2 甘肃省2026年初中学业水平考试 语文•原创模拟卷(二)-【练客中考】2026年甘肃省中考语文原创模拟卷配套课件
2026-06-25
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习-模拟预测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.00 MB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 陕西炼书客图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 练客中考·原创卷 |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58494781.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件系统覆盖积累与运用、阅读、作文三大核心模块,紧密对接中考说明,以“革命文化”主题整合字音字形、句子衔接等基础考点,按文体分类阅读题型,突出文言文对比阅读、非连文本信息整合等高频考查内容,体现备考针对性。
课件亮点在于“真题型模拟+核心素养融合”,如通过长征主题句子衔接题训练逻辑思维,文言文批注题培养思维能力,名著情节梳理提升语言运用。提供具体答题技巧解析,助力学生掌握得分要点,教师可依此开展系统复习,提升中考冲刺效率。
内容正文:
语 文
速查册
甘肃省2026年初中学业水平考试
语文•原创模拟卷(二)
(满分:150分 考试时间:150分钟)
一 [革命文化] 积累与运用(30分)
学校准备开展“纪念长征胜利90周年”主题活动,请你完成下列任务。
●回望长征路,赓续红色魂
1.阅读下面语段,完成题目。(6分)
2026年是中国工农红军长征胜利90周年,为深入贯彻落实党的二十大精神,践行习近平总书记“传承红色基因、讲好遵义故事”的殷切嘱托,中国西部研究与发展促进会满怀敬意与rè chén,盛大推出“庆祝中国工农红军长征胜利90周年大型国画美术创作活动”,旨在通过艺术形式传承红色基因,赓续精神血脉。其间,他们多次倾听党史、军史等领域专家讲述历史,不断优化路线与节点取舍,挖掘小人物、小事件与重大历史的关联,为创作提供了真实丰富的理论支撑与实践指导。
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(1)根据拼音写汉字,为加点字注音。(2分)
rè chén
赓 ________ 续
热 忱
ɡēnɡ
(2)请你根据《现代汉语词典》(第7版)中的义项(①深厚。②赤黑色。
③丰盛;丰富),为语段中“殷切嘱托”的“殷”选择正确的义项: _____ (填序号)。(2分)
①
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(3)结合下面的小贴士,可以判断语段中的“传承红色基因、讲好遵义故事”使用引号表示 _____________ ,“小人物、小事件”使用顿号表示 ____________________ 。(2分)
小贴士
引号的用法有:①表示引用:包含直接引用和间接引用。②表示
强调。③表示特殊含义。④表示专有名词。
顿号的用法有:①用于并列短语之间。②用于需要停顿的重复词语之间。③用于相邻两数字表示并列时。
直接引用
并列短语之间的停顿
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●追寻长征迹,凝聚奋进心
2.阅读下面语段,完成题目。(5分)
伟大精神铸就伟大时代,伟大时代孕育艺术精品。“庆祝中国工农红军长征胜利90周年大型国画美术创作活动”已完成对百余件红色主题美术精品的创作,汇聚了众多著名艺术家的心血与智慧,________。每一幅作品都是对革命先烈的深情缅怀,是对长征精神的时代诠释,更是对初心使命的庄严宣誓,__________。作品既有大气磅礴的山水画,又有细腻传神的人物画,也有意境深远的风景画。画家们以笔为旗、以墨为魂,将历史的厚重与艺术的灵动融为一体,__________ 。作品既是对中国共产党光辉奋斗历程的深情回望,也是对传承长征精神的有力践行,更是对革命先辈崇高敬意的庄重表达。
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(1)文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是(3分)( )
①表达了艺术家们对党和人民的赤诚之心,对伟大的长征精神的崇敬之情
②从不同角度展现了波澜壮阔的伟大征程和新时代的辉煌成就
③让长征精神穿越时空,直抵人心
A.①②③ B.③①②
C.②③① D.②①③
D
【解析】本题考查句子衔接。②句承接前文,总结作品的整体呈现效
果。①句是对前文作品情感价值的进一步阐释,点明作品的主旨。③句点明作品的影响及产生的最终效果。故正确排序为:②①③。
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(2)画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。(2分)
将“传承长征精神的有力践行”与“革命先辈崇高敬意的庄重表达”
调换位置。
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3.班级准备组织“观红色作品,传革命精神”主题观影活动。请你参与并完成题目。(6分)
作为纪念中国工农红军长征胜利90周年的重点影片,大型史诗电影《四渡》于12月26日发布海报与预告片,并宣布将于2026年长征胜利90周年之际登陆全国院线。该片聚焦红军长征中“四渡赤水”这一军事奇迹。为还原真实历史场景,创作团队查阅海量权威资料,从战役战术到道具服装逐一考证打磨,并在贵州实景拍摄,精准复刻当年战场环境,力求在历史真实与艺术表达间实现完美平衡,带领观众重温长征岁月的热血与壮烈。
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(1)以上是一则新闻,请概括主要内容。(2分)
示例:纪念长征胜利90周年影片《四渡》将于2026年上映。影片聚焦
“四渡赤水”这一军事奇迹,创作团队力求还原真实历史场景。
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(2)下面哪幅书法作品更能体现活动主题,小甘与小肃对此各抒己见。请将下面对话补充完整。(4分)
第一幅 第二幅
小甘:我觉得第一幅 ______ (书法字体)好, ___________________
__________ ,结构规整,能够展示出沉稳大气、质朴刚劲的革命精神。
小肃:有道理,不过我觉得第二幅 ______ (书法字体)也很好,行云流水, __________________________ ,变化多端。
隶书
字形宽扁(或“蚕头
燕尾”)
行书
收放自如(或“流畅自然”)
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●感悟长征魂,走好新征程
4.学校广播站计划开展“弘扬长征精神,走好新时代长征路”主题采访活动。假如你是小记者,要采访校团委书记,请结合以下材料,设计两个有针对性、层次分明的采访问题。(2分)
90年前,我们党领导红军将一次危机四伏的被动撤退,变为一个开创革命新局面的起点;将一段险象环生的艰难跋涉,变成一部气壮山河的英雄诗史。如果说长江是中华民族的自然摇篮,长城是中华民族的文明象征,那么长征则是中华民族的精神丰碑。
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今天,我们纪念长征胜利90周年,就是要弘扬伟大的长征精神,走好新时代的长征路。今天的长征,仍然有许多“雪山”“草地”需要跨越,还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服,使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。
示例:①书记您好!请问在您看来,长征精神最核心的内涵是什么?
②长征精神对我们初中生的成长有哪些具体的指引意义?
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5.阅读《梅岭三章(其一)》,完成题目。(5分)
梅岭三章(其一)
陈 毅
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
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(1)关于这首诗的朗诵,下列表述不恰当的一项是(3分)( )
A.“断头今日意如何”一句语调微微上扬,语速稍慢,表现出诗人在生死抉择之际的凛然无畏。
B.“创业艰难百战多”一句重读“百”和“多”,强调战争的频繁,凸显革命先辈坚韧不拔的斗争精神。
C.“此去泉台招旧部”一句中“此去泉台”语速较快且连读,应重读“招”,突出主动召集力量。
D.“旌旗十万斩阎罗”一句语速缓慢,重读“阎罗”,突出豪迈无畏的气势和坚定的信念。
D
【解析】本题考查现代诗歌朗读技巧。D.“旌旗十万斩阎罗”展现了诗人面对死亡的豪迈无畏和革命必胜的坚定信念,语速应稍快,语调铿锵有力,而非“缓慢”;重读“斩”更能突出斗争的决心和气势。
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(2)首句运用了 ______ 的修辞手法,余下的诗句均由此句生发,奠定了全诗的感情基调。(2分)
设问
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6.下面是小兰观看纪念长征胜利90周年主题影片后写下的感言,请你根据语境补写相关诗文。(6分)
90年前,红军面对绵延五岭、磅礴乌蒙,毫不退缩,以“贫贱不能移,(1) ____________ ”(《富贵不能淫》)的豪迈气魄与困难抗争;面对雪山的严寒、草地的泥泞,展现出“(2) ___________ ,终岁常端正”[《赠从弟(其二)》]的坚韧风骨。长征路上,红军始终坚守理想,心怀范仲淹《岳阳楼记》中“(3) ________________ ,后天下之乐而乐”的担当。为了突破道道天险、击退层层追兵,绝境中的他们总能寻得生
威武不能屈
冰霜正惨凄
先天下之忧而忧
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机,向着胜利进发,这正印证了陆游《游山西村》中“(4) ________________ ,柳暗花明又一村”的哲理与豪情。90年后的今天,我辈青年仍要传承长征精神,以苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月,(5) ________ , ________ ”的奋勇姿态奔赴新征程。
山重水复疑无路
西北望
射天狼
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二 阅读(60分)
(一)阅读下面文章,完成题目。(17分)
老栓的遗嘱
侯发山
①老栓死了,无病无灾的,算是无疾而终吧。他是个光棍汉,无儿无女,村主任老贵组织大伙儿安葬了他。费用无需老贵操心,老栓的枕头下有四万多元的积蓄,丧事从简,仅花了两千多元。剩余的钱怎么办?老贵知道月亮湾村的老少爷们都惦记着,他从口袋里掏出一张纸片,抖了抖,说:“老栓留有遗嘱,说他攒下的积蓄,捐给村里,作为爱心基金……”
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②大伙儿都啧啧称赞,不住地念叨老栓的好。老栓一辈子与人为善,从未与人红过脸,乡里有敬老院,老贵动员了几次,死活不去,说自己不缺胳膊不少腿,能养活自己……遗嘱像是他说的,没有人怀疑遗嘱的真假。
③还有一件事,不得不让大伙儿操心挂念,那就是老栓还有一头奶牛。这头奶牛来老栓家时还一岁不到,如今已经十岁了,看它的精气神,还能活几年没问题,再下两个牛犊也完全有可能。老栓平时的日常花销,就靠这头奶牛,卖牛犊,还有牛奶。
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④二狗提议:“杀了分肉吃。”他是村里的“刺头”,好出风头,爱较真。也正因这个原因,如今四十出头还是单身,没有哪个女人愿意嫁给他。
⑤响应这话的村民有几个,但不多。
⑥“你就忍心?你们就忍心?吃到嘴里怕你们也咽不下。”老贵瞪了瞪二狗及那几个跟风的村民,“你们拍着良心想一想,哪一家没喝过这头奶牛的奶?”
⑦二狗红着脸分辩道:“俺也没白喝,给他掏着钱哩。”
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⑧“市场上牛奶多少钱一斤?老栓给你,还有村里的老少爷们,便宜了三分之一还多。”老贵回怼了一句。
⑨二狗的脸红到了脖子那儿,还死牙臭嘴地说:“不让杀,那就牵到集市上卖了,大伙儿分钱。”
⑩二狗的这个提议得到了不少人的认同:
⑪“就是。”
⑫“中。”
⑬“我看可以。”
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⑭老贵说:“不能卖。这头牛我得给康书记送去。”
⑮“康书记?”二狗愣怔了一下。众人也都面面相觑。
⑯对于康书记,月亮湾村的老少爷们没有不知道的,没有不熟悉的,康书记还在本地当镇长的时候,有事没事就到月亮湾来。那时,月亮湾还没有脱贫,在康镇长的运作下,村里修了水泥路,因地制宜,引进了核桃、红枣种植技术,使得月亮湾村走上了小康路。后来,康镇长成了镇里的康书记,如今升为县纪委副书记。尽管调走了,有时间就来月亮湾村,看一看,转一转。
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⑰老贵说:“康书记对咱村有恩,这头奶牛……”
⑱二狗打断老贵的话,说:“你就是想拍人家的马屁,送奶牛也不合适啊。”
⑲老贵扬起了巴掌,咬牙切齿地说:“再胡咧咧我撕你的嘴!”
⑳二狗躲闪了一下,吐了吐舌头。
㉑老贵说:“这头奶牛是当初康书记出钱给老栓的。”
㉒二狗翻了翻眼,说:“不会是公款吧?”
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㉓“你真是茅缸里的石头,又臭又硬,”老贵恨恨地说,“人家康书记用自己一个月的工资从集市上买的。”
㉔“老栓的遗嘱上怎么说?”说着话,二狗去夺老贵手里的纸片。
㉕老贵躲闪了一下。
㉖二狗心里有了疑问,说:“遗嘱是假的,你哄骗大伙。对了,肯定是假的,我想起来了,老栓不识字,他会写遗嘱?”
㉗老贵忙把手里的纸片团成一团,塞进了口袋,理直气壮地说:“他可以口述,我可以记录啊。再者说,你觉得老栓的遗嘱有什么问题?”
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㉘二狗说:“就算是老栓口述你记录,不会不涉及奶牛吧?奶牛是老栓的命根子,村里人谁不知道?”
㉙老栓虽没养过孩子,自从奶牛来到他家后,待它比自己的孩子还亲,冬天怕冻着,夏天怕热着,晚上都睡在牛棚里。特别是奶牛下崽后,跟伺候月子婆娘似的,有时,老栓做了饭,自己舍不得吃,让奶牛吃。有一次,老贵看到那一幕后,就忍不住对老栓说:“老栓,你咋不让它吃肉?牛生成就是吃草的,吃其他反而不适应,不但不长膘,还会掉膘。”
㉚老贵正色说道:“二狗,老栓对这头奶牛,在遗嘱里也有交代。”
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㉛在场的人都相互传递着眼神,充满了期待。
㉜“先听听他是怎么说的。”二狗眨巴着眼睛,似乎不相信老贵的话。
㉝老贵不理睬二狗,瞧着众人说:“老栓说,这也是人家康书记的意思,他下世后把这头奶牛给二狗。”
㉞“给我?”二狗惊讶地张大嘴巴。
㉟老贵点点头:“要你好好喂养,将来换个媳妇……”
㊱现场静了片刻,旋即掌声一片。
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㊲“我一定好好喂养,一定好好喂养。”二狗忙不迭地说,“我这就去看看奶牛。”
㊳众人散去。二狗进了牛棚。老贵随手扬起一把纸屑,纷纷扬扬,像飞舞的雪花。事实上,老栓没有遗嘱,处理积蓄是老贵的主意,让二狗继承奶牛是康书记的意思。在电话里,老贵还说要拿出老栓留下的积蓄,支付康书记的奶牛钱。康书记说,别给我胡折腾,这么多年我没少吃月亮湾村的土特产,早就还够了……想到这里,老贵摇摇头,笑了。
(选自《都市时报》2025年11月14日,有删改)
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7.梳理文章内容,补全下面的思维导图。(3分)
捐给
老栓不识
老栓并无遗
村里作爱心基金
字无法写遗嘱
嘱(处理积蓄是老贵的
主意)
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8.文章结尾写道:“老贵随手扬起一把纸屑,纷纷扬扬,像飞舞的雪花。”你从这句话中读出了什么?(6分)
①纸屑被扬散,意味着关于所谓的“遗嘱”风波彻底结束,呼应结尾揭晓的“老栓没有遗嘱”的真相,标志着善意的谎言被圆满化解。②老贵妥善解决了老栓的遗产问题,此刻扬掉纸屑的动作,暗含着他内心的轻松与欣慰。③雪花象征纯洁与新生。纸屑像雪花一样飞舞,寓意着这份温暖的邻里情、帮扶情,会像雪花一样浸润人心,在月亮湾村延续下去。
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9.文中画横线处的细节描写有什么作用?(3分)
通过描写老栓与奶牛相依为命的深情,既展现了老栓善良淳朴的品性,也解释了前文二狗对“遗嘱不涉及奶牛”的怀疑,推动情节发展。作者通过这些细节,歌颂了平凡人之间的温情传递,增强了故事的感染力。
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10. [对接教材] 阅读全文,结合【链接材料】比较分析文中的“二狗”和《故乡》中的“闰土”在形象上的异同。(5分)
【链接材料】
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
(《故乡》节选)
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相同点:二狗和闰土都是乡村的小人物,个性淳朴,且都面临生活的困顿。(1分)
不同点:①二狗性格直率莽撞,是村里的“刺头”,好出风头,爱较真,有鲜明的性格特点;闰土则被生活磨平棱角,变得麻木迟钝、怯懦拘谨,性格压抑内敛。(2分)②二狗在接收到老贵和康书记的善意后,立刻心生感恩并承担养牛的责任,展现出对生活的期待;闰土从少年时的机智勇敢、充满活力,变成中年被封建等级观念和生活苦难束缚的“木偶人”,对生活失去希望,只剩麻木的顺从。(2分)
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(二) 阅读下面材料,完成题目。(15分)
材料一:
国博明孝端皇后凤冠、北京古代建筑博物馆“天宫藻井”、哈尔滨火舞冰城夜光AR冰箱贴等产品因为深度融合文物、建筑、历史等元素,成为可移动的文化符号,被年轻人追捧,呈现“一贴难求”的景象。与之伴随而来的,则是某些商家的同质化模仿。在市场规模急速扩张后,创意深度与文化转化能力未能同步提升。
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文创的核心是“文”,是独特IP的深度转化,其魅力在“创”,以新颖形式激活文化记忆。敦煌研究院不再止步于飞天壁画的书签,而是与专业团队合作开发出系列丝巾,让藻井花纹在丝绸上真正舞动起来;河南博物院的“考古盲盒”更是开创性地将文化体验融入产品,让年轻人亲手用“洛阳铲”刨开泥土,感受发现“文物”的精细,完成一场从产品购买到文化体验的变化。
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此外,文创不应是纪念品的同义词,而应是融入日常生活的生活美学。如故宫博物院不再满足于《雍正行乐图》的动态表情包,近而推出系列文具,将千里江山图、瑞兽图案与现代实用美学结合,让文创在办公场景中焕发新生。
中国文创产业用短短十余年,走过了从无到有的初创期,如今正站在从“有”到“优”的十字路口。是时候打破这层磁吸的天花板,让文创不局限于冰箱贴等单一形式,而是真正走进我们的衣食住行,走进这个时代的生活深处。
(摘编自《文创,不能只是冰箱贴》,《光明日报》2025年9月23日)
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材料二:
2025年中国消费者对文创产品设计注重因素
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2025年中国消费者选购文创产品的关注因素
(数据来源:“艾媒网”)
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材料三:
8月19日,在“万千气象看四川•文旅融合发展”系列主题新闻发布会德阳专场上,三星堆文旅开发有限公司常务副总经理朱智鸣表示,当文物与流行碰撞在一起,青铜着裙立人像变身健身达人、纵目面具教你把目光放长远,文创产品要达到“一眼千年,绝对‘哇塞’”的程度,关键在于如何将这份“严肃”文化遗产,与当代人所追求的实用属性、情感共鸣、社交价值等紧密结合起来。
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“文创开发模式是资源转化的关键。”朱智鸣告诉记者,三星堆探索并实践了“博物馆+文旅公司”的协同开发新模式,以博物馆为平台,文旅公司专注于市场开拓、产品设计转化和营销宣传,双方资源共享、产业共建、优势互补。目前,已经开发了2000余种文创产品,成功孵化了如“川蜀小堆”“神鸟啾啾”等辨识度极高的文创子IP。
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文化IP的生命力在于流动与共享。一方面,深化与各领域头部品牌的IP联动与联创,实现品牌价值的互相赋能。与现象级游戏的联名活动,全网累计曝光量15亿+。另一方面,积极探索三星堆IP与科技、金融、文艺等领域的融合创新,年授权收入超千万,有效将文化资源优势转化为产业发展优势。
(摘编自《变身“带货王” 三星堆文创做对了什么?》,
“四川新闻网”2025年8月19日)
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材料四:
精美文物元素还能有哪些被大家看到,甚至在实际生活中使用起来的新场景?无疑博物馆的文创产品就为我们提供了这样的可能性。
在洛阳博物馆展出的“唐代金银平脱鸾凤花鸟铜镜”,凭借繁华纹饰与精湛工艺,承载着盛唐的气象与审美,始终深受广大游客喜爱。如今,这面曾静静陈列的古镜,不再仅是供人观赏的文物,而是跨越千年时光,以全新方式“照”进了现代人的生活。设计师提取其鸾凤、花鸟等核心元素,创作出更适合现代人的便携式小镜子,同时大胆创新,重新设计了粉和金的色彩搭配。将传统文化赋予时尚内涵,并融入日常生活,在古今交织下,古老文物变身文创产品,“圈粉”不少年轻人。
(摘编自《文物元素“活”进日常!“资源+创意+市场”文创融合
激活文化消费新动能》,“央视网”2025年10月27日)
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11.根据上面的材料,下列说法不符合文意的一项是(3分)( )
A.故宫博物院的系列文具将千里江山图与实用美学结合,是文创融入日常生活的体现。
B.文创产品要获得消费者的青睐,就要将文化遗产与实用属性、情感共鸣、社交价值等结合起来。
C.三星堆文创采用“文旅公司主导、博物馆辅助”的开发模式,成功孵化了多个高辨识度子IP。
D.洛阳博物馆的唐代铜镜文创突破了文物仅供观赏的局限,为其创造了实用的日常生活场景。
C
【解析】本题考查文意辨析。“材料三”第二段提到“双方资源共享、产业共建、优势互补”,并非“文旅公司主导、博物馆辅助”。
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12.阅读“材料一”,解释文中加点词语 “天花板”的含义,并分析其表达效果。(2分)
“天花板”在文中指中国文创产业发展到一定阶段遇到的瓶颈与局限。用“天花板”这一生活中常见的事物比喻产业发展瓶颈,将抽象的“发展限制”具象化,便于读者理解。
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13.请结合“材料二”,简要分析2025年中国消费者对文创产品的需求呈现出怎样的特点。(4分)
①设计层面,实用性与功能性、美观度与审美价值占比最高,说明消费者既看重文创产品的实际用途,也追求其审美和情感体验。②选购层面,最关注创意性或独特性、文化内涵,反映出消费者希望文创产品既能承载文化底蕴,又具备独特的创意和纪念意义。
2025年中国消费者对文创产品
设计注重因素
2025年中国消费者选购
文创产品的关注因素
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14.请结合四则材料,为我国文创产业实现从“有”到“优”的升级,提出三条可行性建议,并简要说明理由。(6分)
示例:①促进文化IP转化,兼顾文化内涵与创新表达。如敦煌研究院将藻井花纹开发为丝巾等,证明只有让文化IP以创新形式激活文化记忆,才能提升文创的核心竞争力。②采用“专业协同”的文创开发模式,实现资源互补。三星堆采用“博物馆+文旅公司”的协同开发模式,成功孵化多个高辨识度文创子IP,有效将文化资源优势转化为产业发展优势。③紧扣消费者的需求,推动文创产品向“体验化”“生活化”升级。“材料二”数据显示,消费者最注重文创产品设计的“实用性与功能性”,说明文创产品要贴合日常生活、满足实用需求,这样才能更好地走进大众
生活。
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(三)阅读下面文言文,完成题目。(15分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿
丧耳。
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一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《鱼我所欲也》)
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【乙】崇祯二年十月,奴兵①入大安口,陷遵化,将薄都城。举朝恟②骇,无可为计,诏从廷议,即家起孙公③,以原官改兼兵部尚书,驻通州,控御东虏④。公巡周遭边塞几三千里,皆奴虏出入残破之地。山谷崎岖,扶掖登顿,经边堡台墙,询问地冲缓,器有无,哨近远,乃乘月巡壕堑,度险阻。上心嘉说,仍着前督理军务,加太傅,并支尚书俸,荫一子,赏银蟒、羊酒、钞贯如例。公三疏引辞,乃允辞太傅,具奏陈谢:“兵以奇胜,其要在必先正兵⑤,贼非必不可胜,而我非必不能胜贼也。臣愿治臣进兵败溃之罪,不宜使天下以杀贼为戒也。”后公虽引退,不忘军国,拳拳为明主忠言若此。
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十一年九月,奴兵复南下,城遂陷,二首挟公至城南三里圈头桥老营,公叱之曰:“我天朝大臣,城亡与亡,死耳,无多言。”既绝,首相属曰:“此孙宰相尸,可善视之。”
(选自钱谦益《牧斋初学集》,有删改)
【注释】①奴兵:古代对金兵的蔑称。②恟(xiōnɡ):恐惧,惊骇。③孙公:指孙承宗,明末抗金名将。④东虏:也是古代对后金的蔑称。⑤正兵:正规部队。
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15. 下列对两个文段中词语的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“故患有所不辟也”中的“患”是“祸患,灾难”的意思,点明了君子有所不避的原因。
B.“贤者能勿丧耳”中的“丧”是“丧失”的意思,强调贤者能坚守本心。
C.“将薄都城”中的“薄”是“迫近”的意思,写出敌军逼近都城的危急形势。
D.“首相属曰”中的“属”是“属于”的意思,表现出敌人对孙公的敬重。
D
【解析】本题考查实词辨析。D.属,同“嘱”,是“嘱托”的意思。
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16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A. B.
C. D.
C
【解析】本题考查虚词辨析。A.连词,表顺承,就,然后;连词,表转折,但是、却;B.动词,做,作/动词,当作,作为;C.结构助词,的;D.第三人称代词,代指“他们的”/指示代词,这,这些。
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17. [做批注]下列是小甘同学阅读两篇选文后做的两处批注,你认为这两处批注恰当吗?请结合句子和批注加以评析。(6分)
(1)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。(批注:贫贱者亦有傲骨)
这个批注恰当。“呼尔而与之”“蹴尔而与之”表现了施舍者傲慢无礼的态度。即便面对能保命的一箪食、一豆羹,行路之人和乞丐也断然拒绝,他们不因处境贫贱就屈从于屈辱的施舍,坚守了为人的尊严与底
线,体现出贫贱者身上难能可贵的傲骨。
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(2)公三疏引辞,乃允辞太傅。(批注:孙公不慕荣宠)
这个批注恰当。朝廷为嘉奖孙公戍边的功劳,加封其为太傅,但孙公三次上疏推辞,最终获准辞去太傅之职,体现出“不慕荣宠”的品格。
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18.孙承宗在“城遂陷”后“叱之曰:‘我天朝大臣,城亡与亡,死耳,无多言’”,这一行为与【甲】文中哪一观点相契合?请结合文本简要分析。(3分)
与“舍生而取义者也”的观点相契合。孙承宗作为明朝大臣,在城陷之时,与城同在,宁死不屈,拒绝投降,以死明志,将对国家的忠诚和身为臣子的道义置于生命之上,用行动诠释了“义”的至高价值。
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【参考译文】【乙】崇祯二年十月,金兵攻入大安口,攻陷遵化,将要迫近都城。满朝惊骇,没有什么办法可以应对,(皇帝)下诏听从朝廷大臣的建议,到(孙承宗)家里起用他,用原来的官职(并)改为兼任兵部尚书,驻扎在通州,控制抵御金兵。孙公巡视周围边塞将近三千里,都是金兵出入(造成)残破的地方。山谷崎岖不平,(他让人)搀扶着艰难地行走,经过边防堡垒、楼台城墙,询问地势的险要和平缓,兵器有无,哨所远近,于是趁着月色巡视壕沟,估量山川险恶阻塞。皇帝心里赞赏高兴,仍然让他担任以前监督管理军务的职务,加封太傅,并且支取尚书的俸禄,荫庇一个儿子,按照惯例赏赐银蟒、羊酒、钞贯。孙公三次上
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奏章推辞,(皇帝)才允许他辞去太傅一职,(孙公)详细上奏表示感谢:“军队凭借奇谋取胜,这关键在于一定要先(整顿好)正规部队,敌人不是一定不能战胜的,而我们也不是一定不能战胜敌人。我希望皇上治我进军失败溃退的罪,不应该让天下人把抗击敌人当作警戒。”后来孙公虽然隐退,(却)不忘记军队和国家大事,恳切地像这样为英明的君主献上忠诚的言论。
崇祯十一年九月,金兵又南下,城池于是被攻陷,(金兵的)两个首领挟持孙公到城南三里的圈头桥老营,孙公呵斥他们说:“我是明朝的大臣,城池灭亡我就灭亡,一死罢了,不必多说。”(孙公)死后,(金兵的)首相嘱托说:“这是孙宰相的尸体,要好好对待它。”
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(四)阅读下面诗词,完成题目。(5分)
【甲】雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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【乙】出塞作①
王 维
居延城外猎天骄,白草连天野火烧。
暮云空碛②时驱马,秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障③,破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓④珠勒马,汉家将赐⑤霍嫖姚。
【注释】①开元二十五年(737年),河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃,王维以监察御史的身份,奉使出塞宣慰,这首诗就写于此时。②空碛:空旷无垠的沙漠。③朝乘障:早晨登城守卫。④玉靶角弓:镶玉的剑柄,用兽角装饰的弓。⑤汉家将赐:汉朝就要赏赐。这里指唐廷就要赏赐。
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【任务一:品语言】
19.【甲】诗首句“压”字形象地写出(1) ________________________ ,体现守军将士处境的艰难。【乙】诗用“空碛”“平原”描写了沙漠空旷、平原毫无遮蔽,暗示了(2) ____________ 。两首诗都具有(3) ______ (语言风格)的格调,音调铿锵,具有强烈震撼力和艺术魅力。(3分)
敌军人马众多,来势凶猛
军情的紧急
豪迈
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【任务二:赏情感】
20.“临易水”“夜渡辽”都描写了唐军将士夜里出征的场景,但表达的情感各不相同,请简要分析。(2分)
“临易水”暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”般壮怀激烈的豪情;“夜渡辽”突出军情紧迫,进军神速,表现了唐军昂扬奋发的士气和雷厉风行的作风。
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(五)名著阅读(8分)
21.班级组织开展《钢铁是怎样炼成的》主题读书会。小肃发现“枪”在书中反复出现,下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节,请完成表格。(4分)
时 期 情 节 性格特点 作 用
少年懵懂 夺走小男孩的枪,并偷走中尉的枪 任性冲动、反抗
萌发
意识萌发 保尔为解救朱赫来,用枪与敌人搏斗 关爱战友、(1) _____________________
勇敢无畏
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时 期 情 节 性格特点 作 用
病痛折磨 保尔企图用枪自杀,最终选择放弃 永不言败、坚韧不拔 (4) ________________
_________________________________________________________
双腿瘫痪,
双目失明 (2) ________________
___________________ (3) __________
_____________
保尔以笔以枪,开
启文学创作的新战斗
信念坚定、
顽强执着
“枪”见证了保尔从懵懂少年到钢铁战士的蜕变,也是他坚定信念的象征
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22.学校读书社要为《朝花夕拾》做一本人物册,名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。书中哪些人物可以入册?请任选一位并说明理由。(4分)
示例1:藤野先生可以入册。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师,他没有民族偏见,对鲁迅关怀备至,为他纠正解剖图、添改讲义,并关心其解剖实习。他的严谨治学与平等友善,让身处异国的鲁迅感受到温暖与尊重,所以他可以入册。
示例2:阿长可以入册。阿长是鲁迅儿时的保姆,她细心照料鲁迅,千方百计为他买来期盼已久的绘图的《山海经》,成为温馨的童年回忆。鲁迅对她怀有深厚的感情,所以她可以入册。
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三 作文(60分)
23.请你根据下面内容,代小甘同学写一则招领启事。(10分)
①拾物者:小甘,复兴中学906班学生。②拾物:黑色小包一个(已交班主任李老师)。③时间:2026年4月8日下午。④包内物品:钥匙一串,饭卡一张,人民币50元(其中拾元币4张,伍元币2张)。⑤拾物地点:校内篮球场边。
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示例:
招领启事
本人于2026年4月8日下午在校内篮球场边捡到黑色小包一个,内有钥匙一串,饭卡一张,人民币若干。现已将小包交给班主任李老师。请失主速与906班班主任李老师或906班学生小甘联系。
复兴中学906班小甘
2026年4月8日
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24.从下面两个题目中任选一个,完成一篇不少于600字的作文。(50分)
(1)请以“阅读,让生命遇见美好”为题,完成作文。
(2)阅读下面材料,完成作文。
我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。家人的关怀照顾、老师的理解支持、同学的帮助鼓励都给我们带来无尽的勇气和力量。纷繁的生活,只要我们用心体会,总是不乏美好感受:幸福、感动、温暖……
请以“__________在心间流淌”为题,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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