Unit 5 Section B (1a-1d) 作业设计2025-2026学年人教版英语七年级下册

该初中英语作业设计方案围绕七年级下册Unit 5“Here and Now”主题，结合时区与跨文化情境，采用“课前预习-课中巩固-课后拓展-项目实践”四阶模式。作业难度分层，课前低难度资料查阅，课中中等难度阅读梳理，课后及项目作业侧重应用与综合，符合学生认知进阶需求。 通过多样化练习提升核心素养，如“阅读理一理”用思维导图培养信息提取与思维品质，“城市代言人”口语作业强化语言表达能力，“全球24小时生活日志”项目促进跨文化意识与合作学习能力。评价采用多维度量表，如句子提取准确度、内容完整度等，科学反馈学习效果，助力语言能力与文化意识协同发展。

Unit 5 Here and Now Section B 1a-1d 作业设计 ---七年级下册第五单元第四课Section B 1a-1d作业设计 一、课前作业（预习了解） 作业1-1：时区知多少 1. 作业内容 Do you know what a time zone is? How many time zones are there in the world? Search for the information and answer the following questions. （查阅相关资料，了解时区的基本概念，并回答以下问题。） 1.What is a time zone? 2.How many time zones are there in the world? 3.When it is 8:00 p.m. in Beijing, what time is it in: London: ______ New York: ______ Tokyo: ______ 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-1 4 理解 书面、个人 较低 5分钟 原创 课前作业 设计意图 本题为预习任务，学生通过自主查阅资料了解时区的基本概念，感知本课“同一时间不同时区人们不同生活状态”的核心主题，激发学生对全球时差现象的好奇心，为课堂学习做好背景知识铺垫，同时培养学生自主查阅资料的学习策略。 3. 预习作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 时区概念理解度 能准确解释时区概念 能基本解释时区概念 能部分解释时区概念 无法解释时区概念 时差计算准确度 3个城市时间全部正确 2个城市时间正确 1个城市时间正确 全部不正确 注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。 4. 参考答案 1.A time zone is a region of the Earth that has the same standard time. 2.There are 24 time zones in the world. 3.London: 12:00 p.m. (noon); New York: 7:00 a.m.; Tokyo: 9:00 p.m. 作业1-2：城市初印象 1. 作业内容 Look at the pictures of three cities—Chongqing, Nairobi and New York. Write down what you know about each city and guess what people might be doing at 8:00 p.m. Beijing time. （观察重庆、内罗毕和纽约三个城市的图片，写下你对每个城市的了解，并猜测北京时间晚上8点那里的人们可能在做什么。） City What I know about this city What people might be doing at 8 p.m. Beijing time Chongqing Nairobi New York 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-2 4 知道 书面、个人 较低 5分钟 原创 课前作业 设计意图 学生通过观察图片，调动已有背景知识，对三个城市人们的生活状态进行合理猜测，激活与主题相关的背景知识，为课堂阅读做好预热。同时培养学生的观察力和预测力。 3. 预习作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 背景知识丰富度 对3个城市均有了解 对2个城市有了解 对1个城市有了解 对3个城市均不了解 猜测合理性 3个猜测均合理 2个猜测合理 1个猜测合理 猜测均不合理 注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。 4.参考答案 City What I know about this city What people might be doing at 8 p.m. Beijing time Chongqing It is a big city in southwestern China. It is famous for its spicy hot pot, beautiful night views, and the Yangtze River. It's 8 p.m. in Chongqing, so people might be having dinner with their families, eating hot pot in restaurants, or taking a walk along the river. Some people may be watching the bright city lights. Nairobi It is the capital city of Kenya in Africa. It is known for its wildlife, national parks, and being close to nature. When it's 8 p.m. in Beijing, it's 3 p.m. in Nairobi. People might be working in offices, shopping in markets, or visiting national parks to see elephants and giraffes. New York It is a large and busy city in the USA. It has famous places like Central Park, yellow taxis, and tall buildings. It's 7 a.m. in New York at that time. People might be rushing to get to work, having breakfast in cafes, or exercising in Central Park. The streets are probably getting busy. 二、课中作业（技能巩固） 作业1-3：阅读理一理 1. 作业内容 Read the video script on page 38 and complete the mind map below. （阅读课本第38页的视频脚本，完成下面的表格。） City Time People are doing (至少3项) Special things (至少2项) Chongqing Nairobi New York 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-3 4 理解 书面、个人 中等 8分钟 原创 课中作业 设计意图 通过思维导图的方式帮助学生结构化梳理文本信息，获取三个城市在同一时刻的时间、人们正在进行的活动以及各城市的特色。培养学生信息提取、归纳和概括的能力，实现对文本的深度学习理解。 3. 阅读作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 时间信息准确度 3个时间全部正确 2个时间正确 1个时间正确 全部不正确 活动信息完整度 提取9项以上活动 提取6-8项活动 提取3-5项活动 提取3项以下活动 特色信息准确度 3个城市特色全部正确 2个城市特色正确 1个城市特色正确 全部不正确 注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。 4. 参考答案 City Time People are doing Special things Chongqing 8:00 p.m. eating hot pot; having dinner; taking a boat tour night lights; colorful boats; hot pot, noodles Nairobi 3:00 p.m. seeing elephants and giraffes; shopping for gifts big animals; living with animals side by side New York 7:00 a.m. rushing to work; exercising in Central Park yellow taxis; Central Park; busy streets 作业1-4：句子找一找 1. 作业内容 Read the video script again. Find out the sentences with the present continuous tense and write them down. Then translate them into Chinese. （再次阅读视频脚本，找出含有现在进行时的句子并写下来，然后翻译成中文。） Present Continuous Sentences Chinese Translation 1. 2. 3. 4. 5. 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-4 4 理解 书面、个人 中等 5分钟 原创 课中作业 设计意图 通过让学生从文本中自主找出现在进行时的句子，强化对现在进行时结构的识别和感知，同时通过翻译加深对句意的理解，巩固本课核心语法知识。 3. 作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 句子提取准确度 找出5句以上 找出3-4句 找出1-2句 找出0句 翻译准确度 全部翻译正确 80%翻译正确 60%翻译正确 60%以下翻译正确 注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。 4. 参考答案 1.Some people are rushing to get home from work. — 有些人正赶着下班回家。 2.Lights are shining brightly across the city. — 城市里灯火通明。 3.Colourful boats are moving slowly down the river. — 五颜六色的船正缓缓顺流而下。 4.Bright yellow taxis are picking up and dropping off passengers. — 亮黄色的出租车正在接送乘客。 5.Our family are taking part in a boat tour right now. — 我们一家人现在正参加乘船旅行。 作业1-5：判断对与错 1. 作业内容 Read the passage and judge whether the following statements are True (T) or False (F). （阅读文章，判断下列句子正误。） (1) When it's 8:00 p.m. in Chongqing, it's 3:00 p.m. in Nairobi. ______ (2) People in New York are having dinner at 7:00 a.m. ______ (3) In Chongqing, people can see elephants and giraffes in the city. ______ (4) People in Nairobi live side by side with many wonderful animals. ______ (5) In New York, yellow taxis are picking up and dropping off passengers. ______ (6) People in all three cities are in a hurry. ______ 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-5 4 理解 书面、个人 较低 4分钟 原创 课中作业 设计意图 通过判断正误的练习，检测学生对文本细节信息的理解程度，帮助学生区分不同城市的时间、活动和文化特色，加深对文本内容的掌握。 3. 作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 判断准确度 6题全部正确 4-5题正确 3题正确 2题及以下正确 注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。 4. 参考答案 (1) T (2) F (3) F (4) T (5) T (6) F 三、课后作业（技能巩固与拓展） 作业1-6：城市代言人 1. 作业内容 Suppose you are a vlogger from one of the three cities (Chongqing, Nairobi or New York). Make a short video or voice recording to introduce what people in your city are doing at this moment. Use the present continuous tense. （假设你是来自重庆、内罗毕或纽约三个城市之一的视频博主，制作一段短视频或录音，介绍此刻你所在城市的人们正在做什么。请使用现在进行时。） Requirements: Choose one city. Mention the time. Describe at least three activities people are doing. Use the present continuous tense. Record your introduction (1-2 minutes). Useful expressions: Hi, everyone! Welcome to my city — ______. Right now, it's ______ o'clock in the ______ (morning/afternoon/evening). Some people are ______. Others are ______. The city is ______. 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-6 4 应用 口头、个人 中等 10分钟 原创 课后作业 设计意图 学生通过扮演视频博主的角色，运用本课所学目标语言和语篇结构进行创造性输出，将阅读输入转化为口语表达。在真实情境中运用现在进行时描述不同城市人们的生活状态，培养跨文化交际能力和语言综合运用能力。 3. 口语表达评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 语言准确度 语法正确，时态使用准确 有1-2处语法错误 有3-4处语法错误 4处以上语法错误 内容完整度 包含全部要素（城市、时间、3项活动） 包含大部分要素 包含部分要素 包含很少要素 表达流畅度 表达流畅，自然连贯 基本流畅，偶有停顿 不够流畅，停顿较多 表达困难 4. 参考答案 Hi, everyone! Welcome to my city — Nairobi.Right now, it's three o'clock in the afternoon.Some people are shopping for gifts in the markets.Others are visiting national parks to see elephants and giraffes.The city is full of wildlife and wonderful animals. 作业1-7：我的城市日志 1. 作业内容 Write a short passage about what people in your hometown are doing at a specific time (e.g., 7:00 a.m., 12:00 noon, or 8:00 p.m.). Imitate the structure of the text on page 38. （写一篇短文，介绍你的家乡在某个特定时刻（如早上7点、中午12点或晚上8点）人们正在做什么。模仿课本第38页文章的结构。） [Introduction] At _____ o'clock in the _____ (morning/afternoon/evening), let's take a look at what people are doing in my hometown — _____. [Body] Some people are _____. Others are _____. _____ are _____. [Conclusion] 2. My hometown is _____ at this time of day. Requirements: Write at least 60 words. Use the present continuous tense. Include at least 4 different activities. Use the structure: introduction → body → conclusion. 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-7 4 综合 书面、个人 中等 12分钟 原创 课后作业 设计意图 学生模仿阅读文本的总-分结构，结合自身生活实际，描述家乡人们在特定时刻的生活状态。将阅读中习得的语篇结构和目标语言迁移运用到真实的写作任务中，实现从输入到输出的转化，同时增强对家乡的认知和热爱。 3. 写作评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 结构完整度 结构完整（引入-主体-结尾） 结构较完整 结构基本完整 结构不完整 现在进行时使用 全部正确使用 80%正确使用 60%正确使用 60%以下正确使用 内容丰富度 包含4项以上活动 包含3项活动 包含2项活动 包含1项及以下活动 词数达标 60词以上 50-59词 40-49词 40词以下 4.参考答案 Sample 1: 8:00 p.m. in my hometown — Beijing At eight o'clock in the evening, let's take a look at what people are doing in my hometown — Beijing. The city is shining brightly with colorful lights. Some people are having dinner with their families in restaurants, enjoying delicious Beijing duck. Others are taking a walk in the parks or shopping in busy malls. Many young people are watching movies in cinemas or singing in KTVs. The streets are still busy with cars and people. My hometown is lively and wonderful at this time of night. Sample 2: 7:00 a.m. in my hometown — a small city It's seven o'clock in the morning in my hometown. The city is waking up slowly. Some people are going to work by bus or bike. Students are hurrying to school with their schoolbags. In the small parks, many old people are doing morning exercises or playing Taijiquan. Some women are buying fresh vegetables in the morning market. My hometown is peaceful but getting busy at this time. I love my hometown! 四、项目作业（综合实践） 作业P-1：“全球24小时生活日志”项目 1. 作业内容 Complete a four-day project: "24-Hour Life Log Around the World". Work in groups of four to explore what people are doing in different cities at the same moment. （完成一个为期四天的项目：“全球24小时生活日志”。四人小组合作，探究同一时刻不同城市的人们正在做什么。） Step 1: Form a group of four and divide tasks. Step 2: Research and take notes. Step 3: Create your poster/presentation. Step 4: Present to the class. 2. 作业属性 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 P-1 4 综合 口头、书面、小组 较高 自由时间 原创 项目作业 设计意图 本作业为项目式学习任务，以“全球24小时生活日志”为主题，引导学生综合运用本单元所学语言知识和跨文化理解能力。在真实的调查研究任务中，学生合作探究不同时区人们的生活状态，综合培养信息搜集、整理分析、合作交流和口头表达等多项能力。 3. 项目作业评价量表 评价维度 评价等级及标准 建议与反馈 优秀 良好 合格 未达标 小组分工明确度 分工明确，合作高效 分工较明确，合作较好 分工基本明确 分工不明确 信息准确度 全部城市信息准确 80%城市信息准确 60%城市信息准确 60%以下信息准确 现在进行时使用 全部正确使用 80%正确使用 60%正确使用 60%以下正确使用 展示表现力 表达流畅，配合默契 表达较流畅 基本能完成展示 展示困难 4.参考答案 City Country Time (when it's 8 p.m. in Beijing) What people are doing Beijing China 8:00 p.m. having dinner; watching TV; shopping; doing homework London UK 12:00 p.m. (noon) having lunch; working in offices; visiting museums; shopping New York USA 7:00 a.m. rushing to work; having breakfast; exercising in Central Park; taking taxis Tokyo Japan 9:00 p.m. eating dinner; working overtime; shopping in Shibuya; taking trains home Sydney Australia 10:00 p.m. sleeping; some are still in restaurants or bars; enjoying nightlife Nairobi Kenya 3:00 p.m. working; shopping in markets; visiting national parks to see animals Paris France 1:00 p.m. having lunch at cafes; visiting the Eiffel Tower; working; shopping Rio de Janeiro Brazil 9:00 a.m. working; going to the beach; having morning coffee; exercising 五、作业属性总表 题号 所属课时 对应目标编码 目标维度与学习水平 作业类型及方式 题目难度 预计完成时间 题目来源 备注栏 1-1 4 理解 书面、个人 较低 5分钟 原创 课前作业 1-2 4 知道 书面、个人 较低 5分钟 原创 课前作业 1-3 4 理解 书面、个人 中等 8分钟 原创 课中作业 1-4 4 理解 书面、个人 中等 5分钟 原创 课中作业 1-5 4 理解 书面、个人 较低 4分钟 原创 课中作业 1-6 4 应用 口头、个人 中等 10分钟 原创 课后作业 1-7 4 综合 书面、个人 中等 12分钟 原创 课后作业 P-1 4 综合 口头、书面、小组 较高 自由时间 原创 项目作业 学科网（北京）股份有限公司 $