精品解析：2026年湖北武汉市武昌区中考二模语文试题

武昌区2026年中考适应性训练语文卷 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①AI的快速便捷与写作效率的提升，还有自我学习、知识储备、沟通表达、逻辑建构，整合处理信息与提供灵感支持的能力，正在改变创作者的日常生活和思维方式。然而，文学创作的主体是人，文学作品的灵魂也是人，读者喜欢和期待的是具有鲜明精神个性的作品，而真正有鲜明精神个性的文学作品，一定是有血有肉有悲有喜有冷有暖有情有义的人写出来的，一定是有“人”味的，一定是原创性的，一定是有自己独特风格的。AI毕竟是一个工具，一个平台，一个产品，是一种算法，虽然它很强大，“法”力无边，“功”力深厚，“神”通广大，无所不能，但它所呈现出来的作品是同质化、模式化、平面化的，是“二手写作”，是模仿写作，没有生活痛感，也没有美学创新性，是缺乏活泼蓬勃的个体生命力的。而生命力是文学创作中最为重要最为宝贵的东西，是人类写作最大的优势，也是文学创作赖以生存的根本。 ②当今，AI汹涌来袭，是时代的变革，是科技的革命，意义非凡。从文学繁荣发展融合的角度来看，从新技术浪潮席卷而来的现实情况来看，AI的蓬勃影响力正在进一步增强，同时也正在加速改变文学创作的生态和格局，原有传统的惯性思维写作方式已经发生了变化，常规的单打独斗单兵作战的模式，正在被重新理解与重新组建。AI赋能文学创作，帮助写作者探索和拓展更加深邃的精神世界，并向更高更远处进发，是大势所趋，是人心所向，是不可阻挡。 【材料二】 ①AI技术的成熟，确实为写作者提供了便利。但真正的好文章一定是创造性的，其中有写作主体的独特发现和思考，携带着独特气息和温度。AI或许会在很多领域取代人类，但文学创作属于创造性劳动，最优秀的作品一定不是机器完成的，没有独创性的成果注定是平庸的。直接经验是源，间接经验是流，没有源何谈流？只有人的实践才是一切认识、知识永不枯竭的活的源泉。作为人类当代伟大的智慧结晶，人工智能本身也是科技进步的结果，也是实践发展的产物，源于实践，归于实践。 ②例如，报告文学等纪实文学的写作，需要调查研究，充分占有材料，还需要作者独有的观察、体验和发现。报告文学的社会批判功能，更是需要作家的情怀、判断和勇气。至于作家的社会责任和伦理层面，更是AI无法涉及的领域。 ③用AI辅助写作已是大势所趋，但是作家不会“失业”。建立在调查采访基础上，以事实和细节为支撑的报告文学、纪实散文、特写，更是AI达不到要求的，是AI替代不了的。 ④如果对AI善加利用，其强大的信息搜索和处理能力可以辅助写作者做一些前期资料的搜集，甚至初步处理工作。但真正有价值的文学创作，并不止于对占有信息的总结和处理，其中必然包含写作者独有的生命体验和独特的精神创造，以及有质感和个性的文字表达，它属于“这一个”，是独一无二的。它是情动于中而形于言的自然感发，是AI目前尚不能及的人类独有的东西。 ⑤在人机协作的新纪元里，需要平衡技术分析和人文关怀。作家的使命不是与算法比拼速度，而是守护那些让文字长出心脏的珍贵瞬间，付出独有的体验和创造。人类所能做的，就是持续提升个人感通天地万物、自然万象以及接续转化的能力，学习、创造的能力。 ⑥AI时代，作家需要做的不是恐惧技术，而是以更加清醒的自觉，在算法的缝隙中守护住人间烟火。 1. 读材料一，关于“AI赋能文学创作的相关认知”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. AI具备强大的信息整合、逻辑建构与灵感输出能力，深刻改变了创作者的日常创作与思维方式。 B. AI生成的文学作品多为模仿式写作，形式固化、内容扁平，缺少个体生命力与美学创新性。 C. AI彻底颠覆了传统文学创作生态，完全取代了创作者单打独斗的传统写作模式。 D. AI助力创作者拓展精神世界、提升创作格局，其赋能文学发展是不可逆的时代趋势。 2. 读材料二，关于“AI时代文学创作的发展认知”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 优质文学创作依托创作者独特的实践体验与独立思考，自带独有的情感温度与个性特质。 B. 依托实地调研、真实细节的纪实类文学，包含人文情怀与责任担当，是AI无法替代的。 C. 写作者应摒弃AI辅助创作，坚守纯人工写作，才能守护文学的原创性和人间烟火气。 D. 人机协作是文学创作的新常态，作家核心使命是深耕人文创造，而非与算法比拼效率。 3. 结合材料一、材料二，概括AI时代人类文学创作无法被AI替代的原因。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 珍珠落在山间 ①那天下午，风停雨住，我听到火炉山的米栗在向我呼唤，立即去了火炉山森林公园。 ②非常好，一个人都没有。只有那棵高大的米栗树，在风中摇曳。那些珍珠一样的米栗，在一夜的大风后，落在落叶上、沙地上和草丛里，有的尖尖朝上，有的屁股朝上，有的仅露出一点脊背，每一颗，都带给我惊喜…… ③这棵米栗树是三年前我和桔子发现的。这个季节，是发现米栗树的绝佳时机，你只要在山林里走动，如果米栗树看你顺眼，就会自动发送密码，告诉你它的存在——它在你必经的路上扔下几个浑身是刺的“绣球”，懂的人满心欢喜收下这份厚礼，不懂的人继续赶路，全然不知道自己错过了什么…… ④米栗是广东广西的特产，算是最袖珍的板栗品种。它只有手指头大小，长圆锥形状，里面的果肉是白色的，微甜，洁白如米，芬芳如栗。 ⑤我重新回到一个孩童的状态。那个挎着小竹篮漫山遍野捡栗子的梅姑娘，再次回到我的身体里。我看到那些糖果撒得到处都是，宛如一个个逗号。我一次次弯下腰去，把栗树的邀请变成一个个句号。 ⑥因为我的捡拾，栗树心满意足，从此可以安然过冬。而我也因为它的赠予，变得宁静富足，从此安心生活。 ⑦栗子其实是个引子。是个副产品。它的多和少，共实与我的快乐没有多大关系。安安静静心无旁骛地蹲在那里的一两个小时，它带来的宁静安详，被无私赠予的欢欣、被自然宠溺的幸福，所有的这些，才是捡拾的核心。 ⑧不慌不忙。无忧无惧，大约，这就是人的生活。跟自然连接的生活，被自然祝福的生活，才是人的生活。 ⑨我们并不需要驯服山川湖海满天星辰，我们只要俯下身去，拥抱一片小小的山野，就可能收获巨大的诗意的生活。 ⑩“妈妈，板栗落在山里，就像珍珠落在地上一样，它闪着光，很好找。”几年前，当桔子只有六七岁时，有一天我们在岳麓山的板栗林捡着板栗，我看她捡了很多，比我要多得多，问她怎么做到的，她如此回答。 ⑪捡板栗对桔子来说毫不费力。她似乎只要蹲下去，就会有源源不断的板栗主动来找她。因为板栗会发光。它发出一种在紫红和乌黑之间的油光水滑的光。它的气场，和黯淡的枯叶如此不同，它们发着小小的光芒，吸引她的注意，恳求她伸出珍贵的小手、带它们回家。 ⑫那时的桔子，是个全神贯注几个小时捡板栗捡到不肯回家的小孩。她有一个能够做成事情。的特质，单纯安静，专注平和，这在很小的时候就显露轮廓。 ⑬光阴荏苒，一晃几年过去，早几天，我说：“火炉山的米栗开始落了。”她刚从学校回来，利用睡前的时间争分夺秒地刷着手机，没有理我。我又说：“火炉山的米栗开始落了。”她头也不回：“那你明天去捡了啊。”“你不去吗？”“周末我好忙，你去捡吧。” ⑭青春期的她，其实并没有忙到捡板栗都没有时间的份上。 ⑮她的心不在那里了。 ⑯她在长大。有很多东西在引诱她的眼睛，那些快捷的喧嚣的浅薄的东西，它们匍匐在她经过的路上，想要诱惑她奴役她。关于板栗林简单的捡宝游戏，已经不再吸引她。这是她必须要经历的浮华。经过浮华，她才有可能看见，好的生活究竟长什么样子。 ⑰至于如何甄别生活的好坏，如何定义时间的质地，如何挣脱浮浅的诱惑，如何守护珍珠的光泽，这些，都是她的披荆斩棘，与我并无太大关系。我对她的大部分养育，在当年的板栗林，已经完成了。尚未完成的，是漫长岁月里，她对自己的养育。 ⑱也许，多年后，她会回到这样的林子里来。当她的身边多了一个水灵灵的孩子，当她的心性经过世事打磨开始返朴归真，当她拥有足够多的力量可以阻挡琐事的侵袭，她会再次听到山野的呼唤……她会回来，捡起珍珠一样的板栗，和遗忘已久的童年……就像中年的我，一次次反复地，回到幼年的山野。 ⑲果子落在山间，犹如珍珠落在人间。 ⑳你听见了吗？噗。膜噗，那是它们落下的声音。 （文：汤督敏。根据命题需要有改动） 4. 阅读文章①～⑨段，简要概括第⑤段中“我重新回到一个孩童的状态”一句中‘孩童的状态”是怎样的状态？ 5. 阅读文章⑩～⑪段，简要概括六七岁的桔子能做到捡板栗比妈妈捡得还多的原因。 6. 阅读文章⑭-⑯段，概括说说青春期的桔子为什么对捡板栗不再有兴趣？ 7. 阅读文章⑮～⑳段，简要概括文中的“妈妈”对于桔子的变化持怎样的观点。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成小题。 杨志大喜。两个就林子里剪拂了，就地坐了一夜。杨志诉说卖刀杀死牛二的事，并解生辰纲失陷一节，都备细说了。又说曹正指点来此一事，便道：“既是闭了关隘，俺们休在这里，如何得他下来？不若且去曹正家商议。”两个厮赶着行，离了那林子，来到曹正酒店里。杨志引鲁智深与他相见了，曹正慌忙置酒相待，商量要打二龙山一事。曹正道：“若是端的闭了关时，休说道你二位，便有一万军马也上去不得。似此只可智取，不可力求。”鲁智深道：“叵耐那撮鸟，连输与洒家两遍。那厮小肚上被俺一脚点翻了，却待要再打那厮一顿，结果了他性命，被他那里人多，救了上山去，闭了这鸟关。由你自在下面骂，只是不肯下来厮杀。”杨志道：“既然好去处，俺和你如何不用心去打？”鲁智深道：“便是没做个道理上去，奈何不得他。”曹正道：“小人有条计策，不知中二位意也不中？”杨志道：“愿闻良策则个。”曹正道：“制使也休这般打扮，只照依小人这里近村庄家穿着。小人把这位师父禅杖、戒刀都拿了，却叫小人的妻弟带六个火家，直送到那山下，把一条索子绑了师父，小人自会做活结头。却去山下叫道：‘我们近村开酒店庄家。这和尚来我店中吃酒，吃得大醉了，不肯还钱，口里说道：去报人来打你山寨。因此我们听的，乘他醉了，把他绑缚在这里，献与大王。’那厮必然放我们上山去。到得他山寨里面，见邓龙时，把索子拽脱了活结头，小人便递过禅杖与师父。你两个好汉一发上，那厮走往那里去！若结果了他时，以下的人不敢不伏。此计若何？”鲁智深、杨志齐道：“妙哉，妙哉！” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，曹正具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 四、 10. 阅读下面古诗，完成小题。 塞上曲 【唐】耿湋 惯习干戈事，驰驱不记年。 寒沙迷战马，积雪断弓弦。 报国剑应裂，防边身岂全。 夜来烽火起，相唤出营前。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“惯习干戈”“驰驱不记年”，写出了边塞将士常年征战、久戍边关的人生经历，奠定了全诗慷慨苍凉的基调。 B. 颔联中迷漫的寒沙、厚重的积雪，直接描写了两军交战时刀光剑影、尸横遍野的惨烈战况。 C. 颈联通过“剑应裂”“身岂全”的直抒胸臆，凸显了边塞将士为报国守边不惜牺牲生命的忠勇与决绝。 D. 尾联中将士们闻烽火而动、相唤出营的场景，展现了他们临战不乱、随时奔赴战场的昂扬士气。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①周济，字大亨，洛阳人。永乐中，以举人入太学，历事都察院。都御史刘观荐为御史，固辞。宣德时，授江西都司断事。艰归，补湖广。正统初，擢御史。大同镇守中官以骄横闻，敕济往廉之。济变服负薪入其宅，尽得不法状，还报，帝大嘉之。 ②已，巡按四川。威州土官董敏、王允相仇杀，诏济督官兵进讨。济曰：“朝廷绥安远人，宜先抚而后征。”驰檄谕之，遂解。十一年出为安庆知府，岁比不登，民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。济借漕粮以振，而禁鬻子女者。且上疏请免租，诏许之，全活甚众。 ③又为定婚丧制，禁侈费，愆嫁葬期者有罚，风俗一变。饥民聚掠富家粟，富家以盗劫告。济下令曰：“民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿。”掠者遂解散。有富民杀人，赂孤兄子使自诬，狱久不决。济廉得其实，立出诬者，抵富民罪，人称为神明。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 固辞 固：坚决 B. 敕济往廉之 廉：清廉、廉洁 C. 岁比不登 登：丰收、收成 D. 愆嫁葬期者有罚 愆：耽误、错失 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿 A. 民饥故/如此然得谷/当报太守数太守/当代尔偿 B. 民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 C. 民饥故/如此然得谷当报/太守数太守/当代尔偿 D. 民饥故如此/然得谷当报/太守数太守当代尔偿 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 周济早年被举荐为御史，后来先后在江西、湖广等地任职，正统初年升任御史。 B. 周济奉命去大同办案，他乔装打扮打探消息，上报所查内容后得到了皇帝赞许。 C. 威州的董敏、王允互相仇杀，周济建议先安抚再征讨，文书下达后，二人的矛盾化解。 D. 有富人杀人后贿赂他人顶罪，周济最终查清了案件，并处死了顶罪之人和杀人的富人。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 罗贯中所著《三国演义》，是中国古典四大名著之一。全书一百二十回，以东汉末年到西晋初年近百年的历史风云为脉络，铺展群雄逐鹿与魏、蜀、吴三国兴衰，出刘备、曹操、孙权、诸葛亮、关羽等一众人物，文辞、格局，“文不甚深，言不甚俗”，既有历史的厚重，又有文学的美感。 经典是高峰，如何走近它？ 寻常小说，或许一天便能读完两本【A】《三国演义》这样的经典，需一字一句慢慢去磨【B】慢读如同深耕【C】每一句都能细细咀嚼，每一段都能勾连起更多知识与思考【D】当我们慢下来品读，常会为书中工整大气的四字句式所打动，由衷赞叹中国语言的精妙。若是与人共读或交流，更可停下来聊聊彼此的理解，让思考在讨论中深入。 少年心气是不可再生之物，读书也讲究时宜。在拥有好奇心与热血的那几年读到经典，那份震撼与共鸣，成年后再难复制。正因如此，现在的孩子拥有充分的读书自由，实在是一种幸福。 ①如今信息奔涌，读物唾手可得，不再有过去求而不得的烦恼，却又容易在浩如烟海的选项里眼花瞭乱、无所适从。短视频与碎片化娱乐的诱惑难挡，人工智能更是带来了海量的信息投喂。想跳出这份迷茫，最稳妥的路，或许正是回归经典。（▲）经典里藏着无尽的精神养分，对人的一生裨益深远。② ③一部三国，百年风云，千古回响。我相信，那些读过的文字、相伴的时光、沉淀下来的力量，会一直留在你的心底，温润岁月，照亮前路。④ 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 群雄逐鹿 B. 唾手可得 C. 浩如烟海 D. 眼花瞭乱 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 塑造 新鲜 精炼 开阔 B. 营造 鲜活 凝练 辽阔 C. 塑造 鲜活 凝练 开阔 D. 营造 新鲜 精炼 辽阔 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. ， D. 。 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 经典历经岁月淘洗，自带筛选后的深度与纯度，能帮助孩子建立专注力与判断力，抵御浅薄信息的侵蚀。 B. 经典历经岁月淘洗，自带筛选后的深度与纯度，能帮助孩子抵御浅薄信息的侵蚀，建立专注力与判断力。 C. 孩子阅读历经岁月淘洗的经典，因其自带筛选后的深度与纯度，能抵御浅薄信息的侵蚀，建立专注力与判断力。 D. 孩子阅读历经岁月淘洗的经典，因其自带筛选后的深度与纯度，能建立专注力与判断力，抵御浅薄信息的侵蚀。 19. 将“珍惜时光吧，去读经典，让好书陪伴成长”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 2026年“五一”假期，武汉地铁梨园等站点出现了一道暖心风景：寄存柜满员后，游客自发将行李箱靠墙整齐摆放，形成一面面“无人行李墙”。高峰期每日近200件行李无人看管，却无一遗失、井然有序。 人们坦然放下行李，是选择信任；路人自觉守护、不越分毫，是流露善意。一份简单的信任，催生一份温柔的善意；一份微小的善意，又会感染更多人，在城市里不断蔓延。 人与人之间，坚守信任，能催生更多善意，让平凡的举动成就不凡的美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武昌区2026年中考适应性训练语文卷 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①AI的快速便捷与写作效率的提升，还有自我学习、知识储备、沟通表达、逻辑建构，整合处理信息与提供灵感支持的能力，正在改变创作者的日常生活和思维方式。然而，文学创作的主体是人，文学作品的灵魂也是人，读者喜欢和期待的是具有鲜明精神个性的作品，而真正有鲜明精神个性的文学作品，一定是有血有肉有悲有喜有冷有暖有情有义的人写出来的，一定是有“人”味的，一定是原创性的，一定是有自己独特风格的。AI毕竟是一个工具，一个平台，一个产品，是一种算法，虽然它很强大，“法”力无边，“功”力深厚，“神”通广大，无所不能，但它所呈现出来的作品是同质化、模式化、平面化的，是“二手写作”，是模仿写作，没有生活痛感，也没有美学创新性，是缺乏活泼蓬勃的个体生命力的。而生命力是文学创作中最为重要最为宝贵的东西，是人类写作最大的优势，也是文学创作赖以生存的根本。 ②当今，AI汹涌来袭，是时代的变革，是科技的革命，意义非凡。从文学繁荣发展融合的角度来看，从新技术浪潮席卷而来的现实情况来看，AI的蓬勃影响力正在进一步增强，同时也正在加速改变文学创作的生态和格局，原有传统的惯性思维写作方式已经发生了变化，常规的单打独斗单兵作战的模式，正在被重新理解与重新组建。AI赋能文学创作，帮助写作者探索和拓展更加深邃的精神世界，并向更高更远处进发，是大势所趋，是人心所向，是不可阻挡。 【材料二】 ①AI技术的成熟，确实为写作者提供了便利。但真正的好文章一定是创造性的，其中有写作主体的独特发现和思考，携带着独特气息和温度。AI或许会在很多领域取代人类，但文学创作属于创造性劳动，最优秀的作品一定不是机器完成的，没有独创性的成果注定是平庸的。直接经验是源，间接经验是流，没有源何谈流？只有人的实践才是一切认识、知识永不枯竭的活的源泉。作为人类当代伟大的智慧结晶，人工智能本身也是科技进步的结果，也是实践发展的产物，源于实践，归于实践。 ②例如，报告文学等纪实文学的写作，需要调查研究，充分占有材料，还需要作者独有的观察、体验和发现。报告文学的社会批判功能，更是需要作家的情怀、判断和勇气。至于作家的社会责任和伦理层面，更是AI无法涉及的领域。 ③用AI辅助写作已是大势所趋，但是作家不会“失业”。建立在调查采访基础上，以事实和细节为支撑的报告文学、纪实散文、特写，更是AI达不到要求的，是AI替代不了的。 ④如果对AI善加利用，其强大的信息搜索和处理能力可以辅助写作者做一些前期资料的搜集，甚至初步处理工作。但真正有价值的文学创作，并不止于对占有信息的总结和处理，其中必然包含写作者独有的生命体验和独特的精神创造，以及有质感和个性的文字表达，它属于“这一个”，是独一无二的。它是情动于中而形于言的自然感发，是AI目前尚不能及的人类独有的东西。 ⑤在人机协作的新纪元里，需要平衡技术分析和人文关怀。作家的使命不是与算法比拼速度，而是守护那些让文字长出心脏的珍贵瞬间，付出独有的体验和创造。人类所能做的，就是持续提升个人感通天地万物、自然万象以及接续转化的能力，学习、创造的能力。 ⑥AI时代，作家需要做的不是恐惧技术，而是以更加清醒的自觉，在算法的缝隙中守护住人间烟火。 1. 读材料一，关于“AI赋能文学创作的相关认知”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. AI具备强大的信息整合、逻辑建构与灵感输出能力，深刻改变了创作者的日常创作与思维方式。 B. AI生成的文学作品多为模仿式写作，形式固化、内容扁平，缺少个体生命力与美学创新性。 C. AI彻底颠覆了传统文学创作生态，完全取代了创作者单打独斗的传统写作模式。 D. AI助力创作者拓展精神世界、提升创作格局，其赋能文学发展是不可逆的时代趋势。 2. 读材料二，关于“AI时代文学创作的发展认知”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 优质文学创作依托创作者独特的实践体验与独立思考，自带独有的情感温度与个性特质。 B. 依托实地调研、真实细节的纪实类文学，包含人文情怀与责任担当，是AI无法替代的。 C. 写作者应摒弃AI辅助创作，坚守纯人工写作，才能守护文学的原创性和人间烟火气。 D. 人机协作是文学创作的新常态，作家核心使命是深耕人文创造，而非与算法比拼效率。 3. 结合材料一、材料二，概括AI时代人类文学创作无法被AI替代的原因。 【答案】1. C 2. C 3. ①创作内核不同：人类创作带有独特的生命体验、情感温度与人文情怀，有鲜活的生命力和“人”味；AI作品同质化、模式化，缺乏生活痛感与美学创新。②创作源头不同：人类创作源于真实实践与直接经验，有独有的观察、体验与发现；AI仅依托现有数据模仿创作，无原创实践根基。③精神价值不同：人类创作承载作家的社会责任、伦理判断、人文勇气与精神思考，是AI无法触及的精神层面表达。④创作属性不同：人类文学是创造性、个性化的独特表达，独一无二；AI仅能完成信息整合与常规写作，无法实现突破性原创。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦AI时代文学创作的清醒文论，论说立场公允克制：它既承认AI对创作的赋能价值，认可技术变革的不可逆趋势，也紧扣文学本质，点出AI写作同质化、缺乏生命体验的核心局限，凸显人类创作独有的精神个性、人文温度与原创价值，切中当下技术浪潮的文艺痛点，颇具现实启发。 【1题详解】 C.结合材料一第②段“原有传统的惯性思维写作方式已经发生了变化，常规的单打独斗单兵作战的模式，正在被重新理解与重新组建”可知，文中只是说传统模式发生改变、被重新重构，并非“彻底颠覆、完全取代”，“彻底”“完全”程度过重，夸大原文意思，与文意不符。 【2题详解】 C.材料二第③段明确提出“用AI辅助写作已是大势所趋”，并非要求“摒弃AI辅助创作”；文章观点是合理利用AI，而非完全拒绝，选项“摒弃AI”与原文意思完全相反。 【3题详解】 结合材料一第①段的第二三四句可知，真正优秀的文学作品有血有肉、饱含喜怒哀乐，富有“人”味、原创性与独特风格；AI作品同质化、模式化、平面化，属于模仿式二手写作，缺少生活痛感、美学创新与个体蓬勃生命力，而生命力是文学创作的根本。 结合材料二第①段第四句可知，直接实践经验是文学创作的本源，一切认知都来自人的亲身实践；由材料二第②段可知，纪实文学需要作家实地调查、亲身观察体验，AI没有亲身实践的过程，只能处理已有现成信息。 结合材料二第②段可知，报告文学具备社会批判功能，需要作家独有的情怀、价值判断、社会勇气，还有作家的社会责任与伦理思考，这些都是AI无法涉足的领域。 结合材料一第②段，材料二第④⑤段可知，AI只能辅助拓展思路，有价值的文学是独属于作者的精神创造、个性化文字表达，独一无二；AI仅擅长搜集、整理信息，难以完成独创性创作，作家的核心是人文创造，不必和算法比拼速度。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 珍珠落在山间 ①那天下午，风停雨住，我听到火炉山的米栗在向我呼唤，立即去了火炉山森林公园。 ②非常好，一个人都没有。只有那棵高大的米栗树，在风中摇曳。那些珍珠一样的米栗，在一夜的大风后，落在落叶上、沙地上和草丛里，有的尖尖朝上，有的屁股朝上，有的仅露出一点脊背，每一颗，都带给我惊喜…… ③这棵米栗树是三年前我和桔子发现的。这个季节，是发现米栗树的绝佳时机，你只要在山林里走动，如果米栗树看你顺眼，就会自动发送密码，告诉你它的存在——它在你必经的路上扔下几个浑身是刺的“绣球”，懂的人满心欢喜收下这份厚礼，不懂的人继续赶路，全然不知道自己错过了什么…… ④米栗是广东广西的特产，算是最袖珍的板栗品种。它只有手指头大小，长圆锥形状，里面的果肉是白色的，微甜，洁白如米，芬芳如栗。 ⑤我重新回到一个孩童的状态。那个挎着小竹篮漫山遍野捡栗子的梅姑娘，再次回到我的身体里。我看到那些糖果撒得到处都是，宛如一个个逗号。我一次次弯下腰去，把栗树的邀请变成一个个句号。 ⑥因为我的捡拾，栗树心满意足，从此可以安然过冬。而我也因为它的赠予，变得宁静富足，从此安心生活。 ⑦栗子其实是个引子。是个副产品。它的多和少，共实与我的快乐没有多大关系。安安静静心无旁骛地蹲在那里的一两个小时，它带来的宁静安详，被无私赠予的欢欣、被自然宠溺的幸福，所有的这些，才是捡拾的核心。 ⑧不慌不忙。无忧无惧，大约，这就是人的生活。跟自然连接的生活，被自然祝福的生活，才是人的生活。 ⑨我们并不需要驯服山川湖海满天星辰，我们只要俯下身去，拥抱一片小小的山野，就可能收获巨大的诗意的生活。 ⑩“妈妈，板栗落在山里，就像珍珠落在地上一样，它闪着光，很好找。”几年前，当桔子只有六七岁时，有一天我们在岳麓山的板栗林捡着板栗，我看她捡了很多，比我要多得多，问她怎么做到的，她如此回答。 ⑪捡板栗对桔子来说毫不费力。她似乎只要蹲下去，就会有源源不断的板栗主动来找她。因为板栗会发光。它发出一种在紫红和乌黑之间的油光水滑的光。它的气场，和黯淡的枯叶如此不同，它们发着小小的光芒，吸引她的注意，恳求她伸出珍贵的小手、带它们回家。 ⑫那时的桔子，是个全神贯注几个小时捡板栗捡到不肯回家的小孩。她有一个能够做成事情。的特质，单纯安静，专注平和，这在很小的时候就显露轮廓。 ⑬光阴荏苒，一晃几年过去，早几天，我说：“火炉山的米栗开始落了。”她刚从学校回来，利用睡前的时间争分夺秒地刷着手机，没有理我。我又说：“火炉山的米栗开始落了。”她头也不回：“那你明天去捡了啊。”“你不去吗？”“周末我好忙，你去捡吧。” ⑭青春期的她，其实并没有忙到捡板栗都没有时间的份上。 ⑮她的心不在那里了。 ⑯她在长大。有很多东西在引诱她的眼睛，那些快捷的喧嚣的浅薄的东西，它们匍匐在她经过的路上，想要诱惑她奴役她。关于板栗林简单的捡宝游戏，已经不再吸引她。这是她必须要经历的浮华。经过浮华，她才有可能看见，好的生活究竟长什么样子。 ⑰至于如何甄别生活的好坏，如何定义时间的质地，如何挣脱浮浅的诱惑，如何守护珍珠的光泽，这些，都是她的披荆斩棘，与我并无太大关系。我对她的大部分养育，在当年的板栗林，已经完成了。尚未完成的，是漫长岁月里，她对自己的养育。 ⑱也许，多年后，她会回到这样的林子里来。当她的身边多了一个水灵灵的孩子，当她的心性经过世事打磨开始返朴归真，当她拥有足够多的力量可以阻挡琐事的侵袭，她会再次听到山野的呼唤……她会回来，捡起珍珠一样的板栗，和遗忘已久的童年……就像中年的我，一次次反复地，回到幼年的山野。 ⑲果子落在山间，犹如珍珠落在人间。 ⑳你听见了吗？噗。膜噗，那是它们落下的声音。 （文：汤督敏。根据命题需要有改动） 4. 阅读文章①～⑨段，简要概括第⑤段中“我重新回到一个孩童的状态”一句中‘孩童的状态”是怎样的状态？ 5. 阅读文章⑩～⑪段，简要概括六七岁的桔子能做到捡板栗比妈妈捡得还多的原因。 6. 阅读文章⑭-⑯段，概括说说青春期的桔子为什么对捡板栗不再有兴趣？ 7. 阅读文章⑮～⑳段，简要概括文中的“妈妈”对于桔子的变化持怎样的观点。 【答案】4. 参考答案：心无旁骛（专心致志）地融入（投入）大自然的宁静安详、欢欣愉悦的状态。 5. （1）她的注意力能够被发光的板栗所吸引； （2）她有着单纯安静、专注平和的做事情的特质。 6. 有些浮华的东西（答出诱因）在诱惑和控制（答出影响）青春期的桔子，让她对捡板栗失去兴趣（答出结果）。 7. 参考答案：顺其自然，让孩子自己去养育自己（自己去成长）。相信有朝一日，孩子在经历一些事情之后能重新认识到融入大自然的时光的可贵。 【解析】 【导语】这篇文章通过对捡板栗这一细节的描写，展现了人与自然的亲密关系以及人在不同成长阶段的心态变化。作者用细腻的笔触描绘了母亲与女儿对捡板栗的不同态度，反映了纯真童年的美好与青春期的浮华，引发读者对生活本质和成长过程的思考。文章语言优美，意境深远，借助米栗树与板栗的意象，表达了对宁静、简单生活的向往，同时也表现出母亲对女儿成长的理解和期望。 【4题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段“我重新回到一个孩童的状态。那个挎着小竹篮漫山遍野捡栗子的梅姑娘，再次回到我的身体里。我看到那些糖果撒得到处都是，宛如一个个逗号。我一次次弯下腰去，把栗树的邀请变成一个个句号”以及第⑦段“安安静静心无旁骛地蹲在那里的一两个小时，它带来的宁静安详，被无私赠予的欢欣、被自然宠溺的幸福，所有的这些，才是捡拾的核心”可知，“我”像孩童一样专注于捡栗子，心无旁骛，完全沉浸在其中，并且从大自然的赠予中感受到了宁静安详、欢欣愉悦。由此可知，“孩童的状态”是心无旁骛（专心致志）地融入（投入）大自然的宁静安详、欢欣愉悦的状态。 【5题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑩段“‘妈妈，板栗落在山里，就像珍珠落在地上一样，它闪着光，很好找。’几年前，当桔子只有六七岁时……我看她捡了很多，比我要多得多，问她怎么做到的，她如此回答”可知，桔子能发现板栗会发光，她的注意力被这种发光的板栗所吸引，所以能更容易找到板栗。由此可知，她能捡板栗比妈妈多的原因之一是她的注意力能够被发光的板栗所吸引。 结合第⑪段“捡板栗对桔子来说毫不费力。她似乎只要蹲下去，就会有源源不断的板栗主动来找她。……她有一个能够做成事情的特质，单纯安静，专注平和，这在很小的时候就显露轮廓”可知，桔子具有单纯安静、专注平和的特质，这使得她在捡板栗这件事上能全身心投入，从而比妈妈捡得多。由此可知，她能捡板栗比妈妈多的另一个原因是她有着单纯安静、专注平和的做事情的特质。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑯段“她在长大。有很多东西在引诱她的眼睛，那些快捷的喧嚣的浅薄的东西，它们匍匐在她经过的路上，想要诱惑她奴役她。关于板栗林简单的捡宝游戏，已经不再吸引她。这是她必须要经历的浮华”可知，桔子长大进入青春期后，有很多快捷、喧嚣、浅薄等浮华的东西出现在她生活中，对她产生诱惑，甚至试图奴役她。由此可知，有些浮华的东西在诱惑和控制青春期的桔子，从而让她对捡板栗这种简单的游戏失去了兴趣。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑰段“至于如何甄别生活的好坏，如何定义时间的质地，如何挣脱浮浅的诱惑，如何守护珍珠的光泽，这些，都是她的披荆斩棘，与我并无太大关系。我对她的大部分养育，在当年的板栗林，已经完成了。尚未完成的，是漫长岁月里，她对自己的养育”可知，“妈妈”认为像挣脱浮浅诱惑等成长中的问题，都需要桔子自己去面对和解决，自己已经完成了大部分养育，剩下的要靠桔子自我成长。由此可知，“妈妈”持顺其自然，让孩子自己去养育自己（自己去成长）的观点。 结合第⑱段“也许，多年后，她会回到这样的林子里来。当她的心性经过世事打磨开始返朴归真，当她拥有足够多的力量可以阻挡琐事的侵袭，她会再次听到山野的呼唤……她会回来，捡起珍珠一样的板栗，和遗忘已久的童年”可知，“妈妈”相信在经历世事打磨后，桔子有一天会重新认识到融入大自然时光的可贵，回到山林中。由此可知，“妈妈”相信有朝一日，孩子在经历一些事情之后能重新认识到融入大自然的时光的可贵。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成小题。 杨志大喜。两个就林子里剪拂了，就地坐了一夜。杨志诉说卖刀杀死牛二的事，并解生辰纲失陷一节，都备细说了。又说曹正指点来此一事，便道：“既是闭了关隘，俺们休在这里，如何得他下来？不若且去曹正家商议。”两个厮赶着行，离了那林子，来到曹正酒店里。杨志引鲁智深与他相见了，曹正慌忙置酒相待，商量要打二龙山一事。曹正道：“若是端的闭了关时，休说道你二位，便有一万军马也上去不得。似此只可智取，不可力求。”鲁智深道：“叵耐那撮鸟，连输与洒家两遍。那厮小肚上被俺一脚点翻了，却待要再打那厮一顿，结果了他性命，被他那里人多，救了上山去，闭了这鸟关。由你自在下面骂，只是不肯下来厮杀。”杨志道：“既然好去处，俺和你如何不用心去打？”鲁智深道：“便是没做个道理上去，奈何不得他。”曹正道：“小人有条计策，不知中二位意也不中？”杨志道：“愿闻良策则个。”曹正道：“制使也休这般打扮，只照依小人这里近村庄家穿着。小人把这位师父禅杖、戒刀都拿了，却叫小人的妻弟带六个火家，直送到那山下，把一条索子绑了师父，小人自会做活结头。却去山下叫道：‘我们近村开酒店庄家。这和尚来我店中吃酒，吃得大醉了，不肯还钱，口里说道：去报人来打你山寨。因此我们听的，乘他醉了，把他绑缚在这里，献与大王。’那厮必然放我们上山去。到得他山寨里面，见邓龙时，把索子拽脱了活结头，小人便递过禅杖与师父。你两个好汉一发上，那厮走往那里去！若结果了他时，以下的人不敢不伏。此计若何？”鲁智深、杨志齐道：“妙哉，妙哉！” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，曹正具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 【答案】8. 曹正向鲁智深、杨志二人献计如何攻打二龙山（或：智取二龙山）。 9. 曹正突出特点是足智多谋。理由：二龙山关隘险峻，邓龙闭门不战，一万军马都难以攻下，曹正没有主张硬攻，反而设计了周密的诈降方案：把鲁智深绑做活结，假装是绑了吃酒赖账的和尚献给邓龙，骗开山上关隘，上山后趁机发难里应外合夺取山寨，计策巧妙可行，足以体现他足智多谋。 【解析】 【8题详解】 结合“曹正慌忙置酒相待，商量要打二龙山一事”“鲁智深、杨志齐道：‘妙哉，妙哉！’”等内容可知，选段出自《水浒传》第十七回“花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺”。相关内容：杨志失落生辰纲后欲投梁山，路过青州巧遇八十万禁军教头林冲的徒弟操刀鬼曹正。曹正告知此处有个二龙山山上有个宝珠寺，寺中有一些人打家劫舍。商量欲取得宝珠寺做安生之处。正商量间花和尚鲁智深来了。原来鲁智深也欲寻个安生之处，也想上宝珠寺入伙，无奈山上邓龙等人不愿意，想打上山去邓龙等人又躲在寺中不出来，此山又易守难攻。三人合谋，由操刀鬼曹正把鲁智深绑缚上山骗出邓龙等人，攻下宝珠寺。从此鲁智深，杨志落草二龙山。选段讲述的是曹正向鲁智深、杨志二人献计如何攻打二龙山，或概括为：智取二龙山。 【9题详解】 根据文段内容可知，当时鲁智深对战邓龙失利，邓龙闭寨坚守不战，二龙山地势险峻、关隘牢固，原文中曹正明确点明现状：“若是端的闭了关时，休说道你二位，便有一万军马也上去不得。似此只可智取，不可力求”，面对强攻无解的局面，曹正没有主张硬拼，立刻跳出强攻的惯性思路，选择智取，体现出他远超常人的冷静和谋略思维。曹正提出的诈降方案细节周密、逻辑无漏洞，完全贴合对手的心理。先做好身份掩护，让杨志改换普通村民的打扮，提前藏好鲁智深的禅杖、戒刀，以近村开酒店的庄家身份行事，完全不会引起邓龙的疑心。特意用活结绑缚鲁智深，对外谎称鲁智深吃酒赖账，还扬言要带人攻破二龙山，他们乘醉绑人献寨求赏，这个说辞完全符合普通村民避祸求赏的心态，必然能骗过想要除掉鲁智深的邓龙，顺利骗开寨门。行动安排清晰，提前设计好上山后拽开活结、递兵器合力发难的步骤，一旦进寨就能直接擒杀邓龙夺取山寨，整个计划从铺垫到行动环环相扣，没有任何破绽。计策提出后，鲁智深、杨志二人齐声赞叹“妙哉”。可见曹正遇事冷静、谋略过人，有足智多谋的特点。 四、 10. 阅读下面古诗，完成小题。 塞上曲 【唐】耿湋 惯习干戈事，驰驱不记年。 寒沙迷战马，积雪断弓弦。 报国剑应裂，防边身岂全。 夜来烽火起，相唤出营前。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“惯习干戈”“驰驱不记年”，写出了边塞将士常年征战、久戍边关的人生经历，奠定了全诗慷慨苍凉的基调。 B. 颔联中迷漫的寒沙、厚重的积雪，直接描写了两军交战时刀光剑影、尸横遍野的惨烈战况。 C. 颈联通过“剑应裂”“身岂全”的直抒胸臆，凸显了边塞将士为报国守边不惜牺牲生命的忠勇与决绝。 D. 尾联中将士们闻烽火而动、相唤出营的场景，展现了他们临战不乱、随时奔赴战场的昂扬士气。 【答案】B 【解析】 【详解】B.颔联意思是：凛冽的寒风卷起黄沙，遮蔽了前行的战马；厚重的积雪堆积，冻裂、折断了将士的弓弦。颔联仅描摹边塞严寒荒芜的环境，风沙遮蔽战马、积雪冻断弓弦，烘托戍边环境艰苦，并未直接描写两军厮杀、尸横遍野的惨烈交战场面，选项说法错误。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①周济，字大亨，洛阳人。永乐中，以举人入太学，历事都察院。都御史刘观荐为御史，固辞。宣德时，授江西都司断事。艰归，补湖广。正统初，擢御史。大同镇守中官以骄横闻，敕济往廉之。济变服负薪入其宅，尽得不法状，还报，帝大嘉之。 ②已，巡按四川。威州土官董敏、王允相仇杀，诏济督官兵进讨。济曰：“朝廷绥安远人，宜先抚而后征。”驰檄谕之，遂解。十一年出为安庆知府，岁比不登，民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。济借漕粮以振，而禁鬻子女者。且上疏请免租，诏许之，全活甚众。 ③又为定婚丧制，禁侈费，愆嫁葬期者有罚，风俗一变。饥民聚掠富家粟，富家以盗劫告。济下令曰：“民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿。”掠者遂解散。有富民杀人，赂孤兄子使自诬，狱久不决。济廉得其实，立出诬者，抵富民罪，人称为神明。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 固辞 固：坚决 B. 敕济往廉之 廉：清廉、廉洁 C. 岁比不登 登：丰收、收成 D. 愆嫁葬期者有罚 愆：耽误、错失 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿 A. 民饥故/如此然得谷/当报太守数太守/当代尔偿 B. 民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 C. 民饥故/如此然得谷当报/太守数太守/当代尔偿 D. 民饥故如此/然得谷当报/太守数太守当代尔偿 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 周济早年被举荐为御史，后来先后在江西、湖广等地任职，正统初年升任御史。 B. 周济奉命去大同办案，他乔装打扮打探消息，上报所查内容后得到了皇帝赞许。 C. 威州的董敏、王允互相仇杀，周济建议先安抚再征讨，文书下达后，二人的矛盾化解。 D. 有富人杀人后贿赂他人顶罪，周济最终查清了案件，并处死了顶罪之人和杀人的富人。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。 【答案】11. B 12. B 13. D 14. 百姓卖掉子女来换取衣食，乘船离开的人接连不断。 【解析】 【导语】本文以时间为线，串联周济为官多段履历，选取暗访贪官、安抚土官、赈灾安民、整顿风俗、断案昭冤数件典型事例，多角度塑造人物。叙事简练克制，无多余抒情，仅凭行事细节凸显其刚正、仁厚、明察的为官品格，将勤政爱民、秉公持正的形象立体呈现，是典型史传短文，以事写人，质朴厚重。 【11题详解】 B.句意：皇帝下令派周济前去查访、查办他（中官的不法行径）。廉：查访、侦查。 【12题详解】 句意：百姓是因为饥饿才做出这种事，等将来收成好了，他们自会偿还粮仓粮食，若不够，我太守自会替你们补偿。 “民饥故如此”完整交代百姓劫掠粮食的缘由，语义完整；“然得谷当报太守数”，转折，说明百姓日后会偿还粮食，独立表意；“太守当代尔偿”是周济做出的兜底承诺； 故断句为：民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 【13题详解】 D.结合第③段“有富民杀人……抵富民罪”可知，原文“立出诬者”是立刻释放被收买顶罪的孤侄，并非处死顶罪之人；只判富民死罪。选项“并处死了顶罪之人”与原文相悖，错误。 【14题详解】 注意下列重点字词： 鬻：卖；充：换取、补足；相接：前后相连。 【点睛】参考译文： 周济，字大亨，是洛阳人。永乐年间，凭借举人的身份进入太学，在都察院任职。都御史刘观举荐他担任御史，他坚决推辞。宣德年间，被授予江西都司断事一职。因父母丧事辞官回乡，服丧期满后补任湖广相关职务。正统初年，升任御史。大同镇守的宦官以骄横跋扈闻名，皇帝下令派周济前去查访查办他。周济改换平民装束，背着柴薪潜入宦官府邸，全部掌握了他违法作乱的罪状，回京上报，皇帝十分赞许他。 不久，周济巡行视察四川。威州当地土司董敏、王允互相仇杀，朝廷下诏令周济率领官兵讨伐。周济说：“朝廷安抚边远百姓，应当先安抚教化，不得已再出兵征讨。”他快马传送文书劝导二人，二人的仇怨就此化解。正统十一年，周济出京担任安庆知府。当地连年歉收，百姓变卖儿女换取衣食，成群乘船逃难的人络绎不绝。周济借漕运粮仓的粮食赈济灾民，同时下令禁止买卖子女，还上书朝廷请求免除赋税，皇帝下诏准许，保全救活了很多百姓。 他又制定婚嫁丧葬的规制，禁止铺张浪费，对延误婚嫁、丧葬期限的人加以惩处，当地风俗焕然一新。饥荒百姓聚集抢夺富户的粮食，富户以抢劫盗贼的罪名告状。周济下令说：“百姓是因为饥饿才这么做，等将来粮食丰收，他们自会偿还粮仓粮食，若有不足，我太守会替你们补偿。”抢夺粮食的百姓于是散去。 有富人杀了人，贿赂孤苦的侄子，让侄子认罪顶罪，案件长久无法判决。周济查访弄清了全部实情，立刻释放被诬陷的侄子，判处杀人富人死罪，百姓都称他断案神明。 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 罗贯中所著《三国演义》，是中国古典四大名著之一。全书一百二十回，以东汉末年到西晋初年近百年的历史风云为脉络，铺展群雄逐鹿与魏、蜀、吴三国兴衰，出刘备、曹操、孙权、诸葛亮、关羽等一众人物，文辞、格局，“文不甚深，言不甚俗”，既有历史的厚重，又有文学的美感。 经典是高峰，如何走近它？ 寻常小说，或许一天便能读完两本【A】《三国演义》这样的经典，需一字一句慢慢去磨【B】慢读如同深耕【C】每一句都能细细咀嚼，每一段都能勾连起更多知识与思考【D】当我们慢下来品读，常会为书中工整大气的四字句式所打动，由衷赞叹中国语言的精妙。若是与人共读或交流，更可停下来聊聊彼此的理解，让思考在讨论中深入。 少年心气是不可再生之物，读书也讲究时宜。在拥有好奇心与热血的那几年读到经典，那份震撼与共鸣，成年后再难复制。正因如此，现在的孩子拥有充分的读书自由，实在是一种幸福。 ①如今信息奔涌，读物唾手可得，不再有过去求而不得的烦恼，却又容易在浩如烟海的选项里眼花瞭乱、无所适从。短视频与碎片化娱乐的诱惑难挡，人工智能更是带来了海量的信息投喂。想跳出这份迷茫，最稳妥的路，或许正是回归经典。（▲）经典里藏着无尽的精神养分，对人的一生裨益深远。② ③一部三国，百年风云，千古回响。我相信，那些读过的文字、相伴的时光、沉淀下来的力量，会一直留在你的心底，温润岁月，照亮前路。④ 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 群雄逐鹿 B. 唾手可得 C. 浩如烟海 D. 眼花瞭乱 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 塑造 新鲜 精炼 开阔 B. 营造 鲜活 凝练 辽阔 C. 塑造 鲜活 凝练 开阔 D. 营造 新鲜 精炼 辽阔 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. ， D. 。 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 经典历经岁月淘洗，自带筛选后的深度与纯度，能帮助孩子建立专注力与判断力，抵御浅薄信息的侵蚀。 B. 经典历经岁月淘洗，自带筛选后的深度与纯度，能帮助孩子抵御浅薄信息的侵蚀，建立专注力与判断力。 C. 孩子阅读历经岁月淘洗的经典，因其自带筛选后的深度与纯度，能抵御浅薄信息的侵蚀，建立专注力与判断力。 D. 孩子阅读历经岁月淘洗的经典，因其自带筛选后的深度与纯度，能建立专注力与判断力，抵御浅薄信息的侵蚀。 19. 将“珍惜时光吧，去读经典，让好书陪伴成长”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. D 16. C 17. B 18. A 19. C 【解析】 【15题详解】 D.眼花缭乱 【16题详解】 第一空： 塑造：指刻画、打造文学作品中的人物形象，搭配对象是人、人物形象。 营造：多搭配氛围、意境、环境、场景，不用于写人。 后文是刘备、曹操等历史人物，写小说刻画人物用塑造。 第二空： 鲜活：形容形象生动逼真、有生命力，专门形容文学人物。 新鲜：多指事物新奇、刚出现，不能形容人物形象。 形容书中有血有肉的三国人物，用鲜活。 第三空： 凝练：侧重文字紧凑含蓄、简洁有韵味，多用于古典文学文辞。 精炼：侧重剔除杂质、简洁扼要，多用于口语、说明文、议论文语言。 《三国演义》古典小说文辞典雅含蓄，搭配凝练更贴合。 第四空： 开阔：形容眼界、格局、胸襟宏大，抽象搭配。 辽阔：专指大地、海洋、空间等具体地域宽广。 搭配“格局”（抽象概念），用开阔。 【17题详解】 B.前半句“《三国演义》这样的经典，需一字一句慢慢去磨”表意完整；后半句“慢读如同深耕”是另起一层，解释何为慢读。两句是独立层次，不能只用逗号一逗到底，此处应改用句号或冒号，逗号使用不当。 【18题详解】 结合前后文语境来看，前文指出碎片化、海量浅薄信息使人迷茫，提出解决办法是回归经典，括号内语句需要顺承说明经典化解该困境的内在逻辑：经典经过时间筛选，内容厚重纯粹，首先能够隔绝、抵挡杂乱浅薄的网络信息干扰，在此基础上，读者才能沉下心，逐步养成专注阅读的习惯与分辨信息好坏的判断力，这是符合事理的先后顺序。 A.将“建立专注力与判断力”放在“抵御浅薄信息的侵蚀”前面，逻辑顺序倒置，违背客观事理：人要先隔绝外界浮躁浅薄内容的干扰，才有可能静下心培养专注力与独立判断能力，因此该句表达不恰当. 【19题详解】 结合最后三段可知，文章先是点明当下信息繁杂的阅读困境，指出要回归经典，又阐明经典富含精神养分、对人一生大有裨益，此时在③处插入“珍惜时光吧，去读经典，让好书陪伴成长”这句劝勉呼吁十分合适，既承接上文经典的价值论述，又呼应前文“少年心气读书讲究时宜”的观点，劝导少年抓住年少时光阅读经典；紧接着以《三国演义》举例，用具体经典作品印证阅读的意义，由道理、倡议过渡到实例，行文节奏流畅。 若放在①处，尚未阐释经典好处就发出号召，显得突兀；放在②处会割裂价值论述与举例的联系；放在④处文末总结之后再加呼吁，会显得重复累赘，因此放在③处最为恰当。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 2026年“五一”假期，武汉地铁梨园等站点出现了一道暖心风景：寄存柜满员后，游客自发将行李箱靠墙整齐摆放，形成一面面“无人行李墙”。高峰期每日近200件行李无人看管，却无一遗失、井然有序。 人们坦然放下行李，是选择信任；路人自觉守护、不越分毫，是流露善意。一份简单的信任，催生一份温柔的善意；一份微小的善意，又会感染更多人，在城市里不断蔓延。 人与人之间，坚守信任，能催生更多善意，让平凡的举动成就不凡的美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 以信任为壤，育善意繁花 武汉地铁的“无人行李墙”，是城市里温柔的风景。没有专人看管，数百件行李整齐靠墙摆放，无一件丢失。游客坦然托付行囊，是交付一份信任；路人自觉恪守分寸，是回馈一份善意。我忽然懂得：信任是孕育善意的土壤，点滴暖意双向流转，便能让平凡日常开出不凡的美好之花。 我家楼下的便民菜摊，便是这份温柔最好的写照。摊主阿姨每日清晨摆好新鲜蔬果，便赶去照料老人，摊位全程无人值守，只留下收款二维码与价格牌。起初我总心存顾虑，担心有人少付钱、私拿蔬菜，可日复一日观察下来，摊位从未少过分毫。下班晚归的上班族自觉扫码付款，带孩子的老人主动多放零钱弥补零头，遇见下雨，路过的行人还会顺手帮摊位盖上防雨布。 一次我买青菜时忘带手机，和旁边买菜的阿姨说明情况，她笑着摆摆手：“先拿回去吃，下次路过再付就好，大家彼此都信得过。”那一刻我心头一暖，原来陌生人之间毫无保留的信任，能消解所有隔阂。摊主放心离开，是相信邻里的自觉；我们自觉守信，是不辜负这份沉甸甸的托付，信任与善意在此完成温柔的双向奔赴。 有人说城市拥挤，人与人之间满是疏离，可地铁的行李墙、小区的无人菜摊，都在推翻这样的偏见。信任从不是单方面的付出，你愿意卸下防备交付真心，他人便会以温柔善意回应。一份小小的信任，会唤醒藏在心底的温柔；一丝细微的善意，又会感染更多人主动选择真诚，像涟漪一般在街巷间层层扩散。 不必追寻惊天动地的美好，平凡生活里自有动人微光。愿我们都愿意主动交出一份信任，释放一点善意，让信任作沃土，滋养万千善意繁花，让每一座城市，都盛满人与人之间温暖绵长的温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以武汉地铁“无人行李墙”的城市实景切入，逐层梳理内在逻辑：游客放心寄存行李是主动交付信任，路人自觉恪守分寸是自发流露善意，二者相互催化、循环传递，最终点明核心主旨：人与人之间的信任能够催生善意，平凡细微的举动也能造就动人不凡的美好。提炼出“彼此信任”“微小善意”“双向传递”“平凡之美”四大核心要素。立意不能孤立只谈信任或善意，必须紧扣二者相辅相成的关联，不只描摹暖心场景，更要挖掘信任与善意对人心、社会的滋养作用，写出自身思考与精神感悟，凸显平凡小事蕴藏的温暖力量。 二、选材构思。 选材需贴合日常、细节真实鲜活，避开陈旧套作素材。若写记叙文，可选取生活里双向信任与善意共生的小事，比如小区无人值守自助菜摊、教室自由借阅的共享书架、街边无看管共享雨具等，书写平凡烟火中彼此包容的暖意。开头可由地铁“无人行李墙”场景引入，开门见山点出信任与善意共生的主题；中间完整记叙一件亲身经历或亲眼所见的小事，细致铺陈场景细节，完整展现自身从迟疑、触动到主动传递善意的心理转变，具象体现信任如何孕育善意、温暖心灵；结尾回扣地铁素材总结感悟，升华信任与善意长久传递的力量，深化中心。若写议论文，选材可选用城市自助寄存点、无人便民驿站、社区自助物资点等普通人自觉守礼的现实事例。开头简述地铁行李墙事件，引出中心论点：信任是滋生善意的土壤，双向的信任与善意方能铸就城市温情；中间设置两到三个分论点，分别从“信任为善意提供生长根基”“善意反哺、加固人际信任”“点滴信任善意汇聚城市美好”展开，以市井真实小事为事实论据，搭配道理论证逐层剖析；结尾收束全文，重申中心论点，呼吁人们主动交付信任、释放微小善意，让平凡温暖持续蔓延，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $