8 甘肃省2026年初中学业水平考试 语文•原创模拟卷(八)-【练客中考】2026年甘肃省中考语文原创模拟卷配套课件
2026-06-25
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-模拟预测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.57 MB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 陕西炼书客图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 练客中考·原创卷 |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58494787.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件全面覆盖中考“积累与运用、阅读、作文”三大核心模块,严格对接中考说明要求,明确积累与运用占30分、阅读占60分、作文占60分的权重分布,系统归纳字音字形、成语运用、病句修改、现代文阅读等常考题型,体现备考的针对性与实用性。
课件亮点在于原创模拟卷的实战训练与核心素养融合,如现代文阅读通过环境描写赏析题培养学生思维能力,文言文对比阅读强化文化自信,作文读写结合题提升语言运用。针对易错点如成语“一鼓作气”误用、病句“通过/让”赘余等进行解析,帮助学生掌握答题技巧,教师可依此制定精准复习计划,助力学生中考冲刺。
内容正文:
语 文
速查册
甘肃省2026年初中学业水平考试
语文•原创模拟卷( 八)
(满分:150分 考试时间:150分钟)
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一 积累与运用(30分)
某校九年级(1)班开展“读书伴我成长”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
●【甄选•共读】
1.阅读下面语段,完成题目。(7分)
【甲】翻开书页,墨香便漫进心房。读史书,看王朝更迭兴衰荣辱,我学会以史为鉴;读散文,品人间烟火细碎温暖,我懂得共情他人。通过日积月累的阅读,让我从懵懂孩童蜕变成有思想的少年。本以为读书能让我一鼓作气地拥有大智慧,后来才明白,成长从无捷径,那些在文字里浸润的时光,终会让我豁然开朗,成为更好的自己。
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【乙】我总爱在午后捧着书静坐,从书中的故事里窥见不同的人生。那些看似平淡的文字,从来不是束之高阁的装饰,而是能净化灵魂的养分。书,悄悄磨去我的fú zào,让我慢慢变得沉稳。后来才发现,读过的书会化作底气,让我在往后的日子里从容不迫地面对风雨。
(1)根据拼音写汉字,为加点字注音。(2分)
更迭 _____ fú zào ______
dié
浮躁
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(2)上面语段中加点成语运用不正确的一项是(3分)( )
A.一鼓作气 B.豁然开朗
C.束之高阁 D.从容不迫
A
【解析】本题考查成语的运用。A.一鼓作气:指鼓足勇气或趁着勇气十足的时候一下子把事情做完。不能用来形容“读书”从而“拥有大智慧”这一长期积累的过程。
(3)画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2分)
删去“通过”或“让”。
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2.下列说法不正确的一项是(3分)( )
书籍,是滋养心灵的沃土,它让迷茫者找到方向,让奋进者汲取力量,让平凡者绽放光芒。在快节奏的当下,我们或许步履匆匆,①但请别忘了,书籍是最沉静的陪伴。它不会因时光流逝而褪色,不会因距离遥远而疏离。②每一次阅读都是一次精神的成长。朋友们,让我们把读书当作一种生活习惯,在晨光中读一本经典( )在暮色里品一段美文,让墨香浸润日常,让知识充盈人生。
A.“步履匆匆”“生活习惯”“浸润日常”三个短语的结构类型各不相同。
B.画线句①运用了比喻的修辞手法。
C.画线句②的主干是“阅读是成长”。
D.语段括号里应该填入的标点符号是逗号。
B
【解析】本题考查语法知识、修辞、标点。画线句①运用了拟人的修辞手法,B项说法有误。
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●【推荐•交流】
3.在4月23日“世界读书日”前夕,班委会联系当地知名作家王先生为班刊《春晖》写一篇题为《我的读书生涯》的文章。为此,班长安排小甘同学打电话向王先生确认。请你根据情境将下面的对话内容补充完整。(4分)
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小甘:(1) _________________________________________________
王先生:小甘同学,你好!
小甘:打扰了!我今天打电话是想和您确认一下,(2) ____________
______________________________________________________________
王先生:我已经开始写这篇文章了,一定会按时交稿的,请同学们放心吧!
小甘:谢谢您!我们都期待着您的精彩作品。
示例:王先生,您好!我是××中学九年级(1)班的学生小甘。
您为我们的班刊《春晖》撰写的文章《我的读书生涯》,能按照约定的时间交稿吗?
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4.下面是小肃搜集的一幅关于读书的漫画,请你仔细观察后用简洁的语言概括漫画的寓意。(2分)
示例:漫画通过对比人物对同一美景的不同表达,揭示了阅读能丰富语言储备、提升审美与表达能力,让我们能更好地感受和描述世界的寓意。
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●【分享•践行】
5.下面是小语拟写的演讲稿的部分内容,请你帮他完善。(10分)
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
读书是什么?是晨起的一束光,照亮迷茫;是深夜的一盏灯,温暖心房;是困惑时的一把钥匙,解锁方向;是疲惫时的一杯热茶,舒缓慌张。
读书,是最朴素的修行,也是最珍贵的成长。它不必苛求排场,无需计较境遇,一张桌、一本书,便能开启一场心灵的远行。在文字的世界里,那些跨越时空的智慧,会悄悄沉淀在心底,成为我们为人处世的底气。
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……
在如歌的青春岁月里,我们一起读书吧!它好比一缕轻风,吹拂着你的心海,使你的天空四季常春;它好比_______________,___________
_______, ____________________;它好比一阵细雨,滋润着你的心田,使你的人生永不枯竭。它不仅可以涤清我们心灵的尘埃,更会在我们的心中亮起一盏永不熄灭的明灯。
(1)给文中横线处填写恰当的句子。(3分)
示例:一轮骄阳
照耀着你的
心灵
使你的世界光明永存
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(2)小文为演讲稿中省略号处补充了下面的内容,请你帮他填上恰当的诗文。(7分)
读书伴我成长。那浩如繁星的诗书啊,开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,陶冶了我们的情操。读书,让我们感受了“① ____________ ,人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)的思乡愁绪;让我们领略了“乱花渐欲迷人眼,② ______________ ”(白居易《钱塘湖春行》)的西湖春景;让我们了解了“③ ______________ , ______________ ”(《〈论语〉十二章》)的“学思结合”方法;让我们懂得了“④ ____________ ,江春入旧年”(王湾《次北固山下》)的生活哲理;让我们萌生了“会挽雕弓如满月,⑤ ________ , ________ ”(苏轼《江城子•密州出猎》)的爱国情怀。
鸡声茅店月
浅草才能没马蹄
学而不思则罔
思而不学则殆
海日生残夜
西北望
射天狼
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6. [活动策划书] 下面是班级读书活动策划书,请你根据提示,将其补充完整。(4分)
读书活动策划书
活动主题:读书伴我成长 活动时间:4月21日下午2:30-5:30
宣传标语:(1) ______________________________________
示例:书香浸润人生路,墨韵滋养少年心
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活动名称 地 点 内 容 注意事项
活动一:读书成长专家谈 明德
报告厅 邀请专家讲述读书成长的经历,引起学生的阅读兴趣。 确定讲座的时间、地点并布置好场地(准备桌椅、话筒,检查多媒体设备)。
活动二:(2) __
_____________ 立德礼堂 (3) _______________
___________________________________________________________ (4) ___________________
__________________________________________________________________
读
书心得分享会
邀请学生代表分
享阅读感悟与收获,
设置互动问答环节,
鼓励同学交流阅读
体会。
提前征集报名的分享
者并沟通分享内容,准备
话筒、投影等设备,预留
时间让台下同学提问交流。
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二 阅读(60分)
(一)阅读下面文章,完成题目。(17分)
学木工还是读书
王继怀
①我的故乡在大山深处。山连山,山叠山,近山连远山,远山之外还是山,峰峦起伏、蜿蜒连绵的群山,争雄似的一山比一山高。在群山之中,十幢小木屋散落在深绿的林海里。
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②父亲是种庄稼的能手,但为了改善家里的生活条件,他认为在种好庄稼的同时,还是有一门手艺会比较好。于是,父亲拜了邻县一个很有名气的木匠为师。尽管学木匠时,父亲已经三十多岁了,但凭着勤奋好学和做事认真的个性,他的手艺很快得到大家的认可。乡亲们都喜欢请他去做木活,方圆几十里很少有人不知道“王木匠”的。
③为了供我们上学,为了赚钱,那段时间,父亲只要听到有木工活,就飞快地挑起装着斧子、刨子的工具架离开家。没有木工活,他就在地里拼命地干农活。
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④我高三那年,爷爷奶奶相继去世,哥哥和妹妹也都在上学,在经济不宽裕的湘西农村,家里实在拿不出我们三兄妹的学费。
⑤为解决这一难题,帮家里减轻负担,我当时萌发了一个想法:跟父亲学木工,像父亲一样在村里当个木匠。但当我把想法告诉父亲时,父亲却不同意,说会想办法让我继续读书。
⑥父亲坚信知识能改变命运,常跟我们说,他最大的心愿就是我们多学点知识。
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⑦父亲外出做木活,接触的人多,自然也听到了不少故事,他常用故事来教育启发我们。有一个经他改编的“三个女婿拜寿”的故事,令我记忆特别深刻。说有户人家,三个女儿相继出嫁,大姑爷、二姑爷都有钱有势,三姑爷是个木匠,三个女婿去拜寿,都看不起三女婿。后来,三女婿在夫人的鼓励下,发奋读书,考中了状元,再去岳父家拜寿,就没人敢看不起他了。
⑧小时候,听父亲的故事似懂非懂,但受这些故事启发,我们兄妹一直发奋读书,奖状贴满了家里的墙。那段时间,父亲早出晚归,想尽了一切办法来筹钱,但到了开学的日子,学费还是没有凑够。经过两天两夜的苦苦思索后,我做出决定,去沿海打工为自己赚取学费。
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⑨那是一个下着暴雨的夜晚,暴雨汇成的水流在印满牛蹄印的崎岖山路上击起水花,整个天空,都是炸雷的声响,震得人耳朵发麻。我怀揣着父亲从亲戚那里借来的路费,顶着暴雨,走了40多里山路来到临县的润溪镇,跟着老乡挤上了南下的绿皮火车。
⑩在工地上,我每天和灰、筛沙、挑砖头、扛水泥,甚至打混凝土、抬预制板。幸好我从小就干农活,能够下力气。为多赚点钱,我经常加班,长期的劳累,让我的手上长满了血泡。尽管如此,每天晚上,累得精疲力竭的我依然坚持在老乡们打扑克、玩麻将的吆喊声里看书,纵然时常遭到一些人的讥讽,说我在做不切实际的梦。
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⑪在工地上干了差不多三个月的时间后,我去了一家鞋厂。在鞋厂,我从流水线干到领班,再到车间主任,月薪也从几百元提到几千元。但“上大学”一直是我心里不落的太阳,不灭的理想。在令人留恋的秋天,赚够了学费的我回到家乡,重新走进了校园。
⑫有耕耘,就有收获。那年九月,我终于凭借自己的勤奋,用自己赚来的学费走进了大学的校园,再后来读了研,在城市里工作生活。我记得接到大学录取通知书的那天晚上,祝福、赞扬的话语塞满了我家洋溢着喜气的两层小木屋。
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⑬这件事已经过去很多年了,但我却始终忘不了是学木工还是继续读书的那段岁月。子夜,家人已睡。我推开窗,望着繁华都市的霓虹灯,微风一阵阵吹来,我坐在电脑前,敲下这些文字……
(选自《羊城晚报》2025年11月13日,有删改)
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7.请根据文章中与“我”有关的事件及“我”的情感变化,补充下图。(4分)
辍学学木工的想法被
父亲拒绝后,决定外出打
工赚取学费。
在工地、鞋厂辛苦打工,
虽然劳累且常遭讥讽,仍然坚
持夜晚看书。
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8.从描写方法的角度赏析第⑨段画线的句子。(3分)
那是一个下着暴雨的夜晚,暴雨汇成的水流在印满牛蹄印的崎岖山路上击起水花,整个天空,都是炸雷的声响,震得人耳朵发麻。
运用环境描写,描写了“我”外出打工前夜的恶劣天气,渲染了压抑、艰难的氛围,刻画出“我”为赚学费外出打工的决心和面对困境的坚强,侧面体现出“我”对读书理想的执着追求。
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9.读完这篇文章,也许你会联想到这些词语:成长、勤劳、坚韧、奋斗……请结合全文内容,选择其中一个词语谈谈你对主旨的理解。(6分)
示例:我选择“奋斗”。文章生动地展现了“我”为追求“读书改变命运”这一理想而进行的坚韧不拔的奋斗。面对家境贫寒的现实,“我”主动选择南下打工,在工地和鞋厂的艰苦环境里,“我”一边承受体力劳作的疲惫,一边坚持在嘈杂环境中看书。这一系列行为,不仅为“我”挣得了学费,更锤炼了“我”的意志。最终,“我”凭借自己的奋斗重返校园、考入大学、进而读研,在城市立足,彻底改变了人生的轨迹。“奋斗”是贯穿全文的线索,是连接苦难与梦想的桥梁。
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10. [对接教材] 你会将这篇文章推荐给以下哪位人物阅读,结合本文和所选人物的相关内容阐述你的理由。(4分)
A.《社戏》中的“我”
B.《我的叔叔于勒》中的“我”
C.《送东阳马生序》中的“我”
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示例:我会将这篇文章推荐给《送东阳马生序》中的“我”。《送东阳马生序》中的“我”家境贫寒却嗜学如命,克服无书之难、求师之难、求学之苦,凭借勤奋与执着终成学业。本文中的“我”,同样家庭贫困,面临“学木工还是读书”的抉择,通过外出打工赚取学费,在艰苦环境中坚持学习,最终圆梦大学。两人都在逆境中坚守求学理想、以勤奋突破困境。将本文推荐给他,是想让他知道,世间有与他志同道合的人,他的坚守并非孤例,这份对知识的执着与奋斗的力量具有共通的
价值。
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(二)阅读下面文章,完成题目。(15分)
数千伏高压的静电为啥不伤人
王利邦
①入冬后,“噼里啪啦”的静电是否总找你“麻烦”?开门摸把手被电、梳头时头发炸成“鸡窝”、穿脱衣服时“火花四溅”……
②近日,中国天气网发布的《全国静电指数地图》显示,我国大部分地区静电指数居高不下,目前已有超过15个省(区、市)处于静电活跃区域。静电到底如何产生?那“瞬间的刺痛”会伤害身体吗?日常又该怎么防范?
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____________________
③静电并不神秘,初中物理课本里的“摩擦起电”章节就有过较为详细的解释。
④简单说,两种不同材质的物体互相摩擦,就可能催生静电。这个过程像两个小朋友抢玩具:电子从一个物体“跑”到另一个物体上,失去电子的带正电,抢到电子的带负电——正负电荷一分离,静电就来了。
⑤冬季身上的静电,几乎全是“衣服蹭衣服”“皮肤蹭衣服”磨出来的。冬天穿得厚,毛衣、卫衣、羽绒服层层叠叠,尤其是腈纶、涤纶等化纤材质,摩擦时特别容易“抓”住电子,一蹭就带电。
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⑥但光有摩擦还不够,静电能“赖”在身上不走,全靠干燥空气“帮忙”。空气里的水分子像“电荷搬运工”:空气湿润时,“搬运
工”多,摩擦产生的电荷刚冒头,就被悄悄运走;可一到冬天,环境湿度常低于30%,“搬运工”变少,电荷没处去,只能堆在衣服或皮肤表面,越积越多——这就是为啥冬天的门把手、头发,甚至摸宠物都像“带了电”。
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数千伏的高压为啥不伤人
⑦可别小看了静电,它的电压一般高达数千伏,听着可比220伏的家用电压、380伏的工业用电吓人多了。为何如此高压的静电只给人“瞬间的刺痛”,造不成实质的伤害呢?
⑧答案其实也很简单:电对人体的伤害,不只看电压,更看电流大小和持续时间。静电是典型的“纸老虎”——高电压、低电流、短时间,看着凶,实际没“劲儿”。
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⑨具体来说,摩擦起电的过程短,积累的电荷少得可怜。静电放电时,电流会瞬间变大,但这个过程只持续几微秒(1微秒=百万分之一
秒),快到让人反应不过来,转移的电荷也极少,根本来不及伤害人体组织。
⑩列组数据更直观:电压达2000伏时,手指会有点“发麻”;超3000伏,可能看到火花,手指像被针扎;到7000伏以上,才有明显“电击”痛感,但即便如此,也只是瞬间刺痛,不会留下任何伤。
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小静电也可能会“闯大祸”
⑪静电对人体“手下留情”,可在某些特殊环境里,却会变成致命“导火索”。尤其是空气中飘着易燃气体、粉尘的地方,一点静电火花,就可能引发大灾难。
⑫日常生活中,静电也有“小隐患”:让衣服粘在身上、头发炸毛;可能损坏电脑、手机等精密电子设备,不少人手机突然死机,说不定就是静电放电击穿了内部芯片;工厂里,静电还可能让塑料颗粒粘在管道上,堵死管道引发设备破裂。
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远离静电只需“一防二放”
⑬冬天想躲开静电也并不难,核心就是“防”和“放”:“防”是从源头减少静电产生,“放”是把已产生的静电安全导走。
⑭“防”静电要抓源头。一是给空气增湿,用加湿器把室内湿度调到50%-60%,也可往暖气上搭湿毛巾、每天拖地,空气润了,静电能少一半;二是选对衣物材质,化纤是静电重灾区,贴身内衣、秋衣和床单被套,尽量选纯棉的,它们吸湿性好,能悄悄导走电荷;三是给皮肤补水,干燥皮肤易粘静电,每天多喝水,洗澡后涂身体乳,出门前擦护手霜,皮肤润了,静电自然少。
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⑮“放”静电也有巧招。摸金属前先摸墙,碰门把手、水龙头前,手掌贴墙蹭一蹭,墙体能把静电导到地下;用钥匙当“替罪羊”,碰车门、扶手前,拿钥匙尖先碰一下再用手碰;下车时先把手贴车门金属框,脚落地时手别松开,摩擦产生的静电会顺着车门导走;头发炸毛就给梳子蘸点水,或喷含阳离子表面活性剂的防静电喷雾,发丝立马服帖。
⑯静电是冬季很常见的“小调皮”,摸透它的脾气,做好“防”和“放”,就能安稳过个没“噼里啪啦”的冬天。
(选自《科普时报》2025年11月28日)
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11.阅读全文,简要概括静电“高电压却不伤人”的原因。(4分)
①电对人体的伤害,除电压外,还要看电流大小和持续时间。②静电属于高电压、低电流、短时间的“纸老虎”式放电,看似凶猛实则无足够杀伤力。③摩擦起电过程短暂,积累的电荷总量极少,无法形成伤害性电流。④静电放电持续时间仅几微秒,转瞬即逝,转移的电荷数量有限,来不及伤害人体组织。
12.结合文章内容,给文中横线处拟写恰当的标题。(2分)
示例:烦人的静电从何而来
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13.下面选段放在文中哪一段后面比较恰当?为什么?(5分)
加油站是静电最常见的“雷区”:静电火花一旦碰到空气中挥发的汽油蒸气,“轰”的一声就可能起火爆炸;化工厂、烟花爆竹厂更是“高危区”,这些地方的空气里,可能飘着甲醇、乙醇等易燃气体,或是面粉、塑料粉尘,它们遇到静电火花,就像火药遇到火星,极易爆炸。
放在第⑪段后比较合适。因为第⑪段说明“某些特殊环境里,静电可能变成致命‘导火索’,尤其是空气中飘着易燃气体、粉尘的地方易引发大灾难”,而选段以加油站、化工厂、烟花爆竹厂为例,具体说明了这些特殊场所中静电引发爆炸的风险。同时,第⑫段转而说明日常生活中的静电“小隐患”,选段放在第⑪段后,能让逻辑衔接更顺畅,符合由重到轻的说明顺序。
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14.下图是小兰同学读完文章后为同学们做的小贴士。请你根据文章内容,补充空缺部分。(4分)
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选择纯棉等能导走电荷的衣物
给皮肤补水,减少静电吸附
摸金属、碰门把手和水龙头前摸墙导走静电
用钥匙尖端碰车门、扶手等放电
下车时手贴车门金属框,脚落地时手别松开导走静电
给梳子蘸水梳理头发(答出4点即可)
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(三)阅读下面文言文,完成题目。(15分)
【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(《得道多助,失道寡助》)
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【乙】臣窃观自古人主享国日久,无至诚恻怛①忧天下之心,虽无暴政虐刑加于百姓,而天下未尝不乱。盖夫天下至大器也,非大明法度,不足以维持;非众建贤才,不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心,则不能询考②贤才,讲求法度。贤才不用,法度不修,偷假③岁月,则幸或可以无他,旷日持久,则未尝不终于大乱。
(节选自王安石《上时政疏》,有删改)
【注释】①恻怛(cè dá):同情,哀怜。②询考:咨询,考核。③偷假:偷安苟延。
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15. 下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(3分)
( )
A.“兵革非不坚利也”中的“兵”与“将军亚夫持兵揖曰”中的“兵”意思相同,都表示“兵器”。
B.“寡助之至”前后语境强调“寡助”和“多助”所达到的程度状态,所以此“至”是“极点”的意思。
C.“窃”在《古代汉语词典》中有“①偷,盗。②偷偷地,暗地里。③谦辞。私自,私下”的义项,“臣窃观自古人主享国日久”中的“窃”是“偷盗”的意思。
D.“旷日持久”中的“旷”是“耽误,荒废”的意思,与词语“旷课”中“旷”的意思相同。
C
【解析】本题考查实词辨析。C.“臣窃观自古人主享国日久”中的“窃”是谦辞,“私自,私下”的意思。
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16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
A
【解析】本题考查虚词辨析。A.连词,表转折,但,但是;B.结构助词,的/动词,到,往;C.介词,对,向/介词,到;D.连词,用来/介词,因为。
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17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
凭着天下人都归顺的条件,去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君。
(2)贤才不用,法度不修。
贤才不被任用,法令制度不修明完善。
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18.【乙】文中王安石急于向皇帝“上时政疏”最根本的原因是什么?【甲】【乙】两文强调的治国之道的侧重点有何不同?(5分)
用人不当,法度不明(贤才不用,法度不修)。【甲】文借“得道多助,失道寡助”侧重强调民心是治国根本,阐明了施行“仁政”的必要性;【乙】文则强调君主应常怀为天下忧患之心,大力修明法度,广泛培养贤才。
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【参考译文】【乙】我私下观察自古以来的君主,(如果)在位时间很长,(却)没有极其真诚、哀怜天下百姓的心意,即使没有对百姓施加残暴的政令、严酷的刑罚,天下也未必不会混乱。大概是因为天下(就像)最大的宝器,不大力修明法度就不足以维持它;不广泛任命贤才就不足以保护并占有它。如果没有极其真诚、哀怜天下百姓的心意,就不能考核贤才,研究探求法令制度。贤才不被任用,法令制度不修明完善,(君主)偷安苟延时间,那么侥幸或许可以没有别的变故。但荒废时间长了,天下(就)最终没有不陷入大乱的。
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(四)阅读下面诗词,完成题目。(5分)
【甲】赤壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
【乙】题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
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19.下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.【甲】诗首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟,带有极强的沧桑感,让人联想到战争的残酷。
B.【甲】诗末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的“势”与“运”,以小见大,含蓄而有风致。
C.【乙】诗是一首咏史怀古诗,诗中第二句作者盛赞项羽能够“包羞忍耻”,是真正的男儿。
D.这两首诗对赤壁之战和楚汉之争都做出了假设性推论,并借此表达了诗人的观点。
C
【解析】本题考查内容辨析。C.【乙】诗中第二句杜牧是说“包羞
忍耻”才是“男儿”,而项羽不能正视挫折,含羞自刎,算不上真正的
男儿。
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20.议论不落传统窠臼,是杜牧咏史诗的特色。【甲】【乙】两诗分别表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
【甲】诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨,表达了诗人怀才不遇的抑郁不平之情。【乙】诗借史抒怀,表达了诗人对成败得失的辩证思考,认为兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。
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(五)名著阅读(8分)
李老师带领同学们开展了“读《水浒》,品奇书”系列阅读活动,请你也一起参与,完成相应的活动任务吧!
活动一:读水浒故事,识英雄形象
21.小甘在阅读《水浒传》期间,收集了大量《水浒传》系列邮票。他挑选了其中的三张邮票,想作为《水浒传》手抄报的插图,请你根据这三张邮票的图案及原著内容,填写表格。(4分)
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图一 图二 图三
邮 票 故事内容 人物特点
图一 (1) ______________________________ (2) __________
图二 (3) __________________ (填人名)风雪山神庙 奋起反抗
图三 吴用智取生辰纲 (4) __________
花和尚(或:鲁智深)倒拔垂杨柳
林教头(或:林冲)
力大无穷
足智多谋
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活动二:读水浒故事,品艺术特色
22.“节节生奇,层层追险”,古代白话小说常用具有传奇色彩的情节来展现人物形象或凸显小说主题。《水浒传》的主要方法是使用了双线结构,请结合具体内容加以说明。(4分)
示例:《水浒传》中“三打祝家庄”采用双线结构,增加了传奇性。明线是宋江率领梁山好汉三次攻打祝家庄,屡遭挫折却不断调整策略;暗线是孙立等人假意投靠祝家庄,里应外合。两条线索交织,在敌我双方的斗智斗勇中,表现了梁山好汉的英勇无畏与足智多谋。
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三 作文(60分)
23. [读写结合] 阅读《学木工还是读书》的第⑩段,根据原文情境,扩写“我”在老乡们的吆喊声里坚持看书的场景。要求紧扣人物状态与内心想法,符合原文语境。(150字左右)(10分)
示例:老乡们的扑克摔打声、麻将碰撞声混着笑骂声,在逼仄的工棚里炸开,吵得人耳根发懵。我缩在大通铺的角落,就着昏黄的灯光,小心翼翼地捧着书。手上的血泡被书页蹭得隐隐作痛,耳边飘来几句讥讽:“还看啥书,不如多摸两把牌!”我咬了咬嘴唇,翻书的手丝毫未停
——大学的校门在脑海里闪闪发亮,这点苦和嘲笑,算不得什么。
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24.从下面两个题目中任选一个,完成一篇不少于600字的作文。(50分)
(1)阅读下面材料,完成作文。
文化遗产形式多样,意蕴丰厚。山水园林、楼阁建筑、戏文曲艺、书画琴棋、民俗工艺、饮食服饰、自然卷轴……徜徉其中,滋味绵长。校刊开辟出“我和文化遗产”特别版面,向同学们征稿。
请以“此中有真意”为题,书写“我”与文化遗产的故事。
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(2)请以“读懂______”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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