七年级下册生物期末易错点+配套练习题—2025-2026学年下学期苏科版

**基本信息** 聚焦期末易错点，通过正误对比解析与配套习题，强化植物类群、动物类群、微生物等核心知识点的理解与应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约20题|藻类结构、种子植物特征、动物类群区别等|针对易错点设题，直接检测概念辨析能力| |判断题|约15题|光合作用场所、生物多样性内涵等|纠正典型认知误区，强化科学思维| |填空题|约15题|生殖方式、生态作用、实验原理等|聚焦核心术语，巩固基础记忆|

2025-2026学年苏科版七年级下册生物期末易错点+配套练习题 第7章 藻类与植物类群 第1节 藻类 易错点1 ×误区：海带的根可以吸收水分和无机盐 √正解：藻类没有根、茎、叶的分化；海带下端的固着器只起固定作用，整株藻体都能吸收水、无机盐和进行光合作用。 易错点2 ×误区：水华、赤潮是因为海水温度太高导致 √正解：淡水藻类大量繁殖形成水华，海洋藻类爆发形成赤潮，根本原因是水体氮、磷等无机盐富营养化。 易错点3 ×误区：藻类依靠种子繁殖 √正解：藻类属于孢子植物，依靠孢子生殖，生殖离不开水。 配套习题 1.选择题：海带没有下列哪一种结构（） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 根 D. 细胞质 2.选择题：大量淡水藻类疯狂繁殖会形成（） A. 赤潮 B. 水华 C. 雾霾 D. 沙尘暴 3.判断题：海带依靠固着器吸收海水中的营养物质（） 4.填空题：藻类的繁殖方式是________生殖。 第2节 苔藓植物与蕨类植物 易错点1 ×误区：苔藓植物的假根能吸水 √正解：假根只有固定功能，无吸收作用；苔藓无输导组织，水分由叶片直接吸收，植株矮小。 易错点2 ×误区：苔藓长得矮是因为光照不足 √正解：根本原因是没有输导组织，无法长距离运输水分；叶片只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物。 易错点3 ×误区：蕨类高大只是因为水分充足 √正解：蕨类有真正的根、茎、叶，还有输导组织，支撑植株长高；古代蕨类遗体长期掩埋形成煤炭。 易错点4 ×误区：蕨类生殖完全摆脱水的限制 √正解：苔藓、蕨类都是孢子生殖，孢子萌发需要水环境，只能生活在阴湿环境。 配套习题 1. 监测二氧化硫污染的指示植物是（） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 2. 煤炭主要由古代哪类植物形成（） A. 藻类 B. 苔藓 C. 蕨类 D. 裸子植物 3. 判断：蕨类植物有输导组织，所以比苔藓高大（） 4. 苔藓和蕨类都依靠________繁殖，生殖离不开水。 第3节 种子植物 易错点1 ×误区：银杏的白果是果实 √正解：银杏是裸子植物，种子裸露，无果皮包被，白果是种子；裸子植物无真正的花和果实。 易错点2 ×误区：裸子植物和被子植物的区别是能不能产生种子 √正解：二者都产生种子；核心区别：裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被形成果实。 易错点3 ×误区：松树的球果是果实 √正解：球果由鳞片构成，内部是裸露种子，球果不属于果实。 配套习题 1. 裸子植物特有的特征是（） A. 产生种子 B. 种子裸露，无果皮包被 C. 开花结果 D. 依靠孢子繁殖 2. 我们食用的白果是银杏的（） A. 果实 B. 种子 C. 果皮 D. 胚 3. 填空：种子植物分为______和______两大类。 4. 判断：松树的球果是松树的果实（） 第8章 动物的主要类群 第1节 无脊椎动物 易错点1 ×误区：腔肠动物、扁形动物有口有肛门 √正解：腔肠动物、扁形动物共同特征是有口无肛门；线形动物才出现完整消化道，有口有肛门。 易错点2 ×误区：蚯蚓依靠刚毛呼吸 √正解：刚毛辅助运动；蚯蚓依靠湿润的体壁完成气体交换，体表干燥会窒息死亡。 易错点3 ×误区：所有软体动物都有贝壳 √正解：河蚌、蜗牛有贝壳，乌贼、章鱼的贝壳退化。 易错点4 ×误区：蝗虫蜕皮是因为外壳破损 √正解：外骨骼不能随身体生长而变大，会限制生长，所以蝗虫需要多次蜕皮；外骨骼作用是保护内部结构、防止水分散失。 易错点5 ×误区：所有节肢动物都属于昆虫 √正解：昆虫的标准：三对足、两对翅；蜘蛛、虾、蜈蚣属于节肢动物，但不是昆虫。 配套习题 1. 蚯蚓的呼吸器官是（） A. 鳃 B. 湿润体壁 C. 肺 D. 气管 2. 下列生物不属于昆虫的是（） A. 蝗虫 B. 蝴蝶 C. 蜘蛛 D. 蜜蜂 3. 判断：水螅和涡虫都有口无肛门（） 4. 判断：蝗虫蜕皮的原因是外骨骼限制身体生长（） 5.填空：节肢动物体表具有坚韧的________，起到保护和防止水分散失的作用。 第2节 脊椎动物 易错点1 ×误区：鱼游泳的动力来自鱼鳍 √正解：动力来自躯干部和尾部的左右摆动，鳍负责平衡、把控方向。 易错点2 ×误区：青蛙水陆两栖，是真正的陆生脊椎动物 √正解：两栖动物生殖和幼体发育必须在水中；爬行动物产硬壳卵，生殖发育完全脱离水，才是真正陆生脊椎动物。 易错点3 ×误区：鸟类气囊可以进行气体交换 √正解：气囊只能储存空气、辅助散热，没有毛细血管，不能气体交换；气体交换的场所只有肺。 易错点4 ×误区：恒温动物就是生活在温暖地方的动物 √正解：体温不随外界温度改变而变化的动物为恒温动物，只有鸟类和哺乳类；鱼、两栖、爬行都是变温动物。 易错点5 ×误区：所有哺乳动物都是胎生 √正解：绝大多数胎生哺乳，鸭嘴兽是卵生哺乳动物。 配套习题 1. 真正适应陆地生活的脊椎动物是（） A. 两栖类 B. 爬行类 C. 鱼类 D. 环节动物 2. 鸟类进行气体交换的场所是（） A. 气囊 B. 肺 C. 气管 D. 肺和气囊 3. 填空：恒温动物包括______和______。 4.判断：鱼前进的动力主要来自尾鳍的摆动（） 第9章 微生物 第1节 病毒与细菌 易错点1 ×误区：病毒有完整的细胞结构 √正解：病毒无细胞结构，由蛋白质外壳+内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能繁殖。 易错点2 ×误区：芽孢是细菌的生殖细胞 √正解：芽孢是细菌抵抗恶劣环境的休眠体，不是生殖细胞，条件适宜会重新恢复成普通细菌。 易错点3 ×误区：抗生素能杀死流感病毒 √正解：抗生素只杀灭细菌，对病毒不起作用。 易错点4 ×误区：细菌有成形的细胞核 √正解：细菌无成形细胞核，属于原核生物；分裂生殖。 配套习题 1.病毒的基本结构是（） A. 细胞膜+细胞核 B. 蛋白质外壳+内部遗传物质 C. 细胞壁+叶绿体 D. 完整的细胞结构 2.下列关于细菌芽孢说法正确的是（） A. 生殖细胞 B. 休眠体 C. 能直接分裂成新细菌 3.判断：抗生素能够杀死新冠病毒（） 4.填空：细菌的生殖方式是________生殖。 第2节 真菌 易错点1 ×误区：乳酸菌和酵母菌结构一样 √正解：乳酸菌是细菌，无成形细胞核；酵母菌是真菌，有成形细胞核（真核生物）。 易错点2 ×误区：制作酸奶、面包都用酵母菌 √正解：酿酒、做面包用酵母菌；制作酸奶、泡菜用乳酸菌。 配套习题 1.制作泡菜所利用的微生物是（） A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 霉菌 D. 病毒 2.下列属于单细胞真菌的是（） A. 酵母菌 B. 青霉 C. 蘑菇 D. 曲霉 3.判断：酵母菌有成形的细胞核（） 4.填空：酵母菌除孢子生殖外，还可以进行________生殖。 第10章 保护生物多样性 第1节 认识生物多样性 易错点1 ×误区：生物多样性就是生物种类多 √正解：三层内涵：物种多样性、基因（遗传）多样性、生态系统多样性；基因多样性是实质。 易错点1 ×误区：一个物种灭绝只是少了一种生物 √正解：会丢失该物种全部基因，破坏基因多样性，影响整个生态系统稳定。 配套习题 1.生物多样性的实质是（） A. 物种多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性 2.判断：生物多样性只包括生物种类的多样性（） 3.填空：生物多样性包含物种多样性、________多样性和生态系统多样性。 第2节 保护生物多样性我们在行动 易错点1 ×误区：把动物放进动物园是保护生物最有效的方式 √正解：就地保护（建立自然保护区）是最有效措施；易地保护（动物园、植物园）是补充措施。 易错点2 ×误区：引进外来物种能增加本地生物多样性 √正解：外来物种缺少天敌，大量繁殖挤占本土生物资源，造成生物入侵，破坏生态平衡。 易错点3 ×误区：威胁生物多样性的主要原因是天灾 √正解：最主要原因是栖息地的破坏和丧失。 配套习题 1.保护生物多样性最有效的措施是（） A. 建立自然保护区 B. 全部迁入动物园 C. 颁布法律法规 D. 人工大量繁育 2.判断：随意引进外来物种有利于增加本地生物多样性（） 3.填空：威胁生物多样性最主要的原因是________。 第11章 植物的生命周期 第1节 种子的萌发 易错点1 ×误区：种子萌发需要阳光照射 √正解：萌发外界条件：适宜温度、一定水分、充足空气；光照不是必需条件。 易错点2 ×误区：胚芽最先突破种皮 √正解：胚根最先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶。 易错点3 ×误区：种子萌发全程有机物不断增加 √正解：萌发初期只进行呼吸作用，有机物减少；长出绿叶后光合作用启动，有机物开始增多。 配套习题 1.下列不属于种子萌发必要外界条件的是（） A. 水分 B. 光照 C. 充足空气 D. 适宜温度 2.种子萌发最先突破种皮的结构是（） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 3.判断：种子萌发初期有机物含量会减少（） 4.填空种子萌发的自身条件是：完整有活力的胚、充足的营养、种子度过________期。 第2节 植物的生长 易错点1 ×误区：根生长最快的部位是成熟区 √正解：伸长区细胞纵向伸长速度最快；根生长依靠分生区细胞分裂+伸长区细胞伸长；成熟区是吸水和无机盐的主要部位。 易错点2 ×误区：磷肥让植物茎秆粗壮抗倒伏 √正解：氮肥→枝叶繁茂；磷肥→促进开花结果；钾肥→茎秆健壮、抗倒伏。 配套习题 1.根尖吸收水和无机盐的主要部位是（） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 2.植物出现倒伏现象，应该施加的肥料是（） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 钙肥 3.判断：根不断变长依靠分生区和伸长区共同作用（） 4.填空：想要植物多开花多结果，需要多施加含________的无机盐。 第3节 植物的开花和结果 易错点1 ×误区：花瓣是花最重要的结构 √正解：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，直接决定果实和种子的形成。 易错点2 ×误区：玉米粒属于种子 √正解：玉米粒、葵花籽是果实；西瓜籽、花生仁是种子。 易错点3 ×误区：阴雨天玉米减产是雨水打落果实 √正解：阴雨天气花粉被打湿，传粉不足，子房无法发育；补救方法：人工辅助授粉。 配套习题 1.桃花中最重要的结构是（） A. 花瓣 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花萼 D. 花托 2.桃子的果肉由花的哪一部分发育而来（） A. 子房壁 B. 子房 C. 胚珠 D. 受精卵 3.判断：玉米粒是植物的种子（） 4.填空：玉米果穗缺粒的原因是________，解决办法是人工辅助授粉。 第12章 植物维持生物圈的稳定 第1节 植物是生物圈中的生产者 易错点1 ×误区：光合作用的场所是线粒体 √正解：光合作用场所：叶绿体，条件光；呼吸作用场所：线粒体，全天都进行。 易错点2 ×误区：天竺葵实验暗处理是为了去掉叶绿素 √正解：暗处理一昼夜，目的是耗尽叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果。 配套习题 1.光合作用进行的场所是（） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡 2.天竺葵实验中暗处理的目的是（） A. 脱去叶绿素 B. 消耗原有淀粉 C. 杀死叶片细胞 D. 积累更多有机物 3.判断：没有光照植物也可以正常进行光合作用（） 4.填空：光合作用的原料是二氧化碳和________，产物是有机物和氧气。 第2节 植物维持生物圈中的碳氧平衡 易错点1 ×误区：植物只在晚上进行呼吸作用 √正解：所有活细胞时时刻刻进行呼吸作用；白天光合强度大于呼吸，整体表现吸收二氧化碳。 易错点2 ×误区：夜间提高大棚温度可以增产 √正解：夜间无光只进行呼吸作用，适当降温能减弱呼吸作用，减少有机物消耗，提高产量。 配套习题 1.下列关于呼吸作用说法正确的是（） A. 只在夜晚进行 B. 活细胞全天都进行 C. 场所是叶绿体 D. 制造有机物储存能量 2.大棚种植夜间适当降温的目的是（） A. 促进光合作用 B. 减弱呼吸作用，减少有机物消耗 C. 促进蒸腾作用 D. 加快水分吸收 3.判断：绿色植物通过光合作用维持碳氧平衡（） 4.填空：呼吸作用的实质是分解有机物，________能量。 第3节 植物参与生物圈中的水循环 易错点1 ×误区：植物吸收的水大部分用来光合作用 √正解：植物吸收的水分95%以上用于蒸腾作用，只有少量用于光合作用。 易错点2 ×误区：表皮细胞围成气孔 √正解：气孔由一对半月形的保卫细胞围成，是蒸腾失水和气体交换的门户。 配套习题 1.植物蒸腾失水的门户是（） A. 表皮细胞 B. 气孔 C. 叶脉 D. 保卫细胞 2.植物吸收的大部分水分用于（） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 构建植物体 3.判断：气孔是由保卫细胞围成的（） 4.填空：植物参与生物圈水循环主要依靠________作用。 习题答案 第7章 藻类与植物类群 第1节 藻类 1. 答案：C 解析：藻类无根、茎、叶分化，海带不存在真正的根；细胞内有叶绿体、细胞核、细胞质。 1. 答案：B 解析：淡水藻类爆发形成水华，海洋藻类爆发形成赤潮；雾霾、沙尘暴与藻类无关。 1. 答案：× 解析：固着器仅固定植株，整株藻体吸收营养。 1. 答案：孢子 解析：藻类属于孢子植物，依靠孢子繁殖，生殖离不开水。 第2节 苔藓植物与蕨类植物 1. 答案：B 解析：苔藓叶片只有一层细胞，有毒气体易侵入，可监测空气污染（二氧化硫）。 2. 答案：C 解析：远古大型蕨类植物死亡后埋藏地下，经过漫长地质作用形成煤炭。 3. 答案：√ 解析：蕨类有输导组织，能远距离运输水分和有机物，因此植株比无输导组织的苔藓高大。 4. 答案：孢子 解析：苔藓、蕨类均为孢子生殖，孢子萌发需要水环境。 第3节 种子植物 1. 答案：B 解析：裸子、被子植物都能产生种子；裸子植物核心特征是种子裸露，无果皮包被。 2. 答案：B 解析：银杏是裸子植物，无果实，白果是裸露的种子。 3. 答案：裸子植物；被子植物 4. 答案：× 解析：松树球果由木质鳞片组成，内部是裸露种子，不属于果实。 第8章 动物的主要类群 第1节 无脊椎动物 1. 答案：B 解析：蚯蚓无专门呼吸器官，依靠湿润体壁完成气体交换。 2. 答案：C 解析：昆虫特征为三对足、两对翅；蜘蛛四对足，属于节肢动物蛛形纲，不是昆虫。 3. 答案：√ 解析：水螅（腔肠动物）、涡虫（扁形动物）共同特征：有口无肛门。 4. 答案：√ 解析：外骨骼无法随身体生长，限制生长，因此蝗虫需要多次蜕皮。 5. 答案：外骨骼 解析：节肢动物外骨骼可保护内脏、防止体内水分蒸发。 第2节 脊椎动物 1. 答案：B 解析：爬行动物产硬壳卵，生殖、发育完全脱离水环境，是真正陆生脊椎动物；两栖类离不开水。 2. 答案：B 解析：气囊仅储存空气辅助散热，无毛细血管，不能气体交换，肺是唯一气体交换场所。 3. 答案：鸟类；哺乳动物 解析：二者体温恒定，属于恒温动物；鱼、两栖、爬行类为变温动物。 4. 答案：× 解析：鱼游泳动力来自躯干部和尾部摆动，尾鳍仅控制方向。 第9章 微生物 第1节 病毒与细菌 1. 答案：B 解析：病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。 2. 答案：B 解析：芽孢是细菌抵抗高温、干旱的休眠体，不是生殖细胞，环境适宜恢复为普通细菌。 3. 答案：× 解析：抗生素只针对细菌，对病毒无杀灭效果。 4. 答案：分裂 解析：细菌通过一分为二的分裂生殖快速增殖。 第2节 真菌 1. 答案：B 解析：乳酸菌无氧发酵产生乳酸，用于制作泡菜、酸奶；酵母菌用于面包、酿酒。 2. 答案：A 解析：酵母菌是单细胞真菌；青霉、蘑菇、曲霉均为多细胞真菌。 3. 答案：√ 解析：真菌有成形细胞核，属于真核生物；细菌无成形细胞核。 4. 答案：出芽 解析：酵母菌环境适宜时进行出芽生殖，环境恶劣进行孢子生殖。 第10章 保护生物多样性 第1节 认识生物多样性 1. 答案：B 解析：基因（遗传）多样性是生物多样性的实质，物种多样性由基因多样性决定。 2. 答案：× 解析：生物多样性包含物种、基因、生态系统三层多样性。 3. 答案：基因（遗传） 第2节 保护生物多样性我们在行动 1. 答案：A 解析：就地保护（建立自然保护区）是保护生物多样性最有效措施；易地保护为补充。 2. 答案：× 解析：外来物种无天敌，大量繁殖挤占本土生物资源，引发生物入侵，破坏生态。 3. 答案：栖息地的破坏和丧失 解析：人类开发、污染破坏动植物生存环境，是威胁生物多样性首要原因。 第11章 植物的生命周期 第1节 种子的萌发 1. 答案：B 解析：种子萌发不需要光照，黑暗环境也可正常萌发。 2. 答案：B 解析：胚根最先突破种皮，发育成根；胚芽后期发育茎和叶。 3. 答案：√ 解析：萌发初期无绿叶，只进行呼吸作用消耗有机物，有机物总量下降。 4. 答案：休眠 解析：种子萌发自身条件：完整有活力的胚、充足营养、度过休眠期。 第2节 植物的生长 1. 答案：D 解析：成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。 2. 答案：C 解析：钾肥作用：使茎秆粗壮，抗倒伏；氮肥促枝叶，磷肥促花果。 3. 答案：√ 解析：分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长增大体积，共同让根变长。 4. 答案：磷 第3节 植物的开花和结果 1. 答案：B 解析：雄蕊产生花粉、雌蕊有子房，与果实种子形成直接相关，是花主要结构。 2. 答案：A 解析：子房壁发育成果皮，桃子果肉属于中果皮。 3. 答案：× 解析：玉米粒果皮和种皮紧密贴合，属于果实。 4. 答案：传粉不足 解析：阴雨冲刷花粉，昆虫活动减少，花粉无法落到雌蕊柱头，造成缺粒。 第12章 植物维持生物圈的稳定 第1节 植物是生物圈中的生产者 1. 答案：B 解析：光合作用场所叶绿体；呼吸作用场所线粒体。 2. 答案：B 解析：暗处理一昼夜消耗叶片原有淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果。 3. 答案：× 解析：光合作用必须有光照，无光无法进行。 4. 答案：水 解析：光合作用原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气。 第2节 植物维持生物圈中的碳氧平衡 1. 答案：B 解析：活细胞全天持续进行呼吸作用，分解有机物释放能量。 2. 答案：B 解析：夜间无光照，只进行呼吸作用，低温减弱呼吸，减少有机物消耗，提升产量。 3. 答案：√ 解析：光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气碳—氧平衡。 4. 答案：释放 第3节 植物参与生物圈中的水循环 1. 答案：B 解析：气孔是植物蒸腾失水、气体交换的门户。 2. 答案：B 解析：植物吸收水分95%以上通过蒸腾作用散失，仅少量用于光合作用。 3. 答案：√ 解析：气孔由一对半月形保卫细胞围成，保卫细胞控制气孔开闭。 4. 答案：蒸腾 解析：蒸腾作用促进水分从植物散失到大气，参与生物圈水循环。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $