《红楼梦》阅读中“人物分析”解题方法阐释与训练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以《红楼梦》人物分析为核心，通过“方法指导—典型示例—综合应用”三层设计，构建从基础答题模板到复杂人物解读的知识巩固路径，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|人物分析4步答题模板、高频题型技巧|模板化教学，规范“性格词+文本依据”表达，强化语言运用| |中档层|典型情节人物形象分析（如探春、宝玉）|文本细读与方法应用结合，通过具体回目巩固形象概括能力，渗透审美创造| |提升层|综合题型（对比、次要人物作用、塑造方法）|跨回目整合训练，如贾政形象塑造方法分析，培养逻辑思维与文化理解|

《红楼梦》阅读中“人物分析”解题方法阐释与训练（2025-2026学年统编版高一语文必修下册） 目录： 1.《红楼梦》阅读中“人物分析”解题方法 2. 《红楼梦》第74回“惑奸谗抄检大观园”—— 分析探春的人物形象 3. 《大观园试才题对额》——“怎样”模式：形象特点 4. 《刘姥姥一进荣国府》——概括人物的形象特点 5. 《红楼梦》第33回——塑造人物的方法 6. 《红楼梦》第三回、第十七回至十八回、第三十一回——“怎样”模式：情节与人物性格特征 【考点研究】 一、《红楼梦》阅读中“人物分析”解题方法 （一）核心答题逻辑：4 步标准答题模板（所有人物题通用） 步骤 1：定位形象身份，总起概括人物核心性格 一句话总评：身份 + 整体气质 + 核心品质 示例：林黛玉是寄居贾府的书香才女，敏感孤傲、才情出众，坚守精神高洁，同时多愁善感。 步骤 2：分层找文本依据（3 类得分线索，缺一不可） 红楼人物答题必须原文细节支撑，只写性格不给满分，分三类找证据： 言行描写（最关键）：人物对话、处事选择、待人态度 例：宝玉拒绝仕途经济，见女子便温柔体恤，可见他尊重女性、厌弃功名。 外貌 / 服饰 / 居所环境（环境烘托人物） 例：潇湘馆翠竹千竿、窗纱陈旧，映衬黛玉清高孤僻、清冷多病；蘅芜苑素净无花，体现宝钗内敛克制。 他人评价、判词、诗词、对比衬托 判词：“可叹停机德，堪怜咏絮才” 直接点宝钗贤惠、黛玉有才； 旁人评价：贾母说王熙凤 “凤辣子”，侧面写她泼辣精明； 对比：黛玉直白尖刻 vs 宝钗圆滑周全，反衬二人性格差异。 步骤 3：分点概括性格品质，每条「性格词 + 原文情节分析」 标准句式： 性格关键词 + 文中 XX 情节 / 语句体现…… 分层维度（红楼人物专用分类，不会漏点）： 才情学识；2. 待人品性；3. 处世态度；4. 内心追求 / 理想；5. 性格缺陷；6. 身世带来的底色（寄人篱下、出身富贵等） 步骤 4：结尾升华人物作用（大题必写，小题简写） 人物自身命运：结合判词、结局谈悲剧性； 情节作用：推动情节、串联故事； 主题作用：反映封建大家族兴衰、封建礼教对人性的束缚。 （二）高频题型分类 + 专属解题技巧 题型 1：概括人物形象特点（简答 / 填空题） 解题技巧： 圈画段落：人物动作、语言、心理、环境； 分正反两面：优点 + 缺点，人物立体不扁平（红楼无完美圣人）； 用词精炼，四字词为主：多愁善感、八面玲珑、叛逆不羁、隐忍圆滑、忠厚懦弱等。 失分坑：只堆词语，无文本依据。 题型 2：结合某一情节分析人物性格（高频大题） 固定答题格式： 概括情节：简要复述选文事件； 提取细节：摘抄关键对话 / 动作； 分析性格：细节反映何种品质； 简要升华：体现人物命运 / 时代特点。 示例（黛玉葬花）： 黛玉荷锄葬落花，作《葬花吟》，怜惜飘零花朵。她见落花不忍践踏，将花掩埋，可见她心地柔软、共情万物；诗中自比落花，哀叹身世漂泊，体现她敏感多愁、寄人篱下的悲凉，也暗含对自身悲剧命运的感伤。 题型 3：对比两个人物形象（黛玉 & 宝钗、宝玉 & 贾琏等） 解题思路：求同 + 析异 相同点：身份、才情、身处封建大家族的无奈； 不同点：处世方式、人生追求、性格底色，每条差异配对应情节对比； 作者塑造二人的用意：两种女性人生选择，礼教反抗者 vs 礼教顺从者。 题型 4：分析次要人物作用（刘姥姥、袭人、贾母、晴雯等） 三大作用答题角度： 衬托主要人物 刘姥姥进大观园，反衬贾府奢华，衬托黛玉清高、宝钗得体、凤姐精明；晴雯桀骜刚烈，反衬袭人温顺顺从。 推动情节发展 刘姥姥三进荣国府，串联贾府兴盛到衰败；袭人规劝宝玉，引出宝玉叛逆思想的描写。 揭示小说主题 底层小人物刘姥姥，对比豪门奢靡，揭露封建阶级贫富差距；丫鬟群体命运，体现封建下人无法自主的悲剧。 题型 5：判词 / 诗词分析人物（最难考题） 解题步骤： 拆解诗词意象：落花、冰雪、柳絮、美玉等象征； 抓取关键词：停机德、咏絮才、凡鸟、木石前盟； 对应人物经历与结局； 分析人物命运悲剧根源（封建礼教、家族衰落）。 （三）红楼高频人物固定分析角度（直接套用） 1. 贾宝玉 正面：尊重女性、才华横溢、善良纯粹、厌恶功名利禄、追求真情； 局限：软弱逃避、不谙世俗、无力反抗家族安排； 依据：痛斥仕途经济、善待丫鬟、大观园护着女孩、最终出家。 2. 林黛玉 优点：绝顶聪慧、才情顶尖、心性高洁、真诚率真、追求纯粹爱情； 缺点：敏感多疑、多愁善感、言语尖锐、悲观忧郁； 根源：父母双亡，寄居贾府，无依靠缺乏安全感。 3. 薛宝钗 优点：端庄稳重、处事圆滑、体恤他人、才华出众、恪守礼教； 局限：世俗功利、克制真情、顺从封建规则，压抑自我； 内核：封建礼教标准下的完美闺秀，最终落得孤独守寡的悲剧。 4. 王熙凤 优点：精明能干、管理之才、口齿伶俐、活络通透； 缺点：贪婪狠毒、虚荣刻薄、弄权敛财、心狠手辣； 作用：支撑贾府日常，也加速贾府败落，是封建管家阶层的缩影。 5. 晴雯 特点：心比天高、容貌出众、手艺精巧、桀骜不驯、自尊刚烈； 悲剧：不肯卑躬屈膝讨好主子，遭人诬陷病逝，底层女性反抗礼教压迫的代表。 （四）答题避坑（考场高频错误） 人物标签化：只写 “黛玉多愁善感”，不结合文本；必须情节 + 细节支撑； 单一化评价：只夸优点，不谈人物局限性，红楼人物均立体复杂； 脱离时代背景：分析宝钗、袭人不能单纯批判 “虚伪”，要结合古代封建礼教束缚； 混淆人物对应情节：张冠李戴（如把晴雯的事安到袭人身上）； 缺少升华：大题只分析性格，不写人物对情节、主题的作用，丢失一半分数。 （五）满分答题示范（真题示例） 题目：结合 “黛玉进贾府” 选文，分析林黛玉形象。 答： 总起：林黛玉是父母双亡、寄居外祖母家的才女，聪慧谨慎、敏感自尊。 文本细节分析： ① 言行谨慎：初入贾府，步步留心、时时在意，别人问话三思再答，吃饭行礼均参照他人，可见她寄人篱下，小心自持，自尊心极强； ② 聪慧通透：初见宝玉便知二人似曾相识，谈吐文雅，见识不凡，富有灵气； ③ 气质清冷：眉眼间自有一段忧郁风流，不同于贾府其他女子，暗含孤苦身世带来的忧郁底色。 人物作用：开篇通过黛玉视角串联贾府人物与环境，以她敏感细腻的眼光展现豪门规矩森严，铺垫她一生孤独悲苦的命运。 【考点示例】 一、《红楼梦》第74回“惑奸谗抄检大观园”—— 分析探春的人物形象 文本 阅读《红楼梦》第74回“惑奸谗抄检大观园”的选段，完成下面小题。 黛玉已睡了，忽报这些人来，也不知为甚事。才要起来，只见凤姐已走进来，忙按住他不许起来，只说：“睡罢，我们就走。”这边且说些闲话。那个王善保家的（注）带了众人到丫鬟房中，也一一开箱倒笼抄检了一番。因从紫鹃房中抄出两副宝玉常换下来的寄名符儿，一副束带上的披带，两个荷包并扇套，套内有扇子。打开看时皆是宝玉往年往日手内曾拿过的。王善保家的自为得了意，遂忙请凤姐过来验视，又说：“这些东西从那里来的？”凤姐笑道：“宝玉和他们从小儿在一处混了几年，这自然是宝玉的旧东西。这也不算什么罕事，撂下再往别处去是正经。”紫鹃笑道：“直到如今，我们两下里的东西也算不清。要问这一个，连我也忘了是那年月日有的了。”王善保家的听凤姐如此说，也只得罢了。 又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春遂命众丫鬟秉烛开门而待。 一时众人来了。探春故问何事。凤姐笑道:“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道:“我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着便命丫头们把箱柜一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道:“我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。 探春道:“我的东西倒许你们搜阅;要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西都在我这里间收着。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢!你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地!”说着，不觉流下泪来。凤姐只看着众媳妇们。 周瑞家的便道:“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝。”凤姐便起身告辞。探春道:“可细细的搜明白了?若明日再来，我就不依了。”凤姐笑道:“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。”探春冷笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了，你趁早说明。”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”探春又问众人:“你们也都搜明白了不曾?”周瑞家的等都陪笑说:“都翻明白了。” 那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了；况且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道:“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”一语未了，只听“拍”的一声，王家的脸上早着了探春一掌。 探春登时大怒，指着王家的问道:“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳!我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意!”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻。凤姐平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的。又劝探春休得生气。探春冷笑道:“我但凡有气性，早一头碰死了!不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领。” 那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说:“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。我明儿回了太太，仍回老娘家去罢!”探春喝命丫鬟道:“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成。”待书等听说，便出去说道:“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道:“好丫头，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道:“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，背地里就只不会调唆主子。”平儿忙也陪笑解劝。凤姐直待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。 因惜春年少，尚未识事，吓的不知当有什么事，故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在入画箱中寻出一大包金银锞子来，约共三四十个，又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。入画也黄了脸。 因问是那里来的，入画只得跪下哭诉真情，说:“这是珍大爷赏我哥哥的。因我们老子娘都在南方，如今只跟着叔叔过日子。我叔叔婶子只要吃酒赌钱，我哥哥怕交给他们又花了，所以每常得了，悄悄的烦了老妈妈带进来叫我收着的。”惜春胆小，见了这个也害怕，说:“我竟不知道。这还了得!二嫂子，你要打他，好歹带他出去打罢，我听不惯的。”凤姐笑道:“这话若果真呢，也倒可恕，若这话不真，倘是偷来的，你可就别想活了。”入画跪着哭道:“我不敢扯谎。” 凤姐道:“这个自然要问的，只是真赏的也有不是。谁许你私自传送东西的!你且说是谁作接应，我便饶你。”惜春道:“嫂子别饶他这次方可。”凤姐道:“素日我看他还好。但不知传递是谁。”惜春道:“若说传递，再无别个，必是后门上的张妈。”凤姐听说，便命人记下，将东西且交给周瑞家的暂拿着，等明日再议。 【注】王善保家的：邢夫人的陪房和心腹。 问题 探春在本回中得到了充分刻画，请结合选文内容分析探春的人物形象。 答案 ①精明能干。如有理有据地抗拒抄检，令精明如凤姐这样的抄检者也只能让步。②刚强自尊。如掌掴王善保家的。③有远见。如预见到贾府衰败。④有责任感，为家族前途担忧。如因预见到家族一败涂地而流泪。⑤为人仗义，呵护下人。如表示可以抄检自己的东西，但不允许动丫鬟们的东西。 解析 依据“探春冷笑道：‘我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。’说着便命丫头们把箱柜一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道：‘我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。’因命丫鬟们快快关上”可见，探春能够有理有据地抗拒抄检，令精明如凤姐这样的抄检者也只能让步，足见其精明能干。依据“探春道：‘我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西都在我这里间收着。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领’”可见，探春是个为人仗义，呵护下人的人。依据“一语未了，只听‘拍’的一声，王家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王家的问道：‘你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意’”，可见其刚强自尊的性格。 依据“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”可见其有远见。依据“说着，不觉流下泪来”可知，这“泪水”中包含的是对家族前途的担忧，可见她是一个有责任感的人。 二、《大观园试才题对额》——“怎样”模式：形象特点 文本 阅读下面的文字，完成下列小题。 大观园试才题对额 贾政近来闻得代儒称赞他(宝玉)专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以此时便命他跟入园中，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。 贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“迭翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的……种种名色，不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。 贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极！妙极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的！”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。” 说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂熳，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。俯而视之，但见清溪泻雪，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公醉翁亭记有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’罢。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句，‘泻于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论何如？方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不雅。你且说你的。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。” 贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”贾政笑道：“这一处倒还好。若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世！”说着，便看宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“也俗。”又一个道是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你做。方才众人说的，可有使得的没有？”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再做？”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板了，莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生！可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。” 贾政摇头道：“也未见长。”一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋，外面却是桑榆槿柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。 贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。贾政道：“诸公请题。”大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧诗云：‘红杏梢头挂酒旗’，如今莫若且题以‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’，又暗合‘杏花村’意思。”宝玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，便俗陋不堪了。唐人诗里还有‘柴门临水稻花香’。何不用‘稻香村’的妙？”众人听了，越发同声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的畜生！你能知道几个古人，能记得几首旧诗？敢在老先生们跟前卖弄！方才任你胡说，也不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了？”说着，引众人步入茆堂。里面纸窗木榻，富贵气象，一洗皆尽。 贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄地推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及‘有凤来仪’多了。”贾政听了道：“咳，无知的蠢物！你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢！——终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人云‘天然’二字，不知何意？” 众人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今见问“天然”二字，众人忙道：“天然者，天之自成，不是人力之所为的。”宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥……”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”才出去，又喝命回来，命：“再题一联，若不通，一并打嘴巴！”宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道：“新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。” (有删改) 问题 “林黛玉进贾府”中通过黛玉的观察，刻画出了宝玉“潇洒”“多情”的一面，这篇节选文字通过贾政的考核又展现了宝玉怎样的形象特点？请简要概括分析。 答案 ①多才：宝玉知识丰富，才思敏捷，题匾对张口就来，引经据典，解释头头是道。②脱俗：宝玉对景物的理解不落俗套，匾对意境清雅，格调清新，非陈词滥调，与众不同。③叛逆：宝玉说话直率，乐于表现，不善藏锋，直接驳斥众人，甚至“牛心”与父亲顶撞。④胆小：宝玉有软弱的一面，父亲一呵斥，就吓得不知所措，战战兢兢。 解析 本题考查学生鉴赏小说人物形象特点的能力。 从宝玉“旧诗云：‘红杏梢头挂酒旗’，如今莫若且题以‘杏帘在望’四字”“唐人诗里还有‘柴门临水稻花香’。何不用‘稻香村’的妙？”等多处引经据典、应对自如来看，宝玉很有才华，有丰富的知识，才思敏捷； 从“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅”“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅？” “尝听见古人说：‘编新不如述旧,刻古终胜雕今。’莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方” “莫若‘有凤来仪’四字”等处可知，宝玉对景物的理解与其他清客不同，匾对意境清雅，格调清新，不落俗套，这些都表现出宝玉的脱俗； 从 “都似不妥”“这太板了，莫若‘有凤来仪’四字”“宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道”“宝玉不听人言，便应声道：不及‘有凤来仪’多了”等来看，宝玉说话直率，乐于表现，不但直接驳斥诸位清客，甚至直接和父亲顶撞，体现出其叛逆的一面； 从“宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道”来看，宝玉极为害怕父亲，有软弱的一面。 【考题对接】 一、《刘姥姥一进荣国府》——概括人物的形象特点 阅读下面的文字，完成下面小题。 刘姥姥一进荣国府 周瑞家的在内听说，忙迎了出来，认了半日，方笑道：“刘姥姥，你好呀！你说说，能几年，我就忘了。请家里来坐罢。”刘姥姥笑说道：“你老是贵人多忘事，那里还记得我们了。”来至房中，周瑞家的又问：“今日是路过，还是特来的？”刘姥姥便说：“原是特来瞧瞧嫂子你，二则也请请姑太太的安。若可以领我见一见更好，若不能，便借重嫂子转致意罢了。”周瑞家的听了，便已猜着几分来意。只因昔年他丈夫周瑞争买田地一事，其中多得刘姥姥女婿狗儿之力，今见刘姥姥如此而来，心中难却其意；二则也要显弄自己的体面。便笑说道：“姥姥你放心。大远的诚心诚意来了，岂有个不教你见个真佛去的！但只一件，如今太太竟不大管事了，都是琏二奶奶当家。”刘姥姥听了，罕问道：“这等说来，我今儿还得见她了。”周瑞家的道：“这是自然的。今儿宁可不会太太，倒要见她一面，才不枉这里来一遭。”说着，一齐逶迤往贾琏的住宅来。 先到了倒厅，周瑞家的将刘姥姥安插在那里略等一等。自己进了院门，先找着凤姐的一个心腹，名唤平儿的。周瑞家的先将刘姥姥起初来历说明，又说：“今日大远的特来请安。当日太太是常会的，今儿不可不见，所以我带了她进来了。等奶奶下来，我细细回明，奶奶想也不责备我莽撞的。”平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是了。” 周瑞家的领他两个进入院来。平儿站在炕沿边，打量了刘姥姥两眼，只得问个好，让坐。刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽听周瑞家的称他是平姑娘，又见平儿赶着周瑞家的称周大嫂，方知不过是个有些体面的丫头。于是让刘姥姥和板儿上了炕。刘姥姥只听见咯当咯当的响声，忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的展眼。方欲问时，只见小丫头子们一齐乱跑说：“奶奶下来了。”平儿与周瑞家的忙起身，都迎出去了。 刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫她。刘姥姥于是携了板儿下炕，到这边屋内来。只见那凤姐儿端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一小盖钟。凤姐儿也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了，这才忙欲起身。犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的：“怎么不早说！”刘姥姥在地下已是拜了几拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀住不拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数儿，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那个姥姥了。” 凤姐笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不肯常来；不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。来了这里，没的给姑奶奶打嘴，就是管家爷们瞧着也不像。”凤姐笑道：“这话叫人没的恶心。不过托赖着祖父虛名，作个穷官儿罢了，谁家有什么？不过是个旧日的空架子。俗话说，‘朝廷还有三门子穷亲’呢，何况你我。” 周瑞家的向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色儿。刘姥姥会意，未语先飞红了脸，只得忍耻说道：“论理，今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了。今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因为他老子娘在家里连吃的都没有，如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”因问周瑞家的：“这姥姥不知可用了早饭没有？”刘姥姥忙说道：“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。 一时周瑞家的传了一桌客饭来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。凤姐说道：“周姐姐，好生让着些儿，我不能陪了。”于是过东边房里来。又叫过周瑞家的去，问他才回了太太，说了些什么？周瑞家的道：“太太说，他们家原不是一家子，不过因出一姓，当年又与太老爷在一处作官，偶然连了宗的。这几年来也不大走动。当时他们来一遭，却也没空了他们。今儿既来了瞧瞧我们，是他的好意思，也不可简慢了他。便是有什么说的，叫奶奶裁度着就是了。” 说话时，刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不待上门来就该有照应才是。但如今家里杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我进来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好教你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子还没动呢，你们不嫌少就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的浑身发痒起来，说道：“我也是知道艰难的，但俗话说‘瘦死的骆驼比马还大’呢。凭他怎么样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送至刘姥姥跟前。 刘姥姥拿了银子钱，回到周瑞家。坐了片时，刘姥姥便要留下一块银子与周瑞家的儿女买果子吃。周瑞家的如何放在眼里，执意不肯，刘姥姥感谢不尽，仍从后门去了。 （节选自《红楼梦》第六回，有删节） 1．请概括周瑞家的形象特点并作简要分析。                                                                                                                                        二、《红楼梦》第33回——塑造人物的方法 阅读下面的文字，完成下面小题。 贾政教子 (背景提示：贾宝玉引逗忠烦王爷的戏子琪官.王爷派府官到贾府索要，该宫在贾政面前质问宝玉，宝玉先是不承认，被揭穿底细后交代琪官的下落。） 贾政此时已气的目瞪口歪，一面送邓长府官，一面回头命宝玉“不许动！回来有话问你！”一直送那官员去了。才回身，忽见贾环①带着几个小厮一阵乱跑。贾政喝令小厮“快打，快打！”贾环见了他父亲，唬的骨软筋酥,连忙低头站住。贾政便问：“你跑什么？带着你的那些人都不管你，不知往那里逛去了，由你野马一般!”喝令叫跟上学的人来。贾环见他父亲盛怒，便乘机说道方才原不曾跑，只因从那边一过，那井里淹死了一个丫头， 我看见头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕，所以才赴着跑了过来。”贾政听了惊疑，问道好端端谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。大约我近 年于家务疏懒，自然执事人操克夺之权.致使生出这暴殄轻生的祸患，若外人知道，祖宗顏面何在！”喝令快叫贾琏、箱大、来兴，小厮们答应了一声，方欲叫去，贾环忙上前拉住贾政的袍襟，贴膝跪下道：“父亲不用生气。此事除太太房里的人，别人一点也不知道。 我听见我母亲说……”说到这里，便回头四顾一看。贾政知其意，将眼一看众小厮，小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：“我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头金钏儿②强奸不遂，打了一顿，那金钏儿便睹气投井死了。”话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来!”一面说一面便往里边书房里去，喝令“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他和宝玉过去！我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬂毛刹去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人、下生逆子之罪！” 那宝玉听见贾政吩咐他不许动，早知凶多吉少，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去梢一信，偏生没一个人，连焙茗也不知在那里。宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”,小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了， 一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝，明日酴到他弑君杀父，你们才不劝不成！” 众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给王夫人送信。王夫人听了不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及：王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早己动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天署曰的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”贾政冷笑道：“倒休提这话，我养了这个不肖的孽障，已不孝，教训他一 番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我？既要勒死他，快拿渑子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢衔怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声.向椅上坐了，泪如雨下。 (节选自《红楼梦》第三十三回，有删节） 【注】①贾环，系贾政庶子，赵姨娘所出，宝玉异母弟。②宝玉与金钏儿开玩笑，被王夫人误会，金钏儿挨打,并被赶出贾府，金钏儿满含冤屈，投井而死。 1.贾政的形象是复杂的，作者是如何塑造这个人物的？请结合文本加以分析。                                                                                                                                                                   三、《红楼梦》第三回、第十七回至十八回、第三十一回——“怎样”模式：情节与人物性格特征 阅读下面的文字，完成各题。 文本一： 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子： 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角：身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢：平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚颁怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ (节选自《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职   林黛玉抛父进京都”) 文本二： 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花焖灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。 (节选自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额   荣国府归省庆元宵”) 文本三： 宝玉笑道：“你爱打就打，这些东西原不过是借人所用，你爱这样，我爱那样，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕着玩也可以使得，只是不可生气时拿他出气。就如杯盘，原是盛东西的，你喜听那一声响，就故意的碎了也可以使得，只是别在生气时拿他出气。这就是爱物了。’晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”宝玉听了，便笑着递与他。晴雯果然接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。宝玉在旁笑着说：“响的好，再撕响些!”正说着，只见麝月走过来，笑道：“少作些孽罢。”宝玉赶上来，一把将他手里的扇子也夺了递与晴雯。晴雯接了，也撕了几半子，二人都大笑。麝月道：“这是怎么说，拿我的东西开心儿？”宝玉笑道：“打开扇子匣子你拣去，什么好东西!”麝月道：“既这么说，就把匣子搬了出来，让他尽力的撕，岂不好？”宝玉笑道：“你就搬去。”麝月道：“我可不造这孽。他也没折了手，叫他自己搬去。”晴雯笑着，倚在床上说道：“我也乏了，明儿再撕罢。”宝玉笑道：“古人云，‘千金难买一笑’，几把扇子能值几何！”一面说着，一面叫袭人。袭人才换了衣服走出来，小丫头佳蕙过来拾去破扇，大家乘凉，不消细说。 (节选自《红楼梦》第三十一回“撕扇子作千金一笑   因麒麟伏白首双星”) 1．在“晴雯撕扇”中增加麝月这一人物，如何理解？                                                                                                                                                                   2．文本一“宝黛初逢”、文本二“试才题对”和文本三“晴雯撕扇”分别表现了宝玉怎样的性格特征？请简要分析。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、《刘姥姥一进荣国府》【答案】 1．①重情义：帮助刘姥姥虽为还人情但也出于一份热心，刘姥姥要留下银子与周瑞家孩子们买果子吃，周瑞家的执意不肯，这都说明周瑞家的有些人情义气在里面。②虚荣：她没有拒绝刘姥姥的请求，其中一个重要原因是“要显弄自己的体面”。③精明练达：周瑞家的听了刘姥姥的三言两语，便已经猜到来意，可见其精明；周瑞家的层层引见，并给刘姥姥递眼色，可见其能干周全。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。结合“只因昔年他丈夫周瑞争买田地一事，其中多得刘姥姥女婿狗儿之力，今见刘姥姥如此而来，心中难却其意”“刘姥姥便要留下一块银子与周瑞家的儿女买果子吃。周瑞家的如何放在眼里，执意不肯”可知，周瑞家的为还人情热心帮助刘姥姥见凤姐，不收刘姥姥的好处，体现她重情义；结合“也要显弄自己的体面”可知，周瑞家的帮助刘姥姥虽为还人情但也出于在刘姥姥面前显弄自己，体现她的虚荣；结合“周瑞家的听了，便已猜着几分来意”“周瑞家的将刘姥姥安插在那里略等一等。自己进了院门，先找着凤姐的一个心腹，名唤平儿的。周瑞家的先将刘姥姥起初来历说明”“一面说，一面递眼色儿”“周瑞家的在旁听他说的粗鄙，只管使眼色止他”可知，周瑞家的很会揣度别人的心思，并在层层引见的过程中察言观色，给刘姥姥递眼色，体现她精明练达。 二、《红楼梦》第33回——《贾政教子》【答案】 1.①语言、动作、神态描写。命令宝玉的话、打宝玉的动作以及愤怒的表情，刻画出一个严父形象；王夫人的哭诉让他泪如雨下，能表现出一个丈夫的温和、父亲的无奈。②侧面烘托。通过贾环见到贾政的恐慌，烘托出贾政俨然之威。③对比手法。通过王夫人和贾政的对比，突出了贾政的严厉；通过贾政自身前后对比，又刻画了贾政柔软的一面。 【解析】本文对贾政的描写有正面描写也有侧面描写，正面描写，如与贾环的对话、训斥宝玉的话，都属于语言描写；“气的面如金纸”“眼都红紫了”属于神态描写；“一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命打了三四十下”“不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”属于动作描写，这些正面描写表现出贾政的气恼、严厉和无奈。侧面描写主要是通过他人的烘和对比，如通过贾环对贾政的惧怕、王夫人对贾政的哀求烘托出贾政在家庭中的威严；通过王夫人与贾政对宝玉不同态度的对比，突出贾政的严厉，又通过贾政前后态度的对比表现出贾政内心柔软的一面。 三、《红楼梦》第三回、第十七回至十八回、第三十一回【答案】 1．（1）麝月这一人物使情节更加丰富、曲折，推动了情节的发展。（2）反衬晴雯的“作孽”，突出晴雯骄纵张扬的性格。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的次要人物形象作用的能力。先看关于麝月的描写，“正说着，只见麝月走过来，笑道：‘少作些孽罢。’”“宝玉赶上来，一把将他手里的扇子也夺了递与晴雯。晴雯接了，也撕了几半子，二人都大笑。麝月道：‘这是怎么说，拿我的东西开心儿？’”“麝月道：‘既这么说，就把匣子搬了出来，让他尽力的撕，岂不好？’”“麝月道：‘我可不造这孽。他也没折了手，叫他自己搬去。’” 从情节上看，宝玉和晴雯正在撕扇子，加入麝月走过来说他们、宝玉夺了麝月的扇子给晴雯撕、麝月抗议、麝月故意提议让晴雯撕整匣子扇子、宝玉让麝月去搬匣子、麝月不去等情节，使情节更加丰富、曲折，推动了情节的发展。从人物塑造上看，麝月起到了反衬晴雯的作用。麝月觉得晴雯撕扇子是“作孽”，故意提议“就把匣子搬了出来，让他尽力的撕，岂不好？”，没想到宝玉让麝月去搬匣子，麝月说“我可不造这孽。他也没折了手，叫他自己搬去”。麝月的反应是正常的，而晴雯撕扇子则体现了晴雯骄纵张扬的性格。 2．（1）文本一表现了宝玉的多情和叛逆。“瞋视而有情”“转盼多情”“平生万种情思”等外貌描写表现宝玉多情；两首西江月似贬实褒，表现其叛逆性格。（2）文本二集中表现宝玉性格直爽（敢于直言），才思敏捷。（3）文本三表现了宝玉的宽容、大度、率性（平等、任性也可得分）。宝玉没有尊卑等级之分，不以身份压人。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。文本一主要通过对宝玉外貌的描写和两首《西江月》来展示人物形象。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”“越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑”“。天然一段风骚，全在眉梢：平生万种情思，悉堆眼角”，写出宝玉外貌的漂亮和性格的“多情”；而《西江月》则字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬。从封建社会阶级伦理道德标准衡量，贾宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人。所以说词中句句都是反话。贾宝玉不假矫饰地表现自己的天性，在那样的贵族之家处处受束缚、限制，于是就要产生苦闷，就要采取种种方式宣泄，在道学先生们看来这就是“寻愁觅恨”“似傻如狂”了。通过这首词，作者用反面文章把贾宝玉作为一个封建叛逆者的思想、性格概括地揭示了出来。文本二通过“大观园试才题对额”展现了宝玉性格的直爽和才思的敏捷。贾政拟了“泻玉”二字做匾额，回头问宝玉，宝玉说“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者”，虽然宝玉很怕父亲，但是也并不一味奉承，而是实话实说，可见他性格直爽；另外他拟的“沁芳”二字确实高出“泻玉”，这从贾政的反应就可以看出，“贾政拈髯点头不语”，可见其才思敏捷；从后面“宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已”也可看出来。 文本三写晴雯拿扇子撒气，宝玉不仅不管她，还说“比如那扇子原是扇的，你要撕着玩也可以使得，只是不可生气时拿他出气。就如杯盘，原是盛东西的，你喜听那一声响，就故意的碎了也可以使得，只是别在生气时拿他出气。这就是爱物了”，由着她撕扇子，“宝玉在旁笑着说：‘响的好，再撕响些！’”“二人都大笑”“宝玉笑道：‘古人云，“千金难买一笑”，几把扇子能值几何！’”，可见在宝玉心目中，并没有把晴雯当做低人一等的丫鬟，而是把她看做和自己一样的高于“物”的“人”，陪着她玩闹，宝玉没有尊卑等级之分，不以身份压人。表现了宝玉的宽容、大度、率性。 ( 1 ) 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