4 甘肃省2026年初中学业水平考试 语文•原创模拟卷(四)-【练客中考】2026年甘肃省中考语文原创模拟卷配套课件
2026-06-25
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-模拟预测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.18 MB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 陕西炼书客图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 练客中考·原创卷 |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58494783.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件全面覆盖积累与运用、阅读、名著阅读、作文等中考核心模块,严格对接中考说明,明确各题型分值权重(如积累30分、阅读60分、作文60分),系统归纳字音字形、病句修改、句子排序、人物形象分析等常考题型,体现备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真新题+情境化+核心素养”的设计,如科技主题实践活动情境培养文化自信,现代文与《背影》对比阅读提升思维能力,病句修改“删‘仅’”、句子排序“找递进关系”等技巧强化语言运用。教师可依此制定冲刺计划,帮助学生掌握答题方法,高效提升中考得分率。
内容正文:
语 文
速查册
甘肃省2026年初中学业水平考试
语文•原创模拟卷( 四)
(满分:150分 考试时间:150分钟)
一 积累与运用(30分)
班级开展以“科技•创新•自强”为主题的实践活动,请你参与并完成下列任务。
◆科技博览
1.阅读下面语段,完成题目。(9分)
【甲】2025年12月11日,“九天”无人机圆满完成首飞任务。该机型采用“通用平台+模块化任务载荷”设计理念,依托自主集成技术创新,具备大载重、高升限、宽速域、短起降等核心优势,性能指标位居同类产品前列。通过模块化任务载荷换装,“九天”无人机可广泛适配
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民用多元场景:既能chénɡ dān偏远山区、海岛的重型物资运输与精准物流投送,也能在应急救援中快速恢复通信、投送救灾装备,还可提供地理测绘、灾情评估、矿产普查等服务。此次首飞成功标志着我国大型无人机技术实现新突破。
【乙】冬日午后,数辆满载快递bāo ɡuǒ的无人驾驶快递车从位于银西产业园的共配中心陆续驶出。伴随着一句句清晰的提示音,这些方头方脑、头顶黑“帽”、四角探出“耳朵”的无人快递车,在街巷间行驶,成为一道亮丽的风景线。车辆搭载了L4级别的自动驾驶系统,依托高精地图、雷达与摄像头等多重传感器,实现运输中转全流程智能化运行。车辆遇到障碍物会主动减速避让,转弯时也有灯光和语音指示,整个行驶过程平稳安全。自无人快递车投用以来,共配中心司机的工作强度得以大幅降低。
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(1)根据拼音写汉字,为加点字注音。(4分)
chénɡ dān
bāo ɡuǒ
载荷 _____ 街巷 ________
承 担
包 裹
zài
xiàng
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(2)小兰对【甲】语段中的“速域”一词不太理解,请你结合知识卡片,为她解答疑惑。(2分)
知识卡片
速:①迅速;快:火~|~冻|~算|~战~决。②速度:风~|光~|声~
|车~|时~。③(Sù)名姓。④〈书〉邀请:不~之客。
域:①在一定疆界内的地方;疆域:区~|异~|~外|绝~。②泛指某种范围:境~|音~。
速域: _________________ 。
速度覆盖的范围
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(3) 选出与【乙】语段中画线句顿号作用相同的一项(3分)( )
A.农业是国民经济的基础,也是第二、三产业的基础。
B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退。
C.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的名句。
D.他不停地、不停地给老师打电话。
B
【解析】本题考查标点符号用法辨析。画线句中的顿号表示并列短语之间的停顿。A.表示并列的相邻数字之间的停顿;B.表示并列短语之间的停顿;C.表示双引号后面有括注成分时的停顿;D.表示重复词语之间的停顿。
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◆科普画廊
2.阅读下面语段,完成题目。(5分)
日前,由国网甘肃综合能源服务有限公司建设的“陇智源”虚拟电厂,通过甘肃电力交易中心注册公示,正式投运。虚拟电厂,顾名思义,不仅是一个物理上存在的电厂,而是一套能源互联网智慧管理系统。虚拟电厂把多个用电户连接到自身平台上,再把自身平台连接到电网,当电网需要调度这些用电户促进电网平衡时,电网就会发出多用或少用电的指令给虚拟电厂,虚拟电厂再把指令信息发给用电户,用电户会有选择地接受调度,调整用电节奏,促进电网平衡。
(1)画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2分)
将“仅”删掉。
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(2)班级针对“虚拟电厂的推广应用,对普通用电户而言是利大于弊还是弊大于利”的问题,展开了辩论,请你补全下面对话。(3分)
正方:虚拟电厂的推广应用利大于弊,因为它能引导用电户调整用电节奏,减少因供需失衡导致的停电、电压不稳等问题,让日常用电更有保障。
反方:虚拟电厂的推广应用弊大于利,因为 ___________________
______________________________________________________________
___________________________________________________ 。
示例:普通用电户在虚拟电厂与电网的协作中处于被动地位,当电网频繁发出调度需求时,普通用电户可能被限制用电自由,利益难以得到充分保障
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◆科技故事
2025年5月29日1时31分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭,成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。天问二号主要任务目标是对小行星2016HO3进行探测、取样并返回地球,此后再对主带彗星311P开展科学探测。
天问二号任务为何要探测这两颗星?在漫天星辰中,它们是如何“万里挑一”被选中的?
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据介绍,小行星的形成可追溯到太阳系早期,它不像地球那样经历过物理或化学上的巨大改变,因而保持了原始状态和成分组成,被称为宇宙的“活化石”或“时间胶囊”,对于研究太阳系早期形成过程和演化历史具有重要科研价值。 __________
3.阅读上面语段,完成题目。(5分)
(1)画波浪线的句子中与“巨大”词性相同的一个词语是: _________ 。(2分)
重要
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(2)下列句子中与语段画线句运用的修辞手法相同的一项是(3分)( )
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
C.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
D.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
C
【解析】本题考查修辞。语段中画线句运用了比喻的修辞手法。A.反复、拟人;B.排比、拟人;C.比喻;D.没有运用修辞手法。
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4.文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是(3分)( )
①也能为认识地球的演化过程提供重要线索。
②小行星探测不仅有助于揭示其自身的演化历程,以及太阳系早期状态,
③是小天体的碰撞将这些物质带到地球。
④科学家普遍认为,地球在形成初期并没有水和有机物质,
A.③①②④ B.③④①②
C.①③②④ D.②①④③
D
【解析】本题考查句子排序。②句有“不仅”,①句开头有“也”,二者构成递进关系,因此②在①前。④句提出科学家的观点,③句开头用“是”补充说明,因此④在③前。②①两句围绕“小行星探测的意义”展开,④③两句进一步阐释小天体对地球演化的意义。故正确排序为:②①④③。
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◆科学人物
5. [社会主义先进文化] 请给下面这则消息拟写一个标题。(不超过15个字)(2分)
2025年8月16日,《感动中国》2024年度人物名单揭晓,26岁的清华大学精密仪器系在读博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭,他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习,2017年以高分考入清华大学,本科毕业后获直博资格。大学期间,他婉拒了众多社会资助,依靠奖学金和助学金完成学业,并选择继续攻读博士学位,立志科研报国。他曾说:“我们这一代人的时代使命,就是科研报国。科技只有掌握在自己手里,才叫
科技。”
标题: _______________________________________
示例:庞众望入选“2024年感动中国人物”
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6.活动最后,班级设置了“诗文与科技”佳句竞答环节。请你补充相应内容。(6分)
小甘:身处科技高速发展的时代,我们可以轻松地与远方的朋友联系,这正是王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写的“(1) ____________ ,天涯若比邻。”
小肃:中秋夜,航天员在空间站和我们共赏一轮圆月,实现了苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中“但愿人长久,(2) ____________ ”的愿望。
海内存知己
千里共婵娟
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小兰:随着5G等现代通信技术的飞速发展,我们与朋友的沟通变得更加便捷,不必再像李白“(3) ________________ ,思君不见下渝州”(《峨眉山月歌》)那样遥望抒情。
小州:科技创新,巾帼不让须眉。被称为“中国激光女神”的侯静是自豪的,因为她不用像秋瑾那样感叹“俗子胸襟谁识我?(4) _______
____________ ”[《满江红(小住京华)》]。
小陇:一代代科技追梦人怀着“(5) ______________________ , ________________ ”的爱国抱负,呕心沥血,默默耕耘,才有了中国科技的飞速发展。
夜发清溪向三峡
英雄
末路当磨折
后天下之乐而乐
示例1:先天下之忧而忧
示例2:了却君王天下事 赢得生前身后名
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二 阅读(60分)
(一)阅读下面文章,完成题目。(17分)
少年的秘密
邱立新
①我很长时间不和父亲说话了。我每天按时吃饭,按时上学、放
学,就是不和父亲说话。
②每天晚饭后我把门关严,躲在自己的小屋里。父亲有时借送水
果,进屋和我搭讪,可不管他说什么话,我都低头写作业,只“嗯”一声就把他冷落出门。
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③父亲老实木讷,早些年下岗后跟别人学了炸麻花的手艺,在我家门口支了摊子,炸麻花卖。他说得最响亮的话是“麻花——麻花——”,他干得最漂亮的活儿是揉面、卷麻花。我小时候跟父亲十分亲近,因为我能吃到街上小孩吃不到的麻花,他们都羡慕我有一个会炸麻花的父亲。
④上初中后,看着别的同学的父亲西装革履、戴着眼镜,文质彬
彬,想到我的父亲整天油渍麻花,走哪儿身上都飘散着股油味儿,我心中的天平倾斜了。
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⑤于是,我不愿和他说话了,也不再像小时那样把学校里的事儿竹筒倒豆子似的说给他听。他对我的转变很不适应,总没事儿找事儿和我搭话,我回他的话却越来越短,先是一句半句,接着两三个字,最后一个字:“嗯。”他说什么我都“嗯”。我吝啬和他多说一个字。
⑥前段时间我去同学家玩,同学看我特别喜欢他养的兔子,就给了我一只。我用盒子端兔子回家时,父亲正卖麻花。晚上,父亲进屋送水果,似乎闻到了屋子里的味儿,就问:“什么味儿?”我“嗯”了声就去洗脚,父亲也就出去了。从那以后,我每天偷家里的菜给兔子吃。
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⑦兔子渐渐长大,有时候,它在床底下跳来跳去,有一天夜里,我又像往常那样把它拎出来玩,父亲忽地进来了,也许他是故意等在门外抓我现行。他脸色铁青,大声责问,又让我第二天送回去,最后还说:“玩物丧志!”秘密被戳穿的恼怒让我头昏脑胀,我冲他大喊:“你就知道炸麻花,从来没问过我喜欢什么!”“我炸麻花为谁?”父亲愤怒地扬起手,但最终没落下。“没志气!”他失望地扔下了这句话,然后叹着气出去了。
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⑧从此以后,我跟父亲的冷战从暗线转成了明线。兔子依然待在我床下的盒子里,但因为盒子小,食水也跟不上,它很快瘦成了一把骨头。有时,一听见父亲在我屋外走动的声音,我心里就万分惊慌,我想求父亲接纳我的小兔子,但想到他满身的油味儿,我又不屑与他说话。
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⑨一天放学吃完饭,我进屋去床底下拎兔子,却抓了个空,我的兔子不见了,盒子也没有了。我知道是父亲干的,父亲可能埋了它,也可能杀了它?我伤心地蹲在床边,任眼泪无声地淌下。想起这段时间小兔子在黑暗的盒子里坚强地活着,又在每一个夜深人静的时候陪伴着我,想起它被我抱在怀里时的乖巧模样……我对父亲产生了无比的恨。
⑩清早,我没吃饭,红着眼睛走出门,父亲正在炸麻花,他放下手里的活儿,奓着两只油手盯着我:“上学去呀?”我别过头去一声不
吭。父亲欲言又止,最后摇了摇头,叹了口气。
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⑪晚上放学回家,我见院门口墙边多了个笼子,笼里装着两只白兔,它们通体雪白,眼睛明亮,正抢吃着青草。这时一股熟悉的油味儿飘来,是父亲站在了我身后:“今天巷口……有人卖兔子,我看它俩……挺像你原来那只,就……就买了……”父亲平时说话有板有眼,这阵儿他声音变了味儿。我转过身,见父亲眼圈红着,我怔住了。父亲先是一愣,继而温和地说:“嗯,吃饭吧。”“爸,今天同学说了,你把那只兔子给他送回去了,我、我对不起……”我的哭声盖住了我说话的话音。
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⑫“你明白了,爸心里就暖和了。”父亲拿来一条毛巾给我擦干眼泪,又拿起一棵草,笑着说,“草根扎得深,草才长得壮。日子难,咱更得学会给自己扎根。”
(选自《思维与智慧》2025年第34期,有删改)
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7.阅读小说要注意把握情节,通读全文,完成下面的对话。(3分)
养兔被训
失兔生恨
买兔和解
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8.文中的父亲是个怎样的形象?这一人物在文中起什么作用?(6分)
文中的父亲是一位勤劳朴实、隐忍宽厚,不善言辞却心思细腻,教子有方的人。父亲是情节发展的关键人物,他的行为和语言是情节转折的触发点,直接推动故事的发展。同时,父亲的包容隐忍反衬出“我”青春期的叛逆虚荣,通过对比和反衬,凸显“我”的成长蜕变,揭示文章
主题。
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9.阅读文章第⑦段中画线的句子,回答括号内的问题。(4分)
他脸色铁青,大声责问,又让我第二天送回去,最后还说:“玩物丧志!”(这句话运用了哪些描写方法?有什么样的表达效果?)
这句话运用了神态描写、语言描写。生动形象地刻画出父亲发现“我”偷偷养兔子时的愤怒与失望;这一冲突直接导致“我”和父亲的冷战从暗线转为明线,推动了情节的发展;为后文父亲买兔子、父子和解的情节埋下伏笔,凸显出父亲对“我”严厉又深沉的爱。
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10. [对接教材] 本文与《背影》中朱自清对父亲的情感,既有相似的变化轨迹,也有不同的触发点。请结合两篇文章,完成下表。(4分)
标 题 情感变化的相似点 情感转变的不同触发点
少年的
秘密 “我”对父亲的情感,都经历了从(1) ___________
_______ 到(2) _________
___________的转变。 (3) _________________________________
________________________________________________________________________
背影 父亲攀爬月台为“我”买橘子的蹒跚背
影,让“我”瞬间体会到父亲的衰老、不易以及对“我”的爱。
忽视、疏离、
理解、感
父亲发现“我”偷养兔子后将兔子送回,并默默买回新兔子的温柔举动,让“我”感受到了深沉的父爱。
嫌弃
恩、愧疚
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(二)阅读下面文章,完成题目。(15分)
大漆髹巧饰 古艺焕新辉
赵 祎
①传统漆艺之所以能够在当代首饰设计领域大放异彩,有赖于大漆独特的材料属性。大漆作为天然、环保的可持续材料,硬化后不但耐酸、防水,且添加矿物颜料后色相稳定,即使深埋地下数千年依然能够保持本初之色。同时,大漆可以稳固附着在绝大部分固体介质的表面,除了传统漆艺常见载体如木材、金属等,在人工合成材料蓬勃发展的当代,大漆在与硅胶、塑料、纸张及合成纤维等材料的结合上同样有着不俗表现,这无疑为大漆首饰设计提供了广阔的创作空间。设计师们尝试借助多样的工艺技法将大漆与各类材料进行结合,不仅拓展了当代大漆首饰的审美风格与艺术面貌,更为古今工艺与材料的融合提供了新的范式。
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②大漆作品“疤痕的成就”是以胸针、吊坠为主的系列首饰,体现了多种材料与工艺的巧妙融合。创作者首先运用数字建模技术构建出首饰主体的空间结构,调节好尺寸和细节后,再使用3D打印技术制作金属及树脂胎体。待修型步骤完成后,即可对局部金属胎体施以珐琅工艺,树脂胎体的髹饰则采用多种传统漆艺,如变涂、莳绘、蛋壳镶嵌等,最后再整体打磨及局部修补,直至将各个部件安装组合为成品胸针和吊坠。该系列作品利用不同材料的丰富质感,在方寸间描绘出雨后山林、大漠孤烟、海上黎明等自然景致,力求彰显北宋官窑釉色的风雅之美,最终幻化为集艺术性与实用性于一身的当代大漆首饰作品。
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③当代设计师们不仅专注于大漆材料在日常佩戴类首饰中的应用,还将其拓展至舞台展示类首饰的设计探索,以寻求更加丰富的艺术表
现。作品“三生”同样是体量较大的系列首饰,囊括戒指、颈饰和脊骨链等,其新颖的材料工艺与夸张的造型设计契合了现代时尚舞台的展示需求。该套作品的设计灵感源自敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”纹样。创作者将漂流漆技术应用于纸面,即利用大漆不溶于水的特性,通过
点、甩、弹、划等手法使其在水面形成流动纹理,再将这些变化丰富的纹理印至纸面,以模仿古代壁画的涂绘效果。之后运用冷连接工艺将一定数量的纸质构件进行矩阵式排列,以实现造型的变换。大漆的附着既可为纸张加固,又赋予其时尚灵动的艺术效果,设计师通过极富想象力的创作实践,拓展了大漆首饰的材料维度与应用场景。
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④从新石器时代河姆渡文化木胎朱漆碗,到清代脱胎朱漆菊瓣式盘、金漆炕几、黑漆描金花卉纹圆盒等,不论品类和工艺如何丰富,古代漆器大多以红、黑、金为主色,使用场景以庄严肃穆为宜,展现出华丽庄重、沉稳大气的审美特质。
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⑤时至当代,随着人们对漆色研究的深入和色彩提取技术的不断突破,调漆师将石黄、钛白、酞青蓝、酞青绿等颜料以不同比例与生漆混合,极大丰富、细化了大漆色谱的名目,绿漆、蓝漆、紫漆、粉漆、黄漆、白漆等彩漆纷纷登场。同时,设计师们不再囿于传统配色习惯,而是大胆融入当代艺术的色彩观念,根据佩戴者的个性、使用场合与情感表达,灵活运用撞色、渐变等手法,使大漆首饰的色彩语言实现“千人千色”的丰富表现,既保留了东方漆艺的深邃美感,又契合了当代人的审美需求。
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⑥尤值一提的是,当代创作者们可以直接购买到原色漆和调制漆,省略了繁复的调漆步骤,降低了创作门槛。来自不同艺术领域的创作者的加入,为大漆首饰的发展注入了新的活力。如有的创作者将油画中的莫兰迪色系引入大漆首饰创作,为作品带来内敛柔和的观感;有的创作者将中国画“墨分五色”的理念融入设计,借助大漆的透明特性,诠释出墨韵淋漓的东方之美。漆色虽各有不同,但包容性极强,即使是难以把控的对比色,由于髹饰在面积较小的首饰上,不但不会带来突兀感,反而极具装饰意味,使大漆首饰在方寸之间便能演绎出多元风格。
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⑦清代袁枚曾作诗云:“苔花如米小,也学牡丹开。”大漆首饰亦如苔花,体积虽小,也并非生活必需品,却生动反映出人们对美好生活的向往与追求。期待未来有更多设计师积极探索大漆首饰的多维发展路径,让传统漆艺以全新的面貌走进我们的生活,化身为可触可感的诗意日常。
(选自《光明日报》2025年12月14日,有删改)
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11.阅读文中关于传统大漆在当代首饰设计中的创新体现的内容,完成下面表格。(4分)
创新维度 具体表现/特点
工艺融合 传统工艺与现代技术结合:如数字建模、3D打印技术与传统漆艺结合。
(1) __________________________________ :如“三生”系列首饰运用漂流漆技术模仿古代壁画的涂绘效果,再通过冷连接工艺组合纸质构件。
创新材料与工艺结合,拓展艺术表现
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创新维度 具体表现/特点
色彩发展 当代色彩突破:(2) ________________________________ ,并灵活运用撞色、渐变等手法。
创作趋势 跨艺术领域融合,风格多元包容:如引入莫兰迪色系、中国画“墨分五色”理念等。
色谱极大丰富,融入当代色彩观念
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12.请分析下面句子所使用的说明方法及其作用。(3分)
来自不同艺术领域的创作者的加入,为大漆首饰的发展注入了新的活力。如有的创作者将油画中的莫兰迪色系引入大漆首饰创作,为作品带来内敛柔和的观感;有的创作者将中国画“墨分五色”的理念融入设计,借助大漆的透明特性,诠释出墨韵淋漓的东方之美。
运用了举例子的说明方法。具体列举了油画莫兰迪色系、中国画“墨分五色”理念融入大漆首饰创作的实例,清晰有力地说明不同艺术领域创作者的加入,为大漆首饰的发展注入了新活力,让大漆首饰风格更趋
多元。
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13.根据文章,下列说法正确的一项是(3分)( )
A.文章以当代大漆首饰为说明对象,重点阐释了其在材料工艺、色彩体系、应用场景上的创新突破。
B.“疤痕的成就”系列首饰通过数字建模、3D打印技术制作胎体,展现了南宋官窑釉色的风雅之美。
C.古代漆器与当代大漆首饰在色彩上的差异仅在于前者以红、黑、金为主,后者新增了绿、蓝等彩漆。
D.当代大漆首饰能快速发展的唯一原因是调漆师成功突破色彩提取技术,丰富、细化了大漆色谱。
A
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【解析】B.根据原文第②段“数字建模……3D打印技术制作金属及树脂胎体”“力求彰显北宋官窑釉色的风雅之美”可知,选项中的“南宋”与原文不符;C.原文中当代大漆首饰与古代漆器的色彩差异不仅是“新增彩漆”,还包括“融入当代艺术的色彩观念,灵活运用撞色、渐变等配色手法”“跨领域理念融合”,选项中“仅在于”缩小了差异范围,不符合文意;D.原文提及当代大漆首饰发展的原因众多,包括:大漆独特的材料属性、材料与工艺的创新融合、色彩提取技术突破、创作门槛降低、跨领域创作者加入等,“突破色彩提取技术”只是其中之一,选项表述太绝对。
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14.文章通过“疤痕的成就”“三生”系列首饰作品,展现了当代大漆首饰在材料、工艺、色彩等方面的创新。请你结合文章内容,再开动脑筋,设计一个传统文化国潮产品,并简要阐述。(5分)
示例:可以制作一个大漆嵌香氛磁吸式国潮挂坠,结合现代磁吸开合结构,挂坠主体与香氛仓盖采用磁吸设计,方便更换香氛棉片;表面纹样借鉴“缠枝莲”“云纹”等传统纹样,以极简线条勾勒,部分区域采用“变涂”工艺呈现渐变肌理,既保留传统漆艺的质感,又符合当代年轻人的简约审美。
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(三)阅读下面文言文,完成题目。(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
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【乙】田单将攻狄,往见鲁仲子。仲子曰:“将军攻狄,不能下也。”田单曰:“臣以五里之城,七里之郭,破亡余卒,破万乘之燕,复齐墟。攻狄而不下,何也?”上车弗谢而去。遂攻狄,三月而不克之也。田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说。”鲁仲子曰:“将军东有夜邑①之奉,西有淄上之虞②,黄金横带③,而驰乎淄、渑之间,有生之乐,无死之心,所以不胜者也。”田单曰:“单有心,先生志之矣。”明日,乃厉气循城,立于矢石之所及,乃援枹④鼓之,狄人乃下。
(节选自《战国策•齐策六》,有删改)
【注释】①夜邑:在今山东省莱州市。②虞:同“娱”,欢乐。
③黄金横带:腰系黄金的带钩。④枹(fú):鼓槌。
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15.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)行拂乱其所为 ____________
(2)发于声 ____________
(3)不能下也 ____________
(4)田单乃惧 ____________
【课内外迁移】
迁移字词 课内链接 释 义
下 蕲下(《陈涉世家》) 攻下,攻克
惧 屠惧,投以骨(《狼》) 害怕
扰乱
显露、流露
攻下,攻克
害怕
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16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A. B.
C. D.
D
【解析】本题考查虚词辨析。A.音节助词,起补足音节的作用,无实义,不译/代词,代指前文的“狄(城)”;B.语气词,用在句末,表示陈述/语气词,表示疑问或反问;C.助词,用于“所”之后,不译/介词,依靠,凭借;D.连词,表顺承,才,就,然后。
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17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)困于心,衡于虑,而后作。
内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为。
(2)有生之乐,无死之心,所以不胜者也。
只有活着的快乐,没有拼死作战的决心,这就是(您)不能取胜的原因啊。
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18.阅读文章,完成下面的问题。(4分)
(1)【甲】文中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(2分)
客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:精神意志的磨炼。
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(2)【甲】【乙】两文蕴含着相同的道理,请结合两文谈谈文中是如何论述这一道理的。(2分)
两文都蕴含着“生于忧患,死于安乐”的道理。【甲】文通过列举六位历史人物的事例,阐述了“磨难造就人,安逸消磨人”的道理;【乙】文中,田单在鲁仲子的提醒下,意识到自己只图“生之乐”,缺乏赴死的决心,从而调整心态,最终攻克了狄城,也体现了这一道理。
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【参考译文】【乙】田单将要攻打狄城,(出征之前)去拜访鲁仲子。鲁仲子说:“将军攻打狄城,是不能攻克的。”田单说:“我凭借五里长的内城,七里长的外城,率领残兵败将,打败了拥有万辆兵车的燕国,收复齐国的失地。(我)攻打狄城却不能攻克,为什么?”(田单说完)登上车没有告辞就离开了。于是去攻打狄城,三个月却还没有攻克它。田单这才害怕,问鲁仲子说:“您说我不能攻克狄城,请让我听听您的说法。”鲁仲子说:“将军东面有夜邑丰厚的俸禄,西面有淄水上的欢乐,腰系黄金的带钩,在淄、渑之间往来奔驰。只有活着的快乐,没有拼死作战的决心,这就是(您)不能取胜的原因啊。”田单说:“我是有决心的,您记住我的话。”第二天(田单)就勉励士气沿城墙巡视,(他)站在箭石纷飞的地方,拿着鼓槌击鼓,狄城才被攻克。
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(四)阅读下面诗词,完成题目。(5分)
【甲】送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
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【乙】别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明,
酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,
莫教弦管作离声②。
【注释】①别滁:告别滁州。欧阳修于宋仁宗庆历五年八月贬为滁州知州,在滁州做了两年多的地方官。庆历八年,改任扬州知州,这首《别滁》诗就是当时所作。②离声:指别离歌曲。
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19.【甲】诗中,“(1) ______ ”(地点)暗示友人即将赴任蜀州;【乙】诗中,首句(2) ______ (描写方法),点明告别滁州的季节是春天;次句叙事,既点明送别场景,又将离别的伤感隐含在“(3) ______ ”的日常举动中,含蓄而耐人寻味。(3分)
五津
写景
酌酒
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20.欧阳修的诗文画面感十足,请用形象的语言描述【乙】诗中“花光浓烂柳轻明”一句。(2分)
示例:繁花似锦,花儿绚烂多姿,繁盛浓郁,垂柳在和煦的春风中摇曳着动人的身姿。
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(五)名著阅读(8分)
21. [编辑微诗集] 同学们将编辑一本微诗集,以《艾青诗选》中的典型意象作为微诗集诗歌的收录标准。请根据目录中诗歌的意象特点,从下面两个备选题目中,任选一个作为微诗集标题并说明理由。(3分)
“艾青微诗集”
微诗集标题:《__________》
目 录
1.阳光在远处
2.黎明
3.向太阳
4.火把
5.启明星
6.光的赞歌
A.追光千里 B.理想不灭
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示例1:我选A。目录中的诗歌围绕“阳光”“黎明”“太阳”“火把”“启明星”“光”等意象,表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。“追光”精准概括了诗歌中主动追求光明的姿
态,“千里”则体现了这种追求的持久与坚定,契合艾青诗歌中执着追寻理想的精神内核。
示例2:我选B。目录中的诗歌围绕“阳光”“黎明”“太阳”“火把”“启明星”“光”等意象,充满象征意味,表达了诗人对理想的执着,希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光,体现了“理想不灭”的深刻主题。
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22. 班级要举办一场关于“信念与成功”的主题活动。小甘同学想写一段话来阐述“拥有坚定的信念是获得成功的重要条件”的观点,请你从下列名著中选择其一,结合名著内容和自己的阅读体验,写一段话给小甘做示范。(100字左右)(5分)
《海底两万里》 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》
示例1:选择《海底两万里》。尼摩船长怀揣着探索海洋与反抗压迫的坚定信念,驾驶“诺第留斯号”深入海底未知世界,面对冰山封路、章鱼袭击等绝境从未退缩。正是这份信念支撑他完成了前所未有的环球航行,用行动证明:坚定的信念是突破困境、探索未知并最终取得成功的关键。
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示例2:选择《红星照耀中国》。在《红星照耀中国》中,红军战士们用他们的行动诠释了拥有坚定的信念是获得成功的重要条件。长征途
中,他们面对着敌人的猛烈炮火和重重围堵,缺衣少食,甚至多次面临绝境。然而,他们从未放弃过信念,始终坚信胜利一定会到来。他们翻越雪山、穿越草地,经历了四渡赤水、飞夺泸定桥等惊心动魄的战役,最终成功抵达陕北。
示例3:选择《骆驼祥子》。祥子最初怀揣着拥有一辆属于自己的车的信念,省吃俭用、拼命拉车,终于攒钱买下第一辆车。尽管后来车被大兵抢走,他仍未放弃,再次攒钱奋斗。这份信念让他在底层挣扎中始终保有向上的动力,也说明信念是支撑人在困境中走向目标的重要条件。
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三 作文(60分)
23. [读写结合]《少年的秘密》第⑤段中“他对我的转变很不适应,总没事儿找事儿和我搭话,我回他的话却越来越短,先是一句半句,接着两三个字,最后一个字:‘嗯’”,用递进句式写出了“我”对父亲的疏离。请仿照这种层层递进的句式,描写一个生活场景(如:学习时的分心、考试后的失落、对某件事的热情消退等,不少于100字)。(10分)
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示例:我对画画的热情,消退得越来越快。最开始,每天放学回家,我都会坐在书桌前画上一两个小时,笔下的花草鸟兽都鲜活灵动;过了一阵子,作业变多,我便只在周末抽出半天时间涂涂画画,线条也渐渐变得粗糙;到后来,画笔被我扔进了抽屉角落,偶然翻出来,也只是对着空白的画纸发会儿呆,再也提不起动笔的兴致,最后连看一眼画集的耐心都没有了。
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24.从下面两个题目中任选一个,完成一篇不少于600字的作文。(50分)
(1)请以“藏在岁月里的温暖”为题,完成作文。
(2)读人之“书”,如览山川之胜景,观其言行举止,品其性情志趣,乃知人世之纷繁复杂;读民俗之“书”,若探宝藏之秘径,察其风土人情,悟其文化底蕴,方晓民族之瑰丽多姿;读成长之“书”,犹攀高峰之险路,历其坎坷波折,享其喜悦收获,始明人生之波澜壮阔。贾平凹将人世比作一部大书,有所经历才会渐渐懂得。在你的人生经历中,哪些无字之书对你有所触动呢?
请以“读________之‘书’”为题,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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