6 化学•原创模拟卷(五)-【练客中考】2026年甘肃省中考化学原创模拟卷配套课件
2026-06-25
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-模拟预测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.78 MB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 陕西炼书客图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 练客中考·原创卷 |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58495103.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学中考复习课件系统覆盖化学与生活、物质转化、实验操作等核心考点,严格对接中考说明,分析各题型分值权重(如选择题20分、实验题20分),归纳选择、填空、实验、计算等常考题型,体现中考备考的针对性和实用性。
课件亮点在于原创模拟卷的真题型训练,融入跨学科内容(如语文传统文化、生物分解者),通过物质转化(碳及其氧化物)、实验探究(气体成分检验)等题型解析,培养科学思维与科学探究能力,帮助学生掌握答题技巧,教师可依此制定高效复习计划,助力中考冲刺。
内容正文:
化 学
速查册
化学•原创模拟卷(五)
卷卷都有真新题 卷卷都能大提升
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5
一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)
1.俗话说“五谷丰登,社稷安宁”,“五谷”中主要富含的营养物质
是( )
A.油脂 B.无机盐
C.糖类 D.蛋白质
C
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2.社会发展需要人与自然和谐共生。下列做法人类发展与环境保护的是( )
A.按需取餐不浪费 B.夏天把室内空调温度设置到很低
C.循环使用教材书 D.城市道路使用太阳能景观灯
B
3.某同学暑假去西藏旅游,为预防高原反应,可以准备的罐装气体
是( )
A.氧气 B.氮气
C.二氧化碳 D.稀有气体
A
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4.2026年中央一号文件指出要提升农业综合生产能力和质量效益,稳定发展粮油生产。下列说法的是( )
A.粮食的呼吸作用属于缓慢氧化
B.为提高粮食产量,应大量施用化肥
C.粮仓设计应密封、隔热、防潮
D.粮仓中充入氮气可延长粮食保质期
B
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5.规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。下列实验操作正确的
是( )
A.点燃酒精灯 B.加热固体 C.振荡液体 D.加热液体
A
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6. [跨学科•语文]中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释的是( )
A.《梦溪笔谈》:“(石油)燃之如麻,但烟甚浓”——石油的不完全燃烧
B.《天工开物》:“每金七厘,造方寸金一千片”——金的延展性强
C.《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来”——分子在不断地运动
D.《吕氏春秋》:“金(指铜)柔锡柔,合两柔则刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡小
D
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7.化学为航空航天领域的发展提供了强有力的支撑,航天员在太空中钙质流失严重,需要补钙。如图是某钙片标签的部分信息,下列说法正确的是( )
A.服用钙片可预防甲状腺肿大
B.碳酸钙由3种元素组成
C.碳酸钙的相对分子质量是100 g
D.按用量服用,成人每天从钙片中摄取钙元素的质量为0.3 g
B
碳酸钙D3片
【成 分】碳酸钙(CaCO3)、维生素D3等。
【规 格】每片含碳酸钙0.75 g。
【用法用量】口服,咀嚼后咽下。
成人:一次2片,一日1次,儿童酌量。
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8.甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“”表示反应一步实现,部分物质和反应条件已略去),下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序排列合理的是( )
A.C、CO、CO2
B.CaO、Ca(OH)2、CaCO3
C.Fe、 Fe3O4、 FeCl3
D.H2SO4、 HCl、 HNO3
A
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【解析】A中物质可以实现图中的转化关系,有关方程式为:2C+
O2 2CO,2CO+O2 2CO2,C+CO2 2CO,A正
确;CaO和H2O反应生成Ca(OH)2,Ca(OH)2和CO2反应生成CaCO3,但是CaCO3不能一步转化为Ca(OH)2,B不正确;Fe和O2在点燃的条件下反应生成Fe3O4,Fe3O4和稀盐酸反应生成FeCl3,但是FeCl3不能一步转化为Fe3O4,C不正确;H2SO4和氯化钡反应生成HCl,HCl和硝酸银反应生成HNO3,但是HNO3不能一步转化为HCl,D不正确。故选A。
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9.设计实验方案是科学探究的要素,下列实验方案能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
A 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
B 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加过量澄清石灰水,过滤
C 验证铜粉中含有的杂质是CuO 向固体样品中滴加过量稀硫酸,固体减少并且溶液呈蓝色
D 鉴别氯化钙溶液和氢氧化钙溶液 分别滴入几滴无色酚酞溶液
D
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【解析】二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应,应再通过浓硫酸干燥除去水,A错误;澄清石灰水的溶质是氢氧化钙,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,过滤除去碳酸钙,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量),B错误;能与稀硫酸反应生成蓝色溶液的物质不仅有氧化铜(如氢氧化铜与稀硫酸反应也会生成硫酸铜蓝色溶液),无法确定杂质一定是氧化铜,C错误;氯化钙溶液显中性,氢氧化钙溶液显碱性,氯化钙溶液不能使无色酚酞溶液变色,氢氧化钙溶液能使无色酚酞溶液变红,可以鉴别,D正确。
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10. [数字化实验]质量相同、外形相同的镁条与体积相同、浓度不同的稀盐酸在密闭容器内反应,压强变化如图所示。下列说法的是( )
A.两种情况最终产生氢气的质量可能相同
B.盐酸浓度越大,反应越快
C.曲线a对应的盐酸浓度较小
D.镁与盐酸反应是放热反应
C
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二、填空与简答题(本题包括4小题,共24分)
11.(6分) 研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。
(1)钾在元素周期表中的部分信息和钾的原子结构示意图如图1。钾的相对原子质量为_______;图中“?”处应填入的数据是____。
图1 图2 图3
39.10
19
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(2)用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。
①“ ”和“ ”表示不同的原子,用模型____和____(填序号)所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质,不一定是同种物质”。
A. B. C.
图1 图2 图3
B
C
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② [画模型图]图2表示过氧化氢分解的微观模型,请依据质量守恒定律,将微观模型补充完整。
(3)物质的组成和构成模型如图3,若a是二氧化碳,则c是_____________
(填名称)。
图2 图3
二氧化碳分子
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12.(6分)科技缔造生活,创新筑梦未来。我国正在深空、深海、深地、深蓝等领域积极抢占科技制高点。
(1)“深空”:我国空间站利用再生技术,可将CO2转化为H2O,反应的
化学方程式为CO2+4H2 CH4+2X,其中X的化学式是____。
(2)“深海”:我国第一艘电磁弹射型航空母舰——福建舰于2025年11月5日正式入列。相较于蒸汽弹射技术,该航母中采用电磁能量弹射物体的技术优点是________________________________________________。航母中大量使用了钢,其属于____________(填“金属材料”或“合成材料”)。
H2O
节约能源且动力更加充足,具有更好的可控性(合理即可)
金属材料
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(3)“深地”:“深地一号”顺北油气田基地,是目前世界陆上最深商业
开发油气田,天然气充分燃烧的化学方程式为______________________
___________。
(4)“深蓝”:2025年12月11日,我国自主研制的“空中航母——九天”无人机首飞成功。无人机框架选用铝合金而不选用纯铝,主要原因是______________________________________。
CH4+2O2 CO2
+2H2O
铝合金硬度大、机械强度更高(合理即可)
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13.(4分)如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请
回答下列问题:
(1)交点P的含义是________________________________
________。
(2)t1℃时,将30 g甲加入到50 g水中,充分溶解后,所得溶液的质量为____g。
(3)甲中含有少量乙,可以采用___________________________方法提纯甲。
(4)将三种物质的饱和溶液从t3℃降温至t2℃,所得溶液溶质质量分数关系:____________。
t2℃时,甲、丙的溶解度相等,都
是60 g
70
降温结晶(或冷却热饱和溶液)
乙>甲>丙
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14. [热点信息•陆地航母] (8分)陆地航母(全球首款可实现垂直起降与陆地行驶一体化的飞行汽车平台)下线,标志着飞行汽车商业化进程迈出关键一步,预计2027年将实现量产交付,钛合金是制造飞行汽车的金属材料之一,工业上常用钛铁矿制取钛,其工艺流程的部分步骤如图所示:
(1)TiO2中钛元素的化合价为____,MgCl2属于_______(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。
+4
化合物
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(2)反应③需要持续通入Ar气体,其作用是__________________________。TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti,此反应的化学方程式为
_____________________________,该反应说明Mg与Ti的金属活动性强
弱关系为Mg____(填“<”、“>”或“=”)Ti。
作保护气,防止金属被氧化
TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2
>
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(3)反应⑤的化学方程式为2FeSO4 Fe2O3+SO2↑+X↑,则X的化学式为_______。
(4)该工艺流程中能循环利用的物质是______________________。
SO3
氯气、镁(或Cl2、Mg)
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三、实验与探究题(本题包括2小题,共20分)
15.(10分)实验室常用如图装置制取气体,请结合装置图回答问题。
(1)写出图中标有序号的反应仪器的名称:①______,②__________。
试管
分液漏斗
【解析】图中①②处需补充仪器的名称分别是:试管和分液漏斗;
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(2)实验室用A装置制取O2,反应的化学方程式是____________________
_______________,基本反应类型是__________;若用装置B和E制取并收集O2,装置B应和装置E中的___(填“a”或“b”)端连接,检验O2已经集满的方法是________________________________________________
_________;实验时B锥形瓶中的反应很剧烈,下列操作正确的是______
(填序号)。
A.控制液体的滴加速度
B.用体积较小的锥形瓶
C.加热锥形瓶
2KMnO4 K2MnO4
+MnO2+O2↑
分解反应
a
将带火星的木条放在b端口处,若木条复燃,则证明已
收集满
A
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【解析】A装置固固加热型,故应用高锰酸钾加热制取O2,化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,此反应符合一变多的特点,属于分解反应;氧气的密度大于空气,用向上排空气法收集,装置B和E组合可制取氧气,B应与E装置的a端连接;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,检验O2已收集满的方法是:将带火星的木条放在b端口处,若木条复燃,则证明已收集满;若装置B中反应很剧烈,应该控制液体的加入速度,以减慢反应速率,故选A;
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(3)为探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响,在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据(其他影响实验的因素均相同)。表中x的数值应是________。通过比较测得图像中____________________________
___________________________________________,可得出CuO能加快H2O2的分解速率。
编号 过氧化氢溶液 催化剂 测得图像
实验1 溶质质量分数10%、质量50.0 g 无
实验2 溶质质量分数x、质量50.0 g CuO 0.3 g
10%
相同时间内产生氧气的体积(或
产生相同体积的氧气所用的时间等,合理即可)
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【解析】表中x的数值应和实验中过氧化氢溶液的质量分数保持一致,即x的数值为10%;除催化剂外,其他条件均相同,故通过测定相同时间内产生氧气的体积或产生相同体积气体所用时间,可以判定催化剂对过氧化氢分解速率的影响。
编号 过氧化氢溶液 催化剂 测得图像
实验1 溶质质量分数10%、质量50.0 g 无
实验2 溶质质量分数x、质量50.0 g CuO 0.3 g
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16. (10分)为了人类共同生活的家园,垃圾分类从我做起。某校实践小组的同学们对垃圾的分类、处理、焚烧产物等展开了项目式学习。
【任务一】学习垃圾分类处理的方法
生活垃圾处置流程如图1所示。
图1 图2
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(1)将下列废弃物分类填写在图2中相应的横线上(填序号)。
①塑料瓶 ②废旧电池 ③过期药物 ④废易拉罐 ⑤果皮蛋壳 ⑥尿不湿
⑦快递纸箱 ⑧瓷碗碎片 ⑨剩菜剩饭 ⑩玻璃酒瓶。
(2) [跨学科•生物] 厨余垃圾可采用堆肥等方式处理,这种处理方式主要依靠生态系统中的________(填“分解者”或“生产者”)。
图1 图2
①④⑦⑩
②③
分解者
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【任务二】探究垃圾焚烧产生的气体成分
【咨询交流】垃圾焚烧发电过程中会产生烟尘和SO2等有害气体。小组同学对垃圾焚烧后产生的气体成分进行探究。
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体除了SO2外还含有哪些气体?
【作出猜想】(3)猜想一:CO 猜想二:_______ 猜想三:CO、CO2
【查阅资料】①SO2与CO2化学性质相似,能使澄清石灰水变浑浊,也可与NaOH溶液反应。②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应,CO2不与酸性高锰酸钾溶液反应。
CO2
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【进行实验】小组同学设计如图3所示实验装置,对产生的废气进行检验。
图3
【反思交流】(4)实验中观察到装置甲、戊中澄清石灰水变浑浊,装置丁中黑色氧化铜粉末变红,得出猜想三成立。其中装置丁中发生反应的化学方程式为__________________________。
CuO+CO Cu+CO2
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(5)乙装置______(填“能”或“不能”)省略,请分析原因:__________
_________________________________________________。
(6)小丽认为不能通过上述实验证明猜想三成立,原因是______________
_____________________________________________;请简要写出实验的改进方案:___________________________________________________。
【实验结论】改进实验后,同学们重新进行实验,证明猜想三成立。
图3
不能
溶液可以将废气中CO2全部吸收,不会干扰CO的检验
氢氧化钠
清石灰水变浑浊,则无法判断气体中是否含有CO2
SO2也能使澄
在装置甲前连接一个盛有足量酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶
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四、计算题(本题包括1小题,共6分)
17.某毕业班同学去制纯碱化工厂实习,对该厂生产的纯碱产生兴趣,于是取 10.7 g 纯碱样品(含有少量的氯化钠)进行如下探究,完成以下
问题。
(1)生成 CO2 的质量为_______。
4.4 g
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答:该样品中碳酸钠的质量分数约为99.1%。
(2)该样品中碳酸钠的质量分数是多少?(计算结果精确至0.1%)
解:设参加反应的 Na2CO3 的质量为 x。
Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 4.4 g
x=10.6 g
则样品中碳酸钠的质量分数为×100%≈99.1%
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