（云南专用）专项05：诗歌鉴赏 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以课内经典为核心，通过对比探究构建“考点全覆盖-方法模板化-避坑精准化”的诗歌鉴赏训练体系，强化高阶思维与文化浸润。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4点核心|回归经典/对比探究/情感为先/区分精准|从命题趋势定位备考方向，聚焦文化自信与思维能力| |备考策略|11篇必考+选择/简答技巧|选择避坑清单（修辞/情感等）+简答对比模板（情感+诗句+总结）|从篇目积累到意象对应，再到题型方法，形成“基础-技巧-应用”链条| |真题演练|27题（含对比赏析/手法分析等）|结合诗句精准对比+模板化表达|以题载法，覆盖高频考点，提升语言运用与审美创造能力|

专项05 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1. 回归经典，课内为主：100% 课内名家名篇，拒绝偏难怪篇目；强化传统文化浸润、古典审美鉴赏。 2. 对比探究，高阶思维：从 “单篇赏析” 转向同主题对比、心境辨析、手法异同，考查比较、思辨、概括等高阶能力。 3. 情感为先，立德树人：主题聚焦淡泊坚守、壮志报国、思乡怀亲，传递积极人生态度、家国情怀、文化自信。 4. 稳中有细，区分精准：选择题陷阱在修辞 / 情感细节，简答题区分在是否结合诗句、对比是否精准；既保障基础得分，又能筛选真正读懂诗歌的学生。 二、2027 届备考策略 1. 锁定必考篇目（11首，全覆盖） 陶渊明《饮酒・其五》：悠然淡泊、物我合一 王绩《野望》：孤寂闲愁、避世归隐 杜甫《望岳》：雄心壮志、积极进取 李白《渡荆门送别》：豪迈洒脱、思乡之情 苏轼《江城子・密州出猎》：渴望报国、豪迈奔放 辛弃疾《破阵子》：壮志难酬、悲壮慷慨 崔颢《黄鹤楼》：乡愁绵绵、孤寂惆怅 王勃《送杜少府之任蜀州》：豁达乐观、真挚友情 范仲淹《渔家傲》：边塞乡愁、家国矛盾 王维《使至塞上》：雄浑壮阔、孤寂豁达 陆游《游山西村》：淳朴民风、乐观坚定 2. 选择题（11 题）避坑清单（直接背，不丢分） ❌ 混淆设问 / 反问 ❌ 情感张冠李戴（把淡泊写成孤寂） ❌ 手法判断错误（借景抒情写成直抒胸臆） ❌ 意象理解偏差（把 “菊” 写成 “悲秋”） ✅ 技巧：先看选项关键词→回诗定位→排除明显错误→细节辨析 3. 简答题万能模板 模板：甲情感＋诗句依据＋乙情感＋诗句依据＋一句话对比总结 归隐类：甲（陶渊明）：悠然淡泊，物我相融（采菊东篱下，悠然见南山）；乙：清冷孤寂，归隐避世（XX 句）；同是归隐，一悠然一孤寂。 壮志类：甲（杜甫）：豪迈进取，壮志凌云（会当凌绝顶）；乙（李白）：豪迈洒脱，思乡情深（仍怜故乡水）；同是青年壮志，一报国一思乡。 思乡类：甲（崔颢）：乡愁绵长，孤寂惆怅（日暮乡关何处是）；乙（王勃）：豁达乐观，友情真挚（海内存知己）；同是离别，一惆怅一豁达。 4. 高频意象与情感对应 菊→淡泊、隐逸、高洁（陶渊明） 山→壮志、沉稳、归隐（杜甫、陶渊明） 月→思乡、孤寂、思念（李白、苏轼） 雁→乡愁、离别、信使（范仲淹） 柳→离别、不舍、挽留（王维） 5. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 只写情感不结合诗句（最多 1 分） ❌ 对比不清晰、只说共同点（不得分） ❌ 表达冗长、口语化、逻辑混乱（丢分） ✅ 坚持：篇目全覆盖＋模板化答题＋精准对比＋结合诗句 （2026年云南中考真题）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。 B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。 D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。 2．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。 【答案】1．B 2．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”写出陶渊明主动远离官场、摒弃功名利禄，置身田园时恬淡超然、与自然相融，看淡世俗纷争的隐逸心境；乙词“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写出欧阳修退居后泛舟西湖，沉醉明媚湖光，满心轻快安逸、自在赏景的游乐闲适心境。 【导语】两文皆勾勒出超然物外的精神境界：甲诗借东篱采菊、南山归鸟的恬淡画面，抒发了诗人厌弃尘嚣、回归本心的隐逸之趣；乙词则通过西湖泛舟、沙禽惊飞的动态描写，展现了词人沉醉自然、闲适自得的游湖之乐。一静一动，一隐一游，共同绘就了人与自然和谐共生的诗意画卷。 【详解】1．B.“问君何能尔？心远地自偏”自问自答，属于设问，并非反问。 2．由甲诗可知，陶渊明的归隐是主动摒弃官场世俗、挣脱功名利禄束缚的避世选择，开篇“结庐在人境，而无车马喧”点明身居尘世却隔绝世俗纷扰，“心远地自偏”点明心境是根本，诗人在东篱采菊、静望南山，观赏日暮飞鸟归林的田园之景，他从自然景物中领悟到生命本真，追求的是完全超脱世俗得失、与自然相融的精神境界，内心沉静淡然，看淡世间功名，带有与世隔绝、安贫守道的隐逸超脱之感，他的心境源于对官场的厌弃，借田园消解内心对世俗名利的排斥，追求精神上的自由宁静。 由乙词可知，欧阳修晚年归隐后游览西湖，笔下全是明媚轻快的湖光春色，绿水蜿蜒、芳草长堤，随处隐约传来笙歌，无风湖面光滑如琉璃，小船轻动惊扰水鸟掠岸飞翔，全篇景物鲜活明媚、热闹柔和，词人沉醉于西湖秀丽风光，享受游玩山水的轻松快意，他的归隐是卸下官场重担后享受游玩赏景的闲适欢愉，心境轻快明朗，满是游赏山水而生的悠然愉悦。 阅读下列两首诗词，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 （北宋 苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作 （南宋 陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．关于甲诗下列说法不正确的一项是（    ） A．全词用语刚毅，挥洒自如，融叙事、言志为一体，完成了艺术形象的塑造，表达出词人粗犷、豪放的风格。 B．开篇“老夫聊发少年狂”，以年龄与心情的反差，道出胸中难以按捺的豪情壮志，为全词定下了狂放豪迈的基调。 C．上片中“千骑卷平冈”的“卷”字，极具动感地展现了大队人马如疾风般席卷山冈的壮阔场面，将个人的意气风发与出猎的浩大声势融为一体。 D．苏轼在词中以孙权、魏尚等人自比，直接抒发了自己期盼获得朝廷重用、杀敌报国的强烈愿望与情感。 2．甲、乙两首诗词均是爱国之作，但在情感表达的手法上有所不同，请结合具体的诗句进行简要分析。 【答案】1．D 2．甲词《江城子》：以用典抒情、直抒胸臆为主。词人借用孙权射虎、冯唐持节赦魏尚的典故，自比古人，含蓄表达自己的雄心与期盼；最后“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”直接袒露心迹，直白抒发了渴望被朝廷重用、杀敌报国的豪情。乙诗《十一月四日风雨大作》：用虚实结合、借梦境抒情。开篇实写诗人闲居孤村的潦倒处境，后两句虚写风雨夜中铁马冰河的报国梦境，将现实中壮志难酬的苦闷、对家国的牵挂融入梦境，含蓄深沉地抒发了罢官闲居仍心系报国的深情。 【导语】这两首诗词同抒失意未歇的报国初心：苏轼借出猎、典故直抒豪情，风格狂放昂扬；陆游卧病孤村托梦言志，格调沉郁凄怆，同是宋代爱国心声，情志相通风格有别。 