第二部分 题型五 实验探究题-【练客中考】2026年甘肃新中考化学仿真模拟卷+重难题型培优PPT（省卷版）

该初中化学中考复习课件聚焦实验探究这一核心考点，覆盖反应后成分、物质组成、性质及无明显现象探究等中考高频题型，对接中考说明中科学探究与实践要求，分析近三年实验探究题占比超30%的考点权重，按类型归纳解题步骤与方法。 课件亮点在于“真题解析+素养培养”模式，如2025兰州题“二氧化碳捕集”实验，通过猜想假设、实验现象推导溶质成分，渗透科学思维与证据推理。针对物质检验时排除干扰、成分分析等关键步骤，提供具体突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

《仿真模拟卷 省卷版》 化学 第二部分　重难题型培优 题型五　实验探究题 目录 01 02 能力点突破 分类训练 新题好题 一练提优 例　(2025兰州)围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 【任务一】从物质的性质和转化角度认识二氧化碳 碳排放——大气中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸、微生物的分解以及化石能源的燃烧。其中化石能源包括煤、_______、天然气。 碳吸收——自然界中的植物和岩石都能吸收二氧化碳，但岩石吸收过程中生成的碳酸氢钙能溶于水，这就使许多地区的地下水成为________(填“硬水”或“软水”)。 能力点突破 石油 硬水 新题好题 一练提优 返回目录 【任务二】二氧化碳“捕集”的行动方案 碳捕集——二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法，利用碱性吸收剂与二氧化碳反应，可实现二氧化碳的“捕集与利用”。对“捕集”过程进行如下探究。 步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液。 步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到B中部分液体进入A中，______ ________________(填实验现象)。 产生白色沉淀 A中 新题好题 一练提优 返回目录 [提出问题]实验结束后锥形瓶的溶液中溶质成分是什么？ [猜想假设]猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca(OH)2 猜想三：____________________ NaOH和Na2CO3 以A＋B C＋D为例，D为沉淀、气体或者水。 步骤1：写出化学方程式 步骤2：成分分析，作出猜想 新题好题 一练提优 返回目录 [实验过程] 实验 实验操作 实验现象 实验结论 1 取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量碳酸钠溶液 无明显现象 猜想二不成立 2 另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量________________________ 有气泡产生 猜想三成立 稀盐酸(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 1.C为生成物，一定存在，无须检验，只需检验反应物A或B是否存在。 2.当C对A或B的检验有干扰时，先排除干扰再检验。 3.检验A(或B)。 Ⅰ.若加入对应试剂，发生反应，即观察到对应的实验现象，则说明A(或B)存在； Ⅱ.若加入对应试剂，没有反应，即没有观察到对应的实验现象，则说明A(或B)不存在。 新题好题 一练提优 返回目录 [交流讨论] (1)氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳的化学方程式为__________________ _________________。 (2)“捕集”二氧化碳的过程中，可循环利用的物质是______________。 【任务三】低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施 　　碳减排——为了贯彻低碳生活理念，你能做到的是______________ ___________________________________________________(写一条)。 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O 氢氧化钠溶液 多乘坐公共交通工具出行或双面使用纸张等，合理即可) 随手关灯(或 新题好题 一练提优 返回目录 1.科学可行 ①实验原理遵循质量守恒定律；②实验操作步骤是否简单、科学；③实验现象是否明显，易于观察；④实验结果是否与实验目的一致。 2.绿色化学 ①原料无毒、无害；②实验过程安全；③原料利用率以及生成物的产率高，部分产物可循环使用；④遵循节能减排低碳理念。 新题好题 一练提优 返回目录 1.(2025湖南)在探究酸碱盐性质的实验课中，有同学偶然将CaCl2溶液滴入新配制的NaOH溶液中，发现产生白色沉淀。老师鼓励同学们围绕该现象开展探究。 探究一：白色沉淀是什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 反应后成分的探究(省卷2024.16) 分类训练 新题好题 一练提优 返回目录 【查阅资料】①20 ℃时，部分物质的溶解性如下表所示。 ②CaCl2溶液呈中性，Na2CO3溶液呈碱性；Ca(OH)2的溶解度随温度升高而降低。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 物质 NaCl Na2CO3 NaOH CaCl2 Ca(OH)2 CaCO3 溶解性 易溶 易溶 易溶 易溶 微溶 难溶 【进行实验】取少量用热水洗涤2～3次后的白色沉淀于试管中，加适量蒸馏水，振荡后静置。取上层清液，分别进行如图操作，观察到：试管①中溶液由无色变为红色，试管②中出现白色沉淀。 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【结论及分析】 (1)滴加CaCl2溶液后产生的白色沉淀是___________。 (2)上述操作中，用热水洗涤的目的是______________________________ _____________________________________。 完成上述实验后，老师提供一瓶久置的NaOH溶液，让同学们围绕该溶液的溶质成分继续探究。 Ca(OH)2 洗去固体表面残留的氢氧化钠溶 液并减少氢氧化钙溶解损耗(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 探究二：久置的NaOH溶液的溶质是什么？ 【提出猜想】 猜想Ⅰ：NaOH　　猜想Ⅱ：NaOH和Na2CO3　　猜想Ⅲ：Na2CO3 【实验方案】针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。 步骤 现象 ①取样，加入过量CaCl2溶液 产生白色沉淀 ②取步骤①中静置后的上层清液，滴加无色酚酞溶液 溶液由无色变为红色 (3)步骤①中加入CaCl2溶液过量的目的是_______________________________ __________________________。 完全除去碳酸钠，避免对氢氧化 钠检验造成干扰(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【反思与评价】 (4)通过上述实验，该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论，大家认为该同学的实验方案与结论均不严谨，理由是_____________________________________________ _____________________________________________。 (5)选用下列试剂优化实验，你的方案是 ________________________________ _________________________________________________________________________________(写出实验步骤、现象及结论)。(可选试剂：CaCl2溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、NaOH溶液) 同学们分享实验体会：许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑、深入研究，我们要养成注重实证、严谨求实的科学态度。 CaCl2溶液与NaOH反应会生成微溶的Ca(OH)2， 步骤③：取①中白色固体，加入稀 不能直接说明原溶液中含有Na2CO3(合理即可) 盐酸。若步骤③无明显现象，猜想一成立；若步骤③产生气泡，猜想二成立(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 2.化学兴趣小组对“可乐除铁锈”实验展开探究。同学们将几枚生锈的铁钉放入某品牌的可乐中，观察到铁钉表面有气泡产生，容器底部沉有固体物质。取出铁钉后用水清洗，铁钉恢复光亮。 Ⅰ.容器底部固体成分探究。 【实验探究1】取出容器底部的固体物质，用水清洗后干燥。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 新题好题 一练提优 返回目录 (1)请完善下面表格。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验操作 实验现象 解释与结论 ①用磁铁靠近固体物质 固体物质______(填 “能”或 “不能”)被吸引 固体物质中不含铁单质 ②将固体物质放入20％的硫酸中 固体逐渐消失，溶液变成黄色 固体物质主要是氧化铁，反应的化学方程式为________ ________________________________________________ 不能 ＋3H2SO4 Fe2(SO4)3 Fe2O3 ＋3H2O 新题好题 一练提优 返回目录 Ⅱ.溶液中逸出气体成分探究。 【猜想假设】气体中除了可乐本身含有的CO2外，可能还有H2。 【查阅资料】无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。 【实验探究2】将逸出气体依次通过如图的组合装置。 (2)NaOH溶液的作用是_______________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 吸收二氧化碳 新题好题 一练提优 返回目录 (3)实验过程中观察到____________________________________________ 现象，证明逸出气体中含有氢气。 (4)最后球形干燥管中装的是碱石灰，作用是___________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 玻璃管中黑色固体变红，U形管中白色固体变蓝 吸收空气中的水分 新题好题 一练提优 返回目录 3.(2025兰州一诊)CaCl2可用于冷冻剂、干燥剂、融雪剂、医药及冶金工业等。利用CaCO3和稀盐酸制取CO2后，对剩余废液的组成进行探究并制定回收CaCl2的方案。 任务一：探究组成 【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？ 【猜想假设】 (1)猜想一：CaCl2；猜想二：______________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CaCl2、HCl 新题好题 一练提优 返回目录 【资料卡片】CaCl2溶液呈中性。 取少量废液分成2等份，甲、乙两组同学分别利用其中一份进行如下 探究： 【定性研究】 (2)甲组同学向废液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成_____色，证明猜想二成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 红 新题好题 一练提优 返回目录 【定量研究】 乙组同学用图1装置进行实验，将一定量的碳酸钠溶液逐滴加入废液，数据如图2所示。 (3)Ⅰ.a点的实验现象是______________。 Ⅱ.b点反应的化学方程式为______________________________________。 Ⅲ.c点对应溶液中溶质为__________________(填化学式)。 通过数据分析，证明猜想二成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 有气泡产生 Na2CO3＋CaCl2 CaCO3↓＋2NaCl NaCl、Na2CO3 新题好题 一练提优 返回目录 任务二：回收CaCl2 (4)丙组同学提出直接加热蒸发溶剂，可从剩余废液中回收纯净的CaCl2，理由是_________________________________________________ _____________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【交流反思】 (5)甲组同学认为丙组同学提出的方法会对空气造成污染。除去废液中造成污染的物质，且不引入杂质，最好在废液中加入____(填字母)。 A.CaO　　　　　　　B.Ca(OH)2　　　　　　　C.CaCO3 盐酸具有挥发性，加热时氯化氢会挥发出去，从而得 到纯净的氯化钙 C 新题好题 一练提优 返回目录 4.菠菜营养丰富。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。某学校化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。 【活动一】探究草酸性质 查阅资料：①菠菜含有草酸(H2C2O4)，豆腐中含有丰富的钙盐。②人体结石中含有草酸钙。③醋酸不与草酸钙反应。 (1)取一定量菠菜加水捣碎，过滤。用pH试纸检验滤液，测得pH＜7，说明草酸呈_____性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 物质组成的探究(含定量探究)(省卷2025.16) 酸 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)另取一份菠菜汁于试管中，滴加足量Ca(OH)2溶液，看到产生白色沉淀，然后再向其中加入足量醋酸，充分振荡发现仍有白色不溶性物质存在。因此，你认为“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是______________ __________________________________________________。 草酸与豆腐中的钙盐会反应生成草酸钙，使人患结石 菠菜含有的 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【活动二】探究草酸钙性质 【提出问题】草酸钙受热会不会分解呢？ 【实验验证】他们反复多次捣菠菜汁并加入CaCl2溶液后过滤、洗涤、干燥获得一定量的草酸钙固体。取少量固体加热，固体减少，有气体 产生。 【作出猜想】(3)从草酸钙化学式CaC2O4推测，作如下猜想： a.残余固体是CaO　b.气体只含CO2　c.气体只含__________________ d.气体是CO2和CO的混合物 CO(或一氧化碳) 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【方案设计】(4)小组同学进行了如下实验方案： 实验操作 现象 结论 ①冷却后取固体加水，静置 放出大量热 猜想_____ 正确 ②用微型实验(见图如下)装置加热草酸钙，检验气体产物 澄清石灰水变浑浊、CuO由黑色变为红色 【得出结论】(5)草酸钙受热分解的化学方程式为_________________________ __________。 ad CaC2O4 CaO＋CO2↑ ＋CO↑ 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【活动三】利用草酸钙分解产物中的CO测定物质的组成 (6)兴趣小组设计实验测定某只含铁、氧两种元素的固体样品中铁、氧原子个数比，实验装置如图所示(假设每步反应均完全)： 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①进行实验并记录实验数据如表所示，计算18.8 g固体样品中铁、氧原子的个数比为_______(填最简整数比)。 装置 D和E 反应前质量 492.4 g 反应后质量 505.6 g ②若缺少装置A，利用上述方法测得的结果将________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 5∶6 偏小 新题好题 一练提优 返回目录 5.(2025辽宁改编)某湿疹洗剂部分标签如下，同学们针对该洗剂中碳酸锌的含量展开探究。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 XXX湿疹洗剂 【成分】碳酸锌、氧化锌、甘油、水及其他物质 【用法】局部外用，使用前　　　　，取适量涂于患处 【查阅资料】资料1： 物质 碳酸锌(ZnCO3) 氧化锌(ZnO) 溶解性 难溶于水 难溶于水 与酸反应 ZnCO3＋H2SO4 ZnSO4(易溶)＋H2O＋CO2↑ ZnO＋H2SO4 ZnSO4＋H2O 热稳定性 受热分解生成ZnO和CO2 受热不分解 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 资料2：甘油易溶于水，其他物质难溶于水且不参与反应。 (1)ZnCO3与CaCO3组成相似，均属于____(填“酸”“碱”或“盐”)。 (2)同学们发现洗剂中有分层现象，为确保疗效，使用前________(补全标签)。 盐 摇匀 新题好题 一练提优 返回目录 【设计方案】同学们设计了甲、乙两种方案，通过测定生成CO2的质量计算ZnCO3的质量。 【进行实验】取一瓶洗剂过滤、洗涤、干燥，得到固体混合物20 g，将其分为相同的两份并进行实验(装置气密性良好，碱石灰可吸收H2O和CO2)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 新题好题 一练提优 返回目录 (3)甲：向锥形瓶中缓慢加入足量稀硫酸，通过A中________________(写现象)，可判断ZnCO3已反应完全。单向阀只允许气体沿图中箭头方向流动，可防止____________________________，减小误差。 (4)乙：根据资料，ZnCO3受热分解的化学方程式为__________________ ______。为确保ZnCO3完全分解，应将试管(含固体)加热至质量______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 不再产生气泡 空气中的H2O和CO2进入C ZnCO3 ZnO＋ CO2↑ 不变 新题好题 一练提优 返回目录 【收集数据】甲中C质量增加2.1 g；乙中试管(含固体)质量减少2.2 g。 【分析与结论】(5)对比甲、乙数据，同学们分析甲数据偏小的原因可能是____________________________(写一条)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 装置内有CO2残留(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 6.(2025省卷)唐代《千金翼方》中记载：“枸杞以甘州者为真，叶厚大者是”，首次将甘州(今张掖)枸杞确立为道地药材。为了解张掖种植枸杞的土壤酸碱性及相关成分，某校化学兴趣小组对当地的土壤样本进行了探究。 【实验探究】 任务一：测定土壤酸碱性 (1)选取一定量的土壤样本加入足量蒸馏水，充分搅拌后静置，过滤后得到土壤浸出液。用_____________________测定浸出液pH，若显碱性，则pH_____(填“＜”“＝”或“＞”)7。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 pH试纸(或酸度计) ＞ 新题好题 一练提优 返回目录 任务二：探究土壤中钠盐的主要成分 张掖年降水量少且蒸发量大，使土壤中较多的可溶性钠盐化合物随水分蒸发而析出。当土壤含盐量较高时，一般含有较多的氯化钠，可能含有碳酸钠。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 新题好题 一练提优 返回目录 (2)小组同学为检验土壤样本是否含有碳酸钠(假设不含硫酸钠)，进行如下实验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验方法 实验现象 实验结论 方法1：取少量土壤浸出液于试管中，滴加适量的___________________________ 有气泡产生 含有Na2CO3 方法2：取少量土壤浸出液于试管中，滴加适量的氯化钙溶液 ______________ 含有Na2CO3 方法2中反应的化学方程式是___________________________________，属于________(填基本反应类型)反应。 稀盐酸(或稀硫酸) 产生白色沉淀 Na2CO3＋CaCl2 CaCO3↓＋2NaCl 复分解 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】碳酸钠和酸反应生成盐、二氧化碳和水，故滴加适量的稀盐酸或稀硫酸；碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故现象为产生白色沉淀。碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为Na2CO3＋CaCl2 CaCO3↓＋2NaCl，两种化合物交换成分，生成另外两种化合物，属于复分解反应。 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【实验结论】 (3)以上探究表明，该土壤含有碳酸钠，显_______(填“酸性”“中性”或“碱性”)。该土壤除了种植枸杞，还适合种植下表中的作物有_____ (填字母)。 作物 A.茶树 B.樱桃 C.甘草 适宜的土壤pH 4.5～5.5 5.6～7.0 7.2～8.5 碱性 C 【解析】碳酸钠溶液显碱性，该土壤除了种植枸杞，还适合种植甘草。 新题好题 一练提优 返回目录 7.(2025 新疆)为应对冬季降雪给交通带来的不便，各地常采取机械除雪、人工除雪、融雪剂撒布等方式开展除雪保通工作。项目小组对融雪剂融雪原理、融雪剂成分及对环境的影响产生兴趣并展开探究。 任务一：了解融雪剂融雪原理 【实践调研】小组同学经过实地走访了解到，常见融雪剂的主要成分是氯盐，本地使用的某种融雪剂可能由氯化钠、硝酸钠、氯化钙、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成。撒融雪剂融雪的原理是所形成的溶液凝固点______(填“升高”或“降低”)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降低 新题好题 一练提优 返回目录 任务二：探究融雪剂成分 小组同学为探究上述融雪剂成分，设计并完成了以下实验。 已知：氯化银为白色沉淀。 (1)该融雪剂一定含有________，一定不含有________。 (2)生成白色沉淀A的化学方程式是________________________________ _________，白色沉淀B的化学式是_______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CaCl2 CuSO4 CaCl2＋Na2CO3 CaCO3↓＋ 2NaCl AgCl 新题好题 一练提优 返回目录 任务三：调查融雪剂对环境的影响 【查阅资料】常见融雪剂的危害 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12   氯化钠 氯化钙 氯化镁 氯化钾 对金属的腐蚀 100％ 50～70％ 40～60％ 5～20％ 对水泥的腐蚀 强烈破坏100％ 强烈破坏25％ 轻微破坏5％ 无破坏1％ 对土壤的影响 造成土壤板结 土壤轻度板结 影响较小 改良土壤碱性 【反思评价】常见融雪剂中危害最大的成分是_________，你对道路除雪行动提出的一点建议是____________________________。 氯化钠 减少融雪剂使用(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 8.(2025安徽)学习了“常见的酸、碱、盐”后， 某化学兴趣小组为探究NaHCO3和NaOH的性质， 设计并进行了如下实验。 【实验一】探究NaHCO3固体的稳定性 该小组用下图所示装置进行实验。 (1)实验进行一段时间后，观察到甲中______________(填实验现象)时，证明有水生成；乙中澄清石灰水变浑浊，原因是_____________________________ _________(用化学方程式表示)。 实验结论：NaHCO3固体受热能分解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 性质类探究(省卷近3年连续考查) 出现无色液滴 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓ ＋H2O 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【实验二】探究NaHCO3溶液的酸碱性 　　取少量NaHCO3溶液于试管中，向其中滴加1～2滴酚酞溶液，溶液变为浅红色。 (2)实验结论：NaHCO3溶液呈_____性。 碱 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【实验三】探究NaHCO3溶液的稳定性 　　常温下，在密闭容器(如图)中放入盛有100 mL蒸馏水的烧杯，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度基本不变；将蒸馏水换成NaHCO3的稀溶液，开启CO2传感器，测得容器内CO2浓度增大。 (3)用100 mL蒸馏水做实验的目的是_______________________。 (4)实验三的结论是____________________________________________。 作对照实验(或空白实验) 常温下，NaHCO3溶液不稳定，能分解产生CO2 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【实验四】数字化实验探究NaOH的性质 　　常温下，取一定量的NaOH溶液，分成两等份。 　　向一份NaOH溶液滴入稀盐酸，用pH传感器测定该过程中的pH变化，测定结果如图曲线M。 　　向另一份NaOH溶液先通入一定量的CO2，充分反应后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同质量分数的稀盐酸，同时用pH传感器测定pH变化，得到pH随盐酸体积(mL)变化曲线N(未在如图坐标系中画出)。 (5)溶液X的pH______(填“大于”“小于”或“等于”)A点的pH。 (6)曲线N上横坐标为10时，对应溶液中的溶质是______________________(填化学式)。 小于 NaCl、CO2(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 9.(2025江西)化学社团探究金属的化学性质时进行了 如图实验。 (1)用砂纸打磨铁片的目的是____________________。 (2)铁与硝酸银溶液发生置换反应的化学方程式为____________________ ________________，证明铁的金属活动性比银_____。 【查阅资料】室温下，氯化银是难溶于水的白色固体；粉末状的银为黑色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 除去铁片表面的杂质 Fe＋2AgNO3 Fe(NO3)2＋2Ag 强 新题好题 一练提优 返回目录 【提出问题】在水中，铁能与溶于水的硝酸银反应，是否也能与难溶于水的氯化银反应？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：能反应　　猜想Ⅱ：不能反应 【实验预测】若猜想Ⅰ正确，则可观察到反应后溶液的颜色为________。 【进行实验】取少量氯化银于烧杯中，加入蒸馏水，再加入过量的铁粉，充分搅拌，静置后液体颜色无明显变化。甲同学据此认为猜想Ⅱ正确，乙同学认为影响液体颜色变化的因素很多，液体颜色无明显变化不能说明反应没有发生。于是他们将烧杯中的物质过滤，继续实验。请完成表格。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 浅绿色 新题好题 一练提优 返回目录 【反思提升】科学探究中，我们要敢于质疑、收集证据、修正错误观点，提高科学思维能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验操作 实验现象 实验分析与结论 a.取少量滤液于试管中，滴加硝酸银溶液 ______________ 滤液中含有氯化亚铁，滤渣的成分为_________ _____________。猜想Ⅰ正确 b.取滤渣于另一支试管中，向其中加入足量 ____________________ 产生气泡，烧杯内有黑色固体剩余 产生白色沉淀 稀盐酸(或稀硫酸) (或Fe、Ag) 铁、银 新题好题 一练提优 返回目录 10.(2025长春改编)化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。 维度一：定性认识NaOH及其溶液 (1)NaOH属于“酸”或“碱”中的_____。 (2)将NaOH曝露在空气中，可观察到表面潮湿并逐渐溶解。该现象反映出NaOH的性质有__________________(答一条)。 (3)向稀NaOH溶液中滴加酚酞溶液，振荡。可观察到溶液由无色变为_____色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 碱 易潮解(合理即可) 红 新题好题 一练提优 返回目录 维度二：定量研究NaOH溶液与不同物质 的反应 Ⅰ.酸碱度视角 25 ℃时，利用装置(图1)测定NaOH溶液 与稀盐酸反应过程中pH的变化，测定结果如图2所示(控制反应过程中温度不变)。 (4)烧杯中预先盛装的溶液是_________。 (5)当滴入液体的体积为______mL时，烧杯内溶液中的溶质只有NaCl。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 稀盐酸 10 新题好题 一练提优 返回目录 Ⅱ.能量视角 (6)利用传感器测定NaOH溶液与CO2反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH与CO2的反应属于_______ ______(填“放热反应”或“吸热反应”)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 放热 反应 新题好题 一练提优 返回目录 Ⅲ.压强视角 【提出问题】如何通过气体压强变化认识NaOH溶液与CO2的反应？ 【查阅资料】 ①可以通过反应物的减少或生成物的增加判断反应的发生情况； ②影响密闭体系内气体压强的因素有气体分子数、气体所占体积和温度。 【实施实验】利用气密性良好的装置(图4)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满CO2的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH溶液。测得气体压强变化如图5所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 新题好题 一练提优 返回目录 【分析解释数据】 (7)对比a点、b点及___点压强的大小，可证明NaOH与CO2发生了反应。 (8)结合b点→c点的变化过程，解释b点、c点压强相同的原因：________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 d 在b→c的变化过程中：注入NaOH溶液，气体所占体积减小，且CO2与NaOH溶液反应放热，温度升高，故压强增大；CO2与NaOH溶液反应，CO2分子数减少，压强减小。各种因素的影响相互抵消，b点与c点的压强相同(合理即可) 新题好题 一练提优 返回目录 11.[日常生活·吊挂式CO2气肥袋](2025广西)同学们到某蔬菜大棚基地研学，对吊挂式CO2气肥袋(如图1所示)产生了浓厚的兴趣，并对气肥袋开展了一系列探究。 查阅资料：吊挂式CO2气肥袋中含有两包试剂，分别是盐和酸，将二者放入带气孔的吊袋中混合即可使用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 图1 新题好题 一练提优 返回目录 Ⅰ.试剂的选择 (1)实验室提供了盐酸、硫酸、碳酸钙、碳酸氢铵等四种试剂。 已知：2NH4HCO3＋H2SO4(NH4)2SO4＋2CO2↑＋2H2O NH4HCO3＋HCl NH4Cl＋CO2↑＋H2O 同学们根据所提供的试剂，设计了如下的组合方案。 D方案的试剂组合是_________________。同学们排除了B方案，因为该方案不利于CO2的制取。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 方案序号 A B C D 组合 盐酸＋碳酸钙 硫酸＋碳酸钙 盐酸＋碳酸氢铵   硫酸＋碳酸氢铵 新题好题 一练提优 返回目录 【盐的选择】 (2)同学们选择A、C方案用如图2所示装置进行实验探究。 ①补全实验a的内容：___________________。 ②实验说明，使用碳酸氢铵效果更佳，理由是___________________________ _________________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实验编号 实验操作 实验现象 a 将　　　　　　、50 mL溶质质量分数为5％的盐酸放入装置内 产生气泡，气球变大 b 将2.0 g碳酸氢铵粉末、50 mL溶质质量分数为5％的盐酸放入装置内 迅速产生大量气泡，气球变得更大 图2 2.0 g碳酸钙粉末 酸反应产生二氧化碳的速率更快，生成二氧化碳更多 相同条件下，碳酸氢铵与盐 新题好题 一练提优 返回目录 (3)有同学认为，对盐的选择还需考虑价格因素。同学们调查了这两种盐的价格。 每生成88 kg CO2，需要碳酸氢铵的费用为________元，其费用比碳酸钙的稍贵。 综合(2)(3)考虑，选择碳酸氢铵更合适。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 盐 碳酸钙 碳酸氢铵 价格(元/kg) 1.0 1.3 【酸的选择】 (4)盐酸具有挥发性，挥发出的HCl气体会危害植物的生长和人体的健康。因此，选择_______更合适。 205.4 硫酸 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ⅱ.气肥袋的使用 (5)在使用过程中，同学们发现图1所示的气肥袋有缺陷， 于是设计了图3所示的气肥袋。改进后的气肥袋主要优点 有_________________________________(写出一点即可)。 (6)使用后，气肥袋中的废液应回收利用，列举出其中一种用途：____________。 Ⅲ.反思评价 依据以上探究，制取物质需考虑反应进行的可能性、成本高低以及产物利用等因素。 图3 可以控制气体的产生速率(合理即可) 用作氮肥 新题好题 一练提优 返回目录 12.(2025吉林)在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一　感知化学变化 观察思考： (1)生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有______ _____________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 无明显反应现象的探究(省卷2023.17) 异味(或颜色改变等) 产生 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是_______(填字母)。 A B C D 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 C 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任务二　探索化学变化 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？ 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式：________________________________。 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。 (4)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是_____________________ __________。 HCl＋NaOH NaCl＋H2O 挥发性、能与氢氧化 钠反应 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀 盐酸过程中pH的变化，测定结果如图3。 (5)分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成_____性，证 明发生化学变化。 (6)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是______________。 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。 酸 B＝C(或相等) 新题好题 一练提优 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 任务三　梳理项目成果 汇报展示：小组同学构建思维模型如下 通过现象识别物质的化学变化思维模型 (7)思维模型“ ”处，应填写的内容是________。 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 新物质 新题好题 一练提优 返回目录 $