河南省安阳市林州市2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期学情调研 五年级语文试题 (卷面分评分标准:以“平、匀、净、齐、美”为标准,得1一5分 卷首语:百年追梦,复兴中华。为弘扬祖国传统优秀文化,争 做有理想、有本领、有担当的新时代好少年,请同学们来参加系列 。oC 语文活动吧! 活动一:欣赏书法,代言经典文字(6分 1.班级开展“遨游汉字王国”的综合性学习活动,请协助张亮同学整理关于“汉字”的资料。汉字 的演变依次经历了( )、隶书、楷书等阶段。(2分) A.金文、甲骨文、小篆 B.甲骨文、金文、小篆 C.甲骨文、小篆、金文 2.结合自己对《颜勤礼碑》的了解,下列墨宝( )是颜真卿的作品。(2分) 一线红 进 C#进 B. A D. 3.书写展示。请把下面内容规范地书写在答题卡的横线上。(2分) 君子坦荡荡,小人长戚戚。--《论语》 活动二:阅读诗文,传承经典文化(28分) 4.根据拼音和语境,在语段的田字格里填写正确的词语。(9分) bn 阅读带我们识人物,学品德,知世界。毛岸英义无反顾 前线,长眠他乡,令人 y6u zhong st ránqrjing 敬佩;刘伯承面对疼痛,咬牙坚持,令人 牧场之 lio jn feichf ku m xing shou ___. _.. _。 国 ,动态静态总相宜。 阅 tongxio 读之趣 __,△) 人物品德。 五年级语文(共6页)第1页 5.下列加点字的读音全部正确的一组是( )(1分) 船崩(shāo) 发怔(zhèng) A.绰刀(chuo) 碧波万顷(qǐng) 妒忌(jì) 琴弦(xián) B.窈窕(tiáo) 极目远眺(tiào) 放肆(st) C.熟练(sh) 黏着物(zhān) 牙咧嘴(cr) 严监生(jiàn) 哗笑(huá) D.恐吓(he) 爱憎分明(zng) 6.下面书写完全正确的一组是()(1分) A.桅杆 荣幸 胸膛 挡倒 B.颤抖妒忌 房梁 慈祥 C.山寨 预记 牲畜 泥浆 D.锻炼 呐喊 附庸 喉咙 7.下列对加点字词的解释不正确的一项是()(1分) A.物莫能陷也(沦陷) B.青春作伴好还乡(春天) C.短笛无腔信口吹(随口) D.童孙未解供耕织(从事) 8.下列不同年龄段,按照从大到小顺序排列的是( )(1分) A.古稀 期顾 花甲 而立不惑 弱冠 B.期 古稀 花甲 不惑 而立 弱冠 C.期顾 花甲 古稀 不惑 弱冠 而立 D.古稀 花甲 期顾 而立 不惑 弱冠 9.下列加点词语运用不正确的一项是)(1分 A.他输了比赛,觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。 B.意外发现水帘洞,石猴喜不自胜。 C.“天宫课堂”开课了,同学们都跃跃欲试地守在电视机前观看直播 D.得知我作文竟赛获奖了,爸爸决定奖励我一架遥控飞机,我高兴得手舞足蹈。 10.按要求写句子。(6分 (1)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句) (2)我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。(改为反问句) (3)经过治疗,奶奶的病很快恢复了健康。(修改病句) 11.请把诗文补充完整。(8分) 阅读带我们读诗文,怡情趣。中华文化博大精深,古诗文中有“童孙未解供耕织, 的天真童趣;有"__ __,不破楼兰终不还”的报国之志;有“谁言寸草心, ”的 感激之情和“孤帆远影碧空尽, ”的离别之谊;有“月出惊山鸟 ”的幽 五年级语文(共6页)第2页 静春山和"绿遍山原白满川. 的田野风光;还有" 仁之端也”的仁义道德 不可同世而立”的深刻启示。 读课堂 活动三:走进名著,品味百味人生(7分) 12.“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤,飘飘然有神仙之概。”描述的是古典名 著《 》中的经典人物 。(2分) 13.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《三国演义》中过五关斩六将、败走麦城的主人公是关羽。 B.《水浒传》中许多好汉都身怀绝技:花荣百步穿杨,时迁飞檐走壁,戴宗日行八百里。 C.在梁山一百单八将中排行第十四位的好汉,也被人称为“行者”,他的名字是鲁智深。 D.《西游记》中,孙悟空的武器是如意金箍棒,猪八戒的武器是九齿钉杷,沙和尚的武器是降妖 宝杖。 14.《三国演义》中有“三绝”,请将相应的人物序号填在答题卡的括号里。(3分) “奸绝”指的是(),“智绝”指的是(),“义绝”指的是( A诸葛亮 B关云长 C曹操 活动四:学贯“古今”,感悟经典美文。(29分) 选文一(7分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 15.解释下列句中的加点字。(2分) (1)孔君平诣其父 (2孔指以示儿曰 16.读短文,从“为设果”中可以看出杨氏之子 _的特点; 从“应声答”中可以看出杨氏之子。 的特点。(2分) 17.杨氏之子的回答妙在何处?(3分) 五年级语文(共6页)第3页 选文二(14分) 一朵蒲公英 ①在上小学三年级的时候,我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴,和我一 起对台词。然而尽管在家里背得( ),可是一到舞台上排练,我就忘得一干二净,老师不得不撤 换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者,让我去担任,老师的话虽然说得很委婉,但是仍然 使我难过。 ②那天回家吃午饭时,我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经觉察出我的不快。母亲没 有提出背台词,而是问我愿不愿意到院子里去散散步。 ③这是一个阳光明媚的春日,架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面,可以看见黄色 的蒲公英在草地里一串串地散开,好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一从蒲公英边 蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始,我们的院子就只留下玫瑰花好 了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。 ④“可我喜欢蒲公英,”我反对说,“妈妈,所有的花草都是美的,蒲公英也不例外!” 这时候,母亲脸色严肃地看着我说:“是的,每一种花草都有各自争奇斗艳的方式,对吗?”我 点了点头,为自已能说服她而感到高兴。 “孩子,人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说,“并不是每一个人都可以成为王子,你不再 扮演王子'这也不是什么丢脸的事,所以大可不必为此而感到难为情。”我眼睛一热,( )地倒 在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色!在戏中,叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。 演出的那天晚上,我在后台有点儿紧张。就在戏开演前几分钟,老师走了过来,对我说:“你 妈妈请我把这个转交给你。” ③这是一朵蒲公英,那样的金黄漂亮。我把它 地放在衣服外面的围裙里,一股暖流涌上 心头,顿时信心倍增。 演出结束后,我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱,夸奖我演得好。我随后将已经有点发 皱的蒲公英轻轻摆弄好,放进一本大词典的两页纸中间,并压平。 现在,我已经成家并且有了孩子,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英 18.请从文中找出反映“我”心情变化的词语,写在答题卡的横线上。(3分) 五年级语文(共6页)第4页 ___→欢快 19.短文第③段中,画“~”的句子是环境描写,它的作用是()(2分) A.表明春天来了,万物复苏了。 B.预示“我”的心情即将发生变化。 C.表明蒲公英比玫瑰花好看。 20.选择恰当的词语填在文中的括号里。(答题卡填写序号)(3分) A.小心翼翼 B.滚瓜烂熟 C.情不自禁 21.仔细阅读短文,想想母亲都做了些什么,梳理信息,完成表格。(3分) “我” “我”演“王子”时 “我”被撤换角色时“我”表演前紧张时 “我”演出结束后 母亲 ① ③ 夸“我”演得好 22.文中母亲想借蒲公英告诉“我”什么?(3分) 选文三(8分) 绿林深处白鹭飞 ①初夏时节,风清日丽。我们终于来到了清泉村。 ②满眼都是绿色的世界。稻秧田错落有致,绿油油的秧苗站稳了脚跟,正散发出无尽的青春 风也裹着绿色的衣裳,在树梢上舞蹈,在房舍间穿梭,在水注里谈笑。郁郁葱葱的白果树、杨树、桃 树、桑树围着一坡又一坡的村舍低声絮语 ③走过一个又一个小山坡,车子停靠在一户村舍门前。一棵高大的杏树遮天蔽日,树下落了 一地浅黄的杏子。柴块、沙堆间有小鸡呢嘀着觅食,门前、草丛中有狗追逐着撒欢儿 ④视线越过门前的稻秧田,对面是一片深绿色的杉树林,山林外围是嫩绿色的杨树,树林越 深,绿色也渐渐由浅至深,至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在天际。林间不时地传出“咕咕嘎嘎”的 鸟鸣。丝丝风声带着鸟鸣声,不断涌动着你宁静的思绪 放眼望去,绿林上空,蓝天载着悠悠浮云,天蓝得纯净,云白得耀眼。阳光丝丝透进来,在树 林间快活地闪烁着,跳跃着。林间点缀着若隐若现的白色,像盛开的广玉兰花。定晴一看,枝头上正 密密麻麻地停栖着上千只白鹭!不知是否林间有人惊动,一阵风过,一片白鹭群飞而起,正扑梭着 翅膀向空中齐飞、滑翔,再栖落,翅膀在阳光的照耀下闪闪发光,“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝于耳,让人 疑是误入了“一行白鹭上青天”的千年诗行中 我们惊喜地走在田埂上,向杉树林走去。抬头看,丛林中,只见白鹭昂着高贵的头,君临天 五年级语文(共6页)第5页 下。那雪白的羽毛,修长纤细的腿,体态炯娜如舞蹈的少女,姿态优雅又如高贵的绅士。它们有的在 枝头筑巢,媲戏逗趣;有的引颈吟唱,翩翩起舞。它们体态轻盈,或奋力展翅,跃跃欲飞;或相依相 偎,成双成对,带给你一份喜悦与宁静......偶尔回头,也见绿绿的稻秧田里,时有一两只缓缓飞落在 明净的水田边洗喙叹鱼,稻秧田便成了一幅嵌在镜框里的画,让人不由得想起王维“漠漠水田飞白 鹭,阴阴夏木黄鹂”的诗句。 暮色将近,一群群归巢的白鹭自由地滑翔,优美地降落,影影绰绰,还有几只在林间辗转低 回着翩然而落,在薄暮中构成曼妙的剪影。 23.仔细阅读短文,判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“×”。(5分 (1)在我们学过的课文《白鹭》中,郭沫若说“白鹭是一首精巧的诗”。这篇短文把千姿百态的白 鹭与绿色的杉树林、稻秧田融为一体进行描写,不仅写出了清泉村的迷人风光,还让我们感受到良 好的生态环境以及人与鸟的和谐相处。( ) (2)作者按由远及近的顺序描写绿林中的白鹭,先闻其声,再观其行。 (3)作者恰当地运用静态描写和动态描写,生动形象地写出了白鹭的优美姿态。 (4)短文两次引用诗句,描绘的景象是一样的,表达的情感也是一样的。( ) (5)文中划横线的句子描写了白鹭的各种动态活动,更能衬托出杉树林的幽静。表现了它们在 这里生活的自由自由,非常幸福,所以作者陶醉其中,心灵获得了极大的喜悦与宁静。 ( 24.跟着作者去旅行,美丽的清泉村让我们心驰神往。如果为清泉村制作一张明信片,你想选择 哪一种颜色作为底色?结合短文内容,梳理文中原句,写出理由。(3分 活动五:处处留心,抒写人生百态(30分 25.我们身边有很多心灵美好的人,他们心地善良、乐于助人、诚实守信......他们的事迹值得我 们鼓掌。你想为谁鼓掌呢?请你以“为 鼓掌”为题,通过典型事例,写清为他(她)鼓掌的 原因,注意运用恰当的方法描写人物,把印象深刻的内容写具体。文章要有真情实感,400字左右。 注意不出现真实姓名。 五年级语文(共6页)第6页