【详解】1．D.苏轼在词中借孙权射虎、冯唐持节赦魏尚的典故，委婉含蓄地抒发期盼朝廷重用、杀敌报国的愿望，并非直接抒情，因此本项表述错误。 2．甲词《江城子·密州出猎》，苏轼写本词时被贬密州任知州，仍怀建功立业、报效国家的壮志，抒情风格狂放直白。词中两处用典表意。出猎部分“亲射虎，看孙郎”，借用三国孙权年轻时亲自射虎的典故，苏轼自比英武有为的孙权，既呼应开篇“少年狂”的豪情基调，也含蓄展现了自己和孙权一样渴望建功立业的雄心；下片“持节云中，何日遣冯唐”，借用西汉冯唐持节赦免魏尚的典故，苏轼自比被闲置的魏尚，委婉传递出自己渴望得到朝廷重新重用的期盼。结尾直抒胸臆袒露豪情，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼一句”，以“天狼”代指侵扰北宋西北边境的外敌，直接勾勒出拉弓待发、欲射强敌的勇武形象，直白袒露了词人渴望奔赴战场、杀敌报国的强烈愿望。 乙诗《十一月四日风雨大作》，陆游写本诗时已经被罢官，晚年闲居山阴，报国无门，只能将满腔深情寄托于虚实笔法中。开篇“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是实写，诗人直接点明自己年老体弱、困居偏僻孤村的潦倒现实，即便处境困窘，诗人却“不自哀”，反而依然心念奔赴边疆为国戍守，开篇就为深沉的爱国深情做好了铺垫。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”巧妙转入虚写，将现实与梦境结合，“风吹雨”既是眼前深夜风雨的实景，也暗指南宋王朝风雨飘摇的国势；报国无门的诗人把现实中无法实现的理想融入梦境，在梦中实现了“铁马冰河”奔赴战场的愿望。这种借梦境抒情的方式，含蓄地把诗人壮志难酬的苦闷、至死不懈的报国赤诚融合在一起，委婉深沉地写出了诗人罢官闲居仍心系家国的赤诚深情。 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句以“异”字统领全篇，既写出边塞秋景的苍凉萧瑟，也暗含边塞与中原地区的环境差异。 B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”以壮阔之景衬戒备之严，隐约透露出边塞战事吃紧的紧张态势。 C．“羌管悠悠霜满地”从听觉与视觉角度渲染凄清氛围，强化了将士们的思乡之愁与守边之苦。 D．全词情景交融，上片以抒情开篇奠定悲怆基调，下片借景深化情感，尽显豪放派词的刚健苍凉。 4．酒一直是古代文人寄情言志的重要媒介，甲乙两首词中“酒”的意象所承载的情感各不相同，请结合词句简要分析。 【答案】3．D 4．甲词中的酒承载了戍边将士浓烈的思乡之情，也抒发了功业未成、归乡无望的苦闷与无奈。乙词的酒烘托出词人豪情满怀的状态，抒发了他渴望得到朝廷重用、奔赴边疆杀敌报国的壮志雄心。 【导语】两词一悲慨一雄放，却都饱含深沉的家国情怀：甲词开篇描绘边塞荒凉、孤城紧闭的严峻景象，道出戍边将士的乡愁与功业未竟之憾，将个人的哀伤与家国的忧患融为一体；乙词起笔豪迈，通过壮阔出猎展现其狂放不羁的豪情，显其老当益壮，化用典故抒发渴望卫国戍边、建功立业的磅礴壮志。 【详解】3．D.甲词上片主要描绘边塞实景，以写景开篇，并非以抒情开篇。 4．由甲词“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，戍守边关的将士举杯饮酒，一杯薄酒难解心中愁绪，抬头遥望万里之外的家乡，思乡之情油然而生。将士们常年驻守边塞，日夜期盼归家，可边境战事未平，没能建立功绩、平定边患，无法踏上归途。酒水成为将士排解愁绪的寄托，一杯浊酒里，既有对故土亲人的深切思念，又有身不由己、壮志难酬的愁苦，将思乡之苦与报国之忧交织在一起，情感沉郁悲凉。 由乙词“酒酣胸胆尚开张”可知，词人在出猎宴饮之时开怀畅饮，酒意正浓之际，心胸与胆识变得更加开阔豪迈。他不在意自己两鬓生出白发，借酒抒发胸中意气，随后又以魏尚自比，期盼朝廷能够任用自己，立志拉弓挽箭，抵御外敌侵扰。此处的酒激发了词人的万丈豪情，褪去了内心的消沉，尽显昂扬奋发的精神面貌，寄托了词人渴望建功立业、保家卫国的远大抱负。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开篇“醉里挑灯看剑”塑造了一位虽不得志、却心系战场的爱国词人形象。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”从视觉、听觉角度描绘了雄壮的军营生活。 C．词中“梦回吹角连营”“沙场秋点兵”等内容，是词人在梦境中对军旅生活的想象。 D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”可以看出作者最终实现了率师北伐、统一天下的人生理想。 6．这两首诗都运用虚写的手法描绘战斗场面，但表达的情感有所不同。请简要分析。 【答案】5．D 6．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：词人通过追忆军营生活，表达了渴望建功立业的豪情壮志，却报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈。《十一月四日风雨大作》（其二）：诗人虽年老卧病、处境孤寂，依然日夜不忘报国、渴望收复失地，表达了对国家的赤诚之情。 【导语】辛弃疾以梦写壮，笔力千钧却终归“可怜白发生”，壮与悲的撕裂感极强；陆游以风雨入梦，写的不是战场本身，而是一颗不肯熄灭的心。两人皆老，皆困，皆未竟其志，但辛词是英雄迟暮的恸哭，陆诗是寒士不屈的低吼，风格各异，骨气相同。 【详解】5．D.“了却君王天下事，赢得生前身后名”写的是词人的理想与愿望，但结尾“可怜白发生！”一转，说明这一切只是梦，他并未实现北伐统一天下的理想，因此说“最终实现了”是错误的。 6．甲词通过虚写“梦回吹角连营”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等激烈的战斗场面，表达的是词人渴望杀敌报国、建功立业的壮志豪情，但最后以“可怜白发生”收束，壮志与现实的巨大反差使全词充满了壮志难酬的悲愤与沉痛。 乙诗则通过“铁马冰河入梦来”这一虚写，将风雨之夜的梦境与战场联想在一起，表达的是诗人虽年老体衰、僵卧孤村，却仍然心系国家、渴望为国戍边的赤诚爱国之情，情感基调更偏向于悲壮中的坚定与不屈。 故两首诗都运用虚写描写战斗场面，甲侧重壮志未酬之悲，乙侧重老而不衰之志。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌以“北风卷地”开篇，生动地写出边塞风雪肆虐的恶劣环境，为送别渲染了苍凉的氛围。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 C．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张手法，极写天气奇寒，烘托了离别的忧伤。 D．尾联“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写了诗人送别友人后欣喜而归的情景。 8．两首诗都是送别诗，但情感基调各不相同。请结合画线句子简要分析。 【答案】7．D 8．甲诗通过写友人身影消失、唯余雪上马行迹的细节，表达了诗人依依不舍的惆怅和孤独感；乙诗则直接劝慰友人不要在分别时哭泣，表现出乐观旷达、豪迈洒脱的情怀。 【导语】这两首诗同是送别诗，格调情思迥异。岑参《白雪歌》以雄奇边塞雪景，衬送别友人的不舍怅惘，苍凉沉雄；王勃《送杜少府》跳出离愁，以开阔胸襟抒知己旷怀，昂扬爽朗，各开送别新境。 【详解】7．D.尾联“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写的是：友人已远去，山路曲折，诗人久久凝望，直到友人身影消失不见，只剩下雪地上孤零零的马蹄印。这表达的是诗人深切的惜别之情和无尽的惆怅，而非“欣喜而归”。 8．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。友人身影已消失于山路尽头，诗人仍伫立凝望，唯见雪地上一串马蹄印。一个“空”字尽显人去无痕的失落，将依依不舍的惆怅与送别后的孤独感推向深处，情感基调沉郁感伤。 “无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是莫在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。此句一改离别的悲伤，直接劝慰友人不要像小儿女般在岔路口哭泣流泪，表达了真挚友情不受距离阻隔的信念，情感基调乐观旷达、豪迈洒脱。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C．两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D．《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 10．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ 【答案】9．D 10．同：两首诗都表达了作者对故乡的深切思念之情。 异：《天净沙•秋思》是漂泊羁旅的游子思家，情感孤寂凄凉；《行军九日思长安故园》除思乡外，还因“应傍战场开”一句，透露出对战乱中家国命运的忧虑与牵挂。 【导语】两首同为秋日抒怀之作，一为元人散曲写羁旅，一为唐人怀乡诗作，都借秋日典型意象藏情，不着“秋”字而秋意满纸，愁思真挚沉郁，短小凝练，意蕴深厚。 【详解】9．D.《行军九日思长安故园》全诗共四句，属于五言绝句，五言律诗要求全诗共八句，表述错误。 10．《天净沙・秋思》和《行军九日思长安故园》这两首作品都写于秋季，作者都身处漂泊流离的状态，都借秋景抒发了对故乡的思念。因此，两首作品的“思”都包含对故园或家乡的思念之情。 《天净沙·秋思》这首元曲的作者是流落异乡的游子，作品开篇叠加了“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等苍凉凄清的秋日意象，最后以“断肠人在天涯”直抒胸臆。作者的“思”，是久游在外、孤苦无依的游子，对自己家乡和家中亲人的深切思念，全部情感围绕个人漂泊遭遇展开，核心是个人的羁旅愁苦；《行军九日思长安故园》这首诗创作于安史之乱长安沦陷时期，作者随军队行军在外，重阳节勉强登高，此时的思念早已跳出个人乡愁：尾句诗人想象故园的菊花在战场废墟边寂寞开放的场景，这里的“故园”已经不只是诗人个人的家乡，更是沦陷于战乱的国都长安。他的“思”，既有个人的思乡之情，更包含对战争中饱经离乱的百姓的同情，对国都失陷的担忧，对结束战乱、恢复和平的深切渴望，将个人思乡升发到了忧国忧民的层面，情感更深沉宏大。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联“客路”与“行舟”点明诗人行踪，暗含羁旅漂泊之感。 B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江面开阔、顺风行船的画面。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的力量。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念之情。 12．请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。 【答案】11．D 12．“阔”字形象地描绘了潮水上涨后江面开阔的景象。潮水涨平，两岸之间的距离似乎变得更宽，“阔”字既写出江面之宽广，又表现出诗人视野的开阔和心境的豁达，与“潮平”相呼应，使画面更具立体感和气势。 【导语】这是唐代行旅诗的经典范本，王湾以清丽凝练的笔触，绘冬春交替之际行舟北固山所见江景：既写出江面开阔浩茫的行旅气象，“海日生残夜”更将新旧交替的自然理趣融入景中，跳出传统伤旅的低沉基调，末段乡思收束自然熨帖，意蕴悠长，堪称千古名作。 【详解】11．D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”运用设问，借托归雁传递家书的方式，委婉含蓄地抒发思乡之情，并非直抒胸臆。 12．“潮平两岸阔”句意：潮水涨满，水面与江岸齐平，两岸之间的江面变得格外宽广。“阔”本义是宽广。春潮上涨，水位和江岸齐平，江面不再局促，两岸间的空间视觉上变得愈发开阔，这个字真切勾勒出江水浩荡、江面辽远的实景。“潮平”是“两岸阔”的前提，二词前后呼应，逻辑紧密，让景物描写衔接自然。诗人乘舟行于江上，眼前一望无际的江景，不仅体现出观景视野的舒展，也烘托出诗人当下豁达舒展的心境。一个“阔”字融景与情于一体，让画面更有空间立体感，尽显江景雄浑大气的气势。 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13．诗中 “争” 和 “啄” 二字用得好，请简要赏析。 14．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】13．“争”字运用拟人手法，生动形象地写出了早春黄莺争相飞向暖树的情景；“啄”字生动地描绘出燕子刚飞回衔泥筑巢的情景。两个字都体现了春景的生机与活力，表现了诗人对早春的喜爱。 14．抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱和赞美之情，以及游玩时的无限乐趣和流连忘返。 【导语】《钱塘湖春行》移步换景，抓取莺、燕、花草等早春特有景物炼字绘景，“争”“啄”尽显春日生机。全诗由景入情，尾联直抒胸臆，语言浅白清新，画面鲜活，藏着诗人游湖时的闲适愉悦，满溢对西湖早春风光的喜爱。 【详解】13．结合“几处早莺争暖树”可知，诗句中的“争”字把早莺当作人来写，赋予黄莺争抢向阳树枝的动作以人的情态，鲜活再现早春时节，黄莺纷纷抢占温暖枝头栖息的热闹画面，写出莺鸟活泼灵动的姿态。“争”字运用拟人修辞，勾勒出鲜活灵动的早春画面。 结合“谁家新燕啄春泥”可知，诗句中的“啄”是燕子衔取泥土的动作，细致描摹出新燕往返穿梭、衔泥搭建巢穴的动态画面，精准还原初春燕子忙碌筑巢的特有景象。“啄”字刻画细腻，尽显燕子的忙碌可爱。 “争”与“啄”一写莺、一写燕，勾勒出充满动态的早春图景，满是蓬勃生机，侧面流露诗人游览西湖时，对明媚早春景色由衷的喜爱之情。 14．结合颔联和颈联可知，诗人细致描摹出西湖早春莺燕嬉戏、花草初生的鲜活美景，将春日独有的生机细致刻画，能看出诗人沉浸在眼前春光之中，用心欣赏每一处景致。诗句字里行间流露着诗人对钱塘湖早春风光由衷的喜爱与赞美。 结合尾联可知，“最爱”直接点明内心偏爱，“行不足”意为怎么游览都逛不够，直白写出诗人漫步湖东、徜徉白沙堤，怎么都不愿离去的状态。这句直抒胸臆，体现出诗人游春时满心愉悦，拥有无穷游玩乐趣，对西湖美景恋恋不舍、流连忘返。 整首诗借沿途春日景物铺陈画面，末尾直抒心意，完整抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱赞美，以及游赏春光时的满心欢喜与流连忘返之情。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 黄鹤楼 唐•崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．下列对两首诗歌内容与情感的理解，有误的一项是（    ） A．《蒹葭》以秋水、芦苇起兴，意境空灵，抒发追寻而不得的怅惘之情。 B．《黄鹤楼》前两联凭吊古迹，抒发物是人非、岁月苍茫的感慨。 C．两诗都借萧瑟秋景，直接抒发浓烈深沉的家国之痛。 D．两诗情景交融，借景物烘托心境，抒情委婉含蓄。 16．两首诗均使用叠词，请结合诗句简要分析其作用。 【答案】15．C 16．①音韵上：叠词节奏舒缓、回环往复，读来朗朗上口，增强诗歌韵律美与诵读美感；②情感上：《蒹葭》中“苍苍”，描绘芦苇苍茫萧瑟之景，烘托追寻伊人不得的迷茫怅惘；《黄鹤楼》中“悠悠”“历历”“萋萋”，铺展空阔寂寥的江山图景，抒发怀古之思与深切的思乡愁绪。 【导语】《蒹葭》以秋水芦苇造朦胧意境，藏追寻不得的淡婉怅惘；《黄鹤楼》登楼览景，抒物是人非与日暮思乡之愁，二者情景交融，皆是悲秋怀思的经典之作。 【详解】15．C.《蒹葭》借秋水、白露、芦苇等秋景抒发追寻伊人不得的怅惘之情，《黄鹤楼》借晴川、芳草、烟波等景致抒发吊古怀乡之情，而非家国之痛；两诗均情景交融、表意含蓄，也不是直接抒发浓烈深沉的情感。 16．①音韵上：根据两首诗中的叠词可知，“苍苍”“悠悠”“历历”“萋萋”节奏舒缓、回环往复，读来朗朗上口，增强了诗歌的韵律美与音乐感。 ②情感上： “蒹葭苍苍，白露为霜。  所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。  溯游从之，宛在水中央”，意思是河边芦苇长得繁茂苍苍，清晨白露凝结成寒霜。心中思念的那个人，就伫立在河水的另一边。逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下找寻她，她仿佛又在河水中央。诗句描绘出秋水边芦苇苍茫、白露凝霜的秋景，“苍苍”一词渲染出清冷迷蒙的氛围，烘托出主人公追寻伊人却求而不得的迷茫怅惘之情。 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一去再也没有归来，千百年来只有白云在空中悠然飘荡；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是晴朗的原野上汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上草木长得十分繁茂；尾联 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是天色已晚，我的家乡究竟在何处？“悠悠”写出白云飘荡、岁月绵长的状态，“历历”刻画树木清晰可见的模样，“萋萋”展现草木繁茂的姿态。这些叠词铺展出空阔辽远的江山图景，含蓄烘托出诗人吊古的感慨与深切的思乡之情。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 17．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“结庐在人境，而无车马喧”中“结庐”的意思是建造屋舍，诗人选择了一个人间仙境来建造房屋，当然不会有车马的喧闹声。 B．“悠然见南山”中的“见”字，生动形象地写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围融为一体，达到了物我合一的化境，可谓浑然天成。 C．“山气”二句写眼前景物，运用白描手法描写“山”“日”“飞鸟”等意象，不事雕琢，自有神韵。 D．结尾两句抒发感情，是对全诗的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不知怎样表达。 18．甲诗中写诗人“采菊东篱下”，乙诗中写诗人“长歌怀采薇”，“采菊”和“怀采薇”分别寄托了诗人怎样的情感？ 【答案】17．A 18．①“采菊”寄托了陶渊明远离世俗官场，沉醉于田园生活的闲适悠然，体现了诗人淡泊名利、超脱世俗的归隐志趣。 ②“怀采薇”借用伯夷、叔齐隐居采薇的典故，寄托了王绩在现实中孤独无依、难觅知音的惆怅失意，也抒发了诗人向往隐居避世的情志。 【导语】两诗同为山水隐逸主题，二者心境全然不同：陶诗写归田后融心自然，道出挣脱世俗、安于隐逸的冲淡真趣；王绩诗借秋日野望，抒发乱世彷徨、世无知音的孤寂苦闷，寄寓了避世之志。 【详解】17．A. “结庐在人境”意为诗人在人世间建造居所，并非选择“人间仙境”建屋；诗句中没有车马喧嚣，原因是诗人心境清远、远离世俗功名利禄，而非居所本身在仙境。 18．①采菊：甲诗中“采菊东篱下，悠然见南山”，意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。诗人以采菊这一田园生活的典型场景，寄托了远离世俗官场、沉醉于田园生活的闲适悠然之情，体现了诗人淡泊名利、领悟自然真谛、超脱世俗的归隐志趣。 ②怀采薇：乙诗中“相顾无相识，长歌怀采薇”，意思是大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死，古时“采薇”代指隐居生活。诗中“徙倚欲何依”“相顾无相识”写出诗人彷徨无依、知音难觅的苦闷，而“怀采薇”则抒发了诗人渴望如伯夷、叔齐般隐居避世、远离尘世的情志，也暗含对现实的不满与无奈。 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 19．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。 C．“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D．全词前九句一气贯注，酣畅淋漓，直至结句始转笔换意，痛苦的现实与理想的梦境相互映照。 20．甲词中“梦回吹角连营”与乙词中“二十余年如一梦”都写到了“梦”，但“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 【答案】19．C 20．甲词辛弃疾通过梦回军中杀敌，表达了为国建功的渴望和壮志难酬的感伤；乙词陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄带来的身世之悲和家国之痛。 【导语】两首词皆借梦抒怀。稼轩以壮词写沙场旧梦，寄寓壮志未酬之慨；陈与义忆洛中豪游，抒国破家亡、世事沧桑之悲，一刚一沉，尽显乱世文人的家国情怀。 【详解】19．C.甲词中，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”及后续的军营、战斗场景，并非词人对现实军旅生活的“实写”，而是醉酒后的回忆、梦境中的想象。“醉里挑灯看剑”是词人醉中抚剑、追忆往昔；“梦回”明确点出后续军营、点兵、作战等画面，均为“梦中之景”，属于虚写、回忆性的想象，并非词人当下真实经历的场景。选项将这些梦境与回忆的内容误判为“实写”，因此理解不恰当。 20．甲词的“梦”核心是“壮志未酬的英雄梦”，情感由昂扬的豪情最终收束为现实的悲慨。“梦回吹角连营”一句，直接点明“梦”的场景：词人醉后入梦，重回当年的军营。紧接着的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，全是梦中的壮阔画面：分食烤肉、军乐震天、沙场点兵、驰骋杀敌，展现的是词人渴望为国征战、收复失地的豪情壮志。但梦境越是酣畅淋漓，与现实的反差就越强烈。结句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”笔锋一转，从梦境跌回现实——英雄迟暮，白发已生，壮志难酬。因此，甲词的“梦”既饱含了词人对军旅生涯的怀念、对建功立业的渴望，更藏着其壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈。 乙词的“梦”核心是“今昔对比的沧桑梦”，情感由往昔的豪情沉沦为国破家亡的悲凉。“二十余年如一梦”一句，是词人对二十余年人生巨变的概括。前两句“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”，回忆的是早年在洛阳与豪杰同游、月夜吹笛的快意时光，这是“梦”中美好的过往。而如今“此身虽在堪惊”，国破家亡，旧游不再，往昔的繁华如同一场短暂的幻梦。词人将二十余年的世事变迁浓缩为“一梦”，既抒发了对往昔豪游的怀念，更饱含着国破家亡、世事沧桑的悲凉，以及对人生如寄、繁华易逝的感慨。 综合上述分析可知，甲词的“梦”是对理想的执着向往，梦的内核是“英雄壮志”，反差是“壮志难酬”；乙词的“梦”是对过往的追怀与幻灭，梦的内核是“昔日繁华”，反差是“国破家亡”。 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 渔家傲·天接云涛连晓雾 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 21．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图，意境恢弘。 B．“仿佛梦魂归帝所”点明这是一首记梦之作，词人在梦境中来到了天帝的居所。 C．词的上阕设置情景，引出对话；下阕完成回答，升华主题，句式长短交错，收放自如。 D．整首词情景交融，意境壮阔，虚实相生，想象瑰丽，构建了一个完美的现实主义空间。 22．这两首词同为李清照的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】21．D 22．【甲】词是李清照南渡后的作品，情感深沉，既有对现实的悲叹，又有对理想的执着追求，风格豪放悲壮。 【乙】词是她早期的作品，情感单纯明快，充满青春的欢乐与对生活的热爱，风格清新活泼。 【导语】这两首李清照词分属词人不同人生阶段，风格情志各有千秋：《渔家傲》借瑰丽梦境抒怀，藏着怀才不遇的愤懑与对理想的追寻；《如梦令》记溪亭嬉游，满是少女的天真灵动与闲逸意趣。 【详解】21．D.【甲】词通过“梦魂归帝所”“九万里风鹏正举”“蓬舟吹取三山去”等想象，构建的是浪漫主义虚幻空间，而非现实主义真实空间。 22．【甲】《渔家傲·天接云涛连晓雾》是李清照南渡后的作品，她经历了国破家亡、流离失所的苦难，词中充满了对现实的苦闷与对理想的执着追求。路长嗟日暮”化用屈原《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了自己人生道路漫长而艰难，时光却已流逝的悲叹。“学诗谩有惊人句”直抒胸臆，感慨自己虽有才华，但在乱世中却毫无用处，流露出对现实的无奈与愤懑。但词人并未消沉，结尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，她幻想自己能像大鹏一样乘风高飞，到理想的仙境（三山）去，表现出在困境中仍渴望冲破束缚、追求自由与理想的豪迈与倔强。 【乙】《如梦令》是李清照早期的作品，描绘的是少女时代的一次郊游经历，充满了青春的活力与无忧无虑的欢乐。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”写词人因游玩尽兴而沉醉，连回家的路都忘了，可见其当时心情的畅快与放松。“误入藕花深处”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，通过描写词人急于从藕花丛中划船出来，却惊起一群水鸟的场景，生动地展现了她的活泼、俏皮，以及对自然和生活的热爱，整首词洋溢着轻松、愉悦、充满生机的少女情怀。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 23．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗写送别，却一洗以往送别诗的悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。 B．首联运用工整的地名对仗，通过“辅”与“望”勾勒出雄浑气象，满含对前路的担忧。 C．颔联以散句承转，直抒同为宦游的身世之感，在凄恻别绪中流露理解与宽慰。 D．颈联以“天涯比邻”的巧妙对照，将友情升华至永恒之境，展现豁达乐观的胸襟。 24．这两首诗同样写离别，但结尾抒情方式与所抒发的情感有所不同。请简要分析。 【答案】23．B 24．抒情方式不同：甲诗结尾是直抒胸臆，直接劝诫友人；乙诗结尾是间接抒情（借物抒情），借离群马匹的萧萧鸣声抒发情感。 情感不同：甲诗结尾劝慰友人不必像小儿女一般为离别落泪，抒发了诗人豁达乐观的胸襟，传递出对友人的宽慰与鼓励；乙诗结尾借马鸣悠悠，含蓄委婉地表达了对友人依依不舍的眷恋惜别之情。 【导语】两首送别诗各有千秋。王勃诗开阔豪迈，以“海内存知己”破离愁，显豁达；李白诗借“浮云”“落日”喻情，以“班马鸣”收尾，蕴缠绵。一刚一柔，皆以景寓情，道尽别意，各成经典。 【详解】23．B.甲诗首联“辅”“望”二字勾勒出雄浑开阔的意境，只点出送别地与友人赴任地的地理距离，并没有“满含对前路的担忧”，本项理解错误。 24．抒情方式差异。甲诗《送杜少府之任蜀州》结尾为直抒胸臆，尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”是诗人直接对友人吐露的劝诫之语，不借外物委婉铺垫，直接袒露自身观点与心境。乙诗《送友人》结尾为间接抒情（借物抒情）。尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”没有直接诉说离别情绪，而是聚焦于送别场景的细节，描写双方挥手作别后，友人坐骑（离群之马）发出萧萧长鸣的画面，将不舍情绪寄寓在场景描写中，不直接点破情感。 情感内涵差异。甲诗结尾两句意为“不要在分别的岔路口，像小儿女那样哭哭啼啼沾湿衣巾”，诗人一改传统送别诗的悲酸哀婉，直接劝慰友人不必为当下离别伤悲，既传递出对友人的宽慰与鼓励，也展现了诗人豁达乐观的胸襟，凸显了“真正的友情不受时空阻隔”的开阔认知。乙诗结尾两句，写离群之马尚且因分离发出悠悠悲鸣，更衬出人的不舍心绪。诗人没有直白宣泄留恋，而是借萧萧马鸣烘托怅惘的离别氛围，含蓄委婉地抒发了对友人依依不舍的眷恋惜别之情，情感悠长含蓄，余味不尽。 阅读下面两篇作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 25．下列对甲词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“星河欲转千帆舞”写梦中所见景象，既写海上风浪中千帆起伏的动态，又符合词人在风浪颠簸中的主观感受。 B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，暗示词人认为自己本应属于天界，流露出历尽千辛万苦后希望得到美好归宿的理想，与下片天帝的询问形成呼应。 C．“我报路长嗟日暮”化用屈原《离骚》句意，以“路长”喻人生道路的艰难，以“日暮”喻年华老去，表达了词人对现实困境的叹息。 D．“九万里风鹏正举”一句格调昂扬，表达了词人对未来的坚定信念，因此全词的情感基调应为积极进取、乐观向上。 26．甲词和乙词均写于词人在北宋灭亡后的南渡期间，并且都运用了虚写，但表达的情感各不相同，请结合词句简要分析。 【答案】25．D 26．甲词中词人写梦境中乘风去往三山，是想象自己能摆脱现实的困境，抒发了自己空有才华却遭逢乱世、怀才不遇的苦闷，以及对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满；乙词虚写了早年在午桥和英豪们痛饮、吹笛到天明的快意生活，和如今饱经战乱、国事衰微的现实形成对比，抒发了词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊、世事无常的落寞怅惘。 【导语】甲词借奇诡梦境抒怀，壮志难酬却存超脱之思；乙词忆昔日雅聚，以今昔落差寄沧桑慨叹。二词一驰神天外，一回望过往，虚实相映，于写景记事中藏身世浮沉。 【详解】25．D.词中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”满含身世漂泊怀才不遇的落寞愁苦，“九万里风鹏正举”中词人借大鹏乘风想要去往仙山只是想要逃离苦闷现实的幻想，全词交织失意苦闷与缥缈向往，不能概括为积极进取乐观向上的情感基调，该项理解错误。 26．甲词借助“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”铺绘云雾星河交融、船帆随风飘舞的虚幻梦境，全词依托梦境完成虚写。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”写词人自述前路漫漫年华迟暮，纵然能写出绝妙诗篇却在乱世毫无用处，流露空有才华却遭逢乱世怀才不遇的苦闷。末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借大鹏乘风的想象，幻想乘船去往世外仙山以摆脱现实困境，寄托对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满。 乙词以“闲登小阁看新晴”的眼前登阁观景实景为铺垫，虚写“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”“杏花疏影里，吹笛到天明”，追忆从前和一众英才在桥边宴饮，伴着杏花月影吹笛彻夜的快意往事。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”由往事跌回现实，前后内容形成强烈对比，抒发词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊世事无常的落寞怅惘。 27．阅读下面的宋词，完成小题。 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ (1)下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．上片描绘了军营中号角声响起、将士们分食烤肉、演奏军乐的真实壮阔场面。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张，生动再现了激烈的战斗场面。 C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人渴望建功立业、名垂青史的豪情。 D．全词以“可怜白发生”作结，表达了词人壮志未酬的悲愤之情，感情基调由壮转悲。 (2)请从“虚实结合”的角度，赏析这首词的艺术特色。 【答案】(1)A (2)示例：这首词运用了虚实结合的手法。上片描写的“梦回吹角连营”以及梦中驰骋沙场的场景是虚写，表达了词人的理想和壮志；而结尾“可怜白发生”回到现实是实写，表达了壮志未酬的悲愤。虚实结合，形成了强烈对比，使词人的情感更加深沉感人。 【导语】本词是辛弃疾寄赠友人的壮怀之作，上片借醉梦追忆军旅生活，连营号角、分食奏乐、沙场阅兵，画面雄浑豪迈。下片续写驰马拉弓的征战场面，抒发收复河山、建功立业的凌云壮志。末句陡然转折，以白发突现理想落空的悲愤，豪壮与悲凉形成强烈反差，尽显词人壮志难酬的沉郁苦闷。 【详解】（1）A.上片“梦回吹角连营”表明是梦境，并非真实场景。 （2）根据词句“梦回吹角连营……赢得生前身后名”可知，词人醉酒入梦，梦里号角连片、军中分肉宴饮、军乐齐鸣、沙场阅兵，战马疾驰、弓箭轰鸣，一心要平定天下、博取功名，整段壮阔征战画面全是梦中想象，为虚写，满含渴望奔赴战场、收复中原的报国壮志。 根据词句“可怜白发生”可知，猛然从美梦惊醒，回归自身白发丛生、报国无门的残酷现实，是实写。 以虚幻的壮志盛景对照惨淡落寞的现实境遇，虚实反差鲜明，淋漓尽致抒发词人壮志落空的辛酸与愤懑。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔  颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 28．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从传说写起，增添了黄鹤楼的神异色彩，表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨。 B．颔联中“不复返”，写出物是人非的现实，表现出生不逢时、岁不待人的感伤。 C．颔联中“千载”和“空悠悠”，表现出时空的久远广大，营造了纵深开阔的意境。 D．颈联实写眼前景物，清晰可见的树木，凄凉枯败的茅草，描绘了一幅悲凉的画面。 29．两首诗歌都是登楼望远之作，表达的情感有何异同？ 【答案】28．D 29．甲乙两诗都表达了登临之愁绪，不同点在于甲诗通过描绘登黄鹤楼所见之景抒发了吊古思乡之愁，乙词借登西楼所见苍凉之景表达词人强烈的亡国之痛。 【导语】这两首登楼抒怀之作，一唐一宋，各具风骨。崔颢《黄鹤楼》以缥缈仙踪起笔，转入晴川芳草的明丽，终归于日暮乡愁，展现盛唐气象中的个体怅惘；朱敦儒《相见欢》则立足金陵残阳，将个人悲慨融入家国离乱，体现南宋词人的忧患意识。 【详解】28．D.甲诗颈联“芳草萋萋鹦鹉洲”中，“萋萋”形容草木生长茂盛，描绘的是鹦鹉洲草木繁茂、明丽清晰的江上之景，并非选项所说的“凄凉枯败的茅草”“悲凉的画面”，因此本项赏析错误。 29．两首作品都是作者登高远望、借景抒怀之作。崔颢登黄鹤楼，朱敦儒登金陵西楼，都将自身的情感寄托在登临所见的苍茫江景中，整体都笼罩着浓浓的愁绪，这是二者的共通之处。 甲诗《黄鹤楼》是诗人漫游江南、登临黄鹤楼时所作。开篇从仙人乘鹤离去的传说写起，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，借鹤去楼空、千年物变的场景，生发出物是人非、世事苍茫的吊古伤今之感；结尾转写眼前日暮江景，以“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直接点题，将登临的感慨落脚到个人的羁旅漂泊、思念故乡的愁绪上，属于个人层面的感怀。 乙词《相见欢》是南宋初年词人南渡后，登金陵西楼时所作，属于乱世抒怀之作。开篇先写登临所见苍凉之景，“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，以夕阳沉落、万里江河奔流的萧瑟苍茫之景，暗喻南宋国势颓危的局面；下阕直接点明家国惨变的现实：“中原乱，簪缨散，几时收”，靖康之变后中原沦陷，北宋王室士族南逃，国家破碎，词人直抒胸臆发问中原故土何时才能收复；最后以“试倩悲风吹泪过扬州”收束，请求悲风将自己的眼泪吹到抗金前线扬州，抒发了对故土沦陷的深切悲慨、对国事难收的无尽忧愤，是亡国之痛，属于家国层面的愁绪，和崔颢个人的思乡之愁有本质区别。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项05 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1. 回归经典，课内为主：100% 课内名家名篇，拒绝偏难怪篇目；强化传统文化浸润、古典审美鉴赏。 2. 对比探究，高阶思维：从 “单篇赏析” 转向同主题对比、心境辨析、手法异同，考查比较、思辨、概括等高阶能力。 3. 情感为先，立德树人：主题聚焦淡泊坚守、壮志报国、思乡怀亲，传递积极人生态度、家国情怀、文化自信。 4. 稳中有细，区分精准：选择题陷阱在修辞 / 情感细节，简答题区分在是否结合诗句、对比是否精准；既保障基础得分，又能筛选真正读懂诗歌的学生。 二、2027 届备考策略 1. 锁定必考篇目（11首，全覆盖） 陶渊明《饮酒・其五》：悠然淡泊、物我合一 王绩《野望》：孤寂闲愁、避世归隐 杜甫《望岳》：雄心壮志、积极进取 李白《渡荆门送别》：豪迈洒脱、思乡之情 苏轼《江城子・密州出猎》：渴望报国、豪迈奔放 辛弃疾《破阵子》：壮志难酬、悲壮慷慨 崔颢《黄鹤楼》：乡愁绵绵、孤寂惆怅 王勃《送杜少府之任蜀州》：豁达乐观、真挚友情 范仲淹《渔家傲》：边塞乡愁、家国矛盾 王维《使至塞上》：雄浑壮阔、孤寂豁达 陆游《游山西村》：淳朴民风、乐观坚定 2. 选择题（11 题）避坑清单（直接背，不丢分） ❌ 混淆设问 / 反问 ❌ 情感张冠李戴（把淡泊写成孤寂） ❌ 手法判断错误（借景抒情写成直抒胸臆） ❌ 意象理解偏差（把 “菊” 写成 “悲秋”） ✅ 技巧：先看选项关键词→回诗定位→排除明显错误→细节辨析 3. 简答题万能模板 模板：甲情感＋诗句依据＋乙情感＋诗句依据＋一句话对比总结 归隐类：甲（陶渊明）：悠然淡泊，物我相融（采菊东篱下，悠然见南山）；乙：清冷孤寂，归隐避世（XX 句）；同是归隐，一悠然一孤寂。 壮志类：甲（杜甫）：豪迈进取，壮志凌云（会当凌绝顶）；乙（李白）：豪迈洒脱，思乡情深（仍怜故乡水）；同是青年壮志，一报国一思乡。 思乡类：甲（崔颢）：乡愁绵长，孤寂惆怅（日暮乡关何处是）；乙（王勃）：豁达乐观，友情真挚（海内存知己）；同是离别，一惆怅一豁达。 4. 高频意象与情感对应 菊→淡泊、隐逸、高洁（陶渊明） 山→壮志、沉稳、归隐（杜甫、陶渊明） 月→思乡、孤寂、思念（李白、苏轼） 雁→乡愁、离别、信使（范仲淹） 柳→离别、不舍、挽留（王维） 5. 避坑指南（不丢冤枉分） ❌ 只写情感不结合诗句（最多 1 分） ❌ 对比不清晰、只说共同点（不得分） ❌ 表达冗长、口语化、逻辑混乱（丢分） ✅ 坚持：篇目全覆盖＋模板化答题＋精准对比＋结合诗句 （2026年云南中考真题）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。 B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。 D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。 2．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。 阅读下列两首诗词，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 （北宋 苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作 （南宋 陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．关于甲诗下列说法不正确的一项是（    ） A．全词用语刚毅，挥洒自如，融叙事、言志为一体，完成了艺术形象的塑造，表达出词人粗犷、豪放的风格。 B．开篇“老夫聊发少年狂”，以年龄与心情的反差，道出胸中难以按捺的豪情壮志，为全词定下了狂放豪迈的基调。 C．上片中“千骑卷平冈”的“卷”字，极具动感地展现了大队人马如疾风般席卷山冈的壮阔场面，将个人的意气风发与出猎的浩大声势融为一体。 D．苏轼在词中以孙权、魏尚等人自比，直接抒发了自己期盼获得朝廷重用、杀敌报国的强烈愿望与情感。 2．甲、乙两首诗词均是爱国之作，但在情感表达的手法上有所不同，请结合具体的诗句进行简要分析。 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句以“异”字统领全篇，既写出边塞秋景的苍凉萧瑟，也暗含边塞与中原地区的环境差异。 B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”以壮阔之景衬戒备之严，隐约透露出边塞战事吃紧的紧张态势。 C．“羌管悠悠霜满地”从听觉与视觉角度渲染凄清氛围，强化了将士们的思乡之愁与守边之苦。 D．全词情景交融，上片以抒情开篇奠定悲怆基调，下片借景深化情感，尽显豪放派词的刚健苍凉。 4．酒一直是古代文人寄情言志的重要媒介，甲乙两首词中“酒”的意象所承载的情感各不相同，请结合词句简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 5．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．开篇“醉里挑灯看剑”塑造了一位虽不得志、却心系战场的爱国词人形象。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”从视觉、听觉角度描绘了雄壮的军营生活。 C．词中“梦回吹角连营”“沙场秋点兵”等内容，是词人在梦境中对军旅生活的想象。 D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”可以看出作者最终实现了率师北伐、统一天下的人生理想。 6．这两首诗都运用虚写的手法描绘战斗场面，但表达的情感有所不同。请简要分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 7．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗歌以“北风卷地”开篇，生动地写出边塞风雪肆虐的恶劣环境，为送别渲染了苍凉的氛围。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 C．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”运用夸张手法，极写天气奇寒，烘托了离别的忧伤。 D．尾联“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写了诗人送别友人后欣喜而归的情景。 8．两首诗都是送别诗，但情感基调各不相同。请结合画线句子简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 9．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B．《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C．两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D．《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 10．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联“客路”与“行舟”点明诗人行踪，暗含羁旅漂泊之感。 B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江面开阔、顺风行船的画面。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的力量。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念之情。 12．请从炼字的角度，赏析“潮平两岸阔”中“阔”字的妙处。 阅读下面古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13．诗中 “争” 和 “啄” 二字用得好，请简要赏析。 14．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 黄鹤楼 唐•崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．下列对两首诗歌内容与情感的理解，有误的一项是（    ） A．《蒹葭》以秋水、芦苇起兴，意境空灵，抒发追寻而不得的怅惘之情。 B．《黄鹤楼》前两联凭吊古迹，抒发物是人非、岁月苍茫的感慨。 C．两诗都借萧瑟秋景，直接抒发浓烈深沉的家国之痛。 D．两诗情景交融，借景物烘托心境，抒情委婉含蓄。 16．两首诗均使用叠词，请结合诗句简要分析其作用。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 17．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“结庐在人境，而无车马喧”中“结庐”的意思是建造屋舍，诗人选择了一个人间仙境来建造房屋，当然不会有车马的喧闹声。 B．“悠然见南山”中的“见”字，生动形象地写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围融为一体，达到了物我合一的化境，可谓浑然天成。 C．“山气”二句写眼前景物，运用白描手法描写“山”“日”“飞鸟”等意象，不事雕琢，自有神韵。 D．结尾两句抒发感情，是对全诗的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不知怎样表达。 18．甲诗中写诗人“采菊东篱下”，乙诗中写诗人“长歌怀采薇”，“采菊”和“怀采薇”分别寄托了诗人怎样的情感？ 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 19．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。 C．“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D．全词前九句一气贯注，酣畅淋漓，直至结句始转笔换意，痛苦的现实与理想的梦境相互映照。 20．甲词中“梦回吹角连营”与乙词中“二十余年如一梦”都写到了“梦”，但“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 渔家傲·天接云涛连晓雾 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 21．对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图，意境恢弘。 B．“仿佛梦魂归帝所”点明这是一首记梦之作，词人在梦境中来到了天帝的居所。 C．词的上阕设置情景，引出对话；下阕完成回答，升华主题，句式长短交错，收放自如。 D．整首词情景交融，意境壮阔，虚实相生，想象瑰丽，构建了一个完美的现实主义空间。 22．这两首词同为李清照的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 23．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗写送别，却一洗以往送别诗的悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。 B．首联运用工整的地名对仗，通过“辅”与“望”勾勒出雄浑气象，满含对前路的担忧。 C．颔联以散句承转，直抒同为宦游的身世之感，在凄恻别绪中流露理解与宽慰。 D．颈联以“天涯比邻”的巧妙对照，将友情升华至永恒之境，展现豁达乐观的胸襟。 24．这两首诗同样写离别，但结尾抒情方式与所抒发的情感有所不同。请简要分析。 阅读下面两篇作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 25．下列对甲词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“星河欲转千帆舞”写梦中所见景象，既写海上风浪中千帆起伏的动态，又符合词人在风浪颠簸中的主观感受。 B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，暗示词人认为自己本应属于天界，流露出历尽千辛万苦后希望得到美好归宿的理想，与下片天帝的询问形成呼应。 C．“我报路长嗟日暮”化用屈原《离骚》句意，以“路长”喻人生道路的艰难，以“日暮”喻年华老去，表达了词人对现实困境的叹息。 D．“九万里风鹏正举”一句格调昂扬，表达了词人对未来的坚定信念，因此全词的情感基调应为积极进取、乐观向上。 26．甲词和乙词均写于词人在北宋灭亡后的南渡期间，并且都运用了虚写，但表达的情感各不相同，请结合词句简要分析。 27．阅读下面的宋词，完成小题。 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ (1)下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．上片描绘了军营中号角声响起、将士们分食烤肉、演奏军乐的真实壮阔场面。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张，生动再现了激烈的战斗场面。 C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人渴望建功立业、名垂青史的豪情。 D．全词以“可怜白发生”作结，表达了词人壮志未酬的悲愤之情，感情基调由壮转悲。 (2)请从“虚实结合”的角度，赏析这首词的艺术特色。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔  颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 28．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从传说写起，增添了黄鹤楼的神异色彩，表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨。 B．颔联中“不复返”，写出物是人非的现实，表现出生不逢时、岁不待人的感伤。 C．颔联中“千载”和“空悠悠”，表现出时空的久远广大，营造了纵深开阔的意境。 D．颈联实写眼前景物，清晰可见的树木，凄凉枯败的茅草，描绘了一幅悲凉的画面。 29．两首诗歌都是登楼望远之作，表达的情感有何异同？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $