（云南专用）专项09 写作 2027年中考语文考点“真题+模拟”暑假体验练

专项09 写作 一、2026 命题核心导向 1. 立德树人，价值引领：聚焦责任担当、感恩回馈、青春奋斗、文化自信，传递正向价值观、家国情怀、乡土认同。 2. 素养立意，真实表达：强调我手写我心、真情实感，反对套作、假大空；鼓励个性化叙事、独特体验、深刻感悟。 3. 本土浸润，文化认同：融入云南地域文化、民族风情、非遗传承、乡土记忆，增强文化自豪感与归属感。 4. 稳中有新，思辨提升：题型稳定，思辨性增强，引导学生从生活小事走向深层思考，区分高阶思维能力。 二、2027 届备考策略 1. 锁定四大母题高频素材 （1）成长思辨类 亲情回应：用努力回应父母的辛劳，用陪伴回应他们的老去 挫折回应：用坚持回应失败，用微笑回应质疑，用成长回应迷茫 家国 / 乡土回应：以少年之力回应时代召唤，以青春热血回应故土滋养（云南加分） （2）青春奋斗类 奋斗场景：跑道、书桌、考场、画室、训练场 云南本土：扎染工坊、普洱茶园、梯田田间、民族节日 青春感悟：汗水、坚持、蜕变、热爱、担当 （3）生活温情类 劳动记忆：家务、农活、手工、非遗技艺 情感瞬间：陪伴、鼓励、理解、包容、温暖 （4）价值坚守类 初心、责任、诚信、感恩、珍惜、传承 2. 高分立意模板（直接套用，提升 5—8 分） 全命题（如《回应》） 基础：回应是感恩，是回报，是人与人之间的温暖传递。 中档：回应是成长，是突破，是用行动证明自己的价值。 高分：回应是担当，是责任，是少年对时代、对故土最深情的告白。 半命题（如《在____中话青春》） 补题公式：具象场景（动词 / 名词）＋青春关键词（奋斗 / 热爱 / 坚守） 示例：在靛蓝扎染中话青春 —— 以匠心守初心，以青春传非遗 3. 结构万能模板（600—800 字，清晰高分） 开头（80 字）：点题＋引入 《回应》：回应，是世间最温暖的约定。小草破土，回应雨露滋养；舞者起舞，回应观众期待。而我，以成长回应时光，以热爱回应生活。 中间（400 字）：2 个事例＋细节描写＋感悟 事例 1（家庭 / 校园）：具体小事＋细节（动作 / 神态 / 语言）＋情感 事例 2（成长 / 本土）：云南元素＋奋斗 / 坚守＋感悟 结尾（120 字）：升华＋点题＋展望 《回应》：回应无声，大爱无言。愿我们都能以真诚回应温暖，以坚持回应挫折，以青春回应时代。这，便是最好的成长，最美的担当。 4. 阅卷加分项（直接背，多拿 3—5 分） ✅ 真情实感：写自己的真实经历，不编造、不套作 ✅ 细节描写：动作、神态、心理、环境描写，画面感强 ✅ 云南元素：扎染、普洱茶、梯田、民族文化、乡土情怀（加分） ✅ 语言优美：比喻、排比、引用，句式灵活，有文采 ✅ 立意深刻：从小事上升到成长、责任、家国、文化传承 5. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 审题不清：半命题补题空洞，全命题只写表层含义 ❌ 套作抄袭：素材陈旧、千篇一律，无真情实感 ❌ 内容空洞：只有议论，无具体事例、无细节描写 ❌ 字数不足：低于 600 字，直接降档 ❌ 泄露信息：出现真实人名、校名、地名，扣分 ✅ 坚持：母题全覆盖＋真情实感＋细节描写＋本土元素＋语言打磨 （2026年云南中考真题） 题目一 1．小草悄然破土，是对雨露的回应；演员尽情起舞，是对观众的回应。回应，可以是一句有声的话语，也可以是一个无言的拥抱。回应，是对他人的礼遇，亦是给自己的交代。生活中，我们需要回应或被回应。 请以“回应”为题写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二 2．在______里话青春 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1．题目：藏在________的温柔 要求： （1）应将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．按要求作文 成长旅途，难免遇风雨坎坷、迷茫困顿；前行路上，亦常有温暖相伴、信念相随。心底的善意、坚守的理想、亲友的期许、前行的勇气，皆是照亮前路的光芒。 请以“心中有光，何惧路长”为题，写一篇文章，抒写你的真情实感与成长感悟。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 3．题目：_______，是我心中的光 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 4．题目： 有人说，少年最好的模样，是“鲜衣怒马，不负韶华”。马象征着向上的冲劲、不屈的韧劲和超越的闯劲。在人生辽阔的草原上，你愿做一匹怎样的骏马？ 请以“少年当如骏马”为题，写一篇文章。   要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国。那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺，把仁德善念、家国大义高悬，让家风家训、民风正气古韵悠长。 【材料二】 当代青年应如何在传承中创新，在创新中发展？这是时代给我们的命题。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：请以“门楣上的_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 题目二：阅读上述材料，结合自己的经历和感悟，以“传承与创新”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作要求： （1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 6．按要求作文 朱自清的父亲攀爬月台的身影，北海开得烂漫的菊花，让我们懂得亲情背后的默默守望；月球背面成功签收的“快递”，芯片技术取得突破背后的精密体系，让我们读懂成功背后华夏儿女的进取…… 请以“背后”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 7．请以“跨越________，我长大了”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 8．题目： 课堂是成长的一方天地，总有某一刻，一束光悄然降临。它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板，照亮晦涩的文字与未知的远方；或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中，驱散迷茫，点亮心底的热爱与勇气…… 请以“课堂上的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 9．题目：请以“初三，我终于读懂了______”为题写一篇作文。 要求：（1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10．题目： 风无形，却能吹皱春水、摇落秋叶，留下季节的印记；成长无声，却会因一次勇敢的尝试、一句温暖的鼓励、一场难忘的告别，刻下独属于自己的痕迹。这些痕迹，或许是眼角的泪光，是掌心的厚茧，是日记本里未干的墨迹，更是心底日渐清晰的方向与力量。它们不必惊天动地，却串联起我们从懵懂走向成熟的每一步。 请以“风过留声，成长有痕”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 11．题目：与_______的一次对话 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 12．题目：给_____添一抹亮色 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 13．题目：创造_________ 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 14．题目： 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了菲狄亚斯、米开朗基罗的手里可以成为不朽的塑像。请以“这个不平凡”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 15．也许是洒向床头的第一缕阳光，也许是厨房中传来的阵阵饭菜香，生活中的幸福往往始于平凡，而意蕴悠长…… 请以“幸福在平凡中蔓延”为题写一篇作文。 要求：①字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ②结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 16．多走一步，可能看到独特的风景；多走一步，可能发现自己的不足；多走一步，可能会超越别人一点。这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着“再多走一步”信念的人。 请以“学会多走一步”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字，不套作，不抄袭。②结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项09 写作 一、2026 命题核心导向 1. 立德树人，价值引领：聚焦责任担当、感恩回馈、青春奋斗、文化自信，传递正向价值观、家国情怀、乡土认同。 2. 素养立意，真实表达：强调我手写我心、真情实感，反对套作、假大空；鼓励个性化叙事、独特体验、深刻感悟。 3. 本土浸润，文化认同：融入云南地域文化、民族风情、非遗传承、乡土记忆，增强文化自豪感与归属感。 4. 稳中有新，思辨提升：题型稳定，思辨性增强，引导学生从生活小事走向深层思考，区分高阶思维能力。 二、2027 届备考策略 1. 锁定四大母题高频素材 （1）成长思辨类 亲情回应：用努力回应父母的辛劳，用陪伴回应他们的老去 挫折回应：用坚持回应失败，用微笑回应质疑，用成长回应迷茫 家国 / 乡土回应：以少年之力回应时代召唤，以青春热血回应故土滋养（云南加分） （2）青春奋斗类 奋斗场景：跑道、书桌、考场、画室、训练场 云南本土：扎染工坊、普洱茶园、梯田田间、民族节日 青春感悟：汗水、坚持、蜕变、热爱、担当 （3）生活温情类 劳动记忆：家务、农活、手工、非遗技艺 情感瞬间：陪伴、鼓励、理解、包容、温暖 （4）价值坚守类 初心、责任、诚信、感恩、珍惜、传承 2. 