1.1 长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦长度和时间测量核心技能，通过基础概念辨析、实验操作应用分层设计，构建从单一知识点到综合探究的巩固路径，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单位换算（单选2-3）、估测（单选5、填空12）|以生活情境（如新冠病毒大小、课桌高度）强化物理观念| |进阶|误差分析（单选6、多选10）、刻度尺读数（填空14-16）|通过错误案例辨析（如单位换算错误）培养科学思维| |综合|实验设计（实验18累积法测直径）、操作规范（综合20）|结合测量工具使用（如三角板测直径）提升科学探究能力|

1.1《长度和时间的测量》复习巩固 一、单选题 1.目前发现的最大的是痘病毒直径约300纳米。科学家们经过电子显微镜观察新冠病毒颗粒大小约为0.125( ) A.m B.mm C. m D.nm 2.下列长度单位换算正确的是( ) A.10.5厘米=10.5厘米 10毫米=105毫米 B.10.5厘米=10.5厘米 10=105毫米 C.10.5厘米=10.5 ()米=0.105米 D.10.5厘米=10.5 100厘米=0.105米 3.下列单位换算正确的是( ) A.12.56cm=12.56 10-2m=0.125m B.12.56cm=12.56cm 10-2m=0.125m C.12.56cm=12.56 102m=0.125m D.12.56cm=1256 10-2cm=0.125m 4.2026年5月9日安丘市最大降水量413mm,关于该测量结果,下列说法正确的是( ) A.用最小刻度为1cm的刻度尺测量的 B.结果中的“3”是准确值 C.为便于看清水量,读数时视线要高于水面 D.该结果不存在误差 5.下列几种估测最符合实际情况的是( ) A.人的心脏跳动一次的时间约是1s B.一个中学生的身高大约是162m C.课桌的高度大约是75dm D.一张试卷的厚度大约是1cm 6.小明同学五次测量物理课本的宽度,结果分别为18.31cm、18.53cm、18.32cm、18.33cm、18.33cm,则测量结果应记为( ) A.18.3225cm B.18.32cm C.18.36cm D.18.364cm 7.小华用分度值为1毫米的刻度尺,对新版人民币进行了测量,下列说法正确的是( ) A.刻度尺零刻线必须清晰,否则不能使用 B.测量得50元新版人民币的长度为15.0cm C.用刻度尺反复测量1元硬币的直径,求平均值可消除误差 D.若只有这82元6角和这把尺子,是不能精确地测出纸币的厚度的 8.“握手礼”是中华传统礼节之一,“新冠”疫情期间,为更符合卫生防疫要求,图中行“夸赞礼”两位同学的面部间距d约为( ) A.0.5m B.1.5m C.3m D.4.5m 二、多选题 9.测量一木板的长度,如图所示木板的摆放和读数的方法都正确的是( ) A. B. C. D. 10.关于误差下列说法错误的是( ) A.测量时方法不正确会产生误差 B.利用精密仪器就能避免误差 C.误差是不可能绝对避免的 D.几次测量值之间的差异就叫做误差 三、填空题 11.纳米技术是在0.10纳米至100纳米的空间内,研究电子、原子和分子运动规律和特性的崭新技术.纳米技术研究领域被公认为是21世纪最具有前途的科研领域之一;纳米是 的单位.(填写物理量的名称) 12.一位粗心的同学在测量一些物体的长度时忘了填写单位,请你在他记录的数据后面填上适当的单位。 (1)一扇门的高度是2.35 。 (2)一张光盘的厚度约为1.2 。 (3)在通常情况下,人的脉搏跳动70次需要1 。 13.某同学测物理课本的宽度,测了三次,测量值分别是:18.33cm、18.31cm、18.34cm,则物理课本的宽度应记作 mm,其目的是为了 。 14.图刻度尺的最小刻度是 厘米,被测 木块的长度为 厘米。 15.图所示的刻度尺测量物体的长度,刻度尺的分度值是 ,读数时视线要 ,图示被测物体的长度为 cm。 16.如图所示,所测物体边长为 cm; 四、作图题 17.如图中在图中补充出测量某圆形管道直径的装置图. 五、实验题 18.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下: A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l1; B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2; C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d; D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上; E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。 (1)以上步骤中,没有必要的步骤是 ,错误的步骤是 ,还缺少的步骤是F: 。 (2)实验正确步骤的合理顺序应是 。 19.某物理兴趣小组的同学在实验室进行“用刻度尺测量长度”的实验。 (1)实验中,