第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2026-06-25
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第10课 辽夏金元的统治
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 38 KB
发布时间 2026-06-25
更新时间 2026-06-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-25
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来源 学科网

摘要:

**基本信息** 分层清晰,基础与能力提升题量均衡(8:8),以辽夏金元制度、统一及民族关系为核心,通过史料实证与历史解释,构建从基础概念到综合分析的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|辽夏官制、金朝猛安谋克、元朝行省与边疆管理、民族交融|题组对应教材子目,结合《金史》《元史》史料及模拟题,聚焦基础概念辨析(如“一体两面”官制、羁縻州与内地化)| |能力提升练|辽宋政治关系、西夏华夏文明赓续、元朝监察与行省制度、民族交融深层机制|跨政权比较(辽宋互称)、制度影响分析(行省对文化认同)、创新情境(耶律楚材案例),培养时空观念与历史解释能力|

内容正文:

第10课 辽夏金元的统治 基础过关练 题组一 辽与西夏 1.[2026河南焦作调研]有学者认为,辽朝的职官制度在中枢体制、衙署系统等方面是不分南北的。南、北面官制应理解为总体模仿汉式官僚制度之下的“一体两面”,而非契丹、汉之间的截然二分。这强调了南、北面官制的(  ) A.一体性和脆弱性    B.独立性和创新性 C.统一性和务实性    D.二元性和民主性 2.[2025四川成都模拟]汉文活字印刷实物的发现,仅有1965年在浙江温州发现的崇宁年间(1102—1106年)的《佛说观无量寿佛经》残本一例。但在西夏故地宁夏、甘肃武威和敦煌等地,却发现至少20种同时期的西夏文泥活字和木活字印刷实物。由此可见,西夏(  ) A.受到中原文化影响    B.推崇以佛治国 C.宗教观念较为盛行    D.佛学修养甚高 题组二 金朝入主中原 3.[2025浙江温州期中]《金史·兵志》记载,女真初起时,“其部长曰孛堇,行兵则称曰猛安、谋克,从其多寡以为号。猛安者,千夫长也;谋克者,百夫长也”。“猛安谋克”是金代女真族的军事和社会组织单位。由此可见,金(女真)的制度特点是(  ) A.军民合一    B.学习汉族典章 C.因俗而治    D.保留原始民主 4.[2026东北三省一区联考]据《金史》记载,金章宗祭祀历史上的三皇、五帝、四王,并形成三年一祭的制度;金世宗命孔子的嫡孙孔揔袭封衍圣公,并命尚书右丞张汝弼到圣文宣王庙进行祭祀。这些措施旨在(  ) A.加速本民族封建化进程 B.强化政治统治的合法性 C.促进与中原王朝的交流 D.贯彻落实因俗而治理念 题组三 从蒙古崛起到元朝统一 5.[2026江苏淮安调研]有学者认为,鼎盛时期的蒙古帝国领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东,其不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁,还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础,且扩展、加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。该学者旨在强调蒙古征战(  ) A.推动帝国疆域面积空前辽阔 B.使蒙古帝国实力达到了鼎盛 C.影响了世界历史的整体发展 D.给被征服地区带来深重灾难 6.[教材史料改编][2025江西萍乡期末]元朝疆域辽阔,对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治。《元史·地理志》中总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”由此可知,元朝 (  ) A.对边陲地区采取了羁縻府州政策 B.解决了藩镇割据的难题 C.边疆管理呈现与内地一体化趋向 D.免除了边疆地区的赋税 7.[2026吉林长春期末]元朝在治理多民族国家时采取了一项特殊措施,对吐蕃(西藏)地区不设行省,而由中央宣政院直接管辖,并派官清查户口、征收赋税。这最有力地反映了元朝(  ) A.在边疆治理上延续了前代的羁縻政策 B.开创了“因俗而治”的多元化治理模式 C.将西藏正式纳入中央政府行政管辖范围 D.实行民族等级制度维护蒙古贵族特权 题组四 元朝的民族关系 8.[2026江苏淮安月考]元朝漠北的蒙古人和西北的色目人,因从政、驻防、经商等大量涌入内地,与汉族混居,内地汉人因被俘、罪徙等迁往边地的也不在少数。这反映了元朝的统一(  ) A.激化了阶级矛盾    B.促进了民族交融 C.造成了边疆危机    D.加强了中外交流 能力提升练 题组一 辽夏金的统治 1.[2026安徽池州期中]辽大安二年(1086年),辽人从边境外交文书入手,争取与宋以南北朝互称,宋廷回应“今后所赐国信使生饩……并书北朝”。据此可知(  ) A.辽宋达成全面政治联盟 B.宋朝放弃正统地位诉求 C.辽宋试图构建对等关系 D.北方游牧文明超越中原 2.[2026江苏徐州期中]唐末五代至宋初,河西地区多个少数民族政权兴起,割据动荡,服饰、语言、职官均别于中原,出现蕃化现象。史载“凉州郭外数十里尚有汉民陷没者耕作,余皆吐蕃”。元昊统一后,仿宋制礼作乐,改元建号,建立官制,国号大夏,延续近两百年。由此可知,西夏统治有利于(  ) A.稳定西域局势    B.赓续华夏文明 C.清除吐蕃影响    D.缓和民族矛盾 3.[2025辽宁大连期中]1153年金朝政府迁都燕京(改名为中都)后,积极开展了整修御河漕运水道的工作。从金世宗开始,政府多次尝试开凿通州(今北京东南)至京城之间的水运道路,其中最值得称道的是漕河、金口河和闸河三项工程。金朝重视水运旨在(  ) A.保障京师的粮食供应 B.促进民族交流交融 C.顺应经济重心的南移 D.推动商品经济发展 题组二 元朝的统一与国家治理 4.[2025安徽合肥模拟]元朝在全国范围内设置二十二道肃政廉访司。《元史》中规定肃政廉访司“布诸道,按临郡邑……每道仍设官八员,除二使留司以总制一道,余六人分临所部,如民事、钱谷、官吏奸弊,一切委之”。元朝的肃政廉访司(  ) A.保证了政局的稳定 B.加强了对相权的监督 C.削弱了地方行政权 D.完善了国家监察体系 5.[2026山东菏泽一中月考]元世祖设行省,总揽一省之政,凡赋税征调、刑狱诉讼、农田水利、驿站往来,皆可裁决。然行省所掌军权,须禀命于枢密院;重要政务决策,须咨请中书省;官吏迁调,则由吏部铨选。这反映了元朝(  ) A.行省拥有独立的军政事务决策权 B.中央集权与地方分权相结合 C.中枢机构相互牵制降低行政效率 D.地方行政制度沿袭前代旧制 6.[2026湖南长沙怡海中学模拟]元代设立陕西行省,将一直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省,使汉中进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展,今汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗,但其西北关中氛围也更加明显了。这一历史现象表明(  ) A.区域文化是中国古代行政区划的重要前提 B.行政区划有利于促进行政区内的文化认同 C.区域内的文化趋同推动了行省制度的实行 D.行省制度极大地加强了中央对地方的控制 7.[2025河南信阳质检]元朝摒弃了传统的德运、封禅、传国玉玺等政治文化符号,转而实行中央集权、行省制等制度,未遵循传统的五行相生或相克等五运说,取而代之的是王朝是否有能力维持疆域稳定和海内一统。这一转变反映了元朝(  ) A.统治策略的独特性和实用性 B.强化了传统的华夷之辨 C.儒家伦理观受到了强烈冲击 D.奠定了现代中国的版图 创新点 民族交融与政权的开放性 8.[2026四川达州质检]耶律楚材出自契丹耶律家族,其成长不在汉族统治区,但从小接受的却是汉族文化,兼通儒、佛。金灭辽后,他在金国做官,蒙古灭金后,受到成吉思汗的重用。类似现象绝非个例,这折射出当时(  ) A.儒学成为民族政权的共同选择 B.华夷观念的消除推动人才流动 C.民族交融与政权开放相辅相成 D.人才整合与文化认同成为主流 答案与分层梯度式解析 第10课 辽夏金元的统治 基础过关练 1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 1.C “中枢体制、衙署系统等方面是不分南北的”“一体两面”说明南、北面官制是汉式官僚制度框架下的制度,具有统一性,这一制度是结合辽朝统治多民族的实际,以“一体两面”的方式管理不同群体,具有务实性,C项正确。 2.A 据材料“在西夏故地宁夏、甘肃武威和敦煌等地,却发现至少20种同时期的西夏文泥活字和木活字印刷实物”可知,西夏地区出土了活字印刷实物,说明活字印刷技术传播到了西夏地区,体现了中原文化对西夏的影响,A项正确。 3.A 猛安谋克是金朝建立的军民合一的地方基层组织,三百户为一谋克,十谋克为一猛安,他们平时从事生产活动,战时选拔丁壮出征,体现了“军民合一”的特点,A项正确。 4.B 金代统治者祭祀三皇、五帝、四王且尊孔,意在借助中原正统文化符号构建自身统治的合法性,获取中原民众认同,故选B项。 5.C 蒙古帝国的扩张客观上促进了东西方经济和文化交流,引发了较大规模民族迁徙,使亚欧大陆的民族分布产生了变化,对世界历史的整体发展产生了深远影响,C项正确。 6.C 据材料“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边”“唐所谓羁縻之州”“今皆赋役之,比于内地”可知,元朝疆域辽阔,实行行省制,历来由少数民族地方政权统治的一些地区,也征发赋役,体现了边疆管理呈现与内地一体化趋向,故选C项。 7.C 元朝在西藏不设行省,由宣政院直接管辖,并清查户口、征收赋税,标志着中央政府对西藏开始实施完全、直接的行政管辖,C项正确;“羁縻政策”多见于唐宋,元朝在西藏的管辖措施已远超羁縻范畴,排除A项;“因俗而治”强调保留地方特点,但材料强调中央政府对西藏地区进行直接管辖,排除B项;材料中的措施与民族等级制度无直接联系,排除D项。 8.B 据材料“元朝漠北的蒙古人和西北的色目人……大量涌入内地,与汉族混居,内地汉人……迁往边地的也不在少数”可知,元朝的统一促进了边疆和内地人口的流动,这一现象有利于民族之间的交融,B项正确。 能力提升练 1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A 8.C 1.C 辽大安二年宋廷回应辽以南北朝互称的要求,同意外交文书书“北朝”,说明双方试图构建对等关系,故选C项;全面政治联盟在材料与史实中均无支撑,辽宋此时仅为和平共处,未形成政治军事同盟,排除A项;宋朝同意书“北朝”是外交妥协,并非放弃正统地位诉求,排除B项;中原文明仍长期领先,辽并未超越,排除D项。 2.B 河西地区出现蕃化现象,元昊在统一后,“仿宋制礼作乐,改元建号,建立官制”,推广中原文明,说明西夏的统治有利于华夏文明的传承和推广,B项正确;西夏主要统治区域在今宁夏、甘肃、陕西北部等地区,并非西域,排除A项;“清除”一词表述过于绝对,排除C项;题干并没有直接提及这些措施对缓和民族矛盾起到的作用,排除D项。 总结提升 北方少数民族政权在中国历史上的重要作用   (1)推动了中国政治中心的北移,使政治中心与经济重心进一步分离。   (2)征服战争与和平交往,加强了边疆地区与中原的联系。   (3)促进了边疆地区的开发,推动了民族交融。   (4)因俗而治,兼顾不同民族习俗,为统一多民族封建国家的治理提供了有益借鉴。 3.A 漕运主要是往都城运送粮食,金朝将都城迁到燕京后,“整修御河漕运水道”,并且“尝试开凿通州(今北京东南)至京城之间的水运道路”,目的是更好地保障都城粮食供应,A项正确;促进民族交融不是整修漕运的目的,排除B项;经济重心南移是整修漕运的背景,不是目的,排除C项;D项不符合题干主旨,排除。 4.D 元朝在全国范围内设置了二十二道肃政廉访司,并规定了这些机构的人员设置和主要职责,即对地方进行监督,包括民事、财政及官员行为等各个方面,这一措施有助于强化国家对地方的监察,进一步完善元朝监察体系,D项正确;A项表述绝对化,排除;材料提到的是对地方官吏的监督,并未涉及对宰相权力的监督,排除B项;肃政廉访司的主要功能是监督而非直接干预地方行政管理,排除C项。 5.B “总揽一省之政”,具有地方分权色彩;但军权“须禀命于枢密院”、重要政务决策“须咨请中书省”、官吏迁调“由吏部铨选”,表明行省没有独立的军政事务决策权,体现的是中央集权,故选B项,排除A项。材料主要描述行省与中央机构的关系,体现不出中枢机构相互牵制,排除C项;元朝行省制度为创新之举,排除D项。 6.B 由“将一直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省”“今汉中地区……西北关中氛围也更加明显了”可知,行省制把自然地理环境、文化传统不同的地区划为一个省,有利于促进行政区内的文化认同,B项正确;中国古代行政区划的重要前提是中央集权,并非区域文化,排除A项;C项因果颠倒,排除;材料强调行省制促进文化认同,没有涉及中央对地方的控制加强,排除D项。 7.A 元朝是蒙古族建立的王朝,在政治文化上经历了显著变革,衡量王朝正统标准也发生了变化,体现了其作为少数民族建立的王朝在统治策略上的独特性和实用性,A项正确;华夷之辨主要用于区分华夏文明与其他民族,材料与华夷之辨无关,排除B项;材料未涉及儒家伦理观受到冲击,排除C项;清朝基本奠定了现代中国的版图,排除D项。 8.C 耶律楚材出身于契丹却习汉族文化,在金、蒙古政权之下任职受重用,这体现了民族交融下人才跨政权流动,而政权接纳不同民族文化背景的人才,二者相互促进,故选C项;虽然当时少数民族政权受儒学影响,但“共同选择”的表述不符合史实,排除A项;华夷观念在当时并未消除,只是有所弱化,排除B项;“主流”的说法错误,排除D项。 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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