高分立意模板（直接套用，提升 5—8 分） 全命题（如《回应》） 基础：回应是感恩，是回报，是人与人之间的温暖传递。 中档：回应是成长，是突破，是用行动证明自己的价值。 高分：回应是担当，是责任，是少年对时代、对故土最深情的告白。 半命题（如《在____中话青春》） 补题公式：具象场景（动词 / 名词）＋青春关键词（奋斗 / 热爱 / 坚守） 示例：在靛蓝扎染中话青春 —— 以匠心守初心，以青春传非遗 3. 结构万能模板（600—800 字，清晰高分） 开头（80 字）：点题＋引入 《回应》：回应，是世间最温暖的约定。小草破土，回应雨露滋养；舞者起舞，回应观众期待。而我，以成长回应时光，以热爱回应生活。 中间（400 字）：2 个事例＋细节描写＋感悟 事例 1（家庭 / 校园）：具体小事＋细节（动作 / 神态 / 语言）＋情感 事例 2（成长 / 本土）：云南元素＋奋斗 / 坚守＋感悟 结尾（120 字）：升华＋点题＋展望 《回应》：回应无声，大爱无言。愿我们都能以真诚回应温暖，以坚持回应挫折，以青春回应时代。这，便是最好的成长，最美的担当。 4. 阅卷加分项（直接背，多拿 3—5 分） ✅ 真情实感：写自己的真实经历，不编造、不套作 ✅ 细节描写：动作、神态、心理、环境描写，画面感强 ✅ 云南元素：扎染、普洱茶、梯田、民族文化、乡土情怀（加分） ✅ 语言优美：比喻、排比、引用，句式灵活，有文采 ✅ 立意深刻：从小事上升到成长、责任、家国、文化传承 5. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 审题不清：半命题补题空洞，全命题只写表层含义 ❌ 套作抄袭：素材陈旧、千篇一律，无真情实感 ❌ 内容空洞：只有议论，无具体事例、无细节描写 ❌ 字数不足：低于 600 字，直接降档 ❌ 泄露信息：出现真实人名、校名、地名，扣分 ✅ 坚持：母题全覆盖＋真情实感＋细节描写＋本土元素＋语言打磨 （2026年云南中考真题） 题目一 1．小草悄然破土，是对雨露的回应；演员尽情起舞，是对观众的回应。回应，可以是一句有声的话语，也可以是一个无言的拥抱。回应，是对他人的礼遇，亦是给自己的交代。生活中，我们需要回应或被回应。 请以“回应”为题写一篇作文。 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 回应 世间万物，皆有回应。春风拂过大地，百花便次第盛放，是草木对温柔春风的回应；星河坠入长夜，灯火便次第亮起，是人间对浩瀚星河的回应。世间所有温暖与美好，从来都不是单向的奔赴，而是一场双向的回应。无声的陪伴，真挚的付出，默默的坚守，终会被时光温柔回应。 回应，是亲情里最温柔的告白。年少时，我们总在肆意索取，将父母的付出视作理所当然。清晨桌上温热的粥饭，深夜书桌旁明亮的灯光，雨天校门口等候的身影，四季更迭里不厌其烦的叮嘱，都是父母毫无保留的爱意。他们从不奢求轰轰烈烈的回报，只盼我们平安成长、不负时光。而长大最好的模样，便是学会回应这份深情。一句温柔的问候，一次耐心的倾听，一场贴心的陪伴，一份不负期许的成长，都是我们对父母最动人的回应。这份无声的回应，藏着感恩，藏着孝心，让平凡的烟火岁月满是温情。 回应，是奋斗里最坚定的答案。人生从没有凭空而来的成功，所有熠熠生辉的未来，都是对日复一日坚持的回应。书桌前挑灯夜读的时光，操场上奋力奔跑的汗水，困境中咬牙坚持的倔强，看似枯燥又漫长的付出，都在默默积攒力量。或许前路漫漫，或许归途未知，但时光从不会辜负努力的人。每一次进步、每一点成长、每一份收获，都是生活对拼搏者最真诚的回应。这份回应，无关速成，贵在坚守，让所有付出皆有意义。 回应，是善意里最温暖的循环。生活中的善意，从来都是相互的。陌生人一次举手之劳的帮助，朋友一次不离不弃的陪伴，师长一次语重心长的教诲，都是散落人间的温柔。而真诚的道谢，力所能及的帮扶，换位思考的包容，便是对善意最好的回应。你以温柔待世界，世界便以温柔回应你；你以真诚待他人，他人便以真心馈你我。一来一往的回应，串联起人间所有的温暖与美好。 草木回应雨露，故而枝繁叶茂；星辰回应黑夜，故而星河璀璨；我们回应生活，故而岁岁安然。回应从来不是刻意的敷衍，而是发自内心的珍视与感恩。 愿我们常怀热忱与温柔，珍惜每一份奔赴，回应每一份真心。以努力回应时光，以感恩回应陪伴，以温柔回应世界，让人生在双向的奔赴与回应中，绽放出最动人的光彩。 【详解】一、审题立意 本次作文为命题作文，题目为“回应”，写作核心是跳出“简单问答”的浅层理解，深挖“回应”的多元内涵。题目材料以小草报雨露、演员馈观众的场景，诠释了回应的两种形态：既可以是有声有形的言语、动作等具象回馈，也可以是无声无形的坚守、感恩、成长等抽象奔赴。材料点明核心主旨：回应是对他人的尊重礼遇，更是自我成长的交代，是生活中双向的温暖与担当。立意需积极正向、层层深入，规避浅显单薄的解读。基础立意可立足日常，围绕亲情、友情、师生情，书写对身边善意、陪伴、教诲的真诚回应；进阶立意可聚焦自我成长，以坚持、自律、奋进回应过往的努力与生活的磨砺；深层立意可升华格局，阐释个人以初心、担当、奉献回应时代与家国，传递感恩、坚守与成长的正能量，贴合青少年写作价值观。 二、选材构思 选材需遵循“真实可感、小切口深立意”原则，立足学生真实生活，摒弃空洞宏大的空话套话，分三类优质素材可选。其一为生活温情素材，聚焦日常细微瞬间，以自律学习回应父母陪伴、以真诚帮扶回应朋友善意、以踏实进步回应老师教诲，细节真实，极易打动读者。其二为成长励志素材，围绕自我蜕变展开，面对学业挫折、生活困境，以坚持不懈的努力回应迷茫不甘；坚守兴趣与目标，以日积月累的沉淀回应时光付出，凸显成长力量。其三为情怀升华素材，立足社会与初心，以志愿奉献回应世间温柔，以坚守初心、传承热爱回应时代馈赠，提升文章格局。行文优先采用总分总结构，适配记叙文、散文文体。开头化用材料排比入题，点明回应的意义；中间选取一至两个典型事例，结合细节描写与简短感悟层层展开；结尾升华主旨，将个人小事上升为人生态度与生活哲理，首尾呼应，全程紧扣主题，内容充实、结构清晰，满足字数与写作要求。 题目二 2．在______里话青春 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在书香里话青春 如果说青春是一条奔流的河，那么书香，就是河岸上那盏不灭的灯。 刚开学时，我其实并不喜欢读书。我觉得那些厚厚的名著离我太远，远不如刷手机来得轻松。每天放学回家，书包一扔，我就窝在沙发上刷短视频，一刷就是一两个小时。妈妈催我读书，我总是敷衍地说“知道了”，然后继续盯着屏幕。 直到那个周末的下午。那天停电，手机也快没电了。我百无聊赖地在房间里转来转去，目光落在了书架上一本落满灰的书上——《朝花夕拾》。那是妈妈给我买的，但我从来没翻开过。反正闲着也是闲着，我把它抽了出来，吹了吹灰，翻开了第一页。鲁迅的文字，比我想象中有意思得多。他写百草园里的蟋蟀和覆盆子，写三味书屋里的先生和同窗，写长妈妈给他买《山海经》时的惊喜。那些文字像一扇扇窗户，让我看到了一个和我差不多大的孩子，在多年前的江南是怎样长大的。我忽然发现，原来时间并没有把我们的距离拉得那么远。他小时候的烦恼和快乐，和我竟然有那么多的相似之处。 从那以后，我开始主动找书来读。我读《城南旧事》，跟着英子在胡同里走来走去；我读《老人与海》，为圣地亚哥的坚持红了眼眶；我读《小王子》，为那朵玫瑰和那只狐狸想了很久很久。每一本书，都像是一个新的朋友，带着我走进一个我从没去过的世界。书读得多了，我发现自己慢慢变了。写作文时，我不再绞尽脑汁凑字数，那些读过的句子会自然地流到笔尖；和别人聊天时，我有了更多的话题，不再只是附和别人的观点；独处时，我也不再觉得无聊，因为我知道，只要翻开一本书，就有一个世界在等着我。 青春是什么？有人说青春是操场上的奔跑，有人说青春是考场上的拼搏。而我觉得，青春也是一段与书相伴的时光。那些读过的书，像一颗颗种子，悄悄地种在我的心里，在某个不经意的时刻，开出花来。书香里的青春，也许不够热闹，但它足够丰盈。它让我在最好的年纪，遇见了最好的自己。 【详解】一、审题立意。 “话”是诉说、感悟、回望、畅谈之意，要在叙事基础上抒发内心感悟，依托一处具体场景、一样事物，回望青春旅途，诉说青春里的拼搏、陪伴、遗憾、坚守与成长，读懂青春本该热烈、勇敢、向阳而行，展现积极向上的少年风貌。补题内容可写空间场景、时光岁月、具象事物，做到景衬青春、事写青春、情悟青春。可立意“于拼搏时光之中，诉说青春滚烫锋芒”；可立意“于烟火陪伴之中，诉说青春温暖底色”；可立意“于失意迷茫之中，诉说青春破局成长”。 二、选材构思。 可写体育训练有奔跑的疲惫、落后的沮丧、想要放弃的瞬间，也有咬牙坚持、同伴鼓励、奋力冲刺的热血，明白青春就是以汗水浇灌成长，永不轻易认输；可写伏案刷题、静心阅读的日夜。书桌前的默默深耕，有刷题的枯燥、成绩起伏的焦虑，也有学有所获的欢喜，领悟到青春是沉下心沉淀，默默努力，静待花开；可写回望青春里的小烦恼、小欢喜、小遗憾，释怀年少的浮躁与内耗，诉说青春本就有缺憾，接纳不完美，从容向阳便是最好状态；可立足校园朝夕相处的时光，写迷茫时朋友开导、失意时彼此鼓励、并肩奋斗共同进步，懂得青春最好的模样是有人同行、温暖相伴，携手奔赴远方。构思上，可以场景描写引入，也可用抒情性语句写出自己对青春的感悟，自然引出补题内容；然后先描写日常画面，交代自己在这个场景里度过的无数青春时光，然后选取一件典型小事，写青春遇到的挫折、迷茫、低落时刻，如考试失利、训练受挫、情绪内耗，细致刻画内心的低落、浮躁、自我怀疑，写出青春不只有光亮，也有低谷与迷茫，让内容更真实饱满；接着引入写我释怀、他人鼓励、重新振作的转变过程，自己褪去年少的浮躁与脆弱，慢慢读懂青春允许迷茫，但永远不能停下前行的脚步；青春贵在热爱、贵在坚持、贵在勇敢。结尾升华主旨，总结感悟，表明自己将直面成长风雨、守住少年初心，奔赴更热烈、更坦荡的青春远方的决心。 1．题目：藏在________的温柔 要求： （1）应将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 藏在静默里的温柔 人们总以为，温柔是热烈的问候、直白的关心，是喧嚣世间显而易见的暖意。可一路走来我渐渐明白，世间最动人的温柔，往往从不声张，它静静藏在无声的陪伴与默默的包容里，安静治愈，岁岁绵长。 初秋的傍晚总带着微凉的风，我常常因做题不顺、考试失利而心绪浮躁。每当我伏案皱眉、烦躁失神时，身边从没有刻意的安慰与说教，却总有一份静默的温柔悄悄包裹着我。 家中的老台灯陪伴我度过无数个伏案苦读的夜晚。它没有华丽的外形，灯光柔和不刺眼，日复一日安静伫立在书桌一角。我烦躁摔笔、疲惫发呆时，它从不会言语，只是稳稳亮起一束暖光，轻轻铺满纸面，抚平我内心的慌乱与焦躁。无声的灯光，不急不躁、不离不弃，默默包容着我的所有负面情绪。原来，温柔不必言说，长久的静默陪伴，便是最安稳的治愈。 小区楼下的老树，也是藏着温柔的风物。四季更迭，它默默抽芽、繁茂、落叶，从不会张扬自己的生机。我失意低落时，总爱独自站在树下，晚风穿过枝叶，轻轻拂过肩头，带走满心浮躁。它静默伫立，接纳我所有的委屈与迷茫，以最安静的姿态告诉我：成长从不是一帆风顺，沉淀与坚守自有力量。这份自然赠予的静默温柔，温柔了我的岁岁成长。 生活里的温柔，从来不止于热烈的关怀。家人沉默的守候、灯光温柔的倾泻、草木安静的陪伴，都是藏在岁月深处最朴素的温柔。它们不喧嚣、不张扬，却在无数个平凡的日夜，悄悄托举我的成长，治愈我的不安。 如今我终于懂得，真正的温柔从不是轰轰烈烈的惊喜，而是细水长流的静默相伴。那些藏在静默里的温柔，安静且坚定，柔软且有力量，默默滋养着我的心灵，让我在迷茫与浮躁中学会沉淀，在平凡的日子里温柔生长、向阳前行。 【详解】一、审题立意。 这道半命题作文以“温柔”为情感内核，以“藏”为审题关键，意在引导学生挖掘生活中含蓄内敛、不事张扬、极易被忽略的美好与暖意，打破了温柔等同于直白温情、热烈感动的固有认知。题目不限定写作场景，可补写景物、时光、细节、旧物、挫折、静默等小众角度，拓宽了温柔的定义与表达范围。立意可围绕“于细微处觅温情，于静默中悟治愈”展开，跳出大众化的亲情温情套路，挖掘生活、成长、自然、时光里隐匿的温柔力量，学会用心感知生活、接纳成长、治愈自我，在平凡细碎的隐秘温柔中收获内心的丰盈与成长。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写藏在岁月旧物里的温柔，老书桌、旧蒲扇、泛黄的书页，承载着时光沉淀的静默陪伴，默默见证我的成长；可以写藏在风雨陌生人相助里的温柔，雨夜摆摊老人的善意等候、陌生路人的抬手相助，素不相识的善意，是人间最纯粹的温柔；还可以写藏在挫折磨砺里的温柔，成长路上的失意、困境与坎坷，打磨心性、治愈浮躁，让我学会沉淀与成长，这是成长独有的温柔馈赠。构思上，开头紧扣题目，点明真正的温柔从不喧嚣，大多悄悄藏匿在生活角落，静待我们用心发现。中间选取2-3个小众细腻的生活片段，以细节描写刻画场景、描摹心境，生动展现隐匿的温柔力量，写出自我的心境变化与真实感悟。结尾抒发思考，明白温柔藏于静默、藏于细碎、藏于磨砺，这份隐秘的温柔滋养成长、温暖岁月，升华主旨，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“静默之处藏温柔，细碎善意暖人生”的核心观点展开论述。跳出大众熟知的名人素材，选取平凡小众事例，深耕平凡生活中的隐性温柔：市井手艺人坚守匠心的温柔，以精益求精的坚守守护传统温度；自然万物包容众生的温柔，以静默生长、四季轮回治愈人心；普通人不动声色的善意温柔，以举手之劳温暖世间烟火。同时结合当下青少年浮躁功利、忽略细微美好的成长现状，反观人们一味追逐盛大光芒、忽略身边细碎温柔的误区。构思上，开头结合题目内涵引出中心论点：最真挚的温柔从不张扬，隐匿于旧物、困境与陌生善意之中，滋养人生、治愈岁月。中间分层论证，分别阐释时光沉淀的温柔最绵长、困境磨砺的温柔最治愈、陌生善意的温柔最纯粹，层层递进、逻辑清晰。结尾结合青少年身份，点明发现隐秘温柔的意义，学会感知细微美好、珍藏细碎温柔、传递人间暖意，以温柔之心奔赴成长之路，活出温暖且坚定的人生姿态，升华文章主题。 2．按要求作文 成长旅途，难免遇风雨坎坷、迷茫困顿；前行路上，亦常有温暖相伴、信念相随。心底的善意、坚守的理想、亲友的期许、前行的勇气，皆是照亮前路的光芒。 请以“心中有光，何惧路长”为题，写一篇文章，抒写你的真情实感与成长感悟。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 心中有光，何惧路长 在人生的漫漫长途中，我们常常会遭遇重重迷雾，看不清前行的方向，仿佛置身于无边的黑暗之中，彷徨又迷茫。然而，只要心中有光，那缕明亮便能穿透现实的阴霾，指引我们跨越艰难险阻，走向理想的彼岸。 心中的光，是对梦想的执着追求。古往今来，无数仁人志士怀揣着梦想，在困境中坚守，以心中之光为引，披荆斩棘。“诗仙”李白，虽仕途坎坷，屡遭挫折，但他心中那追求自由、渴望施展才华的光从未熄灭。他高吟着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在诗歌的天地里尽情驰骋，用豪放飘逸的诗篇照亮了大唐的文学天空。袁隆平院士一生都在追逐“禾下乘凉梦”，即便已过古稀之年，仍奔波于田间地头。现实中科研的艰难、外界的质疑都没能阻挡他，心中那为解决全球粮食问题而奋斗的光，让他在杂交水稻研究的道路上矢志不渝，创造了一个又一个奇迹，为世界带来了希望的曙光。 心中的光，也是面对困难时的坚定信念。史铁生在最狂妄的年纪忽然双腿瘫痪，人生瞬间被黑暗笼罩。但他没有被打倒，他在荒芜的地坛中寻找生命的意义，用手中的笔书写对生活的热爱。他心中那束不屈于命运的光，支撑着他在病痛的折磨下，创作出一篇篇感人至深的佳作，激励着无数身处困境的人勇敢前行。海伦·凯勒自幼失明失聪，生活在无声无光的世界里。但她凭借着对知识的渴望、对生活的热爱，在莎莉文老师的帮助下，努力学习盲语，最终成为著名的作家和教育家。她心中的那束光，是对美好生活的向往，是对自身价值的不懈追寻，这光让她战胜了常人难以想象的困难，成为了生活的强者。 于我们而言，在成长的道路上，也会遇到各种挫折与挑战。或许是学习上的难题让我们苦恼，或许是生活中的不如意让我们沮丧。但只要我们心中有光，有对未来的美好憧憬，有面对困难不退缩的勇气，就能在困境中找到力量，在迷茫中找到方向。 让我们心怀希望之光，无畏前行。无论前方的道路多么崎岖，无论现实的迷雾多么浓重，只要心中的光不灭，我们就能在黑暗中找到前行的路，向着理想的彼岸不断迈进，书写自己的精彩人生。 【详解】第一、审题立意。 本次作文材料围绕“心中有光”展开，要求以“心中有光，何惧路长”为题目进行写作。题目是因果关系，“心中有光”是前提，“何惧路长”是结果，二者不可割裂，既要写出成长路上“漫长坎坷、迷茫困顿”的考验（对应材料的“路长”），更要突出“光”的精神支撑作用，不能只写挫折不谈力量，也不能只谈理想不结合行路的煎熬。“路长”指成长过程中持久的挫折、低谷、挑战，贴合中学生的生活语境，可以是长期的学业瓶颈、追梦路上的反复碰壁、一段情绪低迷的人生状态。“心中有光”是虚指的正向精神力量，材料已经给出明确方向：可以是个人的理想信念、心底的善意、对爱好的初心热爱，也可以是亲友的期许鼓励、榜样的精神感召，核心是能指引方向、给人续航的动力。从正面立意，可以强调心中的光对于个人成长和成功的重要性，如心中有光能让人在困境中保持乐观、坚定信念，从而实现自我价值。也可以论述心中的光对社会发展的推动作用，例如无数人心中怀揣着为国家、为社会做贡献的光，汇聚起来推动社会不断进步。从反面立意，可以探讨没有心中之光的后果，如陷入迷茫、失去动力，在困难面前轻易放弃等，进而突出心中有光的必要性。 第二、选材构思。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与“心中有光”相关的事件。比如讲述自己在学习上遭遇重大挫折，成绩一落千丈，感觉前途一片迷茫，几乎要放弃。但在偶然间看到一位身残志坚的运动员的故事后，心中燃起了不向困难低头的光，从此重新振作，制定学习计划，努力克服困难，最终成绩逐步提升，通过细腻的心理描写、环境描写和细节描写，展现心中的光在自己成长过程中的重要作用，结尾处升华主题，表达对心中之光的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“心中有光，方能成就非凡人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来的名人故事，像司马迁遭受宫刑后，心中怀着完成《史记》的光，忍辱负重，最终完成这部史学巨著，阐述心中的光对成就事业的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些人因为缺乏心中的光而陷入迷茫、无所作为的现象，最后提出呼吁，鼓励人们在生活中点亮心中的光，勇敢追求理想。 3．题目：_______，是我心中的光 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那缕书香，是我心中的光 捧一卷墨香，品一段流年。在成长的漫漫长路上，那缕书香，是我心中的光，穿过迷茫与困顿，始终温柔地照亮我前行的脚步。 儿时的书香，藏在低矮的绘本里。懵懂识字的年纪，我总爱依偎在长辈身旁，翻看色彩斑斓的图画书。简单的文字搭配生动的插画，为我打开了一扇奇妙的大门。我跟着故事里的人物冒险，为善良的角色欣喜，为坎坷的境遇揪心。那时的书香，是甜甜的陪伴，像一缕细碎的微光，点亮了我纯真的童年，让我初识文字的美好。 步入中学，学业压力渐渐加重，烦躁与迷茫时常萦绕心头。每当伏案刷题感到疲惫，或是因挫折心生沮丧时，我便会放下笔，走进书的世界。翻开经典名著，我跟随鲁迅回望旧时光，读懂文字里的清醒与担当；徜徉于散文天地，清丽的词句抚平内心的焦躁，让浮躁的心慢慢沉静。失意时，读古人“长风破浪会有时”的豪情，我便重新拾起勇气；困惑时，品书中智者的人生感悟，仿佛有人在耳边轻声点拨，帮我拨开眼前的迷雾。书本没有耀眼的光芒，却有着温润的力量，这束光，驱散了我心底的阴霾。 书香之光，不仅慰藉心灵，更塑造着我的品格。读历史典籍，我看见千年岁月里仁人志士的坚守与担当，懂得何为家国情怀；阅人文佳作，我见识世间百态、人情冷暖，学会包容与善良。书本就像一位无声的良师，以文字为灯，指引我明辨是非，教会我向阳而行。在日复一日的阅读中，这束光渐渐融入我的骨血，让我拥有了直面困难的底气。 也曾有过懈怠的时刻，想放下书本沉溺于短暂的玩乐。可每当心绪浮躁，只要重新触碰书页，淡淡的墨香扑面而来，心中便会重归安宁。我明白，这束来自书香的光，早已成为我生命中不可或缺的一部分。它不像烈日那般炽热夺目，却持久而坚定，一路相伴，从未远离。 人生前路漫漫，难免会遇到黑暗与坎坷。但我始终心怀光亮，因为我知道，案头的书卷永远为我守候。那一缕悠悠书香，是我心中永不熄灭的光，陪着我跨越山海，奔赴属于自己的远方。 【详解】一、审题立意。 题目关键词是“光”和“心中”。“光”是比喻，指向一切能给人温暖、希望、力量、方向的事物；“心中”限定了这种影响必须是内在的、深刻的、属于个人的。“是我心中的光”说明这个对象已经或正在照亮你的内心世界。补题决定了立意方向：补人（如母亲、老师），立意侧重感恩与成长；补事（如一次失败、一段坚持），立意侧重磨砺与蜕变；补抽象物（如一句话、一本书），立意侧重精神引领。立意要避免空喊口号，需落到“光”具体如何照亮了你——它改变了你什么、让你看见了什么。 二、选材构思。 选材的核心原则是“小切口、真感受”。不要选太大太空的对象（如“祖国是我心中的光”容易写成空话），建议从一个具体的人、一件具体的事、一个具体的瞬间切入。如：外婆用粗糙的手握住你冻红的手搓热，那双手上有裂口、有老茧，但温度是真实的；写初三备考时每晚书桌前那盏台灯，有一次你想撕掉试卷不考了，抬头看到灯照在墙上自己的影子，突然觉得“连影子都在陪我熬”，于是继续写下去等等。构思上推荐“抑—扬”结构：先写你曾经处于“暗”中（迷茫、低谷、困惑），再写“光”如何出现、如何照亮你，最后写你现在的状态。比如补“那句话”，可以写一次考试失利后，某个人说的一句话如何让你重新站起来，重点放在那句话出现的场景和你内心的变化上，细节要实，情感要真。 4．题目： 有人说，少年最好的模样，是“鲜衣怒马，不负韶华”。马象征着向上的冲劲、不屈的韧劲和超越的闯劲。在人生辽阔的草原上，你愿做一匹怎样的骏马？ 请以“少年当如骏马”为题，写一篇文章。   要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 少年当如骏马 鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。骏马驰骋旷野，凭一往无前的冲劲、百折不挠的韧劲、敢为人先的闯劲踏遍山河。身处人生原野的我们，身为新时代少年，亦当如骏马一般，以昂扬姿态奔赴前路，书写青春华章。 少年当有奔腾不止的冲劲，心怀理想，奋勇争先。骏马自诞生起便向往远方，从不愿驻足原地。青春本就是追逐梦想的旅程，心中有目标，脚下才有力量。古有祖逖闻鸡起舞，以满腔热忱勤学苦练，终成栋梁；今有无数青年学子树立理想，日夜勤勉，为心中目标奋力前行。这份向上的冲劲，是少年最鲜活的底色，驱使我们跳出安逸，主动向前，在追逐中绽放青春光彩。 少年当有负重前行的韧劲，直面坎坷，永不言弃。旷野之路从非一马平川，骏马前行亦会遭遇风雨险阻，却始终昂首前行。成长路上，挫折与困难亦是常态。学习中的难题、生活里的失意、追梦途中的坎坷，都是对我们的考验。倘若一遇困境便退缩不前，终将一事无成。唯有秉持坚韧之心，跌倒后重新站起，在磨砺中沉淀自我，才能跨过层层阻碍。以韧劲为铠甲，我们方能在漫长征途上稳步向前。 少年当有突破自我的闯劲，敢于探索，勇于超越。骏马不甘被围栏束缚，总想奔向更辽阔的天地。新时代从不墨守成规，少年更应跳出固有思维，大胆尝试、勇于开拓。从科创领域的年轻研究者，到投身基层的青年志愿者，无数少年打破局限，在未知领域探索前行。敢闯敢试不是鲁莽冒进，而是敢于挑战自我、超越自我，在探索中拓宽人生边界。 少年自有凌云志，策马扬鞭踏山河。冲劲让我们起步向前，韧劲助我们行稳致远，闯劲使我们不断蜕变。作为新时代少年，我们当以骏马为榜样，收起懈怠与怯懦，怀揣热血与勇气。以冲劲逐梦，以韧劲坚守，以闯劲开拓，在人生的辽阔草原上奋力驰骋，不负大好韶华，活出少年最好的模样。 【详解】第一、审题立意。 题目“少年当如骏马”借用“鲜衣怒马”引出骏马所代表的向上冲劲、不屈韧劲、超越闯劲的精神内核，引导考生思考少年应有的精神风貌与人生追求。骏马的特质对应少年成长路上的进取姿态、抗挫能力与探索精神，人生辽阔的草原喻指漫漫人生路。立意可写少年当怀揣冲劲，奋勇追逐理想；可写少年当坚守韧劲，直面坎坷永不言败；可写少年当保有闯劲，敢于突破不断超越；也可综合三者，论述新时代少年集冲劲、韧劲、闯劲于一身，以骏马之姿勇担时代使命。 第二、构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头描绘骏马驰骋的画面，引出自身感悟；中间选取学习、生活、社会实践中的真实事例，围绕冲劲、韧劲、闯劲展开叙事，比如为目标奋力拼搏、遭遇挫折咬牙坚持、大胆尝试新挑战等，细致刻画行为与心理变化；结尾联系自身，表明愿以骏马为榜样，不负年少时光，升华主旨。若写成议论文，开篇亮出中心论点，如少年当如骏马，以三股力量踏浪前行；中间分层论证，第一层阐释少年需有一往无前的冲劲，立志向、勇争先；第二层论述少年需有百折不挠的韧劲，经磨难、守初心；第三层论证少年需有敢想敢干的闯劲，破局限、求超越，辅以古今少年榜样、时代青年事例、名人名言作为论据；结尾总结全文，呼吁当代少年效仿骏马姿态，把握韶华、逐梦远方。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 【材料一】 门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国。那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺，把仁德善念、家国大义高悬，让家风家训、民风正气古韵悠长。 【材料二】 当代青年应如何在传承中创新，在创新中发展？这是时代给我们的命题。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：请以“门楣上的_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 题目二：阅读上述材料，结合自己的经历和感悟，以“传承与创新”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作要求： （1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文一： 门楣上的星光 老旧的院门静静伫立在巷尾，斑驳的门楣历经风雨冲刷，褪去了往日的光鲜，却始终承载着平凡岁月里的温暖与力量。于我而言，门楣之上，没有华丽的题词，却藏着点点星光，照亮我成长的漫漫前路，温柔且坚定。 儿时的夏夜，总爱搬一把小凳坐在门前，仰头凝望老旧的门楣。暮色四合，晚风轻拂，巷子里的灯火微微摇曳，落在凹凸不平的门楣木纹上，细碎的光影错落交织，像散落人间的星光。那时的我尚不懂得岁月深意，只知这方门楣守护着我的岁岁年年，见证着我的嬉笑打闹、岁岁成长。它沉默无言，却稳稳伫立，为我隔绝世间风雨，留住一方安稳的烟火天地。 渐渐长大，我读懂了门楣藏着的温柔坚守。四季流转，春去秋来，暴雨冲刷它的轮廓，寒风侵蚀它的纹路，日晒雨淋让它愈发陈旧，可它从未弯折、从未倾倒。这方普通的门楣，就像平凡生活里的坚守，不张扬、不耀眼，却始终初心不改，默默守护一方院落、一段岁月。它让我明白，真正的力量从不是张扬夺目，而是历经磨难依旧坚挺，饱经沧桑依旧从容。 生活步履匆匆，我们奔赴远方，看过万千风景，却最难忘家门的模样。门楣之上的点点光影，早已化作心底不灭的星光，它教会我沉稳坚守、温柔向善。成长路上难免失意迷茫，每当回望家门，看见伫立如初的门楣，心中便多了底气与勇气。 一方门楣，藏岁月温柔，载成长力量。那些落在门楣上的星光，是岁月馈赠的美好，是生活教会我的担当。往后余生，我愿带着这份温柔与坚守，心怀星光，步履不停，在平凡的时光里坚守本心，向阳生长。 例文二： 以传承为根，以创新为翼 中华文化源远流长，历经千年风雨依旧生生不息。究其根本，在于国人始终坚守传承、勇于创新。传承是文化扎根的土壤，创新是文明生长的羽翼，二者相辅相成、缺一不可。身为新时代青年，我们当以传承筑牢根基，以创新奔赴远方，让传统文化在新时代焕发崭新活力。 坚守传承，方能留住文化之本、精神之魂。岁月镌刻的家风正气、传统技艺、人文美德，是先辈留给我们的宝贵财富。古法制茶匠人坚守百年工序，恪守匠心初心，保留茶叶最纯粹的本味；传统剪纸艺人恪守古老纹样与美好寓意，让民间艺术跨越时空延续至今。没有传承，创新便成无根之木、无源之水。唯有敬畏传统、接续文脉，守住民族的精神底色，文化发展才有稳固根基。 大胆创新，方能激活文化活力、顺应时代发展。固守传统、一成不变，只会让古老文化渐渐沉寂。如今，古老的非遗技艺借助短视频、直播走进大众视野，打破时空局限；传统国风服饰融合现代设计，兼具古韵与时尚，深受大众喜爱。创新不是颠覆传统，而是在坚守内核的基础上改良革新，让古老文化适配新时代的审美与生活，让经典文化走出古籍、走入生活。 传承与创新，从来不是对立的两端，而是相辅相成的整体。只重传承而无创新，文化便会僵化停滞；只谈创新而无传承，文化便会空洞虚无。千年华夏文明，正是在代代传承、步步创新中，绵延不绝、生生不息。 时代浪潮奔涌向前，文化传承任重道远。我辈青年当肩负时代使命，心怀敬畏传承经典，勇于突破大胆创新，以传承扎根沃土，以创新乘风而上，让千年文脉薪火相传、岁岁生辉。 【详解】题目一： 一、审题立意。 本次作文为半命题作文，核心意象为“门楣”，它不只是房屋建筑构件，更是家风、传承、家国情怀、美好品德的精神载体。材料点明门楣镌刻岁月底蕴，承载仁德善念、家风正气与家国大义。补题可选取温情、家风、传承、初心、风骨等正向关键词。立意需立足生活，以家门、老宅门楣为切入点，跳出景物表层描写，挖掘背后的精神内核。写作中既要刻画门楣的岁月模样，也要串联家人教诲、家族家风与朴素家国情怀，传递传承美德、坚守本心、心怀温情与家国的正向成长感悟。 二、选材构思。 文章整体采用“景物入题—回忆叙事—细节感悟—升华主旨”的递进式思路，以门楣景物为线索，串联生活小事，融情于景、以小见大。如补题为“门楣上的家风”，运用细节描写，刻画老宅门楣斑驳字迹、长辈日常教诲，通过祖辈勤俭、向善的生活小事，诠释家风的传承力量；如补题为“门楣上的传承”，运用对比手法，将旧时门楣古韵与当下生活结合，写自己追随长辈脚步、坚守善意与初心的成长过程，凸显精神传承；或补题为“门楣上的温情”，运用借景抒情的技巧，以四季门楣景色变化烘托亲情，记录家人相守、邻里互助的温暖瞬间，升华平凡烟火里的美好与坚守。 题目二： 一、审题立意。 本次作文以“传承与创新”为核心话题，结合两则材料可知，文章需兼顾传统文化底蕴与新时代青年担当。材料一指出传统文化承载仁德家风、家国正气，是值得坚守传承的精神根基；材料二点明当代青年需在传承中创新、在创新中发展的时代使命。写作需摒弃片面认知，不可只谈传承或只谈创新，要立足二者相辅相成、辩证统一的关系。立意聚焦青年成长，表达传承经典、坚守初心，同时突破陈旧、大胆创新的感悟，彰显新时代青少年接续文脉、与时俱进、不负时代的责任与担当，主题正向深刻，贴合时代内涵。 二、选材构思。 适合写议论文，全文可采用总分总、层层递进的结构，以“传承为根，创新为翼”为核心主线，结合生活见闻与个人感悟行文，运用以小见大、对比衬托、首尾呼应等写作技巧，让文章立意落地、内容充实。整体思路为先阐释传承是文化根基，再论述创新是发展动力，最后升华二者共生的时代意义。如聚焦传统技艺，运用细节描写，写传统手工艺品坚守古法精髓，同时融入现代审美焕发新生，诠释守正创新；或立足文化生活，运用对比手法，对比传统文化的古老底蕴与新时代创新传播方式，体现古今交融的魅力；还可结合自我成长，运用借事明理的手法，写自己学习传统文化的过程中灵活创新、学以致用，彰显青年传承经典、勇于突破的成长姿态。 6．按要求作文 朱自清的父亲攀爬月台的身影，北海开得烂漫的菊花，让我们懂得亲情背后的默默守望；月球背面成功签收的“快递”，芯片技术取得突破背后的精密体系，让我们读懂成功背后华夏儿女的进取…… 请以“背后”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 背后 人们总惊艳于鲜花盛开的绚烂，赞叹于硕果累累的辉煌，却常常忽略繁华与荣光的背后，是默默的积淀与无声的坚守。世间从没有凭空而来的美好，所有耀眼的台前，都藏着不为人知的付出与坚持。 温暖的安稳背后，是亲人无声的守望。重读《背影》，我终于读懂了文字里深沉的温情。那位笨拙攀爬月台的父亲，没有惊天动地的举动，只用朴素的行动藏起温柔与牵挂。我的生活亦是如此，看似平淡安稳的日子，从来都不是理所当然。清晨温热的早餐、深夜书桌旁陪伴的身影、失意时温柔的鼓励，这些细碎的温暖铺满了我的成长之路。父母从不轻易诉说生活的辛苦，默默扛下压力与疲惫，把最好的一切都留给我。我们肆意奔赴成长的前路，却常常忘了，身后始终有家人稳稳的守候，这份无声的付出，是我们最坚实的底气。 耀眼的成功背后，是日复一日的拼搏。没有人的成长一帆风顺，所有光鲜的成绩，都藏着咬牙坚持的时光。曾经的我畏惧长跑，每次训练都半途而废，成绩始终平平无奇。为了突破自己，我利用课余时间反复练习，迎着晚风奔跑，克服体力的透支与内心的懈怠。一次次气喘吁吁，一次次想要放弃，又一次次咬牙坚持。终于在运动会上，我顺利跑完全程，取得了不错的成绩。众人称赞我的进步，却无人知晓，那些黄昏里独自奔跑、反复打磨的日夜。成功从不是偶然，光鲜的结果背后，是坚持与汗水的累积。 家国的荣光背后，是无数人的默默奉献。如今山河无恙、科技腾飞，月球探测刷新纪录，芯片技术不断突破，华夏大地处处皆是盛世光景。这份大国底气的背后，是一代代科研工作者潜心钻研、久久为功，是无数平凡劳动者坚守岗位、默默耕耘。他们隐于光环之后，用初心与担当，撑起了祖国的蓬勃发展。 一花盛开，离不开扎根泥土的蓄力；一路繁花，离不开风雨兼程的坚守。所有美好与荣光的背后，皆是付出、坚持与担当。往后，我愿心怀感恩，看见每份背后的不易，以默默耕耘浇灌成长，用坚持与善意，奔赴属于自己的精彩人生。 【详解】审题立意：本次作文题目为《背后》，属于独词式命题作文，词义含蓄且外延宽泛，核心引导学生跳出表面表象，挖掘事物光鲜、美好、成功表象之下的深层内核与本质内涵。题目没有限定写作对象与主题，立意空间较为开阔。材料以亲情守望、科技进取两类场景为引，提示考生写作可围绕个人生活、亲情成长、家国发展等维度展开，核心立意在于读懂一切美好与荣光都并非偶然，其背后必然承载着默默的付出、长久的坚守、无声的包容与不懈的拼搏。写作需摒弃浮于表面的景物、事件描写，以“表象与内里”“光鲜与付出”的对比思维展开行文，传递感恩、坚持、坚守、担当等正向价值观，贴合青少年成长视角，兼具个人感悟与正向格局。 选材构思：本次作文选材构思可由小到大、由个人到社会层层递进，贴合题目内核且素材真实鲜活。可优先选取日常亲情素材，以家人默默的陪伴与付出为切入点，结合课文《背影》的经典意蕴，挖掘平凡生活中温暖安稳的背后，是亲人的隐忍、包容与无私奉献，贴合学生生活体验，情感真挚动人。同时可延伸个人成长素材，选取自身学习、成长中的经历，看似顺利的进步与收获，背后是日复一日的坚持、挫败后的自愈与不懈努力，贴合青少年成长轨迹。此外，可拓展至家国宏大素材，以科技突破、盛世安稳、山河无恙为表象，挖掘科研工作者潜心深耕、无数平凡劳动者负重前行的坚守，让文章兼具细腻温情与开阔格局。整体构思以“表象美好—深挖背后付出—感悟成长真谛”为行文脉络，素材层层递进，兼顾小我温情与大我格局，让文章内容充实、立意深刻。 7．请以“跨越________，我长大了”为题写一篇作文。 要求：（1）须将题目补充完整 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 跨越懒散，我长大了 我人生中第一座真正的高山，不是试卷最后的压轴题，不是一千五百米的终点线，而是每个清晨，闹钟响过后，我与被窝之间那场漫长而无声的战争。 规划总是雄心勃勃：晨跑，背单词，吃早餐，上学。然而，当六点的闹钟开始聒噪时，我总能在半空中摸索，然后精准地拍下“稍后提醒”。温暖的被窝像一个沼泽，将我所有的决心一点一点吸进去：“还早呢，再睡十分钟……明天再开始也行。”计划表上那些事项，最终都被一个红色的、巨大的叉覆盖，旁边是我心虚的批注：明天一定。我看着镜子里眼神日渐涣散的自己，知道有什么东西正在被“算了”慢慢蛀空。 那个周五放学时，数学老师递来一张报名表。“市里有个趣味数学挑战赛，你可以试试。不过需要点额外的准备，会占用些周末时间。当然，看你自己。”我几乎要脱口而出那句熟悉的“谢谢老师，我考虑一下”，通常意味着婉拒。但鬼使神差地，我接过了那张报名表。参加这个干嘛？高手如云，我肯定不行，准备又累，周末懒觉没了……可是……试试看呢？ 周六清晨的闹钟再次聒噪时，“算了”又条件反射般浮现。但这一次，我猛地坐起身，第一次在周六的晨曦中，绕着空无一人的小区跑了三公里。当我啃着面包赶到学校时，老师已经在一沓草稿纸上写写画画。没有寒暄，我们立刻进入了状态。讨论，争执，演算，推翻，再重建。为一个巧妙的解题思路欢呼，也为一个低级的计算错误懊恼。一种充实感从心底升腾起来，那感觉比睡十个懒觉加起来都要好。 备赛的两个月，是我和“算了”彻底决裂的日子。我依然会困，会累，会想偷懒。但每当“算了”冒头，我就会想起清晨微凉的风，想起只响一次的闹钟，想起那个为一个问题绞尽脑汁但眼睛发亮的自己。我发现，真正的疲惫，其实源于虚无和放任；而为目标努力的“累”，心里全是实实在在的成就感。比赛最后得了二等奖，但我知道，长大的标志不是获得奖状，而是我终于学会了在“想要”和“得到”之间，亲手填上“做到”这两个字。 我不再是那个被懒散打败的少年，而是成了那个在铃响之后，敢于一步一步去靠近那个“更好的可能”的人。 【详解】一、审题立意。“跨越”代表主动突破、勇敢面对、努力克服和战胜的动态过程，强调不是被动接受，而是主观努力、自我突破；“我长大了”的“长大”不是年龄增长、身高变化，而是心智成熟、心态蜕变、认知升级、性格完善。从前幼稚狭隘、怯懦浮躁、畏难退缩，“跨越”之后变得从容坚定、沉稳自律、懂得坚持、学会担当，必须体现清晰、鲜明的成长反差。补题内容适合填写抽象、成长类、带有阻碍属性的词语，代表曾经困住自己、阻碍自己前行的事物，如挫折、怯懦、浮躁、迷茫、低谷等。可补题为《跨越怯懦，我长大了》，立意“敢于尝试、敢于表达、敢于直面挑战，收获自信与勇敢”；可补题为《跨越浮躁，我长大了》，立意“告别心浮气躁，学会踏实深耕，稳步向阳前行”；可补题为《跨越挫折，我长大了》，立意“在逆境中磨砺意志，学会坚强与担当”；可补题为《跨越迷茫，我长大了》，立意“明确前行方向，褪去懵懂幼稚，收获内心笃定”； 可补题为《跨越懈怠，我长大了》，立意“克服懒惰拖延，告别松懈散漫，以努力奔赴成长”。 二、选材构思。可写性格内向，害怕展示自我，在一次次自我鼓励、主动尝试、反复锻炼中突破心理障碍，读懂勇敢的意义，实现自我成长；可写做事急于求成，在反复碰壁后学会静心深耕、稳步积累，变得沉稳；可写平日里拖延懈怠、缺乏自律，在反思改正、坚持自律中改掉陋习，懂得自律方能致远，收获成长蜕变等。构思上，以抒情性语句或简洁哲理开篇，点出成长是一次次自我跨越的过程；然后先写自己曾经存在的短板与不足，点明自己曾被某种心态、困境束缚，埋下成长伏笔；接着写出让心态转变的契机，在碰壁、反思、醒悟后，不再沉溺于短板与低落，意识到自身不足，萌生改变自我、突破困境的决心；细化跨越突破的完整过程，运用心理、动作等细节描写刻画努力改变、咬牙坚持、对抗弱点、克服困难的点滴经历，写出过程中的煎熬、坚持、沉淀与进步；最后展现跨越之后的全新状态，对比从前的幼稚不足与此刻的成熟沉稳，落地“我长大了”的主旨。结尾升华成长哲理，点明成长的本质就是不断跨越自我、突破短板、完善本心，表达未来继续向阳成长、不断精进自我的少年态度。 8．题目： 课堂是成长的一方天地，总有某一刻，一束光悄然降临。它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板，照亮晦涩的文字与未知的远方；或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中，驱散迷茫，点亮心底的热爱与勇气…… 请以“课堂上的那束光”为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 课堂上的那束光 初秋的午后，阳光透过老旧的窗棂斜斜地照进教室，在课桌上投下一格一格的光影。我趴在桌上，盯着面前那张满是红叉的数学试卷，心里像堵了一块石头，沉甸甸的。 那是初二的第一次月考，我考砸了。 “这道题，谁来讲一下？”数学老师王老师的声音从讲台上传来，我把头埋得更低了，恨不得自己变成一粒灰尘。教室里安静得只听见粉笔灰簌簌落下的声音。 “那就……请你来说说？” 我猛地抬头，发现王老师正看着我。不是那种凌厉的目光，而是一种安静的、带着等待的注视，像一束光，轻轻地落在我身上。 我站起来，嘴唇发抖，半天说不出一个字。那一刻，我觉得全班同学的目光都像针一样扎在我背上。 “没关系，慢慢来。”王老师的声音很轻，却很稳，“你上次那道几何辅助线加得很巧妙，这道题的思路其实是一样的，你再想想。” 就是这句话，像一束光，突然照进了我心里那个黑暗的角落。 我深吸一口气，重新看向黑板上那道题。王老师说得对，几何辅助线——我的手开始动了，粉笔在黑板上发出轻微的摩擦声。第一步，第二步……当我写下最后的答案时，教室里响起了稀稀拉拉的掌声。那掌声不算热烈，却让我的眼眶一下子就热了。 王老师笑了，说：“你看，你不是不会，你只是还没找到那束光。” 那天下课后，王老师把我叫到办公室，没有批评，也没有说教，只是拍了拍我的肩膀说：“每个人都有自己的节奏，别怕慢，怕的是停下来。” 从那以后，每当我想放弃的时候，我都会想起那个午后，想起那束安静的目光。它不刺眼，不张扬，却能穿透所有的迷茫和怯懦，照到我心底最柔软的地方。 后来我才明白，课堂上最亮的那束光，从来不是窗外的太阳，而是一个人愿意相信你时，眼里闪烁的那一点温暖。 那束光，我一直带着。 【详解】第一，审题立意。这个题目的核心在于“光”这个意象。题目已经给出了非常清晰的提示——“它或许是有形的，掠过书页、映亮黑板”，也“或许是无形的，藏在老师的话语里、同学的眼神中”。这意味着审题时不要把“光”只理解为物理意义上的光线，更要看到它背后的象征意义，那就是一切在课堂上给你带来触动、启发、温暖和力量的瞬间。而“课堂上”这个限定词又把范围收窄了，不能写家里、路上、操场上的事，必须是在课堂这个特定场景里发生的。“那束”说明是某一个具体的时刻，不是泛泛而谈，所以写作时要聚焦到一个点上，把那一刻写细、写透。立意上，最容易的是老师的一句话、一个眼神、一次鼓励，在你迷茫或沮丧的时候像光一样照进来，让你重新找到方向，在怯懦中生出了勇气，在自我怀疑中重新认识了自己。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，关键是要找到那个“具体的瞬间”。要锁定某一节课、某一个动作、某一句话。比如可以写一次语文课上，老师朗读课文时声音突然低沉下来，你抬头正好看到窗外的夕阳斜斜地照在老师身上，那一刻你突然理解了文字里的悲伤，光不仅在窗外，也在你心里亮了起来。再比如可以写一节你最怕的数学课，你低着头不敢看黑板，老师却点名让你回答一个你恰好会的问题，你站起来的那一刻，全班的目光和老师微笑的表情就是那束光。构思时要注意节奏，开头先写自己在课堂上的某种困境，比如听不懂、不敢说、觉得无聊、对某科恐惧等。中间聚焦到那个“那一刻”，详细描写那束光降临的瞬间。结尾要回扣“光”的意象，把课堂上的那束光和成长、和未来联系起来，让文章有一个向上的收束。 9．题目：请以“初三，我终于读懂了______”为题写一篇作文。 要求：（1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 初三，我终于读懂了父亲 初三之前，我一直觉得父亲是个无趣的人。 他每天早出晚归，回家后除了问一句“作业写完了吗”，几乎不说话。我考了年级前十，他“嗯”一声；我篮球赛拿了冠军，他点点头。我一度怀疑，他是不是根本不在乎我。 直到那个深夜。 初三下学期，一模成绩出来，我从年级三十名跌到了九十多名。那天晚上，我把自己关在房间里，盯着试卷发呆，觉得整个世界都塌了。十一点多，房门被轻轻推开。父亲端着一杯热牛奶走进来，放在桌边，什么也没说，转身出去了。 我瞥了一眼牛奶，发现杯子下面压着一张皱巴巴的纸条。上面歪歪扭扭地写着：“爸爸嘴笨，不会说好听的。但爸爸知道，你一直很努力。一次没考好，天塌不下来。” 字迹很丑，有几个字还写错了。我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。 从那以后，我开始留意父亲。我发现他每天早上五点半就起床，给我做早饭，然后悄悄把电动车推到楼下，怕发动的声音吵醒我。我发现他手机上搜索记录全是“初三学生营养餐”“中考前如何减压”“孩子成绩波动怎么办”。我发现他鞋柜里的那双旧皮鞋，鞋底已经磨平了，却一直没换新的。 他从来不说爱我，但他的每一个动作都在说。 上个月，我无意中翻到一张老照片。年轻的父亲穿着工装，站在工厂门口，笑得特别灿烂。我问妈妈，爸爸以前不是爱笑吗？妈妈沉默了一会儿，说：“你出生后，他换了更累的活儿，加班也多了。他说想让你过得好一点。” 那一刻，我突然明白了。他不是无趣，是把所有的力气都花在了这个家上；他不是冷漠，是把所有的爱都藏在了沉默里。 初三，我终于读懂了父亲。他的爱，像山一样沉默，也像山一样厚重。 【详解】第一，审题立意。题目关键词第一个是“初三”，这限定了时间背景，意味着文章要写的是初三这一年才有的感悟，不能写小学或初一初二的事，要体现出“到了初三才明白”这种成长的迟来感。第二个是“终于”，它暗示之前有一段“不懂”的过程，是经历了某件事之后才突然醒悟的，所以文章必须有一个从“不理解”到“理解”的转变。第三个是“读懂”，带有情感理解的意味，说明你之前可能看到了、经历了，但没有真正用心去体会，到了初三某个瞬间才真正领悟了它背后的深意。立意方面，可以是读懂身边的人，传达亲情或师生情；也可以是读懂自己，表现自我认知和成长；还可以写读懂生活本身，揭示生活哲理。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，选材的关键是找到一个具体的“转折时刻”，让“终于”有落脚点。比如写“读懂那盏灯”。可以写初三每晚挑灯夜读，对面楼也总有一扇窗亮着灯，你以为是另一个刻苦的同学。某天停电，你借着蜡烛光往外看，发现那是邻居老爷爷在独自下棋。你突然懂了，那盏灯不是因为有人在奋斗，而是有人在用这样的方式对抗漫长而孤独的夜晚。从那以后，你再看见那盏灯，心里多了一份温柔的理解。构思上，开头可以写自己之前对某个人、某件事、某种情感的误解或漠视，这是“不懂”的阶段。中间聚焦初三某个具体的场景，比如一次谈话、一个眼神、一场考试后的沉默、一个深夜的画面，这是“读懂”的瞬间，要用慢镜头去写，细节拉满。结尾点明自己读懂了什么，点明文章中心。 10．题目： 风无形，却能吹皱春水、摇落秋叶，留下季节的印记；成长无声，却会因一次勇敢的尝试、一句温暖的鼓励、一场难忘的告别，刻下独属于自己的痕迹。这些痕迹，或许是眼角的泪光，是掌心的厚茧，是日记本里未干的墨迹，更是心底日渐清晰的方向与力量。它们不必惊天动地，却串联起我们从懵懂走向成熟的每一步。 请以“风过留声，成长有痕”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 风过留声，成长有痕 风本无形，却能在拂过春水时留下圈圈涟漪，在穿过秋林时摇落片片黄叶；成长无声，却总会在我们生命的画卷上，刻下独一无二的印记。那些印记，或许是一次跌倒后的擦伤，或许是一张被汗水浸透的试卷，它们串联起了我们从懵懂走向成熟的足迹。而在我心底最深处，那道关于“坚持”的痕迹，至今依然清晰。 那是在初二下学期的体育期末测试上，八百米的红色塑胶跑道就像一条看不到尽头的长龙，盘踞在我的心头。随着体育老师的一声哨响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也咬紧牙关紧跟其后。然而，不过一圈半的距离，我的双腿就开始发酸，渐渐像灌了铅一样沉重。呼吸变得急促而炽热，每一次吸气都像是在吞咽着粗糙的沙粒，喉咙里泛起阵阵血腥味。汗水顺着额头滑落，模糊了视线，滴落在跑道上，摔成八瓣。我放慢了脚步，肺部的胀痛感让我几乎要窒息，脑海中那个“放弃吧，走完剩下的路”的声音越来越大。 就在我双腿打颤，准备停下脚步的那一刻，耳畔突然传来了熟悉的呼喊声。“加油！别停下，马上就到终点了，你可以的！” 我费力地转过头，只见站在跑道旁的朋友，她正用力地向我挥舞着手臂，眼神中满是鼓励与期盼。那一瞬间，一阵微风拂过我的脸颊，似乎吹散了些许疲惫。我突然明白，这场八百米不仅是一次体能的测试，更是对意志的考验。如果此刻停下，我留在青春里的将是怯懦与遗憾的印记。成长，不就是在这一次次的极限中突破自我吗？我深吸一口气，重新调整步伐，将沉重的双臂用力摆动起来。即便每迈出一步都需要耗费全身的力气，我也没有再让脚步慢下来，而是向着终点发起了最后的冲刺。 冲过终点线的那一刻，我双腿一软，顺势瘫坐在了草地上。在剧烈的喘息中，我尝到了汗水流进嘴里的咸涩，也感受到了眼角不由自主滑落的泪水。那不仅是生理到达极限的泪水，更是战胜自我后的喜悦。手心撑在跑道上勒出的红印、贴在后背湿透的校服，以及胸腔里狂跳不止的心脏，都是我在这场挑战中留下的最真实的痕迹。它并没有多么惊天动地，也没有鲜花与掌声，但却在我心底最柔软的地方，刻下了“坚韧”与“不屈”的力量。 风过留声，成长有痕。我们在岁月的长河中跋涉，岁月也同样在我们身上留下馈赠。那一次次勇敢的尝试、一句句温暖的鼓励，以及为了梦想流下的汗水与泪水，都在默默雕琢着我们的灵魂。这些看似微不足道的痕迹，终将汇聚成引领我们走向未来的光芒，照亮我们不断前行、不断成长的每一步。 【详解】审题立意。本次作文写作，审题核心是抓住“无声的成长”与“有形的痕迹”之间的内在联系。不可停留在简单罗列成长往事的浅层叙述。可确立中心主旨：成长并非虚无缥缈，那些看似微不足道的经历，终将沉淀为指引人生方向的坚实力量。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，发现痕迹，即关注生活中留下的具象印记，如眼角的泪光、掌心的厚茧或未干的墨迹；第二层，挖掘内涵，深刻剖析痕迹背后的具体经历，如一次勇敢的尝试、一句温暖的鼓励或一场难忘的告别；第三层，精神升华，领悟这些印记如何转化为心底清晰的方向与力量，完成自我蜕变。立意始终围绕“经历事件——留下印记——获得成长”展开，体现由表及里的思维提升。 选材构思。构思上可采用“引出感悟——具体经历（或叙事）——总结升华”的结构，开头由自然界的风过留痕引出无声的成长印记，中间用具体的成长事件支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体能或意志的磨炼，如刻苦训练后掌心的厚茧，体现拼搏的印记；情感的交融，如经历一场难忘的告别或接受温暖的鼓励，展现心灵成熟的印记；认知的突破，如日记本里记录的从迷茫到坚定的心路历程，凸显思想成长的印记。写作时需注意三点：一是“痕迹”须具象化，所选事例应有一个具体的载体“某件物品、某个伤疤”作为线索；二是事件过程须详实，需生动交代刻下这道痕迹的细节与心理历程，使文章血肉丰满；三是结尾应回扣题目与材料，点明这些痕迹是如何串联起我们从懵懂走向成熟的每一步，彰显成长的真正意义。 11．题目二：与_______的一次对话 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 与老槐树的一次对话 暮春傍晚，我烦闷地走到家门前的老槐树下。接连几次考试失利，努力许久却不见起色，挫败感压得我喘不过气。抬头望着枝繁叶茂的老树，我不由自主地开启了一场心灵对话。 老槐树伫立在这里几十年了，树干粗壮粗糙，沟壑纵横的树皮写满岁月痕迹。我轻轻靠着树干，低声倾诉心中的苦恼：“我明明每天埋头苦学，付出了不少时间，为什么始终没有进步？我真的想放弃了。”晚风穿过枝叶，沙沙作响，仿佛是老树温柔的回应。 我想起奶奶曾说，这棵老槐树也曾遭遇磨难。几年前一场狂风将它的主干吹折，枝叶凋零，所有人都以为它再也无法复苏。可它没有就此枯萎，在沉寂了一整个冬天后，来年春天竟从断裂处抽出新芽，一点点舒展枝条，重新长成如今枝繁叶茂的模样。 我抚摸着凹凸不平的树干，继续说道：“你经历过重创，却依旧顽强生长，难道你不曾感到绝望吗？”微风再次拂来，槐树叶轻轻摇晃，细碎的花瓣缓缓飘落。我静静聆听，好似读懂了它的心声：成长从不会一帆风顺，挫折本就是必经之路，一时的停滞不代表永远失败，默默扎根、坚持蓄力，终会迎来花开。 望着满树洁白的槐花，淡淡的清香萦绕身旁。我忽然明白，学习就像老树生长，不能急于求成。短暂的失利，不过是在沉淀根基。我总盯着眼前的结果，却忽略了日积月累的努力。老树默默扎根数十载，才换来年年繁花满枝，我又怎能因为几次挫折就轻言退缩？ 天色渐暗，晚风依旧轻柔。这场与老槐树的对话，驱散了我心底的迷茫与消沉。我挺直腰背，转身往家中走去。往后的日子里，我不再焦躁浮躁，而是沉下心查漏补缺，稳步前行。 那棵老槐树始终立在门前，如同一位沉默的老友。那次心灵对话，让我懂得坚持的意义。人生路上难免风雨，唯有静心坚守，脚踏实地，方能在岁月里绽放属于自己的芬芳。 【详解】审题立意：这是一道半命题作文，补题范围十分宽泛，可填入人物、事物、书籍、自然景物、内心自我等对象，核心是以“对话”为载体展开叙事与抒情。这里的“对话”不局限于口头交谈，也可以是心灵交流、感悟倾诉。立意上可借对话抒发真情、反思成长、收获感悟，或是读懂陪伴、坚守、理想等美好品质，行文需做到情感真挚，结合具体生活场景，在交流过程中展现思考与蜕变，传递积极向上的思想内涵。 选材构思：可以选择身边熟悉的人补题，如长辈、老师、朋友，选取生活里一次走心交谈的经历，借对话解开内心的困惑、化解彼此的隔阂，体会亲情、师生情与友情的温暖；也可以选择经典书籍、历史人物展开跨时空对话，在精神交流中汲取力量，品读人物身上的品格与智慧；还可以选取自然物象，如老树、月光、书桌等，以拟人化的方式进行心灵对话，从寻常事物中感悟生活哲理；亦可补写“自己”，通过与内心对话，直面缺点、梳理情绪，记录自我审视、不断成长的过程，写作时将对话细节、心理活动与场景描写相结合，让内容充实生动。 12．题目：给_____添一抹亮色 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 给青春添一抹亮色 青春，就像一张无边无际的洁白画纸，静静地等待着我们用多彩的画笔去点缀。有的人喜欢用安静柔和的色彩描绘，有的人偏爱用活泼热烈的颜料涂抹，而我，选择用无悔的汗水与不屈的拼搏，给青春添上一抹最耀眼、最动人的亮色。 那是在初二秋季的一场运动会上，为了挑战自我，我毅然报名参加了一千米长跑。踏上起跑线的那一刻，看着周围摩拳擦掌的同学，我的内心充满了忐忑与紧张。随着发令枪“砰”的一声脆响，比赛正式开始了。起初，我还能凭借着开局的一股冲劲紧跟在第一梯队，但随着一圈又一圈的流逝，体能的消耗达到了极点。我的呼吸开始变得急促而沉重，双腿像灌了铅一样，每抬起一步都要耗尽全身的力气。阳光火辣辣地炙烤着红色的塑胶跑道，汗水顺着额头流进眼睛里，涩涩的生疼。操场两旁此起彼伏的加油声仿佛渐渐远去，我的脑海中只剩下一个强烈的念头在盘旋：太累了，放弃吧，只要停下来走一走，该有多舒服。就在我脚步渐渐放缓，甚至准备迈向内场草坪放弃的瞬间，我猛然瞥见了班主任那充满鼓励的目光，紧接着，同学们声嘶力竭的呐喊声重新穿透了耳膜：“加油！坚持住！你是最棒的！”那一刻，我仿佛被注入了一股全新的力量。是啊，青春的字典里从来都不应该有“半途而废”这个词。我猛地咬紧牙关，努力调整着凌乱的呼吸，重新迈开沉重的步伐。最后的一百米，完全是意志力的殊死比拼，我忘记了身体的疲惫，拼尽最后一丝力气向着终点线发起冲刺。当冲过终点线的那一刻，虽然大口喘息着瘫倒在草地上，但我的内心却涌动着前所未有的充实与骄傲。 最终的成绩单上，我虽然没有摘得耀眼的桂冠，但我彻底战胜了那个想要退缩的自己。那滴落在跑道上的每一滴汗水，那在极限边缘咬牙坚持的每一个瞬间，都化作了青春画板上最绚丽的颜料。这抹由拼搏交织而成的亮色，不仅点缀了我平凡的青春岁月，更让我深刻地明白：只有经历过风雨的洗礼，生命之花才会绽放得更加明艳绚烂。在未来的日子里，无论遇到怎样的困难与挫折，我都会带着这份迎难而上的坚韧，勇敢地走下去，给青春，也给未来的人生，添上一抹又一抹永不褪色的亮色。 【详解】审题立意。本次作文写作，审题核心是抓住“添”与“亮色”的两层本质：一是从“表层的视觉色彩”到“深层的精神品质‘拼搏、温情、热爱’”的认知升级，二是从“被动忍受平淡”到“主动创造美好价值”的价值递进。不可停留在呼吁“生命需要美好事物”的浅层说理。可确立中心主旨：真正的生命光彩，源于主动的付出与创造，也是以积极主动的姿态去丰盈自我的人生底色。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，正视原有的平凡与暗淡，是摆脱平庸与迷茫的起点，让人懂得寻找改变的契机；第二层，在经历中挥洒汗水或付出善意，是面对挫折的底气，让人在困境中汲取向上的力量；第三层，主动“添上这抹亮色”，是精神与自我的觉醒，让人真正掌控人生的方向。立意始终围绕“直面平淡——主动创造——获得升华”展开，体现由被动到主动、由外在环境到内在修养的思维提升。 选材构思。构思上采用“引出感悟——具体经历（或论证）——总结升华”结构，开头由补全的题目自然引出中心主旨，中间用具体的成长转折或分论点支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会平凡生活中的温情，如补题“给生活添一抹亮色”，写理解父母原本觉得“烦人”的唠叨、感受陌生人的善意，体现“爱与感恩”的亮色；直面学习或生活中的低谷，如补题“给青春添一抹亮色”，写长跑的煎熬、考试的失利，展现“拼搏与坚韧”的亮色；感悟个人爱好或专长，如补题“给岁月添一抹亮色”，写沉浸于传统文化或钻研某项技艺的历程，展现“热爱与专注”的亮色。写作时需注意三点：一是素材须具备“转变”角度，所选事例应呈现“添”亮色前后的对比过程，若只陈述结果而略去心理历程，文章则流于空洞；二是转变须有合理触发，需交代促成转变的具体人、事或契机，使心理转折真实可信，而非凭空转变；三是结尾应回扣题目，点明“亮色”的实质是主动丰富精神底色而非被动接受外部馈赠，体现立意的最高层次，切忌停留于“积极乐观”的泛泛感悟。 13．题目：创造_________ 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 创造属于自己的星光 曾经，我固执地认为，璀璨星光只属于万众瞩目的强者，是传世佳作自带的荣光，是站在高台之上与生俱来的光芒。后来我才意识到：世间动人的星光，都是自己一步步亲手创造的。 我研习速写将近三年，却始终畏惧勾勒灵动的动态人物。几个月前，美术老师布置以街头平凡人为主题的绘画作业，我攥着画本在小区门口坐了两小时，看着来往人流，半天不敢下笔。保洁阿姨弯腰扫地的动作太快，刚勾出轮廓她就走远；放学的小朋友蹦蹦跳跳，画出来的腿总歪歪扭扭；就连石凳上聊天的奶奶，瞥见我画画便笑着摆手。我脸一红，赶紧合上了画本。 那天晚上，我对着空白画纸掉眼泪。妈妈端着热牛奶进来，指了指窗外的路灯：“路灯下的人走得慢、影子长，是不是好画些？”我半信半疑下楼，蹲在路灯旁。暖黄色的光把人影铺在地上，动作也慢了下来。我试着画下班叔叔拎公文包的影子，画小姑娘摸小狗的轮廓，画外卖员低头看手机的侧影。笔尖沙沙作响，炭灰蹭满指尖，我却第一次没觉得烦躁。我在细碎光影里，慢慢寻到绘画的心境，悄悄积攒属于自己的细碎微光。 一连几日驻足路灯之下静心练习，最终完成的画作里，身着工装的环卫工人倚树歇息，额间汗珠澄澈透亮，微微闪着光亮。这幅作品后来斩获片区中学生绘画大赛一等奖，被张贴在我们班的宣传栏中，我成了学校里的“小明星”。有同学问我怎么能把普通人画得这么好看，我笑着坦言：“平凡之人亦有光彩，我并非擅长描摹美好，只是学会主动追寻光亮，在日复一日的练习中打磨自我。” 我也曾艳羡他人身披星光，自认平凡无光。后来方才懂得，璀璨光芒从非天生拥有，朝夕练习与灯下耕耘，皆是铸就光亮的力量。纵使笔下仍有不足，我亦不再怯于落笔。坚守热爱，笃定前行，也能创造独属于自己的熠熠星光。 【详解】一、审题立意。本题为半命题作文，需补全积极词汇，如美好、温暖、诗意、属于自己的星光等。审题时要明确“创造”并非仅指宏大的科技发明或艺术突破，更可指向普通人在日常里的主动行动：小到为家人改造一个舒适的阳台角落，为班级策划一场特别的毕业活动，大到在学习中探索出全新的解题思路，在社区里发起一项公益行动。立意可围绕“创造的主体是每一个普通人”“创造的价值不在于成果大小，而在于主动突破现状、为生活注入新意义”展开。既可以写个人创造的成长体验，也可以写群体共同创造带来的温暖联结，避免将“创造”窄化为伟人事迹，要突出个体行动的真实力量。 二、选材构思。补题后围绕中心选素材：写创造温暖，可选陪伴家人、帮扶他人等小事；写创造诗意，可记打理花草、练字读书的日常；写创造成长，可写摸索学习方法、坚持兴趣、克服挫折的经历。行文采用总分总结构，开篇补题并点明对创造的理解；中间详写创造过程，重点刻画付出、遇到的困难与内心想法，用细节增强画面感，忌只写创造的结果；结尾升华主题，将小事与生活态度结合，点明主动创造方能收获美好。 14．题目： 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了菲狄亚斯、米开朗基罗的手里可以成为不朽的塑像。请以“这个不平凡”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这个不平凡 人们总是习惯追逐那些耀眼的星辰，惊叹于惊天动地的壮举。然而，当我放慢脚步，将目光投向校门口那个不起眼的角落时，我才猛然发现，原来最震撼人心的力量，往往就藏在最朴素的平凡之中。 我的目光，聚焦在校门口那位修鞋的老人身上。 他太平凡了，平凡得就像路边的一株野草。一张斑驳的小马扎，一台生锈的缝纫机，再加上一堆杂乱的鞋钉，这就是他的全部世界。无论春夏秋冬，他总是穿着那件洗得发白的深蓝工装，低着头，眯着眼，摆弄着别人穿旧的皮鞋。在匆匆人流中，他像是一个被时间遗忘的符号，没有人会特意多看他一眼。 直到那个暴雨倾盆的傍晚，我才真正读懂了他的不平凡。 那天，我的运动鞋底突然开裂，狼狈不堪的我只能躲进他的雨棚避雨。老人见我窘迫，招手让我坐下。他接过我的鞋，并没有急着修补，而是先用一块干布小心翼翼地擦去鞋面上的泥水，那动作轻柔得像是在擦拭一件稀世珍宝。昏黄的灯光下，他那双布满老茧和裂口的手显得格外粗糙，可当那根细细的针线在他指尖穿梭时，却又变得无比灵巧。 “孩子，鞋补好了，路才能走得稳。”他低声说道，声音沙哑却透着温热。他专注地穿针引线，每一针都扎实有力。那一刻，我看着他专注的侧脸，突然意识到，这不仅仅是一次简单的修补。在这个快节奏的时代，人们习惯了坏了就扔，习惯了敷衍了事，而这位老人却在用他笨拙而执着的方式，守护着一份对他人的责任与承诺。 雨还在下，但我的心却异常温暖。老人依旧坐在那里，像一尊沉默的雕像。他没有惊天动地的伟业，也没有豪言壮语，但他用那双粗糙的手，在平凡的岗位上诠释了什么是敬业，什么是匠心。 原来，伟大不一定非要站在聚光灯下。像这位修鞋老人一样，在平凡的生活中坚守本心，用双手创造价值，这本身就是一种极致的不平凡。 【详解】一、审题立意：这道题目通过引用名言，以“白纸”与“石头”为例，揭示了“平凡”与“不平凡”的辩证关系。材料的核心观点在于，平凡只是事物的表象或初始状态，真正的“不平凡”源于人的创造力、专注力与不懈的奋斗。题目要求以“这个不平凡”为题，其中的“这个”具有极强的指向性，要求写作者必须将目光聚焦于某一个具体的人、事、物或瞬间，切忌泛泛而谈。立意的关键在于“翻转”，即如何从看似平淡无奇的生活细节中，挖掘出震撼人心或引人深思的精神内核。我们可以从“平凡中的坚守”“微小中的伟大”或“腐朽中的神奇”等角度切入。例如，一位默默无闻的清洁工，用一把扫帚扫出了城市的整洁与文明，他的职业是平凡的，但他的精神是不平凡的；又如一颗普通的种子，在石缝中顽强生长，它的出身是平凡的，但它展现的生命力是不平凡的。因此，立意应确立为：透过平凡的现象看本质，歌颂那些在平凡岗位上创造非凡价值的人或事，或者赞美在普通生活中展现出的坚韧、善良与智慧。文章的主旨应当积极向上，充满正能量，引导读者学会用发现美的眼睛去审视周围的世界，从而在平凡中发现伟大，在普通中汲取力量。 二、选材构思：在选材上，我们要遵循“以小见大”的原则，避免选择那些过于宏大、空洞的题材，而应从自己熟悉的身边人、身边事入手。可以选择身边的人，比如每天清晨在厨房忙碌的母亲，那看似重复枯燥的做饭过程，实则蕴含着对家人深沉的爱，这份爱让平凡的烟火气变得不平凡；也可以选择校园里的老师，他们日复一日站在三尺讲台，用粉笔书写知识，这种平凡的坚守铸就了无数学生的未来。除了人物，也可以选择具体的物品或场景，比如家乡的一座老桥，它历经风雨默默承载着行人的脚步，见证了时代的变迁，它的沉默与奉献就是一种不平凡。在构思文章结构时，建议采用“欲扬先抑”或“层层递进”的手法。开篇可以先极力渲染对象的“平凡”，描写它如何普通、如何不起眼，甚至带有一点被忽视的落寞，为后文的转折做足铺垫。接着，通过一个具体的事件、一个特写的镜头或一次深刻的感悟，突然揭示出它内在的“不平凡”之处，形成强烈的反差，从而给读者带来心灵的震撼。结尾处则需要升华主题，由点到面，将这个具体的“不平凡”上升到一种普遍的人生哲理或社会价值，呼应开头，点明题旨。整篇文章要线索清晰，情感真挚，让读者在平淡的叙述中感受到波澜壮阔的情感力量。 15．也许是洒向床头的第一缕阳光，也许是厨房中传来的阵阵饭菜香，生活中的幸福往往始于平凡，而意蕴悠长…… 请以“幸福在平凡中蔓延”为题写一篇作文。 要求：①字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ②结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 幸福在平凡中蔓延 幸福从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在身边的每一件小事里，在不经意间悄悄蔓延，温暖着我的心房。 朋友的心意，藏在每一次的随口一提里。我向来不爱刻意表达喜好，闲谈时随口说想拥有一支好看的钢笔，也无意间提过自己芒果过敏，喝奶茶从不敢大意。我从未放在心上，可她却一一记在心里。生日那天，她笑着递给我文具店里那款最热销的钢笔，眉眼间满是真诚：“我记得你说想要。”每次和她一起出门买奶茶，她总会先拉住我，认真地和店员确认：“这款奶茶含芒果吗？她对芒果过敏。”一句简单的确认，一份默默的记挂，让温暖顺着心底慢慢蔓延，原来幸福，就是有人把你的随口一提，当成了放在心上的大事。 爸爸的牵挂，藏在每次出差带回的特产里。他常年奔波在外，总是风尘仆仆，可无论去哪个城市，他从未忘记给我带一份当地的特产。有时是酸甜可口的果干，有时是小巧精致的手工艺品，有时是风味独特的点心。他总说：“路过看到，就想着你会喜欢，不算什么贵重东西，就是一份心意。”那些特产或许并不昂贵，却藏着爸爸沉甸甸的牵挂，每次拆开包装，品尝着远方带来的味道，心底的幸福就像潮水般慢慢蔓延，原来幸福，就是有人无论走多远，都始终把你放在心上。 老师的鼓励，藏在作业本上的批语里。我曾一度对自己的学习没有信心，做题总爱出错，可有天翻开本子时，看到了老师娟秀的字迹：“你的努力老师都看在眼里，这次的作业完成得非常好，你一定可以做得更好，老师相信你！”那温柔的期许，像一束光，照亮了我迷茫的心底。从那以后，作业本上经常出现老师的留言，那些简单的鼓励，让我慢慢找回自信，幸福也在每一次看到字迹的瞬间，悄悄蔓延，原来幸福，就是有人在你迷茫时，给予你温柔的力量。 幸福藏在朋友的记挂、爸爸的牵挂、老师的鼓励里，藏在每一件小事中。平凡的日子从不缺少幸福，只要用心感受，就会发现，幸福早已在平凡中蔓延，填满了每一段时光，治愈了每一个瞬间。 【详解】一、审题立意。“平凡”特指日常生活中不起眼的小事、普通的场景、细碎的瞬间，贴合生活实际，无需刻意拔高；“蔓延”强调幸福不是瞬间的、短暂的愉悦，而是像藤蔓一样，从细微处慢慢扩散、浸润，贯穿在日常朝夕中，是持久、细腻、可感知的情感变化；“幸福”是核心情感，需体现温暖、治愈的基调，展现幸福从细微到浓郁、从察觉至浸润心底的“蔓延”过程。可立意“幸福藏在日常烟火里，于朝夕相伴中悄然蔓延”；可立意“不期而遇的善意、润物无声的关怀，让幸福成为治愈迷茫的力量”；可立意“平凡不等于平淡，人间至味是清欢”。 二、选材构思。需选取日常相处中的小事，如家人出差带回的小礼物、日常的一句叮嘱、老师的鼓励与关怀、课间的小帮助；也可写生活的小美好，如清晨的第一缕阳光、路边盛放的花、陌生人的一句善意提醒、闲暇时的一段安静时光，体现幸福无需刻意追寻、在平凡中自然蔓延的特点；还可写成长过程中的平凡瞬间，如攻克难题后的释然、坚持付出后的收获、得到他人认可后的温暖、自我接纳后的坦然，展现幸福在成长中慢慢蔓延，滋养心灵、助力成长。构思上，开头以生活中平凡的小场景切入，引出自己对幸福的观点；叙事部分可选取一到三件具体事例，聚焦日常点滴，如家人的一份小礼物、朋友的一句提醒、老师的一句鼓励，先写起初自己对这些平凡小事的忽略，认为只是寻常，再写某一个瞬间感受到其中的温暖，心底泛起细微的幸福；最后写随着这些小事的积累，幸福慢慢扩散、浸润心底，成为日常中不可或缺的温暖，清晰展现情感的变化，凸显“蔓延”的特点。结尾写出这些平凡幸福对自己的影响，如学会珍惜、懂得感恩、感受生活的美好；表达对平凡生活的热爱，以及对这些细碎温暖的珍视，传递积极向上的情感。 16．多走一步，可能看到独特的风景；多走一步，可能发现自己的不足；多走一步，可能会超越别人一点。这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着“再多走一步”信念的人。 请以“学会多走一步”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字，不套作，不抄袭。②结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 学会多走一步 成长如同一场漫漫征途，我们都在这条路上奋力前行。在这个过程中，我逐渐领悟到，学会多走一步，往往能带来意想不到的收获。 那是数学竞赛前的紧张复习阶段。老师发下的练习题难度颇高，我像往常一样，按部就班地完成了老师要求的题目。可看着那些尚未解答的拓展题，我心里有些犹豫：是多花时间去钻研，还是就此作罢？思索再三，我决定多走一步。我开始仔细分析那些拓展题，花费几十分钟甚至更久时间去解一道题。解题毫无头绪时，内心的烦躁与放弃的念头不断涌起，但我告诉自己，坚持一下，再多走一步。当我绞尽脑汁终于解出一道难题时，那种成就感油然而生。在这个过程中，我不仅对知识点有了更深刻的理解，思维能力也得到了锻炼。 最终，我在竞赛中取得了优异的成绩。这让我明白，在学习上多走一步，就能突破自我，收获成功。 在生活中，多走一步也是意义非凡。有一次，社区组织环保活动，大家的任务是清理小区街道上的垃圾。活动快结束时，我看到小区的角落有一片卫生死角，垃圾堆积如山，散发着难闻的气味。其他同学都准备收工回家，我心里想：要不就多走一步，把这里也清理干净吧。于是，我拿起工具，独自走向那个角落。清理的过程十分艰难，垃圾又脏又臭，蚊虫四处乱飞。但当我完成清理，看到原本脏乱的角落变得整洁干净时，心中满是自豪。这多走的一步，不仅让小区环境变得更美，也让我体会到为他人、为社会付出的快乐。 人际交往中，多走一步同样能带来温暖。有一次，我的好朋友因考试失利而心情低落。我陪在她身边聊天，耐心听她倾诉。本以为安慰几句就够了，但看着她沮丧的模样，我决定再多走一步。我帮她一起分析试卷，找出错误的原因，还和她一起制定了学习计划。在我的帮助下，她逐渐恢复了信心，学习有了明显进步，我们的友谊也因此更加深厚。 学会多走一步，是学习上的刻苦钻研，是生活中的主动担当，是人际交往中的真心付出。这一步，或许充满艰辛，但它能让我们看到更美的风景，遇见更好的自己。 【详解】一、审题立意。本题核心是围绕“多走一步”的行为与价值展开，避免将其误解为无意义的坚持或盲目冒进。要抓住材料中三个层次的价值指向：向外探索可以发现被忽略的独特风景，向内审视能觉察自身不足，向外竞争则能形成微小优势最终实现超越。立意可落脚于“多走一步”是一种主动突破舒适区的人生态度，是比常规付出多一份坚守、多一分思考、多一次尝试。可从个人成长、文化传承、行业深耕等角度切入，论证这“一步”虽然微小，却能拉开个体差距，甚至成为突破瓶颈、创造惊喜的关键。 二、选材构思。选材可采用三个递进维度，形成清晰论证层次：首先选取个人生活化事例，比如英语备考多背课外文章提分，以日常素材拉近距离，体现“多走一步”的普适性；其次选取典型公众人物或行业案例，比如老字号传承中多走一步创新重获市场，佐证其成事价值；最后结合社会现象，比如公益项目多走一步跟进反馈形成长效，升华主题。结构上，建议开篇用场景化描写引论题，中间以“个人成长-事业突破-社会价值”三层素材论证，结尾回归主题，倡导将“多走一步”内化为习惯。此外，也可聚焦某一方面的选材，用一两个典型事例刻画“多走一步”的过程与收获。例如聚焦个人成长，可围绕学习、习惯等细节描写其坚持与蜕变；聚焦社会价值，可围绕基层服务、公益行动体现其温暖与力量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $