江苏省宿迁市沭阳县部分校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025～2026学年度第二学期期末学情检测 八年级语文参考答案 1.（1）（4分）① fú ② pián③ 彷 ④ 绎 （2）（2分）A 2. （4分） 示例：选 “略微” + “饱满” 我的理解： 不求极致圆满，只需略微充实、恰到好处。既不空虚，也不过度，在适度中感受生命的丰盈。 其他可能组合：“短暂” + “足够” → 生命短暂，拥有当下便已足够，珍惜眼前。 3. （8分） ① 如闻泣幽咽 ② 大庇天下寒士俱欢颜 。③ 心忧炭贱愿天寒 ④ 海内存知己 ⑤ 潭影空人心 ⑥ 孤蓬万里征 ⑦ 缥缈孤鸿影 ⑧ 只有香如故 4.（4分） （1）（2分）示例：和为贵。/天时不如地利，地利不如人和。/家和万事兴。/君子和而不同，小人同而不和。 （2）（2分）示例：开展“以和为贵”板报评比/举办“以和为贵”征文比赛 5.（3分）这则新闻体现了“以和为贵”的精神。中美双方通过对话协商而非对抗冲突解决贸易争端，达成总体平衡的积极成果，正是“以和为贵”“和而不同”理念的实践。双方秉持相互尊重、平等互惠的精神，以合作代替对抗，实现了互利共赢。 6. （3分）“小满”智慧强调留有余地、不求极致、达到平衡。中美经贸谈判达成的“总体平衡的积极成果”并非彻底解决所有分歧的“大满”，而是一个阶段性的、可操作的共识。 7. （4分） ① 叫，叫作，称作 ②C③ 倾倒、翻倒 ④ 保持 8. （3分）C、D、F 9. （4分） ① 《兑命》中说：教别人，占自己学习的一半。 ② 有勇猛的力量震慑天下，也要用怯懦的态度来保持它。 10. （3分） 诗人最爱垄头的麦子，因为小满时节的麦子籽粒渐满却尚未成熟，处于“将满未满”的最佳状态。这种状态最富生机与希望，它不像落红那样已近衰败，而是蕴含着无限的可能。 11. （4分） 反对过度占有和自满骄傲，主张分享、谦虚、留有余地。它们共同揭示了不贪求极致，懂得知足与节制的人生智慧。 12. （4分） ① 北方作物之满：麦类籽粒开始灌浆饱满但未成熟，是“小得盈满”。 ② 南方降水之满：南方暴雨增多，江河水位上涨，形容水量充沛。 13. （4分）示例： 农谚：“小满不满，干断田坎。” 指导意义： 这句谚语提醒农民，如果小满时节雨水不足（不满），就可能造成田坎干裂，影响后续灌溉。因此，在小满前后要密切关注降水情况，及时引水蓄水，保证稻田水分充足，为芒种时栽插水稻做好准备。 14. （4分） 物候角度：此时夏收作物逐步成熟，农户忙着抢收归仓；然后再抢栽抢种，确保秋粮有足够生长期，不能自满停歇。 哲理角度：中国传统文化讲求中庸之道，忌讳“太满”“大满”，认为“水满则溢，月盈则亏”，“小满”是将满未满、留有余地的理想状态。 15. （3分）从人生哲理看，小满之后没有“大满”，而是“芒种”，提醒人们不可自满停歇，要在知足与进取之间把握分寸。正是小满教给我们的处世智慧。比如运动会夺冠，我不自满，继续追求更高目标。 16. （3分）① 催耕令、生物钟（或：提醒播种、栽秧的时刻到了）② 乡愁、历史追思、文化意象（或：哀愁、思归） ③ 乡愁的载体、光阴的催促者（或：对时间流逝的敬畏） 17. （4分） ①这种停顿模拟了布谷鸟叫声的节奏——一声接一声，从容而稳定，让读者仿佛亲耳听到那悠长、均匀的鸟鸣。 ②其次，逗号强调了布谷鸟叫声既不急躁也不拖沓，体现了一种自然的、恰到好处的韵律感，与“小满”节气中“将满未满、不急不躁”的智慧相呼应。 ③，逗号的运用使句子语气舒缓，营造出宁静、悠远的意境。 18. （4分） ① 丰富文化内容。②增加文章文化底蕴：布谷鸟（杜鹃）从单纯的“报农时之鸟”升华为承载乡愁、历史、思归等情感的文化符号，让文章更具文学厚度。③借古人诗句中杜鹃的哀愁与思归，引起读者情感共鸣。④为后文作者“无处安放的乡愁”做铺垫。 19. （4分） 表层含义：布谷鸟的叫声在每年小满时节准时出现，催促农人抢抓农时。这种紧迫感源于对自然规律的敬畏——不敬畏光阴，就会颗粒无收。 深层含义：布谷鸟叫声千年不变，穿越时空，提醒每一个人：生命有限，时光易逝。第⑨段写到“前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人”，意味着无论是农耕还是现代生活，都要珍惜时间、不虚度光阴。 20. （3分）B 21. （4分）①吸管/口器 ②蚂蚁 ③吃掉雄螳螂 22. （7分） （1）（3分）蜕皮后身体脆弱、体色保持绿色，长时间无明显变化 经过近两个小时的缓慢变化，体色逐渐变深，最终变黑。 （2）（4分）生命或事物的成长往往不是一蹴而就的，在关键转折之后，仍需要耐心的沉淀。蝉虽然已经完成了蜕皮，但身体依然脆弱，体色需要近两个小时才慢慢变黑。这种“缓慢”不是停滞，而是走向真正成熟的必要过程。正如小满的麦粒“渐满未熟”，蝉的蜕变后也需要时间来完成最后的“圆满”，这启示我们：在成长中要学会接纳暂时的“未满”，相信时间的力量，静待花开。 23.（60分） 参考中考评分标准给分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度第二学期期末学情检测 八年级语文 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) 班级开展以“小满未满，万物可期”为主题的学习活动，请你认真完成每一个活动任 务。让你的才华在笔尖绽放，让青春在语文中闪闪发光。 一、“探‘小满'之韵，悟生活之道”综合性学习活动（28分) 【字词乾坤】 1.阅读下面语段，完成下列题目。(6分) 小满时节，麦粒渐满，樱桃转红，蛙声阵阵，一派生机却不张扬。人生亦当如此：不 被功利之心所俘▲获，不在浮躁中迷失自我；懂得骈▲进而上，日日精进却不急于求 成；即便偶有pg▲徨，也能在(A静默B.静遒)中积蓄力量：最终用踏实的行动去 演y▲属于自己的独特精彩。小满未满，恰是最好的人生状态一花未全开月未圆， 留一分余地，许未来可期。 (1)根据拼音写出相应的汉字，并为加点字注音(4分) ①俘▲获②骈▲进 ③png▲惶 ④演y1▲ (2)负责文案的同学对划线句中括号内词语的意思理解不够准确，请你帮他选出更合适 的一项（填序号）。（▲)(2分) A静默 B.静谧 2.小满之名，不仅是一种节气，更是一种智慧。请参照示例，从“小”和“满”两个字中 各选一个义项，组合成你对“小满”处世智慧的理解。(4分) 汉字 小篆字形 本义 引申意 水 水 细微的事物。 ①短暂 ②略微 ③低微④年幼 满 杭 液体充盈。 ⑤饱满 ⑥足够 ⑦骄傲⑧全、十分 示例：选“略微”+“足够” 小小的足够，不贪多，知足常乐。 我的组合：选▲（填词语）+▲（填词语） 我的理解： 【诗文寻韵】 3.以下诗句中，藏着古人对“未满”“留白”“知足”等生活态度的体悟。请填写完整， 并体会其中的智慧。(8分) 八年级语文第1页（共8页） 暴国全任 。…。2.2-2-2- 诗文名句 意蕴解读 夜久语声绝，①△。 (杜甫《石 长夜将尽，泣声渐息：最深的黑暗中，也藏 壕吏》) 着黎明的希望。 安得广厦千万间，②△！（杜甫《茅 身居破屋，心系天下。不追求一己圆满，却 屋为秋风所破歌》) 愿为苍生遮风挡雨。 可怜身上衣正单，③▲。（白居易 愿望微小却真切，不奢求富贵，只盼一点温 《卖炭翁》) 暖：知足于“小满”，才有前行的力量。 ④△一，天涯若比邻。（王勃《送杜 真正的知己，纵隔天涯也如近邻。不因离别 少府之任蜀州》) 而凄凄切切，心中留一份坦然，便是“小满”。 山光悦鸟性，⑤△。 (常建《題破 自然万物各得其乐，不过分索取；心无杂念， 山寺后禅院》) 淡泊中有丰盈。 此地一为别，⑥▲。（李白《送友 离别虽有缺憾，却非永决。带着淡淡期许， 人》) 不哀不伤，从容以对。 谁见幽人独往来，⑦▲。（苏轼《卜 孤独是人生常态，不必为此悲戚。安于独处， 算子·黄州定慧院寓居作》) 在寂寞中守住内心的宁静。 零落成泥碾作尘，⑧▲。（陆游《卜 不求完美的盛开，即使凋零也留清香。不执 算子·咏梅》) 着于圆满，坚守本心便是永恒。 【以和为贵】 4.小满留余，和合生辉。知足不争，谦让有度，方为求“和”之道，当节气智慧遇见处世 之道，会碰撞出怎样的思考？请参与“以和为贵”主题活动，完成以下任务。(4分) (1)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，请你写一条你所知道的与“和” 相关的名言警句。(2分) (2)班级准备举办“小满·和合”主题班会，请你为班会设计两个活动环节。(2分) 示例：环节一：分享“以和为贵”的历史故事 环节二： 环节三： 阅读下面的新闻，完成后面的任务。(6分) 2026年5月14日，中美两国元首在北京举行会晤，宣布中美经贸团队达成了总体平 衡的积极成果。这标志着持续数年的贸易摩擦出现了重大缓解，双方在关税安排、成立贸 易与投资理事会、扩大农产品进出口等方面达成共识。中方表示，中美经贸关系的本质是 互利共赢，这些初步成果对两国和世界都是好消息：双方应秉持相互尊重、平等互患的精 神，继续通过对话与合作解决分歧。 5.结合“以和为贵”的理念，简要评析这则新闻中中美两国处理争端的方式。(3分) 八年级语文第2页（共8页） 餐⑤扫描全能王 病1之人■直用的日博A中 0.2-22- 6.中美两国在经贸谈判中达成的“总体平衡的积极成果”，非常契合“小满”的智慧。请 结合“小满”的内涵（留有余地、不求极致、达到平衡、暂不追求彻底“大满”等），分 析为什么这一阶段性成果是“小满”智慧的成功实践。(3分) 二、“赏‘小满'之诗，鉴古今之智”古诗文阅读与鉴赏(18分) “小满”之中，有自然节律，亦有处世之道。当你遇见经典，当自然意象照见社会理 想，会碰撞出怎样的智慧？请阅读下面古诗文，完成题目。 【甲】 小满 宋·欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垫头麦”，迎风笑落红。 【乙】 孔子观于鲁桓公之庙，有欹”器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰： “此盖为宥”坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者虚则敬中则正满则覆。”顾谓弟子曰： “注水焉！”弟子挹水而注之。中则正，满则覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有 满而不覆者哉！” 子路曰：“敢问持满有道乎？”子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让： 勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损之之道也。” (节选自《荀子·宥坐》) ①垄头麦：小满时节的垄头麦，籽粒渐满还未成熟。②欹(q1)器：倾斜易覆的盛水器。 ③宥(y如)坐：放在座位右边，用以自警。④挹(y)而损之：舀出一些水，使之减少。 比喻谦虚自抑。 7.为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。(4分) 未解字词 解词策略 词意理解 此所谓挹而损之 课内迁移：是谓大同 之道也 恶有满而不覆者 查阅词典法：A罪恶；B丑陋；C读wi,文言 ②▲（填字母） 疑问代词，哪里，怎么；D耻辱 满而不覆 成语推测：翻来覆去 ③ 持满有道乎 语境推测：联系上下文推断 ④】 8.小语对文中画线句子读不通顺，请你帮助他选出正确的停顿。（限三处，选序号） (▲)（▲）（▲）(3分) 吾闻A宥坐之器B者C虚则D中则E正F满则覆 八年级语文第3页（共8页） 餐⑤扫描全能王 输1元人群直用的日A 。-。-。。。2。一 寸 9.请你将教材和选文中句子翻译成现代汉语。(4分) (1)《兑命》曰：学学半。 (2)勇力抚世，守之以怯。 10.“最爱垄头麦，迎风笑落红”一句中，诗人为何最爱垄头的麦子？请结合全诗简要分析。 (3分) 11.《大道之行也》主张“货不必藏于己”，乙文强调“守之以谦”。这两者共同揭示了 怎样的人生智慧？(4分) 三、“探节气之秘，感自然之智”组合文本阅读（15分) 小满时节，麦粒渐满，江河渐盈。节气里有物候的节律，也有农耕的智慧与人生的哲 思。请阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 小满是二十四节气中的第八个节气，夏季的第二个节气，通常在每年公历5月20日 至22日之间，此时太阳到达黄经60度。小满之名，从作物生长看，北方地区小麦等夏熟 作物籽粒开始灌浆饱满，但尚未成熟，只是“小满”，还未“大满”：从降水看，南方地 区用“满”字形容水量，民谚云“小满大满江河满”，小满节气南方暴雨增多、降水频繁。 古人将小满分为三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”小满节气后，苦 莱枝叶繁茂：之后，喜阴的细软草类在强烈阳光下开始枯死；在小满的最后一个时段，麦 子开始成熟。 受东亚大气环流季节性调整和夏季风全面推进影响，小满时节南方和北方呈现出截然 不同的景象：南方的“小满”，是雨水之满，夏季风携带充沛水汽北上，与冷空气频繁交 汇，形成持续性降水，造就“江河渐满”的自然景象：北方的“小满”，则是麦类籽粒开 始灌浆饱满但未成熟。北方小麦主产区受大陆暖高压控制，天气晴朗少云、气温攀升、空 气干爽，小贵籽粒日渐饱满，尽显“小得盈满”的节气本意。 (节选自中国气象科普网《小满：麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱》，有删改) 【材料二】 小满是物候的节点，更是农事大忙的开端。民间素有农谚“小满动三车，忙得不知他”， 此时夏收作物逐步成熟，农户忙着抢收归仓；然后再抢栽抢种，确保秋粮有足够生长期。 田间水车起落，引水灌溉田地，为新插秧苗和其它作物生长补足水分。 南方地区农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”。 八年级语文第4页（共8页） 影巴全任 这里“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂， 甚至芒种时也无法栽插水稻。 民谚还云：“小满不满，无水洗碗”“小满不下，犁把高挂”，都是指小满时节而水 的重要性。 小满节气民俗根据农耕社会特点形成，主要有“祭车神”“小满动三车”“抢水”“祈 蚕节”“食野莱”等。 “抢水”是旧时民间的农事习俗，流传于浙江海宁一带，举行仪式时，年长执事者召 集各户，在黎明时分燃起火把，数十辆水车一齐踏动，把河水引灌入田。 “祭车神”亦是农村古俗，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜，祭品中有白 水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意，表明了农民对水利排灌的重视。 (农谚节选自引自《中国农谚集成》第五章“夏季节气谚语”有删改，民俗参考中国非物 质文化遗产网“二十四节气·小满”专题有删改) 【材料三】 二十四节气中，有小署、大暑，有小雪、大雪，有小寒、大寒，惟有小满节气只有小 满而无大满。这是为何？中国传统文化中讲求中庸之道，不走极端，忌讳太满、大满。“满 招损，谦受益”“水满则溢，月盈则亏”，说的都是过犹木及的道理。 小满之美，在于它展现了一种生命的节制美学。“小满者，满而不损也，满而不盈也， 满而不溢也”，是将熟未熟还有发展空间的刚刚好的状态。法国汉学家朱利安认为，中庸 不是折中，而是对“度”的精准把握。这种把握在快节奏的现代生活中尤为重要一它让 我们既能保持进取的锐气，又不至于被欲望襄挟；既能享受奋斗的乐趣，又能品味过程的 诗意。明代农学家徐光启在《农政全书》中记载，小满时节“蚕老一时，麦熟一晌”，强 调把握稍纵即逝的农时的重要性一这种对时机的敏锐把握，在当代社会转型期尤具启示 意义。 (节选自《光明日报》《小满：一种刚刚好的智慧》及“澎湃新闻”《小满，为何没 有大满？》，有删改。） 12.根据材料一，简要说一说“小满”之“满”的两层含义。（4分) 13.材料二中引用了多条农谚，请选取其中一条，结合文本简要分析该农谚在农业生产中 的指导意义。(4分) 14.小满节气后本应是“大满”，但古人却用“芒种”替代了“大满”。请综合材料，请 从物候和中国传统文化两个角度分析原因。(4分) 八年级语文第5页（共8页） 鬟田全任 。--。2-。2。一 15.材料三说“小满，是留白，是知足，更是处世的智慧”。请提炼三则材料中的处事智 慧，结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分) △ 四、“品物候之韵，悟光阴之智”文学作品阅读（15分) 小满时节，布谷声声。这穿越千年的鸟鸣，既是催耕令，也是惜时语。请阅读下文， 完成下列题目。 布谷声里 陈兆平 ①谷雨过后，开秧门了，成都平原很快铺上了一块又一块的绿绸。水田里的秧苗才刚 刚栽上，细而就悄无声息地来了。雨细细地下，将楼群、街树、田野和远山笼罩在湿漉漉 的烟雾中。蒙蒙细雨里，几声熟悉的鸟叫声从远处破空而来一“布谷，布谷”。 ②布谷鸟躲在山野里、树枝上，抖落羽毛上的雨水，发出祖祖辈辈同样的叫声。那声 音清清亮亮，仿佛丛千年前的雨雾里穿越而来，一声接一声，不紧，也不慢，从水田的这 一头，悠悠地飘向另一头，最后消失在广阔无垠的天幕中。农人从田里直起腰，抬头看了 看天，喃喃自语道：“到时候了！”说这句话时，透露出一种笃定的顺从。 ③布谷声声叫蜀门，在每天的清晨或黄昏。布谷鸟的叫声，是刻在成都平原骨子里的生物 钟。老人们常说，听见第一声布谷鸟叫，就赶快浸谷种：等它叫得急了，漫山遍野地叫，便一 刻也耽误不得了，全家老少下水田栽秧，将一把一把秧苗栽进肥沃的泥土里。这时候，布谷鸟 仿佛是一位看不见的司农，它一开口，成都平原上的人们便从春日的慵懒里醒来，迅速投入劳 作中。此时，那一声又一声的“布谷”，已不单是鸟鸣，更是一道催耕令。 ④在成都人的记忆里，布谷鸟还有一个名字，叫得更久远，也更凄清一些，那就是杜 鹃，或子规。杜鹃让布谷鸟不只浸在农事里，还藏在诗卷中。“一叫一回肠一断，三春三 月忆三巴。”李白借杜鹃的啼叫，抒发对故乡的思念。“杜鹃幕春至，哀哀叫其间。我见 常再拜，重是古帝魂。”杜甫忆起在草堂时所见杜鹃，表达了对历史和文化的追思。“杜 鹃飞入岩下丛，夜叫思归山月中。”温庭筠笔下，以杜鹃营造出一种思归的氛围，杜鹃变 成一个文化意象。 ⑤正因为杜鹃、子规之名，从此，布谷鸟沾上了幕春的露水，还有绵长的乡愁、厚重 的文化。 ⑥这个春天，我去成都郊外的三道堰看水。柏条河两岸，青瓦白墙，农田间，绿道旁， 金鸡菊的黄与农作物的绿相互映服。坐在岸边的柳树下，清风拂面，捧一杯热茶，看静静 流淌的春水，听布谷鸟的叫声，直到明月升空。 ⑦在三道堰，我听过布谷鸟在不同情境下的叫声：有时候近在咫尺，急切如当面叮咛； 有时又从远处山野传来，悠长如殷般嘱托。懂行的人，都知道布谷鸟喜栖田埂、枝头或蚕 豆地当中。有经验的乡亲每年都会仔细观察布谷鸟一如果它们一边鸣叫，一边左右摇动 尾巴，说明今年是个丰收年：如果尾巴上下摆动，说明今年收成可能不怎么样。 ⑧从三道堰回来的第二天，成都下起了小雨。雨天的黄昏里，我很清晰地听见布谷鸟 的叫声，仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁。雨 八年级语文第6页（共8页） 紧因金手 …2。。。-。。- 终于停了，西边的云隙里，逝出一些杏黄色的光。幕色就这样被布谷鸟的叫声一点一点地 催了下来。 ⑨布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。无论今夕何年，只要 时节一到，千山之外，四海以内，布谷鸟动人的叫声，便穿越山川与大地，穿越时空，前 来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人。 (选自《人民日报》2026年05月18日第20版) 16.结合文章内容，梳理“布谷鸟的叫声”在不同人视角下的不同意义，完成填空。(3分) 视角 对布谷鸟叫声的理解 农人 ① “从千年前的雨雾里穿越而来”，祖祖辈辈同 作者笔下的布谷鸟（生物学层面） 样的叫声 文化传统（李白、杜甫等诗人） ② 作者本人 ③ 17.有学者认为，文学作品中的标点符号是无声的语言，无言的表情，别样的文字，它辅 助文字使表情达意变得更为含蓄，更具韵味。请分析画线句中“不紧，也不慢”逗号的作 用。(4分) 18.班级准备将这篇文章推荐给校文学社，编辑在审稿时对第④段中的古诗词较为赞赏， 请结合文章内容，说说本段引用古诗词的妙处。(4分) 19.文章最后一段说：“布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。” 结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分) 五、“品虫性百态，悟小满哲思”一《昆虫记》整本书阅读(14分) 法布尔穷尽一生，在荒石园中倾听虫鸣。虫性如人性，懂节制、知留余，方得长久。 请完成下面题目。 20.下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（▲）(3分) A.法布尔的《昆虫记》将昆虫的生活习性写得生动有趣，比如写蝉的歌唱、螳螂的 捕食，被誉为“昆虫的史诗”。 B.西班牙蜣螂是典型的模范夫妻，夫妻双方共同承担育幼责任，从不分离。 C.法布尔在荒石园中观察昆虫，反对解剖和标本，主张在自然状态下研究活着的昆虫。 D.《昆虫记》不仅是一部昆虫学的百科全书，还蕴含着作者对生命的尊重。 八年级语文第7页（共8页） 餐巴扫描全能王 镜觉人群言用的日A 。-2- 21.《昆虫记》中，法布尔通过长期观察，纠正了许多关于昆虫的常见误解。例如，人们常 认为蝉是懒惰的乞丐，靠乞讨为生，而法布尔发现，蝉是用自己①▲ (部位) 吸取树汁，真正抢夺蝉的食物的，是②▲（昆虫名称)。又如，人们认为螳螂 温顺可爱，但法布尔观察到，雌螳螂在交配后会③ （行为)，展现了自然界 残酷的一面。(4分，前两空1分，第三空2分) 22.阅读下面《昆虫记》选段，回答问题。(7分) “这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将 近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来， 它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终 于完成了体色改变的过程。这一过程用了半个小时，蝉儿上午九点悬在树枝上，到十二点 半的时候，我看着它飞走的。旧壳除了背部的那条裂缝之外，并无破损，并且牢牢地挂在 那根树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。常常可以看到有的蝉壳一挂就是好几 个月，甚至整个冬天都挂在那儿。” (1)选段中，蝉从蜕皮到体色完全变黑，经历了怎样的过程？请简要概括。(3分) (2)“小满未满，万物可期”意味着事物在走向成熟的过程中，需要耐心等待，不必急 于求成。请结合选段中蝉蜕变后的表现，谈谈你对这一智慧的理解。(4分) 六、“绘小满'之美，书人生华章”作文创意活动(60分) 23.请阅读下面的文字，完成写作。 小满，夏熟作物籽粒渐满未熟，将盈未盈，恰是人生最美的状态。有人说“小满胜万 全”，知足留白方能长久；有人将“小满”视作成长的注脚，接受不完美，在缺憾里稳步 前行；也有人以“小满”为起点，拒绝停滞，在蓄力中奔赴梦想。课堂上磕磕绊绊的发言， 虽有停顿失误却学会了勇敢表达；拼尽全力未夺冠的比赛，带着遗憾却收获成长底气；反 复修改仍不完美的画作，带着瑕疵却沉淀了耐心与审美… 请结合材料内容，联系自己的生活经历和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，也可以 发表看法。 要求：①题目自拟，文体自选，诗歌除外；②不少于600字：③表达真情实感，不得 套写、抄袭；④不得出现真实地名、校名、人名。 八年级语文第8页（共8页） 鬟国全任 。…。2.2-2-2-