16 题型五 跨学科实践活动-【练客中考】2026年甘肃省中考化学原创模拟卷配套课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖跨学科实践、物质性质与用途、化学方程式书写、实验探究等核心考点，紧密对接中考说明，结合2025年省卷真题分析考点权重，如跨学科实践占比突出，归纳选择题、填空题、实验探究题等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于原创模拟卷与真题训练结合，通过“制作净水乌龟缸”“家用燃料变迁”等项目式学习，培养科学探究与实践能力和化学观念，如分析活性炭吸附作用、甲烷燃烧方程式强化物质性质决定用途。实验题中装置改进（如高锰酸钾制氧试管口放棉花）训练科学思维，帮助学生掌握实验评价和误差分析技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

化 学 速查册 题型五　跨学科实践活动 (省卷2025.16) 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 1.利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是(　　) A.太阳能板可以将光能转化为电能 B.污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 B 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 2.学习小组开展了“制作净水乌龟缸”的项目式学习 活动，请你一起参与。 【任务一】设计净水方案 乌龟缸未及时更换水时，水质会发生变化，出现浑浊 (食物残渣、粪便等)且产生异味。 (1)小组同学将带孔隙的隔板安装在乌龟缸中(如图1)，实现乌龟与食物残渣、粪便的分离，其作用与化学实验中______(填用品)相似。 (2)隔板只能阻挡大颗粒杂质，水样仍然有异味且存在细小颗粒，小组同学认为活性炭和明矾可作为净水材料。活性炭的作用是__________。 图1 滤纸 吸附异味 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【任务二】设计水循环系统 (3)为确保水质均匀净化，同学们借助水泵(如图2)将经过滤器净化的水送回乌龟缸上层，实现水循环。 ①水泵的进水口应连接过滤器的________(填“进水口”或“出水口”)。 ②水泵通过推动水流增加水与空气的接触，从而提高水中的__________ 含量，支持乌龟的呼吸。 图2 出水口 氧气(或O2) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【任务三】优化与改进 (4)小组同学在乌龟缸中安装pH传感器实时监测水质，若监测到pH偏低，此时可通过加入少量________(填“食醋”或“小苏打”)来调节pH。 图1 图2 小苏打 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 3.某兴趣小组对“家用燃料的变迁与合理使用”展开了项目式学习。 任务一：调查家用燃料及变迁 兴趣小组调查附近居民家用燃料变迁(如图)及使用情况。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 燃料类型 热值(MJ/kg) CO2排放 (kg/kg燃料) SO2排放 (kg/kg燃料) 使用比例 天然气 55 2.75 0.1 75% 液化石油气 50 3.0 0.02 22% 煤炭 30 2.4 20 2% 柴草 18 2.0 0.5 1% 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (1)将木柴劈成细块再燃烧的目的是____________________，根据表中信息分析，燃烧煤炭容易造成的环境问题是______。 (2)若燃气灶火焰呈黄色或橙色和锅底变黑，需将灶具的进风口调_______(填“大”或“小”)。 燃料类型 热值(MJ/kg) CO2排放 (kg/kg燃料) SO2排放 (kg/kg燃料) 使用比例 天然气 55 2.75 0.1 75% 液化石油气 50 3.0 0.02 22% 煤炭 30 2.4 20 2% 柴草 18 2.0 0.5 1% 增大反应物的接触面 酸雨 大 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：燃料燃烧及安全知识 (3)天然气属于______(填“可”或“不可”)再生能源，主要成分充分燃烧的化学方程式是____________________________。 (4)炒菜时油锅中的油不慎着火可采取的措施是__________。 不可 CH4＋2O2 CO2＋2H2O 盖上锅盖 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务三：展望未来家用燃料 (5)由图可知，家用燃料75%选用天然气的原因是____________________ ___________。 使用成本较低，且环 保性较好 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 4.学习小组开展“为鱼缸增氧”的跨学科实践活动。 【任务一】了解鱼缸增氧原理 (1)由于氧气不易溶于水，因此需要往鱼缸内增氧保证鱼的正常生存，鱼缸补氧有利于鱼的______作用。 呼吸 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【任务二】设计鱼缸增氧装置 小组同学决定往水中鼓入空气或氧气为鱼缸增氧，于是设计以下三种简易增氧装置。 (2)松开甲装置A瓶瓶盖，即可将B瓶中的空气通入鱼缸实现增氧；乙装置利用电动马达推拉注射器活塞，往鱼缸通入空气实现增氧。 甲 乙 丙 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 ①与乙装置相比，甲装置增氧的不足之处是______________。 ②当乙装置的马达拉动注射器活塞时，呈关闭状态的单向阀是_____(填“K1”或“K2”)。 甲 乙 丙 无法持续供氧 K2 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (3) ［逆向思维］装置丙采用过氧化氢溶液和二氧化锰实现鱼缸增氧，则过氧化氢溶液应放置于_________(填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”)中；该装置具有的优点是__________________。 甲 乙 丙 塑料瓶1 可以控制反应速率 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 5.阅读材料，回答下列问题。 　　CO2捕集方法可分为物理捕碳和化学捕碳，其中利用活性炭、沸石等对CO2进行吸收是目前研究的热点之一。科学家合成了一种新型CO2捕集材料COF，具有疏松多孔的特点，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍，如图为25 ℃时，不同空气湿度时，COF材料对CO2的吸收量。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 　　K2CO3与H2O和CO2在常温下反应生成KHCO3也可用于CO2的化学吸收，得到的KHCO3溶液只需加热至140 ℃就可释放出CO2，同时产生K2CO3以便循环使用。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (1)采用活性炭对CO2进行吸收，该过程属于______(填“物理”或“化学”)捕碳。 (2)COF能作为捕碳材料的原因是具有__________的结构，相对于传统捕集方法，COF捕集具有的优点是________________________。 (3)由图可知，当空气湿度为______时，COF捕集CO2效率最高。 物理 疏松多孔 捕集效率更高(合理即可) 75% 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (4)用碳酸钾吸收二氧化碳的化学方程式为__________________________ ___________。 (5)写出一条生活中助力实现碳中和目标的做法：____________________ _________。 K2CO3＋CO2＋H2O 2KHCO3 乘坐公共交通出行(合 理即可) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 6.通过海水获得的浓缩海水(含NaCl、MgCl2等)提取NaCl，利用母液提取Mg的流程图如下所示。 (1)图中能量转化：潮汐能→机械能→______(用于电解MgCl2)。 (2)步骤①中使用石灰乳，而不是饱和石灰水的原因是________________ _____________________________。 电能 钙含量高，能使氯化镁充分反应 石灰乳中氢氧化 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (3)步骤②反应的化学方程式为________________________________。 (4)步骤③发生的反应属于__________(填基本反应类型)。 2HCl＋Mg(OH)2 MgCl2＋2H2O 分解反应 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 7.掌握实验室制取气体的一般思路和方法是必备的化学素养。兴趣小组走进实验室制取气体并探究其性质和用途。请回答有关问题。 I.制取气体。实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰以及下列装置。 (1)写出仪器①的名称________。 酒精灯 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (2)若用现有试剂和装置A制取氧气，反应的化学方程式为____________ ____________________________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置为____(填字母序号)。 (3)实验结束发现水槽中的水出现紫色，小组同学对实验过程进行了反思，针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是________________ _________。 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KMnO4 C 在试管口内放一 团棉花 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (4)工业上利用液化空气制氧气的主要原理是利用氮气与氧气的_______不同。 沸点 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 Ⅱ.自制鱼缸氧气补给装置如图所示。 (5)产品设计：如图，挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要用时打开开关。装置中计泡器的作用是____________________ _________________________________。乙瓶中的二氧化锰在反应前后质量______。 通过测定一定时间内 气泡的个数，从而测定排出气体速率 不变 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (6)产品调试：为保证产生的O2有充足时间溶于水，最好将导管口放置于鱼缸的______(填“水面”“中部”或“底部”)位置。 (7)产品延伸：可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是________________________________________________。 底部 水草进行光合作用会产生氧气，所以也可以补充氧气 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 8.海洋孕育了地球上的生命，又给予了丰富的资源。某兴趣小组开展了“海洋资源的综合利用与制盐”相关学习活动。 任务一：了解海洋中的资源 (1)海洋是人类拥有的巨大的资源宝库。人类可以从海洋中获取的资源有________(填字母序号)。 A.海洋矿产资源 B.海洋生物资源 C.海洋化学资源 D.海洋能源资源 ABCD 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (2)海洋生物质燃料是一种由海洋各种生物提供的能量，海洋生物质能属于____________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)。 ［判断与评价］(3)谈谈你对海洋能源的认识______________ __________________________________________________(优势和不足各写一点)。 可再生能源 清洁等；不足是技术尚不成熟、利用成本高(合理即可) 优势是储量大、 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：认识海水淡化技术 科学家提出一种海水淡化技术，其原理如图1。 (1)该技术利用的净水方法是______。 图1 (2)海水转化为淡水的过程中，不发生变化的是_____ (填字母序号)。 A.分子种类　　　　B.分子间隔　　　　C.分子质量 (3)铝膜中的金属铝可通过电解熔融氧化铝制得，同时生成氧气，反应的 化学方程式为_______________________________。 蒸馏 AC 2Al2O3(熔融) 4Al＋3O2↑ 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 图2 任务三：利用海水制取粗盐 【查询交流】莺歌海盐场是中国南方最大的海盐场，位于北纬18.51度。结合图2分析，该盐场形成的有力自然条件是___________________ _________。 温度高，盐度适宜(合 理即可) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【参观学习】同学们参观了盐场，了解到利用海水提取粗盐的过程如图3： 【分析交流】(1)蒸发池中氯化钠的质量分数与海水相比______(填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)海水晒盐后的母液是氯化钠的________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 图3 增大 饱和 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务四：海洋资源的保护 【成果分享】通过此次学习，同学们认识到海洋资源具有极大的发展前景，请为保护海洋资源提出一条合理建议：________________________ ___________。 禁止向海洋直接排放污水 (合理即可) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 9.某中学研学小组以“土壤酸碱性形成原因以及对马家柚生长的影响”为主题开展了项目式研学活动。他们选取A、B、C三个地块作为研究对象，其中A、B两地块马家柚长势普遍很好，挂果率高，C地块马家柚长势明显较差，果子瘦小，挂果率低，果肉偏酸涩。针对此现象，研学小组的同学们设定如下任务进行探究。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务一：测定土壤的酸碱度并分析其对作物的影响 【查阅资料】马家柚适宜在pH为5.5~6.5的土壤中生长。 研学小组分别从A、B、C 3个地块取来土样，干燥后分别与蒸馏水按2∶5的质量比混合，操作如上图所示。测得三种土样的pH分别为5.7、5.6、7.8。 (1)上图操作中玻璃棒的作用是________________。 搅拌，加速浸出 【解析】玻璃棒在溶解过程中的作用是搅拌，加速浸出。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：检测土壤的品质 同学们发现C地块土样略呈棕黄色，和老师上课时展示的盐碱化土壤样本颜色相似，通过查阅资料得知：盐碱化土壤是某些物质如Na2CO3、Na2SO4等含量过高造成的。同学们取C地块土样浸出液，设计实验检测浸出液中是否含有S和C。 【查阅资料】BaCl2易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水，但易与盐酸反应；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【进行实验】(2)请你参与实验，完成表格中的填空。 实验操作步骤 实验现象 化学方程式 实验结论 ①取C地块土样浸出液于试管中，滴加少量稀盐酸 产生气泡 _____________________ _____________________ ______________________ ②向步骤①的试管中继续滴加BaCl2溶液 产生白色沉淀 — 该土样中含有S Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 该土样中含有C 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】滴加稀盐酸产生气泡，说明样品中含有碳酸根离子，即碳酸钠和稀盐酸发生反应，该反应的化学方程式为Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (3)有同学认为该实验设计不严谨，原因是__________________________ ___________________________________________，改进方法为_______ _________________________________________。 步骤①中未反应完的碳酸根离子也会与氯化钡溶液反应生成白色沉淀碳酸钡 将步骤 ①中的“少量稀盐酸”改为“过量稀盐酸” 【解析】因为步骤①中加入的是少量的稀盐酸，所以试管中还有碳酸钠剩余；向试管中继续滴加氯化钡溶液，产生的白色沉淀可能是碳酸钠与氯化钡反应生成的碳酸钡。应将步骤①的“少量稀盐酸”改为“过量稀盐酸”。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务三：改良盐碱化土壤 同学们通过走访技术员、查阅资料等方式给C地块提出了改良方案：利用深耕、翻淤、草覆或者将马家柚的皮进行腐熟处理来改良该地土壤，获得当地农技站的赞扬。 任务四：酸性土壤形成的原因 (4)成因：酸雨或长期施用一些化肥如(NH4)2SO4会造成土壤酸化，(NH4)2SO4属于____(填“氮”“磷”或“钾”)肥。 氮 【解析】(NH4)2SO4中含有氮元素，属于氮肥。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务五：改良土壤结构 碳酸钙可以与土壤中的硅铝酸盐反应，形成胶状物质，增加土壤的通透性和透气性，改善土壤的结构和物理性质，增加土壤蓄水能力和肥力。用适量的石灰石粉末改良土壤的原理如下图： (5)由上图可知：石灰石中的Ca2＋把土壤颗粒上吸附的________(填离子符号)交换下来。 Al3＋ 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】对比反应前后离子的种类可知，反应后少了铝离子，故石灰石中的Ca2＋把土壤颗粒上吸附的Al3＋交换下来。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $