期末检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以南京“芯片之城”为核心情境，整合基础知识、阅读理解与习作，通过科技素材渗透文化自信，考查语言运用与思维能力，适配五年级期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/约30分|语境写字词、病句修改、词语运用|结合智能制造产业园情境，考查基础语言能力| |阅读理解|3篇/约40分|说明方法、概括要点、情感体悟|融合事物说明文、状物散文、非连续性文本，分层考查信息提取与思维深度| |习作|1题/30分|想象合理、内容具体|以“未来的科技南京”为题，要求结合城市特点，激发创造思维|

江苏省五年级下册语文期末检测卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识 1. 根据语境，看拼音写词语。 走进南京江北新区的智能制造产业园，眼前的景象让人震撼。cuǐ càn（ ）的灯光下，一座座现代化厂房lín cì zhì bǐ（ ）。科研人员们jīng zhàn（ ）的技术让人赞叹，他们潜心zuān yán（ ），不断突破技术难关，为南京的芯片产业fù néng（ ）。每天，前来参观学习的人luò yì bù jué（ ），大家都对这座科技新城充满了qī dài（ ）。正是一代代科技工作者的jiān chí（ ）与付出，才让南京的“芯片之城”名片越来越闪亮。 2. 下列词语注音全部正确的一项是 A. 镌（juān）刻 迸（bèng）发 矗（zhù）立 精湛（zhàn） B. 簇（cù）拥 停泊（bó） 枢纽（shū） 不懈（xiè） C. 窘（jiǒng）迫 踌躇（chú） 婆娑（suō） 载（zǎi）体 D. 旖旎（nǐ） 巍峨（é） 繁衍（yǎn） 胚（pēi）胎 3. 下列词语中，没有错别字的一项是 A. 娴熟 帷幕 弄巧成绌 精益求精 B. 磅礴 踌躇 络绎不绝 日新月异 C. 葱茏 捍卫 自做主张 鳞次栉比 D. 璀璨 松驰 叹为观止 实事求事 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是 A. 南京的科技制造产业如火如荼，一座座产业园拔地而起，发展势头十分强劲。 B. 科研人员们处心积虑地钻研技术，终于突破了芯片制造的关键难题。 C. 智能制造车间里，机器人横冲直撞，高效地完成着各项组装任务。 D. 他在科技比赛中获得了一等奖，心里满是失落，高兴得跳了起来。 5. 按要求完成句子练习。 （1）修改下面的病句（三处错误），将正确的句子写在横线上。 通过参观江北新区的智能制造产业园，使同学们感受到了南京科技发展的迅速。我们不仅要学习科研人员的钻研精神，还要发扬和继承他们的家国情怀，努力建设更加美好的家乡。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）仿照例句，续写句子，构成语意连贯的排比句。 科技是一束光，照亮了城市发展的道路；科技是一把钥匙，打开了创新创造的大门；________________________，________________________。 第二部分 阅读理解 阅读一 事物说明文 南京“芯片之城”的崛起 提到南京的科技名片，“芯片”一定是亮眼的一张。如今的南京，已经成为国内集成电路产业的重镇，被誉为“芯片之城”。从设计、制造到封装测试，一条完整的芯片产业链正在这座城市悄然成型。 芯片又被称作“工业粮食”，小到手机、手表，大到汽车、高铁、航天设备，都离不开芯片。它就像电子产品的大脑，指挥着设备的运行。芯片的制造工艺十分复杂，要经过几百道工序，精度要求极高，哪怕是一粒微小的灰尘，都可能让整块芯片报废。也正因为如此，芯片制造被称作“现代工业皇冠上的明珠”。 南京发展芯片产业有着深厚的基础。早在上世纪九十年代，南京就开始布局集成电路产业，依托本地的高校和科研院所，培养了大量的芯片人才。位于江北新区的南京集成电路产业基地，目前已经集聚了六百多家芯片企业，从设计公司到制造工厂，从封装测试到设备材料，应有尽有，形成了完善的产业生态。很多国内领先的芯片企业都在这里扎根，研发出了很多自主可控的芯片产品，打破了国外的技术垄断。比如本地企业研发的2.5D先进封测技术，能在有限空间里封装几十颗芯片，大大提升了芯片的性能，减少了功耗，已经走到了全球前列。 更让人骄傲的是，南京的芯片技术正在不断突破。在紫金山实验室，科研人员们正在研发更先进的第三代半导体技术和面向6G的基带芯片，未来可以用在5G/6G通信、新能源汽车、人工智能等领域。这些技术一旦大规模应用，会让我们的电子设备更快、更省电、更智能。很多人不知道，我们日常用的手机、智能家电、新能源汽车里，可能就藏着“南京造”的芯片。 芯片产业的发展，也给南京带来了实实在在的变化。越来越多的科技人才来到南京安家落户，越来越多的智能产品从南京走向全国。从科研实验室到工厂生产线，从高校课堂到创业园区，整座城市都涌动着创新的活力。这座古老的江南名城，正在用小小的芯片，编织着科技强国的大梦想。 1. 下列关于南京芯片产业的表述，与原文内容相符的一项是 A. 芯片制造工艺简单，只需要十几道工序就能完成，精度要求不高。 B. 南京发展芯片产业的基础薄弱，最近几年才刚刚开始布局。 C. 南京江北新区聚集了大量芯片企业，形成了完善的产业生态。 D. 南京的芯片技术十分落后，还没有打破国外的技术垄断。 2. 下面的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 它就像电子产品的大脑，指挥着设备的运行。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文内容，说说南京为什么能成为“芯片之城”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 状物散文 实验室里的“微光” 第一次走进紫金山实验室的展厅，我最先注意到的，不是酷炫的科技展品，不是精密的仪器设备，而是展示墙上一张张科研人员的工作照。照片里的人大多很年轻，戴着眼镜，眼神专注地盯着屏幕，脸上带着淡淡的疲惫却又透着坚定。讲解员说，这些都是奋战在科研一线的工作者，他们就像点点微光，聚在一起，就成了照亮科技前路的星河。 在很多人的想象里，科研工作是光鲜亮丽的，穿着干净的白大褂，操作着精密的仪器，随便做做实验就能出成果。可真正走进实验室才知道，这份工作更多的是枯燥和坚守。芯片研发要做几百次、上千次实验，大多数时候都是失败的。可能连续熬几个通宵做出来的样品，一检测不合格，就要全部推翻重来。很多科研人员每天泡在实验室十几个小时，对着屏幕和仪器，一遍又一遍地调试参数，重复着同样的工作。 可就是在这样的重复里，藏着突破的希望。我见过一位年轻的工程师，他负责研发一款新型的射频芯片，整整一年时间，他几乎每天都泡在实验室里。饿了就吃泡面，累了就在休息室的沙发上躺一会儿，连过年都只回家待了两天。终于，在第一百二十七次实验的时候，样品测试达标了。那天，这个平时沉稳的小伙子，抱着测试报告，激动得红了眼眶。 讲解员说，在实验室里，这样的故事还有很多。有人放弃了国外的高薪工作，回到南京扎根科研；有人把家安在实验室旁边，只为了能随时处理实验问题；有人带病坚持工作，就为了赶项目的进度。他们不是什么超级英雄，就是普普通通的人，凭着一股不服输的韧劲，啃下了一个又一个技术硬骨头。 走出实验室的时候，天色已经暗了。回头望去，实验楼的窗户还亮着很多盏灯，像星星一样，散落在夜色里。我忽然明白，那些亮着的灯光下，就是一个个坚守的科研工作者。他们把青春和汗水都献给了科研事业，就像点点微光，虽然单个的光很弱，可汇聚在一起，就能照亮自主创新的道路，就能托举起南京的科技梦想。 原来，最动人的科技成果，从来都不只是冰冷的仪器和数据，更是背后一个个鲜活的人，一颗颗执着的心。这些实验室里的微光，终会变成燎原的星火，照亮我们前行的路。 1. 结合文章内容，说说题目里“微光”指的是什么。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 赏析下面的句子。 走出实验室的时候，天色已经暗了。回头望去，实验楼的窗户还亮着很多盏灯，像星星一样，散落在夜色里。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 读完全文，你从这些科研工作者身上学到了怎样的精神品质？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 非连续性文本 南京市小学生科技素养调查报告 为了解南京市小学生的科技素养现状，某教育机构对市区6所小学的五年级学生进行了抽样调查，共回收有效问卷420份。 【材料一】 科技知识掌握情况 调查显示，能说出3个以上南京本地科技企业或科研机构的学生仅占14%，大多数学生只知道南京有科技馆，对本地的芯片产业、智能制造、紫金山实验室等了解很少。在基础科学知识测试中，达到优秀等级的学生占23%，良好的占45%，不及格的占12%。整体来看，学生的通用科技知识掌握较好，但对家乡本地的科技发展了解较少。 【材料二】 科技实践参与情况 调查显示，参加过学校科技社团的学生占38%，参加过校外科技培训的占27%，从来没有参与过科技实践活动的学生占35%。在“你参与过的科技活动”选项中，选择“手工小制作”的最多，占56%；选择“编程、机器人竞赛”的占18%；选择“走进企业参观、科研实践”的仅占6%。很多学生表示，想参加更深入的科技实践，但是没有合适的渠道和机会。 【材料三】 专家建议 从事青少年科技教育的张教授表示，提升小学生的科技素养，不能只靠书本知识，要多给学生创造实践的机会。学校可以和本地的科技企业、科研院所合作，组织学生走进工厂、走进实验室，近距离感受科技的魅力；可以开设更多样的科技社团，比如编程、机器人、航模、小发明等，满足不同学生的兴趣；还可以邀请本地的科研工作者走进校园，给学生讲科技故事，激发学生对家乡科技的自豪感。同时，家长也要多带孩子接触科技活动，培养孩子的科学兴趣。 1. 下列关于调查结果的表述，与材料内容相符的一项是 A. 大多数学生都能说出3个以上南京本地的科技企业，对家乡科技很了解。 B. 所有学生都参加过科技实践活动，没有人从来没参与过。 C. 学生参与最多的科技活动是手工小制作，科研实践类参与最少。 D. 学生都不想参加科技实践，只是因为没有渠道和机会。 2. 根据材料一和材料二，概括南京市小学生科技素养的两个主要特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合三则材料，给学校提两条具体可行的建议，提升学生的科技素养。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作 训练目标：结合科技主题，考查想象类作文的写作能力，要求想象合理，内容具体 难度系数：0.75 题目：未来的科技南京 提示：随着科技的发展，未来的南京会是什么样子的？是智能汽车在空中穿梭，还是机器人走进了家家户户？是城市更环保，还是生活更便捷？请你发挥想象，写一写未来的南京是什么样子的。 要求： （1）想象合理，内容具体，结合南京的城市特点； （2）语句通顺，条理清晰； （3）不少于400字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 第一部分 基础知识 1. 璀璨 鳞次栉比 精湛 钻研 赋能 络绎不绝 期待 坚持 2. B 3. B 4. A 5. （1）参观江北新区的智能制造产业园，使同学们感受到了南京科技发展的迅速。我们不仅要学习科研人员的钻研精神，还要继承和发扬他们的家国情怀，努力建设更加美好的家乡。 （2）示例：科技是一场雨 滋润了创新创造的土壤 第二部分 阅读理解 阅读一 1. C 2. 使用了打比方的说明方法，将芯片比作电子产品的大脑，生动形象地说明了芯片的重要作用，通俗易懂。 3. 产业基础深厚，起步早，人才储备充足；产业生态完善，聚集了大量相关企业；技术不断突破，科研实力强劲；政策支持力度大，发展环境好。 阅读二 1. “微光”指的是奋战在科研一线的工作者们，他们各自坚守岗位，默默付出，像点点微光一样汇聚起来，推动科技发展。 2. 运用了比喻的修辞手法，将亮着灯的窗户比作星星，生动形象地写出了夜晚实验室灯火通明的样子，烘托了科研人员坚守岗位、默默奉献的精神。 3. 学到了坚持不懈、不怕失败的钻研精神；默默奉献、淡泊名利的家国情怀；勇于挑战、自主创新的奋斗精神。 阅读三 1. C 2. ①学生通用科技知识掌握较好，但对本地科技发展了解较少；②学生科技实践参与度不高，且以简单的手工制作为主，深度科研实践参与少。 3. ①与本地科技企业、科研院所合作，组织学生参观实践；②开设多样化的科技社团，满足不同学生的兴趣。 第三部分 习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $