的直径将偏大。 （4）[1][2]四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除，则物理课本的长度为 [3]在测量物体的长度时，由于各种因素的影响，单次测量可能会产生误差。故用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。 （5）由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。 15．除用无弹性细棉线测量曲线长度的方法外，张悦同学说用圆规也能测出曲线的长度。如图测量步骤如下： ①将圆规两脚分开一小段距离，用刻度尺测出圆规两脚间距离，如图1； ②曲线可以看成是由许多段小线段组成，记录用圆规量取小线段的数量，如图2。 (1)步骤①中测得每段小线段的长度为_________ cm； (2)步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段，则曲线长度为__________ cm； (3)此方法测出的曲线长度比实际长度偏_____ （选填“大”或“小”）； (4)如果想减小误差，请你提出一个可行的方法：____________ 。 【参考答案】(1)1.00 (2)15.00 (3)小 (4)将圆规两脚间的距离调得更小一些 【解析】（1）图1中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；圆规左脚左侧与3.00cm对齐，右脚与4.00cm对齐，故物体的长度为1.00cm。 （2）步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段，则曲线长度为 （3）因为圆规两脚之间的距离小于两脚之间曲线的长度，所以测量结果偏小。 （4）将圆规两脚间的距离调得更小一些，这样用圆规去量取曲线小段时，就会更接近曲线的实际形状，能减小因用直线段近似替代曲线段而产生的误差。 五、计算题 16．有一根金属管，现用三角板和刻度尺测量管子的内、外直径，读数如图所示。求： (1)钢管的内直径D1和外直径D2分别是多少？ (2)钢管的厚度H是多少？（温馨提示：以上均要求写出计算过程） 解：（1）钢管的内直径 钢管的外直径 （2）钢管的厚度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $