精品解析：河南省安阳市林州市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期学情调研 五年级语文试题 积累·运用 一、规范书写 1. 根据语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶、；我们领略了荷兰的牧场风光，瞧，那的牛犊，似乎要将无垠的原野归它们所有；我们也体验了威尼斯船夫自如的驾驶技术；我们还认识了达人小嘎子，有一手的刷子李…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蝶”“蜓”“端”“阔”“纵”“摔”的正确写法。 二、慎思选择 2. 下面这些加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 篝火（gōu） 无垠（yíng） 挠痒（ráo） 镌刻（juàn） B. 秉性（bǐn） 旖旎（nǐ） 猕猴（mí） 踉跄（niàng） C. 踌躇（chú） 憎恶（zēng） 揩油（kāi） 忌讳（huì） D. 倭瓜（wěi） 湛蓝（zhàn） 血泊（bó） 石窍（qiào） 【答案】C 【解析】 【详解】A．无垠（yín），挠痒（náo），镌刻（juān）； B．秉性（bǐng），踉跄（liàng）； D．倭瓜（wō），血泊（pō）。 3. 下列词语中，加点字意思不同的一组是（ ） A. 吾矛之利 锋利 B. 无价之宝 杨氏之子 C. 溺而不返 返回 D. 背井离乡 死记硬背 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．都是“锋利”的意思； B．都是“的”的意思； C．都是“返回”的意思； D．离开/背诵； 故选D。 4. 下列句子中，表达方式不同的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。 C. 这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 【答案】B 【解析】 【详解】A．用“这里的桂花”和“家乡的桂花”做对比，突出家乡桂花在“我”心中的地位，运用了对比的表达方式； B．只是陈述“每个人都有故乡，故乡都有月亮”这一普遍事实，是平实的叙述，没有使用对比手法； C．用“广阔世界的大月亮”和“心爱的小月亮”做对比，突出故乡月亮的特殊意义，运用了对比的表达方式； D．用“旁的花”和“梅花”做对比，突出梅花不畏严寒的品格，运用了对比的表达方式。 5. 以下加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 李清照在豆蔻年华写下了一首《如梦令》名动京城。 B. 曹植在30岁而立之年，写下了千古名篇《洛神赋》。 C. 骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 D. 白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 【答案】C 【解析】 【详解】“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 “而立”指人到了三十岁。 “期颐”指一百岁。 “花甲”指六十岁。 C．《咏鹅》是骆宾王七岁时写下的诗，他因此被誉为“神童”。一个七岁的孩童显然不可能是“年逾一百岁”。这里词语运用完全错误。 6. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力。下面最有可能是他的作品的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．用笔丰厚遒美，横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，结体端庄豁达，宽博舒展，重心平稳，气势雄浑，章法上字距、行距较小，茂密丰满，为颜真卿的《颜勤礼碑》。 B．用笔险峻，刚劲挺拔，笔画以方为主，略带隶意，结体严谨工整，中宫收紧，重心稳固，欹侧险峻，整体风格严谨规范，为欧阳询的《千字文》。 C．线条变化丰富，有粗细、轻重、缓急等多种变化，字与字之间常常连绵不断，有的打破了单个字的结构，注重整体的气韵和节奏，布局上较为自由，为草书作品。 D．此作是王羲之《兰亭集序》，属于行书，用笔秀逸精致，线条流转自然，字形平正中富有错落变化，笔法精妙雅致。 7. 下列句子的表达和例句不相同的一项是（ ） 【例句】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 A. 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 B. 不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。 C. “开心果”小龙平时放学后总是叽叽喳喳地说个不停，不知今天为什么一直黑着脸，低着头，一声也不吭。 D. 平常喜欢说话的我，今天一言不发，只是默默地看着眼前的桌子，脸上没有任何表情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 阅读例句可知，第（1）个例句描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“从容镇定”，这次给刘伯承将军做手术，他却“双手颤抖”“汗珠滚滚”，前后对比表现了沃克医生内心的紧张不安，以及对病人的担忧。 B．“不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。”这个句子中没有运用对比的手法，只是直接表达对故乡和小月亮的思念。 故选B。 8. 下列小说中的人物描写对应无误的一项是（ ） A. 一双圆目光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，全身皮糙癞还青。手上使件诡异物，九齿钉钯各个惊。（沙僧） B. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（王熙凤） C. 身长八尺，髯长二丈；面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（关羽） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（宋江） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了经典名著的理解。 A．从“九齿钉钯各个惊”可知是猪八戒。 B．从“娇袭一身之病。泪光点点”可知是林黛玉。 D．从“相貌堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆”可知是武松。 故选C。 三、句子天地 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：去掉双引号，把冒号改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“他”；去掉口语化语气。修改时，去掉原句中的双引号，冒号改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“他”；第二人称“您”改为“田忌”。句子最后改为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 10. 我们讨论并听取了组长的报告。（修改病句） ____________________ 【答案】我们听取并讨论了组长的报告。 【解析】 【详解】语序不当，按照逻辑，应该是先“听取”报告，再进行“讨论”。句子改成：我们听取并讨论了组长的报告。 11. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 _________________________ 【答案】除夕，我们一家人守在电视机前等待春晚的播出，三分钟，五分钟，十分钟……听着钟表滴答的声音，我着急地想，怎么还没有到时间啊！ 【解析】 【详解】首先，要确定是写时间很慢还是时间很快的体验。然后，选择一个具体的情境，比如等待一件期待的事情、完成一项紧急的任务等。接着，按照例句的格式，通过具体的时间描述和内心的感受来体现时间的快慢。 示例：马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…… 怎么还不公布啊！我的心都提到了嗓子眼。 12. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（照样子，选择一个场景，写几句话，突出景物的静态美） 放学后的校园 乡村的夜晚 电影散场了 ____________ 【答案】电影散场了，一时间人们如流水般涌了出来，又快速散去，空荡荡的道路上，路灯伫立一旁静默着，似乎在等候下一场的影迷。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，需要明确选择的场景。然后，细致地观察所选场景中的景物，抓住能够体现静态美的元素，如建筑物、树木、道路等。最后，运用恰当的形容词和描写手法，生动地描绘出这些景物的静态特点，让读者能够感受到宁静、安详的氛围。 示例：夕阳的余晖洒在校园，教室的门窗紧闭，黑板安静地等待着明日的书写。操场上空荡荡的，篮球架默默地矗立着，国旗在微风中轻轻飘动，随后又归于平静。 四、经典传承 13. 经典传承。 （1）诗中有画。“____________，子规声里雨如烟”，翁卷描摹了清新秀丽的雨中乡村图；《鸟鸣涧》中“____________，____________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图。诗载情，情更浓。杜甫听闻官军收复失地后欣喜若狂：“却看妻子愁何在，____________”；孟郊在《游子吟》中用“____________，____________”让我们感受到母爱的无以回报。 （2）“君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子____________，小人____________”写出了君子的光明磊落。 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 月出惊山鸟 ③. 时鸣春涧中 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 坦荡荡 ⑧. 长戚戚 【解析】 【详解】（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自王维的《鸟鸣涧》，这句诗通过月亮升起惊动山鸟、鸟鸣声在山涧中回荡的动态描写，反衬出山林的幽静，这正是“以动写静”的手法，匹配题干。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，这句诗用比喻的手法，将子女的孝心比作小草，将母爱比作春天的阳光，表达了母爱的伟大和难以报答，匹配题干。 书写时注意“遍”“满”“欲”的正确写法。 （2）书写时注意“荡”“戚”的正确写法。 阅读·鉴赏 五、阅读润心 课内阅读 景阳冈（节选） 原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ）一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再（ ）了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手（ ）起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空（ ）将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。 14. 把下列动词填在片段的括号中。 吼 掀 轮 扑 劈 剪 15. 武松“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，这一动作体现了（ ）（多选） A. 武松急于求胜的心理。 B. 武松力气巨大。 C. 武松面对猛虎毫不畏惧。 D. 武松动作敏捷，反应迅速。 16. 下列对“三般提不着时，气性先自没了一半”理解正确的一项是（ ） A. 大虫用三种方法没抓住人，力气消失了一半。 B. 大虫用扑、掀、剪三种招式没抓住人，气势减弱了一半。 C. 大虫三次没抓住人，脾气变得温和了。 17. 武松是我国著名的古典长篇小说《______》中的人物，他的绰号是______。我还知道这部小说中的其他人物______，绰号是______。 【答案】14. 扑 掀 剪 吼 轮 劈 15. BC 16. B 17. ①. 水浒传 ②. 行者 ③. 宋江 ④. 及时雨 【解析】 【导语】这段是《水浒传》景阳冈打虎的经典节选，是古典白话小说动作描写的优秀范例。文本用词凝练有力，寥寥数语勾勒出猛虎进攻的凶猛攻势，带出武松搏虎的临场状态，将生死相搏的紧张氛围感拉满，鲜活的口语化表达自带张力，把武松的勇武气质烘托得十分生动。 【14题详解】 根据原著语境和动作的逻辑顺序来填空即可。 老虎攻击人的惯用招式是“一扑，一掀，一剪”。这三个动词分别对应老虎的三种攻击方式：扑向猎物、掀翻猎物、用尾巴剪断猎物。 老虎攻击失败后会发出愤怒的声音，这里应该填“吼”。 武松准备反击，双手举起梢棒的动作是“轮”（抡起），从半空打下来的动作是“劈”。 【15题详解】 这句话描写的是武松在老虎翻身回来时，全力挥动梢棒进行反击的动作。 A．武松此时是在生死搏斗中全力反击，并非单纯体现急于求胜的心理。 B．“尽平生气力”“从半空劈将下来”直接说明了武松力气非常大。 C．面对猛虎的扑来，武松敢于“双手轮起梢棒”全力反击，说明他面对猛虎毫不畏惧。 D．虽然武松动作敏捷，但这句话的重点在于“尽平生气力”的一击，而非敏捷的反应。 【16题详解】 前文提到老虎的“三般”招式是“扑、掀、剪”。 “提不着”意思是没抓到、没击中。“气性”在这里指的是老虎的威风、气势或劲头。整句话的意思是：老虎用尽了扑、掀、剪这三种招式都没能抓住武松，它的威风/气势就减弱了一半。 【17题详解】 武松是《水浒传》中的核心人物之一。 武松为报兄仇杀了西门庆和潘金莲后，被发配孟州，为躲避追杀，被张青、孙二娘夫妇化装成头陀的模样，因此得名“行者” 《水浒传》中还有许多其他著名人物及其绰号，例如：林冲（豹子头）、鲁智深（花和尚）、李逵（黑旋风）等。从中任选一位填写即可。 非连续性文本阅读 材料一： 《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二： 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字之师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三： 随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。 18. 教育部有关专家认为“汉字危机”的实质是______和______下降了。 19. 明明想研究汉字的现状，需要搜集资料，他列出了以下搜集方法，请你帮他填一填。 搜集方法 网络搜索 可以检索关键词“__________________________________” 请教别人 可以向______请教，我的问题是：_________________ 20. 汉字书写能力下降，下列关于其主要原因和深层原因的表述，正确的是（ ） A. 主要原因是人们对汉字缺乏敬畏之心，深层原因是电子产品飞速发展普及。 B. 主要原因是电子产品飞速发展普及，深层原因是人们对汉字缺乏敬畏之心。 C. 主要原因是人们书写态度浮躁，深层原因是汉字本身笔画复杂难写。 D. 主要原因是汉字文化传承断裂，深层原因是电子产品使用习惯。 21. 保护汉字，迫在眉睫。结合以上材料和生活，再提出一条保护汉字的具体建议，并说明理由。 _________________________ 【答案】18. ①. 汉字书写能力 ②. 规范使用汉字能力 19. ①. 提笔忘字与汉字传承现状 ②. 汉语言专业学者 ③. 如今大众书写汉字能力变差该如何改善？ 20. B 21. 建议：社区定期举办汉字听写、书法展览公益活动。 理由：大众日常多使用电子设备缺少手写机会，线下活动能引导大家主动书写汉字，重拾对汉字的重视，缓解书写能力退化的问题 【解析】 【导语】三则材料围绕汉字书写能力弱化展开论述，层层递进。先点明大众书写退化、规范用字能力不足的现状与忧虑；再剖析表层是电子产品冲击，深层是大众缺失对汉字的敬畏、心态浮躁；最后提出媒体宣传搭配行政举措双管齐下的保护对策，逻辑清晰，直面汉字传承现实问题，兼具现实反思与解决思路。 【18题详解】 结合材料一“教育部有关专家说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。’”可知，专家否定了真正存在汉字危机，指出大家口中所谓汉字危机背后真正存在的两类能力衰退问题，一处是汉字书写的能力，一处是正确规范使用汉字的能力，故填汉字书写的能力、正确规范使用汉字的能力。 【19题详解】 研究主题是汉字的现状，结合材料一书写能力下滑、材料二失写症成因、材料三汉字保护措施，关键词需要紧扣研究核心，覆盖提笔忘字、汉字传承等内容，方便网络检索匹配材料的相关新闻、观点，故①可填汉字书写能力衰退与汉字文化传承现状。 想要了解汉字日常使用、教学中的真实现状，需要专业了解汉字知识的人，语文老师常年进行汉字书写教学，熟悉学生与大众书写问题，适合作为请教对象，故②可填语文老师。 提问要贴合三则材料讨论的核心内容，兼顾书写退化原因、汉字保护方案，贴合文章探讨的现实问题，故③可填电子产品普及后大家提笔忘字，该如何改善国人汉字书写薄弱的现状？ 【20题详解】 结合材料二第一、二句“汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了‘失写症’。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏”可知，文段清晰划分了主次原因，最主要诱因是电子产品普及，内在深层根源是大众缺少对汉字的敬畏，其余选项均颠倒主次或捏造原文不存在的缘由。 【21题详解】 紧扣三则材料给出的问题根源，建议要具体可落地，不能空泛，理由要结合材料里汉字书写能力下滑、文化传承断裂的现象对应阐述，同时联系日常学习生活场景，做到建议、材料依据、现实情况三者结合。 示例：建议学校每周开设一节硬笔书法练习课，理由：结合材料二可知电子产品普及让大家极少手写，长久出现失写症，开设书法课能强制增加手写汉字的机会，同时在练字过程中感受汉字美感，培养对汉字的敬畏之心，从学生群体改善书写能力下降的现状，弥补日常缺少书写练习的问题。 课外阅读 九寨沟 ①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。 ②从南坪西行40千米，就来到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③A．一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。B．湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。C．从河谷至山坡，遍布着原始森林。D．由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。E．由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 22. 请你结合上下文解释下面词语的意思。 蔚为壮观：_____________________________ 憨态可掬：___________________________ 23. 文章用动态和静态的描写手法，展示了九寨沟独有的美。写______、______等是静态描写，而写______、______等则是动态描写。 24. 是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布? __________________________ 25. 把下面的句子插入第3自然段中，放在什么位置比较合适?（ ） 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢！ A. AB之间 B. BC之间 C. CD之间 D. DE之间 26. 本文的中心句是（ ）。 A. 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ B. 继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。 C. 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。 D. 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 27. 作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解。 _________________________________ 【答案】22. ①. 形容盛大壮丽的景象。 ②. 形容天真或笨拙的样子十分可爱。 23. ①. 雪峰 ②. 湖泊 ③. 瀑布 ④. 异兽珍禽 24. 因为河谷高低不平，湖泊间如同天然台阶，水流跌落形成高低错落的瀑布。 25. C 26. A 27. 因为九寨沟的自然风光神奇、秀美，还有许多珍禽异兽，仿佛人间仙境，所以作者说一进入景区就像到了一个童话世界。 【解析】 【导语】这篇写景散文结构清晰明快，先点明九寨沟名称由来，再逐层铺展自然山水风貌，后着笔描绘山林间的珍稀野生动物，收尾收束景致直抒赞美。文本语言清新生动，善用修辞，将静态山水胜景与灵动生灵结合，勾勒出九寨沟奇美绝胜的风光，画面感氛围感十足。 【22题详解】 结合第③自然段的句子“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，“蔚为壮观”写出了九寨沟高低错落的瀑布景象，非常盛大、雄伟，给人留下深刻而震撼的印象，让人觉得极其壮美。蔚为壮观：形容事物或景色等盛大、壮丽，给人一种盛大的景象。 结合第④自然段的句子“会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫”可知，“憨态可掬”中的“掬”为捧在手里的意思，故“憨态可掬”的意思是形容天真或笨拙的样子十分可爱。 【23题详解】 静态描写是静止景物，从第③段A、B、C句“雪峰、湖泊、原始森林”可知雪峰、湖泊属于静止景物；动态描写是活动、流动的事物，第③段E句瀑布水流流动，第④段金丝猴、大熊猫等异兽珍禽自由活动，因此填瀑布、异兽珍禽。 【24题详解】 结合第③自然段的句子“从河谷至山坡，遍布着原始森林。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”可知，形成的一道道高低错落的瀑布的原因是由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。 【25题详解】 句子核心写湖水倒映五彩景物，解释“五彩池、五花海”的由来。文中第③段B句“湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓”刚写完湖水色彩，插入句承接湖水内容；C句转而描写原始森林，因此放在BC之间。 【26题详解】 本文第①段介绍了九寨沟的名称；第③④段分别描写了九寨沟的雪峰、森林、瀑布和各种动物；第⑤段是总结全文。故第⑤段的句子“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！”是本文的中心句，文章的其他内容内容都是围绕着这个中心来叙述的。 【27题详解】 先梳理文中描写的景色（山水、森林、瀑布）与动物，再结合“童话世界、人间仙境”的赞美词总结。 示例：九寨沟有银光闪闪的雪峰、色彩斑斓的湖泊、飞流壮观的瀑布、茂密原始森林，还有金丝猴、大熊猫等多种可爱珍稀动物，景色奇幻秀美，纯净美好，像童话和仙境一样，所以作者这样称呼它。 表达·交流 六、妙笔生花 28. 从下面任选一个题目，完成习作。注意：习作中不得出现真实的校名和人名，不少于400字。 （1）成长中，你可能会有勇于实践、取得成功的喜悦，还会有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤。请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事情，把事情经过写清楚，表达真情实感。 （2）今年4月24日，“神舟二十号”载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”，同学们，假如你会飞，你想去哪里？又会遇到哪些险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 【答案】例文一： 成长的滋味 成长像一个装满糖果的罐子，酸甜苦辣样样齐全，那次学骑自行车的经历，让我尝到了酸涩又甘甜的成长滋味。 周末下午，爸爸推着崭新的自行车带我来到小区空地，我兴奋地跨上车子，以为骑车是件简单的事。可刚坐稳，车身就左右摇晃，我紧紧攥着车把，双腿不停发抖，没滑出两米，就连人带车摔在了地上，膝盖瞬间传来一阵刺痛。我揉着破皮的膝盖，委屈的泪水一下子涌了出来，赌气把车推倒在地，嚷嚷着再也不学了。 爸爸没有催我，蹲下来轻声安慰我：“做任何事都不能半途而废，这点小挫折不算什么。”看着崭新的自行车，我心里又不甘心，咬咬牙决定再试一次。爸爸扶着车尾，耐心教我稳住车把、均匀蹬脚踏。我小心翼翼地踩着踏板，眼睛紧盯前方，车子慢慢平稳向前滑行。可爸爸悄悄松开手后，我心里一慌，车身又开始倾斜，重重摔在草坪上。一次、两次、三次……不知道摔倒了多少次，胳膊和膝盖添了好几处擦伤，心里满是苦涩，好几次都想放弃。 休息片刻后，我调整呼吸，重新跨上单车。我不再慌张，双手平稳控制车把，双脚匀速蹬动，车轮稳稳向前滚动。风拂过我的脸颊，路边的小树向后倒退，我居然独自骑出了很远！等反应过来，我惊喜地回头，爸爸正站在远处朝我挥手。 夕阳下，我骑着自行车绕着空地转圈，心里甜滋滋的。摔倒时的难过、坚持时的煎熬、成功后的欢喜交织在一起，这就是成长独有的滋味。我明白了，成长不会一帆风顺，熬过挫折的酸涩，才能收获成功的甜蜜。 例文二： 奇妙的太空之旅 自从看完神舟二十号发射直播，我的心底就埋下了飞向太空的梦想。一天夜里，一阵柔和的白光包裹住我，我的后背竟长出一对轻盈的能量翅膀，我真的拥有了飞向宇宙的能力！ 穿过层层云层，我挣脱地球引力，浩瀚太空铺展在眼前。深蓝的宇宙缀满闪亮星辰，月球安静悬在一旁，土星拖着一圈绚丽的光环，眼前的一切美得让我沉醉。我扇动翅膀，朝着火星方向飞去，可没飞多久，危险就悄然而至。 一群高速漂浮的太空碎片迎面冲来，大大小小的金属碎块飞速旋转，稍有碰撞，我的能量翅膀就会受损。我慌忙侧身躲闪，一块尖锐碎片擦过翅膀边缘，翅膀瞬间黯淡了几分，飞行速度变慢。我屏住呼吸，灵活穿梭在碎片缝隙中，费了好大力气才冲出碎片带。 还没等我缓口气，前方忽然出现剧烈的太阳耀斑，刺眼的强光扑面而来，高温不断灼烧我的身体。四周温度急剧升高，我浑身发烫，翅膀的能量值飞速下降。我急忙躲到一块巨大陨石的阴影后方，依靠陨石挡住热浪，静静等待耀斑平息。漫长的十几分钟过后，强光渐渐褪去，我才松了一口气。 就在这时，远处一艘小型探测飞船发出微弱求救信号。我挥动仅剩一点能量的翅膀赶过去，发现飞船导航系统损坏，宇航员迷失了方向。我用翅膀释放柔和的引导光，带着飞船避开陨石群，顺利驶向空间站。 完成救援后，我的翅膀能量即将耗尽，只能依依不舍地启程返回地球。落地的瞬间，翅膀慢慢消散。这场惊险又奇妙的太空之旅让我久久难忘，我暗暗下定决心，今后努力学习航天知识，未来乘坐真正的载人飞船，再次奔赴这片浩瀚星海。 【解析】 【详解】（1） 一、审题。 本题为命题作文，需紧扣“成长”与“滋味”，选取一件印象深刻的真实事件，清晰呈现事情经过（含起因、经过、结果），并融入自身在成长中因实践成功、遭遇挫折等产生的喜悦、悲伤等真情实感，且遵守不出现真实校名、人名的要求。 二、立意。 通过具体事件展现成长过程中情感的复杂性与独特性，如从失败中汲取力量、在挑战里收获喜悦，传递对成长的深刻感悟——成长是酸甜苦辣交织的过程，每一种滋味都推动着自我蜕变与心智成熟。 三、写作思路。 开头：开门见山，写成长是什么？ 中间：记叙一件让你难忘的成长故事，注意细节的刻画，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：情感升华，点明中心。 习作二： 一、审题。 本题为想象作文，以“太空探险”为核心展开想象，需明确太空旅行的目的地（如月球、火星、小行星带等），设计符合太空环境的惊险险境（如陨石撞击、设备故障、外星生物威胁等），构建包含开端、发展、高潮、结局的完整故事，且想象需基于一定科学常识（如太空失重、缺氧等特性）。 二、立意。 借太空冒险的情节传递精神价值，如探索未知需要勇气与智慧、团队协作能战胜危机、人类对宇宙的好奇心是文明进步的动力等，让惊险故事承载对探索精神、科学素养或人性光辉的思考。 三、写作思路。 开头：用开门见山的方式，交代一下事件发生的背景，引出下文。 中间：记叙在旅行中有趣、惊险的事情，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：写这次旅行中的收获或启示，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学情调研 五年级语文试题 积累·运用 一、规范书写 1. 根据语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶、；我们领略了荷兰的牧场风光，瞧，那的牛犊，似乎要将无垠的原野归它们所有；我们也体验了威尼斯船夫自如的驾驶技术；我们还认识了达人小嘎子，有一手的刷子李…… 二、慎思选择 2. 下面这些加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 篝火（gōu） 无垠（yíng） 挠痒（ráo） 镌刻（juàn） B. 秉性（bǐn） 旖旎（nǐ） 猕猴（mí） 踉跄（niàng） C. 踌躇（chú） 憎恶（zēng） 揩油（kāi） 忌讳（huì） D. 倭瓜（wěi） 湛蓝（zhàn） 血泊（bó） 石窍（qiào） 3. 下列词语中，加点字意思不同的一组是（ ） A. 吾矛之利 锋利 B. 无价之宝 杨氏之子 C. 溺而不返 返回 D. 背井离乡 死记硬背 4. 下列句子中，表达方式不同的一项是（　　） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。 C. 这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 5. 以下加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 李清照在豆蔻年华写下了一首《如梦令》名动京城。 B. 曹植在30岁而立之年，写下了千古名篇《洛神赋》。 C. 骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 D. 白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 6. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力。下面最有可能是他的作品的是（ ） A. B. C. D. 7. 下列句子的表达和例句不相同的一项是（ ） 【例句】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 A. 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 B. 不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。 C. “开心果”小龙平时放学后总是叽叽喳喳地说个不停，不知今天为什么一直黑着脸，低着头，一声也不吭。 D. 平常喜欢说话的我，今天一言不发，只是默默地看着眼前的桌子，脸上没有任何表情。 8. 下列小说中的人物描写对应无误的一项是（ ） A. 一双圆目光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，全身皮糙癞还青。手上使件诡异物，九齿钉钯各个惊。（沙僧） B. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（王熙凤） C. 身长八尺，髯长二丈；面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（关羽） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（宋江） 三、句子天地 9. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________ 10. 我们讨论并听取了组长的报告。（修改病句） ____________________ 11. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 _________________________ 12. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（照样子，选择一个场景，写几句话，突出景物的静态美） 放学后的校园 乡村的夜晚 电影散场了 ____________ 四、经典传承 13. 经典传承。 （1）诗中有画。“____________，子规声里雨如烟”，翁卷描摹了清新秀丽的雨中乡村图；《鸟鸣涧》中“____________，____________”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图。诗载情，情更浓。杜甫听闻官军收复失地后欣喜若狂：“却看妻子愁何在，____________”；孟郊在《游子吟》中用“____________，____________”让我们感受到母爱的无以回报。 （2）“君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子____________，小人____________”写出了君子的光明磊落。 阅读·鉴赏 五、阅读润心 课内阅读 景阳冈（节选） 原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ）一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再（ ）了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手（ ）起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空（ ）将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。 14. 把下列动词填在片段的括号中。 吼 掀 轮 扑 劈 剪 15. 武松“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，这一动作体现了（ ）（多选） A. 武松急于求胜的心理。 B. 武松力气巨大。 C. 武松面对猛虎毫不畏惧。 D. 武松动作敏捷，反应迅速。 16. 下列对“三般提不着时，气性先自没了一半”理解正确的一项是（ ） A. 大虫用三种方法没抓住人，力气消失了一半。 B. 大虫用扑、掀、剪三种招式没抓住人，气势减弱了一半。 C. 大虫三次没抓住人，脾气变得温和了。 17. 武松是我国著名的古典长篇小说《______》中的人物，他的绰号是______。我还知道这部小说中的其他人物______，绰号是______。 非连续性文本阅读 材料一： 《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二： 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字之师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三： 随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。 18. 教育部有关专家认为“汉字危机”的实质是______和______下降了。 19. 明明想研究汉字的现状，需要搜集资料，他列出了以下搜集方法，请你帮他填一填。 搜集方法 网络搜索 可以检索关键词“__________________________________” 请教别人 可以向______请教，我的问题是：_________________ 20. 汉字书写能力下降，下列关于其主要原因和深层原因的表述，正确的是（ ） A. 主要原因是人们对汉字缺乏敬畏之心，深层原因是电子产品飞速发展普及。 B. 主要原因是电子产品飞速发展普及，深层原因是人们对汉字缺乏敬畏之心。 C. 主要原因是人们书写态度浮躁，深层原因是汉字本身笔画复杂难写。 D. 主要原因是汉字文化传承断裂，深层原因是电子产品使用习惯。 21. 保护汉字，迫在眉睫。结合以上材料和生活，再提出一条保护汉字的具体建议，并说明理由。 _________________________ 课外阅读 九寨沟 ①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。 ②从南坪西行40千米，就来到了九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。 ③A．一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。B．湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。C．从河谷至山坡，遍布着原始森林。D．由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。E．由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 ④继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 ⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 22. 请你结合上下文解释下面词语的意思。 蔚为壮观：_____________________________ 憨态可掬：___________________________ 23. 文章用动态和静态的描写手法，展示了九寨沟独有的美。写______、______等是静态描写，而写______、______等则是动态描写。 24. 是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布? __________________________ 25. 把下面的句子插入第3自然段中，放在什么位置比较合适?（ ） 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢！ A. AB之间 B. BC之间 C. CD之间 D. DE之间 26. 本文的中心句是（ ）。 A. 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ B. 继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。 C. 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。 D. 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 27. 作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解。 _________________________________ 表达·交流 六、妙笔生花 28. 从下面任选一个题目，完成习作。注意：习作中不得出现真实的校名和人名，不少于400字。 （1）成长中，你可能会有勇于实践、取得成功的喜悦，还会有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤。请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事情，把事情经过写清楚，表达真情实感。 （2）今年4月24日，“神舟二十号”载人飞船成功发射，点燃了无数学子的“飞天梦”，同学们，假如你会飞，你想去哪里？又会遇到哪些险境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个惊险刺激的探险故事吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $