精品解析：2025年湖北省武汉市南湖中学中考二模语文试题

2025年武汉市南湖中学语文二模试卷 总分120分 时间150分钟 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 一、阅读（共55分） （一）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 ①在现代生活中，运动对于人们的健康起着至关重要的作用。无论是日常的散步、跑步，还是各类竞技体育项目，运动都在以不同的方式影响着我们的身体和心理。 ②从生理角度来看，运动能够增强心肺功能。经常进行有氧运动，如慢跑、游泳等，可使心脏肌肉更加强壮，提高心脏每次跳动时泵出的血液量，让身体各器官获得更充足的氧气供应。同时，运动还能提升呼吸系统的功能，增加肺活量，使呼吸更加顺畅、高效。例如，专业的游泳运动员经过长期训练，他们的心肺功能远远强于普通人，这使得他们在比赛中能够拥有出色的耐力和表现。 ③运动对骨骼和肌肉的健康也有着积极影响。在运动过程中，骨骼受到压力和刺激，会促使其不断进行自我修复和强化，从而提高骨密度，降低骨质疏松等疾病的发生风险。而肌肉在运动时得到锻炼，能够增加肌肉力量和耐力，使身体更加灵活有力。像举重运动员，他们通过长期的力量训练，拥有强壮的肌肉，不仅能举起沉重的杠铃，在日常生活中也展现出良好的身体控制能力。 ④除了对身体的直接影响，运动对心理健康也十分重要。运动能够促进大脑分泌内啡肽，这种物质被称为“快乐激素”，它可以帮助人们缓解压力、焦虑和抑郁情绪，让人产生愉悦感和幸福感。当我们在进行自己喜欢的运动时，会暂时忘记生活中的烦恼，沉浸在运动带来的快乐之中。例如，许多人在参加完一场激烈的篮球比赛后，会感觉心情格外舒畅，压力得到了极大的释放。 ⑤此外，运动还能培养人们的社交能力和团队合作精神。在参与团体运动项目，如足球、排球时，人们需要与队友密切配合，共同制定战术、执行计划。在这个过程中，大家相互沟通、相互信任，不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高团队的整体战斗力。 ⑥然而，运动并非越多越好，过度运动可能会对身体造成伤害。长时间高强度的运动，容易导致肌肉拉伤、关节磨损、疲劳过度等问题。因此，在进行运动时，我们需要根据自己的身体状况和运动目标，合理选择运动项目和运动强度，并做好运动前的热身和运动后的拉伸，以减少运动损伤的发生。 1. 下列关于“运动对健康的影响”的理解，不正确的一项是（ ） A. 运动能增强心肺功能，让心脏和呼吸系统更好地工作。 B. 运动可以提高骨密度，降低所有疾病的发生风险。 C. 运动能促进大脑分泌内啡肽，改善人们的情绪状态。 D. 团体运动有助于培养社交能力和团队合作精神。 2. 下列对“过度运动的危害”的分析，不符合文意的一项是（ ） A. 过度运动可能会导致肌肉拉伤、关节磨损等身体损伤。 B. 长时间高强度运动容易使人疲劳过度，影响身体健康。 C. 过度运动只会对身体造成伤害，不会影响心理健康。 D. 过度运动引发的身体问题会降低人们的生活质量。 3. 结合文本内容，简要概括运动对人们的好处。 【答案】1. B 2. C 3. ①增强心肺功能，提高心脏泵血能力，增加肺活量；②促进骨骼和肌肉健康，提高骨密度，增强肌肉力量和耐力；③改善心理健康，缓解压力、焦虑和抑郁情绪，产生愉悦感和幸福感；④培养社交能力和团队合作精神。 【解析】 【导语】这篇实用类文本围绕“运动与健康”主题展开，采用“总-分-总”结构，层次清晰。文章从生理和心理两个维度系统阐述了运动的益处：①增强心肺功能（举游泳运动员为例）；②强化骨骼肌肉（举举重运动员为例）；③改善心理健康（通过内啡肽机制）；④促进社交能力（以团体运动为例）。最后辩证指出过度运动的危害，体现了科学态度。论证方法上善用举例说明，专业运动员案例与普通人体验相结合，既有专业性又具普适性。语言平实准确，符合实用类文本特征。 【1题详解】 本题考查内容的理解。 B.结合第③段“在运动过程中，骨骼受到压力和刺激，会促使其不断进行自我修复和强化，从而提高骨密度，降低骨质疏松等疾病的发生风险”可知，运动可以提高骨密度，降低骨质疏松等疾病的发生风险，但并非能降低所有疾病的发生风险； 故选B。 【2题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 结合第①段“运动都在以不同的方式影响着我们的身体和心理”，第④段“运动能够促进大脑分泌内啡肽，这种物质被称为‘快乐激素’，它可以帮助人们缓解压力、焦虑和抑郁情绪，让人产生愉悦感和幸福感”可知，运动对身体和心理都会产生影响，原文虽未明确阐述过度运动对心理健康的影响，但从运动促进心理健康的原理可知，过度运动打破了身体和心理的平衡，必然会影响心理健康。因此“过度运动只会对身体造成伤害，不会影响心理健康”的理解是不恰当的； 故选C。 【3题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 结合第②段“从生理角度来看，运动能够增强心肺功能。经常进行有氧运动，如慢跑、游泳等，可使心脏肌肉更加强壮，提高心脏每次跳动时泵出的血液量，让身体各器官获得更充足的氧气供应。同时，运动还能提升呼吸系统的功能，增加肺活量，使呼吸更加顺畅、高效”可概括出：运动能增强心肺功能，提高心脏泵血能力，增加肺活量； 结合第③段“运动对骨骼和肌肉的健康也有着积极影响。在运动过程中，骨骼受到压力和刺激，会促使其不断进行自我修复和强化，从而提高骨密度，降低骨质疏松等疾病的发生风险。而肌肉在运动时得到锻炼，能够增加肌肉力量和耐力，使身体更加灵活有力”可概括出：运动能促进骨骼和肌肉健康，提高骨密度，增强肌肉力量和耐力； 结合第④段“运动能够促进大脑分泌内啡肽，这种物质被称为‘快乐激素’，它可以帮助人们缓解压力、焦虑和抑郁情绪，让人产生愉悦感和幸福感”可知，运动能改善心理健康，缓解压力、焦虑和抑郁情绪，产生愉悦感和幸福感； 结合第⑤段“此外，运动还能培养人们社交能力和团队合作精神……还学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高团队的整体战斗力”可知，运动能帮助培养社交能力和团队合作精神。 （二）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 那棵老柿子树 ①在我老家的院子里，有一棵老柿子树。它粗壮的树干扭曲着向上生长，茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮盖了大半个院子。这棵柿子树，承载着我童年最美好的回忆。 ②春天，柿子树从沉睡中苏醒过来，嫩绿的新芽从枝头冒出来，渐渐地，叶子越来越茂盛。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的春之曲。我和小伙伴们会在树下嬉戏玩耍，抬头看着那些嫩绿的叶子，想象着它们在夏天会变得多么茂盛，在秋天又会结出多少美味的柿子。 ③夏天，柿子树的枝叶变得更加浓密，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。我们在树下乘凉，听奶奶讲述那些古老而又神秘的故事。有时候，我们还会在树下玩捉迷藏，我总是喜欢躲在树后，以为那茂密的枝叶能把我藏得严严实实。而奶奶则会在一旁微笑着看着我们，眼神里充满了慈爱。 ④到了秋天，柿子树就成了我们最期待的地方。一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了。我和小伙伴们迫不及待地爬上树去摘柿子。我们小心翼翼地摘下一个个柿子，剥开薄薄的外皮，那香甜的果肉立刻涌了出来，咬上一口，满嘴都是甜蜜的味道。有时候，我们会比赛谁摘的柿子又大又甜，笑声在院子里回荡。 ⑤记得有一次，我在摘柿子的时候不小心从树上滑了下来，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。小伙伴们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的安慰我，还有的跑去告诉奶奶。奶奶急忙拿来药水和纱布，一边给我处理伤口，一边心疼地说：“下次可要小心点啊，我的乖孩子。”那一刻，我感受到了奶奶的关爱和小伙伴们的友情，心里暖暖的。 ⑥后来，我随着父母搬到了城市里生活，老家的院子和那棵老柿子树渐渐离我远去。但我始终忘不了那棵柿子树，忘不了在树下度过的快乐时光。每次回老家，我都会第一时间去看看那棵老柿子树，它依然静静地站在那里，仿佛在等待着我归来。 ⑦如今，那棵老柿子树已经有些枯萎了，不再像以前那样枝繁叶茂，结出的柿子也越来越少。但在我心中，它永远是我童年的象征，是我对老家深深眷恋的寄托。它见证了我的成长，承载了我和家人、小伙伴们之间的美好回忆，那些回忆如同璀璨的珍珠，镶嵌在我生命的长河中，熠熠生辉。 4. 根据文章内容，概括“我”在老柿子树下的童年经历。 5. 结合文章内容，分析奶奶的形象特点。 6. 赏析文中画横线句子的表达效果。 一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了。 7. 文章结尾说“那棵老柿子树永远是我童年的象征，是我对老家深深眷恋的寄托”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】4. ①春天在老柿子树下嬉戏，想象柿子树的变化；②夏天在树下乘凉、听奶奶讲故事、玩捉迷藏；③秋天和小伙伴摘柿子、品尝柿子并比赛谁摘的又大又甜；④从树上滑落受伤，得到奶奶和小伙伴的关心。 5. ①慈爱善良：看到“我”受伤，急忙拿来药水和纱布处理伤口，心疼地叮嘱“我”小心；②和蔼可亲：微笑着看着“我们”玩耍，给“我们”讲述古老神秘的故事。 6. 运用比喻的修辞手法，把柿子比作小灯笼，生动形象地描绘出柿子的颜色和形态，表现出柿子挂满枝头的丰收景象，烘托出“我们”期待和喜悦的心情。 7. 老柿子树见证了“我”的童年成长，在树下度过的时光充满快乐，承载着“我”与家人、小伙伴之间的亲情和友情，这些回忆珍贵而美好。它代表着老家，是“我”对故乡深深眷恋的情感寄托，即便树已枯萎，那些回忆也永远留在“我”心中。 【解析】 【导语】这篇散文以老柿子树为情感载体，通过四季时序展开童年记忆画卷。作者运用细腻的观察（如“嫩绿新芽”“光斑”等意象）和生动的比喻（柿子如“小灯笼”），将自然景物与人文情感完美融合。叙事结构采用“现在—回忆—现在”的环形模式，以树为线索串联起嬉戏、祖孙情、友情等多重记忆。结尾处“枯萎”与“永恒”的辩证，凸显了物是人非中不变的情感寄托，使寻常的柿子树升华为承载乡愁的精神符号。 【4题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第②段“春天，柿子树从沉睡中苏醒过来，嫩绿的新芽从枝头冒出来，渐渐地，叶子越来越茂盛。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的春之曲。我和小伙伴们会在树下嬉戏玩耍，抬头看着那些嫩绿的叶子，想象着它们在夏天会变得多么茂盛，在秋天又会结出多少美味的柿子”可知，春天，柿子树从沉睡中苏醒，嫩绿新芽冒出，叶子逐渐茂盛，微风吹过树叶沙沙作响。“我”和小伙伴在树下嬉戏玩耍，抬头看嫩绿叶子，想象夏天枝叶的茂盛与秋天柿子的数量。可概括为：春天在老柿子树下嬉戏，想象柿子树的变化； 结合第③段“夏天，柿子树的枝叶变得更加浓密，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。我们在树下乘凉，听奶奶讲述那些古老而又神秘的故事。有时候，我们还会在树下玩捉迷藏，我总是喜欢躲在树后，以为那茂密的枝叶能把我藏得严严实实。而奶奶则会在一旁微笑着看着我们，眼神里充满了慈爱”可知，夏天，柿子树枝叶浓密，阳光透过缝隙洒下光斑。“我”和小伙伴在树下乘凉，听奶奶讲古老神秘的故事，还玩捉迷藏，“我”常躲在树后，奶奶在一旁微笑看着。可概括为：夏天在树下乘凉、听奶奶讲故事、玩捉迷藏； 结合第④段“到了秋天，柿子树就成了我们最期待的地方。一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了。我和小伙伴们迫不及待地爬上树去摘柿子。我们小心翼翼地摘下一个个柿子，剥开薄薄的外皮，那香甜的果肉立刻涌了出来，咬上一口，满嘴都是甜蜜的味道。有时候，我们会比赛谁摘的柿子又大又甜，笑声在院子里回荡”可知，秋天，红彤彤的柿子挂满枝头，像小灯笼照亮院子。“我”和小伙伴迫不及待爬上树摘柿子，小心翼翼摘下，剥开外皮品尝香甜果肉，还比赛谁摘的又大又甜。可概括为：秋天和小伙伴摘柿子、品尝柿子并比赛谁摘的又大又甜； 结合⑤段“记得有一次，我在摘柿子的时候不小心从树上滑了下来，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。小伙伴们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的安慰我，还有的跑去告诉奶奶。奶奶急忙拿来药水和纱布，一边给我处理伤口，一边心疼地说：‘下次可要小心点啊，我的乖孩子。’那一刻，我感受到了奶奶的关爱和小伙伴们的友情，心里暖暖的”可知，有一次“我”摘柿子时从树上滑落，膝盖擦破皮，小伙伴们围过来帮忙、安慰，有人跑去告诉奶奶，奶奶急忙拿药水纱布给“我”处理伤口并心疼叮嘱。可概括为：从树上滑落受伤，得到奶奶和小伙伴的关心。 【5题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“记得有一次，我在摘柿子的时候不小心从树上滑了下来，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。小伙伴们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的安慰我，还有的跑去告诉奶奶。奶奶急忙拿来药水和纱布，一边给我处理伤口，一边心疼地说：‘下次可要小心点啊，我的乖孩子’”可知，当“我”在摘柿子时不小心从树上滑落，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转时，奶奶急忙拿来药水和纱布，一边给“我”处理伤口，一边心疼地说：“下次可要小心点啊，我的乖孩子。”奶奶在“我”受伤后迅速做出反应，急忙准备药水和纱布为“我”处理伤口，这体现了她对“我”的关心和爱护。而她心疼的话语，更是将一位长辈对晚辈的慈爱展现得淋漓尽致，充分彰显了奶奶善良的性格。 结合第③段“夏天，柿子树的枝叶变得更加浓密，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。我们在树下乘凉，听奶奶讲述那些古老而又神秘的故事。有时候，我们还会在树下玩捉迷藏，我总是喜欢躲在树后，以为那茂密的枝叶能把我藏得严严实实。而奶奶则会在一旁微笑着看着我们，眼神里充满了慈爱”可知，在夏天，“我们”会在树下乘凉，听奶奶讲述那些古老而又神秘的故事。当“我们”在树下玩捉迷藏时，奶奶在一旁微笑着看着“我们”，眼神里充满了慈爱。奶奶给“我们”讲故事，用她丰富的阅历和想象力为“我们”带来欢乐和知识，展现出她和蔼可亲的一面。而在“我们”玩耍时，她微笑着在一旁观看，这种温柔的眼神和包容的态度，让“我们”感受到她的亲切和温暖，进一步体现了奶奶和蔼可亲的形象特点。 综上所述，奶奶是一位慈爱善良、和蔼可亲的长辈。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 结合“一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“红彤彤的柿子”比作“一盏盏小灯笼”，这一比喻极为精妙。从视觉角度而言，生动形象地描绘出柿子的颜色是鲜艳的红色，与小灯笼的色彩相呼应，让读者能直观地感受到柿子色泽的诱人；同时，也精准地勾勒出柿子的形态，圆润饱满的柿子如同小灯笼般挂在枝头，使读者仿佛能看到那一幅充满生机的画面。 此句通过这样的描写，生动展现出柿子挂满枝头的丰收景象。众多的柿子如同小灯笼般点缀在枝头，营造出一种热闹、喜庆的氛围，让读者深切感受到丰收的喜悦。而对于“我们”来说，这样美好的景象更是充满了吸引力，烘托出“我们”对即将品尝到美味柿子的期待和喜悦心情，使读者能深刻体会到“我们”当时内心的欢快与雀跃。 【7题详解】 本题考查内容理解。本文围绕老家院子里的老柿子树展开，描述了它在不同季节的样子及带给“我”的快乐：春天嫩芽萌发，夏天枝叶繁茂成乘凉地，秋天红彤彤的柿子挂满枝头，引得“我”和小伙伴摘果嬉戏，期间“我”还曾摘果摔伤，得到奶奶和小伙伴的关怀。后来“我”搬到城市，但每次回老家都会去看它。如今老柿子树虽有些枯萎，结果也少了，但在“我”心中，它永远是童年的象征，承载着与家人、小伙伴的美好回忆，是“我”对老家深深眷恋的寄托。 结合⑦段中“如今，那棵老柿子树已经有些枯萎了，不再像以前那样枝繁叶茂，结出的柿子也越来越少。但在我心中，它永远是我童年的象征，是我对老家深深眷恋的寄托。它见证了我的成长，承载了我和家人、小伙伴们之间的美好回忆，那些回忆如同璀璨的珍珠，镶嵌在我生命的长河中，熠熠生辉”可知，那棵老柿子树是“我”童年的象征与对老家眷恋的寄托。在童年时光里，老柿子树见证了“我”的成长，春日新芽萌发，夏日枝叶繁茂，秋日果实累累，四季变换中，树下充满欢声笑语。和小伙伴嬉戏、乘凉、摘柿子，与奶奶共度温馨时刻，每一幕都无比快乐。这些时光承载着与家人、小伙伴间深厚的亲情和友情，那些相互陪伴、关怀的瞬间，是无比珍贵美好的回忆。即便如今老柿子树已有些枯萎，可它所代表的老家，所承载的回忆，永远烙印在“我”心中，成为对故乡深深眷恋的情感寄托 。 （三）（7分） 阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题 ①我在洛伍德的第一个季度长得像整整一年，而且还不是一年的顺利时光。我要克服种种困难，使自己习惯于新的规则和陌生的工作。我初来乍到，在知识和训练方面都落后于同伴。我每天都得努力，才能跟上大家。然而，在很短的时间内，我就有了很大进步。我克服了重重障碍，开始对我所受的教育感到一种全新的兴趣。 ②我最喜欢的科目是英语语法，还有背诵部分英国史和《格列佛游记》。每当别的女孩在操场玩耍时，我就阅读这些书籍。我的记忆力虽然不是生来很强，但通过练习有了改善，也变得能够正确地记住并背诵很多东西。 ③我还从和一些伙伴的友谊中得到了极大的快乐。她们和我一样，喜欢读书，有着同样的爱好。我们一起度过了许多愉快的时光，交流着我们对书中内容的看法，互相讲述自己所读过的故事。 ④我在洛伍德的生活并非一帆风顺。有时我会受到老师的批评，因为我的功课做得不够好；有时我会因为一些小事和同学发生争执。但这些挫折并没有让我灰心丧气，反而让我更加坚定了努力学习、不断进步的决心。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容，概括简·爱的性格特点。（两点即可） 【答案】8. 简·爱在洛伍德学校努力克服学习困难，取得进步，收获了与伙伴的友谊，尽管遇到挫折，但依然坚定努力学习、不断进步的决心。 9. ①勤奋努力：初到洛伍德学校时知识和训练落后于同伴，但通过努力跟上大家，功课取得很大进步；②积极乐观：面对老师的批评和与同学的争执等挫折，没有灰心丧气，反而更加坚定进步的决心；③热爱学习：喜欢英语语法、英国史和《格列佛游记》等科目，在别人玩耍时坚持阅读。 【解析】 【8题详解】 本题考查对名著内容的概括能力。 第①段“我在洛伍德的第一个季度长得像整整一年，而且还不是一年的顺利时光。我要克服种种困难，使自己习惯于新的规则和陌生的工作。我初来乍到，在知识和训练方面都落后于同伴。我每天都得努力，才能跟上大家。然而，在很短的时间内，我就有了很大进步”写简•爱努力适应新环境取得进步；第②段“我最喜欢的科目是英语语法，还有背诵部分英国史和《格列佛游记》。每当别的女孩在操场玩耍时，我就阅读这些书籍”写简•爱喜欢特定科目并热爱阅读；第③段“我还从和一些伙伴的友谊中得到了极大的快乐。她们和我一样，喜欢读书，有着同样的爱好”写简•爱从与伙伴交流读书心得中获得快乐；第④段“有时我会受到老师的批评，因为我的功课做得不够好；有时我会因为一些小事和同学发生争执。但这些挫折并没有让我灰心丧气，反而让我更加坚定了努力学习、不断进步的决心”则讲述她在学校遇到的批评、争执等挫折及积极态度。将这些要点整合起来，就能简洁概括出文段内容。 示例：简·爱在洛伍德学校努力克服困难，在学习上取得进步，喜欢英语语法等科目并享受阅读，从与志同道合伙伴的友谊中获得快乐，同时也会遭遇老师批评和同学争执等挫折，但这些挫折更坚定了她努力学习进步的决心。 【9题详解】 本题考查名著人物形象。 ①勤奋努力：从第①段“我初来乍到，在知识和训练方面都落后于同伴。我每天都得努力，才能跟上大家。然而，在很短的时间内，我就有了很大进步”可知，通过努力克服障碍取得进步，这一行为体现出她勤奋努力的性格特点； ②积极乐观：从第④段“有时我会受到老师的批评……但这些挫折并没有让我灰心丧气，反而让我更加坚定了努力学习、不断进步的决心”可知，面对学习和人际交往中的负面经历，简·爱没有消极对待，而是持积极进取态度，由此可看出她积极乐观的性格特点； ③热爱学习：从第第②段“我最喜欢科目是英语语法，还有背诵部分英国史和《格列佛游记》。每当别的女孩在操场玩耍时，我就阅读这些书籍”可知，简•爱喜欢特定科目并热爱阅读，由此可以看出她热爱学习的性格特点。 （四）（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成下题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗前四句描绘了洞庭湖的壮观景象，后四句委婉地表达了诗人希望得到引荐的心情。 B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用夸张的手法，写出了洞庭湖的雄浑壮阔。 C. “欲济无舟楫”中的“舟楫”比喻实现理想的途径，表达了诗人的无奈之情。 D. 这首诗语言平淡无奇，缺乏感染力。 【答案】D 【解析】 【导语】《望洞庭湖赠张丞相》是孟浩然的佳作。开篇描绘八月洞庭湖的浩渺之景，“气蒸”“波撼”尽显雄浑壮阔。后半部分借景抒情，以“欲济无舟楫”委婉表达求仕渴望。全诗将写景与抒情完美融合，语言凝练生动，情感真挚，展现诗人不甘隐居又求仕无门的复杂心境，极具艺术魅力。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 D.这首诗语言并非平淡无奇、缺乏感染力。前四句描写洞庭湖，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，“蒸”“撼”二字生动形象地展现出洞庭湖雄浑壮阔的磅礴气势，极具感染力；后四句委婉表达求仕之心，情感真挚。 故选D。 （五）（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 11. 下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 矜：夸耀 B. 睨之久而不去 睨：斜着眼看 C. 康肃忿然曰 忿然：气愤的样子 D. 以我酌油知之 酌：斟酌 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 见其发矢/十中八九但/微颔之 B. 见其发矢十中八九/但微颔之 C. 见其发矢十中/八九但微颔之 D. 见其发矢十/中八九但微颔之 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公擅长射箭，他对自己的射箭技艺非常自信。 B. 卖油翁对陈康肃公的射箭技艺并不十分认可，只是微微点头。 C. 卖油翁用倒油的事例告诉陈康肃公，射箭和倒油一样，都是因为手熟才能技艺高超。 D. 陈康肃公最后生气地把卖油翁打发走了。 14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 【答案】11. D 12. B 13. D 14. 我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 【解析】 【导语】《卖油翁》短小精悍，极具深意。开篇点明陈尧咨善射自矜，引出卖油翁。通过两人对话与倒油演示，以小见大，揭示“熟能生巧”的道理。语言简洁生动，人物形象鲜明，陈尧咨傲慢，卖油翁沉稳，二者对比，展现出民间智慧对骄矜的化解，于平凡故事中蕴含不凡哲理。 【11题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理。酌：舀取，这里指倒入。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（卖油翁）看到他射出十支箭能射中八九支，只是微微地点了点头。“见其发矢十中八九”描述卖油翁看到陈康肃公射箭的情况，是一个整体；“但微颔之”描述卖油翁对此的反应，是另一个部分。“见其发矢十中八九”与“但微颔之”之间应断开。 据以上分析断句为：见其发矢十中八九/但微颔之。 故选B。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。 D.文中提到“康肃笑而遣之”，说明陈康肃公最后是笑着把卖油翁打发走的，而不是生气地。 故选D。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；熟，熟练；尔，同“耳”，罢了。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也凭借这种本领而自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 二、表达（共65分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 ①在当今信息时代，网络语言逐渐走进人们的生活。从“给力”“点赞”到“yyds”“绝绝子”，这些网络语言以其简洁、形象的特点，迅速在年轻人中传播开来。 ②网络语言的出现有其特定的背景。随着互联网的普及，人们在网络上的交流越来越频繁，为了提高交流效率，一些简洁的网络语言应运而生。同时，网络文化的多元化也为网络语言的发展提供了土壤。年轻人追求个性、时尚，喜欢创造和使用一些独特的语言表达方式，以展现自己的与众不同。 ③网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。例如，“yyds”（永远的神）可以用来表达对某人或某物的高度赞扬，这种表达方式比传统的赞扬词汇更加简洁有力，富有感染力。 ④然而，网络语言的过度使用也带来了一些问题。一方面，网络语言可能会影响语言的规范性。一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。另一方面，网络语言在正式场合的使用可能会显得不够庄重、得体。比如在商务谈判、学术论文等场合，使用过多的网络语言会影响交流的效果和专业性。 ⑤面对网络语言的兴起，我们应该以理性的态度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追棒。学校和家庭可以引导青少年正确认识网络语言，让他们在学习和使用语言时，分清场合，合理运用网络语言，保持语言的规范性和纯洁性。 15. 下列词语的注音或书写，不正确的一项是（ ） A. 应运而生（yìng yùn ér shēng） B. 篡改 C. 生造（shēng zào） D. 追棒 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。 A. 并且 B. 而且 C. 从而 D. 因此 17. 下列对文中画横线句子的修改，正确的一项是（ ） 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。 A. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确地掌握语言知识。 B. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。 C. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导作用，不利于他们正确掌握语言知识。 D. 以上修改都正确。 18. 下列对“网络语言”的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言简洁、形象，在年轻人中传播迅速。 B. 网络语言的出现是为了提高网络交流效率。 C. 网络语言丰富了语言表达形式，没有任何负面影响。 D. 网络语言在正式场合使用可能会影响交流效果。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言的兴起与互联网普及和网络文化多元化有关。 B. 学校和家庭应引导青少年正确认识和使用网络语言。 C. 我们应该完全禁止使用网络语言，以保持语言的规范性。 D. 网络语言在丰富表达形式的同时也存在一些问题。 【答案】15. D 16. C 17. D 18. C 19. C 【解析】 【15题详解】 本题考查字音字形。 D.追棒——追捧； 故选D。 【16题详解】 本题考查关联词语。 前半句：网络语言用简洁的词汇或符号表达复杂的意思（方法/手段）。后半句：使交流更加生动有趣（结果）。前后句之间存在明确的手段与结果的关系； A.表示并列关系，强调前后分句地位平等。逻辑关系不符； B.表示递进关系，强调后者比前者更进一步。故不恰当； C.表示因果关系，强调前半句的行为直接导致后半句的结果。符合语境； D.表示因果关系，但通常用于总结性陈述，语气较重。故不恰当； 故选C。 【17题详解】 本题考查病句修改。 A.在“正确掌握”前加“地”，改为“正确地掌握”。“正确”作为副词修饰动词“掌握”时，使用“地”是恰当的，使表达更加规范。此修改正确； B.删除“可能会产生误导”中的“会”，改为“可能产生误导”。“可能”本身已经表示不确定性，删除“会”后句子更加简洁，意思保持不变。此修改正确； C.在“误导”后加“作用”，改为“产生误导作用”，语法上并无错误； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.有误。由第③段“网络语言在一定程度上丰富了语言表达形式”和第④段“网络语言的过度使用也带来了一些问题”可知，文章明确提到网络语言既有积极作用，也有负面影响； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.有误。由第⑤段“面对网络语言的兴起，我们应该以理性的态度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追捧”可知，“我们应该完全禁止使用网络语言，以保持语言的规范性”这一说法与原文观点相悖。原文强调对待网络语言应理性，而非完全禁止； 故选项C。 （二）作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会被一些细节所打动。一个鼓励的眼神、一句温暖的问候、一次真诚的帮助……这些细节看似微不足道，却蕴含着巨大的力量，能够温暖我们的心灵，让我们感受到生活的美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 细节之暖，生活之美 生活是由无数细节编织而成的锦缎，那些看似不起眼的细微之处，往往蕴含着最真挚的情感与最强大的力量，如同一束束微光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵。 犹记那个寒风凛冽的冬日，我因一场重要考试的失利，心情低落到了极点。走在回家的路上，世界仿佛失去了色彩，只剩下灰暗与冰冷。回到家，我径直走进自己的房间，瘫倒在床上，满心都是沮丧与自责。这时，妈妈轻轻推开房门，她什么也没说，只是静静地走到床边，温柔地摸了摸我的头，然后把一杯热气腾腾的牛奶放在了我的床头。那轻轻的抚摸，如同春日里最轻柔的微风，拂去了我心中的阴霾；那杯还冒着热气的牛奶，散发着淡淡的奶香，瞬间温暖了我整个身体。妈妈没有过多的言语安慰，可这一个小小的动作，一个简单的细节，却让我感受到了她深深的理解与关爱，给了我重新振作的勇气。 细节之美，不仅体现在亲人的关爱中，还存在于陌生人的善意里。 有一次，我在图书馆学习，正为一道难题绞尽脑汁时，笔突然没墨了。我翻遍书包，发现没有备用笔，正焦急万分时，坐在旁边的一位姐姐似乎察觉到了我的窘迫。她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着递给我一支笔，然后又安静地继续看书。那一个微笑，那一支递过来的笔，如同黑暗中的一盏明灯，让我原本焦急的心瞬间安定下来。这个小小的细节，展现了陌生人之间的善良与互助，让我在陌生的环境中感受到了人与人之间的美好与温暖。 细节虽小，却能汇聚成强大的力量，让我们在生活的琐碎中体会到无尽的美好。它教会我们，在这个快节奏的世界里，要用心去感受身边的一切，珍惜那些稍纵即逝的瞬间。因为，正是这些看似微不足道的细节，构成了我们丰富多彩、充满温情的生活，让我们的心灵有了栖息之所，让我们相信，无论生活中遇到多少困难与挫折，总有那些温暖的细节，给予我们前行的力量，让我们的生活熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料围绕生活中的细节展开，强调这些看似微不足道的细节蕴含巨大力量，能温暖心灵、让我们感受生活美好。立意时，可从正面强调关注生活细节的重要性，比如细节能增进人与人之间的情感，让人在困境中获得力量重新出发；也可论述细节反映出一个人的品德修养和生活态度，注重细节的人往往能收获更美好的生活。从反面立意，可剖析忽视细节带来的遗憾，如因忽略他人的一个善意眼神而错过一段真挚的友谊，从而引发对关注细节的思考。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可回忆自己亲身经历或身边发生与细节相关的事件。比如讲述自己在考试失利心情低落时，老师一个鼓励的眼神让自己重新振作起来，详细描写当时的场景、自己的心理活动以及老师眼神中传递的力量，结尾处升华主题，表达对细节力量的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“细节之处见真情”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外的事例，像刘备三顾茅庐时对诸葛亮的每一个细节关怀，最终赢得诸葛亮的忠心辅佐，阐述细节在人际交往中的重要性；再结合现实生活，分析当下人们因忙碌而忽略细节，导致人与人之间关系冷漠的现象，最后呼吁大家重视生活中的细节，用心感受细节中的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年武汉市南湖中学语文二模试卷 总分120分 时间150分钟 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 一、阅读（共55分） （一）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 ①在现代生活中，运动对于人们的健康起着至关重要的作用。无论是日常的散步、跑步，还是各类竞技体育项目，运动都在以不同的方式影响着我们的身体和心理。 ②从生理角度来看，运动能够增强心肺功能。经常进行有氧运动，如慢跑、游泳等，可使心脏肌肉更加强壮，提高心脏每次跳动时泵出的血液量，让身体各器官获得更充足的氧气供应。同时，运动还能提升呼吸系统的功能，增加肺活量，使呼吸更加顺畅、高效。例如，专业的游泳运动员经过长期训练，他们的心肺功能远远强于普通人，这使得他们在比赛中能够拥有出色的耐力和表现。 ③运动对骨骼和肌肉的健康也有着积极影响。在运动过程中，骨骼受到压力和刺激，会促使其不断进行自我修复和强化，从而提高骨密度，降低骨质疏松等疾病的发生风险。而肌肉在运动时得到锻炼，能够增加肌肉力量和耐力，使身体更加灵活有力。像举重运动员，他们通过长期的力量训练，拥有强壮的肌肉，不仅能举起沉重的杠铃，在日常生活中也展现出良好的身体控制能力。 ④除了对身体的直接影响，运动对心理健康也十分重要。运动能够促进大脑分泌内啡肽，这种物质被称为“快乐激素”，它可以帮助人们缓解压力、焦虑和抑郁情绪，让人产生愉悦感和幸福感。当我们在进行自己喜欢的运动时，会暂时忘记生活中的烦恼，沉浸在运动带来的快乐之中。例如，许多人在参加完一场激烈的篮球比赛后，会感觉心情格外舒畅，压力得到了极大的释放。 ⑤此外，运动还能培养人们的社交能力和团队合作精神。在参与团体运动项目，如足球、排球时，人们需要与队友密切配合，共同制定战术、执行计划。在这个过程中，大家相互沟通、相互信任，不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高团队的整体战斗力。 ⑥然而，运动并非越多越好，过度运动可能会对身体造成伤害。长时间高强度的运动，容易导致肌肉拉伤、关节磨损、疲劳过度等问题。因此，在进行运动时，我们需要根据自己的身体状况和运动目标，合理选择运动项目和运动强度，并做好运动前的热身和运动后的拉伸，以减少运动损伤的发生。 1. 下列关于“运动对健康的影响”的理解，不正确的一项是（ ） A. 运动能增强心肺功能，让心脏和呼吸系统更好地工作。 B. 运动可以提高骨密度，降低所有疾病的发生风险。 C. 运动能促进大脑分泌内啡肽，改善人们的情绪状态。 D. 团体运动有助于培养社交能力和团队合作精神。 2. 下列对“过度运动的危害”的分析，不符合文意的一项是（ ） A. 过度运动可能会导致肌肉拉伤、关节磨损等身体损伤。 B. 长时间高强度运动容易使人疲劳过度，影响身体健康。 C. 过度运动只会对身体造成伤害，不会影响心理健康。 D. 过度运动引发的身体问题会降低人们的生活质量。 3. 结合文本内容，简要概括运动对人们的好处。 （二）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 那棵老柿子树 ①在我老家的院子里，有一棵老柿子树。它粗壮的树干扭曲着向上生长，茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮盖了大半个院子。这棵柿子树，承载着我童年最美好的回忆。 ②春天，柿子树从沉睡中苏醒过来，嫩绿的新芽从枝头冒出来，渐渐地，叶子越来越茂盛。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的春之曲。我和小伙伴们会在树下嬉戏玩耍，抬头看着那些嫩绿的叶子，想象着它们在夏天会变得多么茂盛，在秋天又会结出多少美味的柿子。 ③夏天，柿子树的枝叶变得更加浓密，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。我们在树下乘凉，听奶奶讲述那些古老而又神秘的故事。有时候，我们还会在树下玩捉迷藏，我总是喜欢躲在树后，以为那茂密的枝叶能把我藏得严严实实。而奶奶则会在一旁微笑着看着我们，眼神里充满了慈爱。 ④到了秋天，柿子树就成了我们最期待的地方。一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了。我和小伙伴们迫不及待地爬上树去摘柿子。我们小心翼翼地摘下一个个柿子，剥开薄薄的外皮，那香甜的果肉立刻涌了出来，咬上一口，满嘴都是甜蜜的味道。有时候，我们会比赛谁摘的柿子又大又甜，笑声在院子里回荡。 ⑤记得有一次，我在摘柿子的时候不小心从树上滑了下来，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。小伙伴们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的安慰我，还有的跑去告诉奶奶。奶奶急忙拿来药水和纱布，一边给我处理伤口，一边心疼地说：“下次可要小心点啊，我的乖孩子。”那一刻，我感受到了奶奶的关爱和小伙伴们的友情，心里暖暖的。 ⑥后来，我随着父母搬到了城市里生活，老家的院子和那棵老柿子树渐渐离我远去。但我始终忘不了那棵柿子树，忘不了在树下度过的快乐时光。每次回老家，我都会第一时间去看看那棵老柿子树，它依然静静地站在那里，仿佛在等待着我归来。 ⑦如今，那棵老柿子树已经有些枯萎了，不再像以前那样枝繁叶茂，结出的柿子也越来越少。但在我心中，它永远是我童年的象征，是我对老家深深眷恋的寄托。它见证了我的成长，承载了我和家人、小伙伴们之间的美好回忆，那些回忆如同璀璨的珍珠，镶嵌在我生命的长河中，熠熠生辉。 4. 根据文章内容，概括“我”在老柿子树下的童年经历。 5. 结合文章内容，分析奶奶的形象特点。 6. 赏析文中画横线句子的表达效果。 一个个红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼，把整个院子都照亮了。 7. 文章结尾说“那棵老柿子树永远是我童年的象征，是我对老家深深眷恋的寄托”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （三）（7分） 阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①我在洛伍德的第一个季度长得像整整一年，而且还不是一年的顺利时光。我要克服种种困难，使自己习惯于新的规则和陌生的工作。我初来乍到，在知识和训练方面都落后于同伴。我每天都得努力，才能跟上大家。然而，在很短的时间内，我就有了很大进步。我克服了重重障碍，开始对我所受的教育感到一种全新的兴趣。 ②我最喜欢的科目是英语语法，还有背诵部分英国史和《格列佛游记》。每当别的女孩在操场玩耍时，我就阅读这些书籍。我的记忆力虽然不是生来很强，但通过练习有了改善，也变得能够正确地记住并背诵很多东西。 ③我还从和一些伙伴的友谊中得到了极大的快乐。她们和我一样，喜欢读书，有着同样的爱好。我们一起度过了许多愉快的时光，交流着我们对书中内容的看法，互相讲述自己所读过的故事。 ④我在洛伍德的生活并非一帆风顺。有时我会受到老师的批评，因为我的功课做得不够好；有时我会因为一些小事和同学发生争执。但这些挫折并没有让我灰心丧气，反而让我更加坚定了努力学习、不断进步的决心。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容，概括简·爱的性格特点。（两点即可） （四）（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成下题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗前四句描绘了洞庭湖的壮观景象，后四句委婉地表达了诗人希望得到引荐的心情。 B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用夸张的手法，写出了洞庭湖的雄浑壮阔。 C. “欲济无舟楫”中的“舟楫”比喻实现理想的途径，表达了诗人的无奈之情。 D. 这首诗语言平淡无奇，缺乏感染力。 （五）（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 11. 下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 矜：夸耀 B. 睨之久而不去 睨：斜着眼看 C. 康肃忿然曰 忿然：气愤的样子 D. 以我酌油知之 酌：斟酌 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 见其发矢/十中八九但/微颔之 B. 见其发矢十中八九/但微颔之 C 见其发矢十中/八九但微颔之 D. 见其发矢十/中八九但微颔之 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公擅长射箭，他对自己的射箭技艺非常自信。 B. 卖油翁对陈康肃公的射箭技艺并不十分认可，只是微微点头。 C. 卖油翁用倒油的事例告诉陈康肃公，射箭和倒油一样，都是因为手熟才能技艺高超。 D. 陈康肃公最后生气地把卖油翁打发走了。 14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 二、表达（共65分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 ①在当今信息时代，网络语言逐渐走进人们的生活。从“给力”“点赞”到“yyds”“绝绝子”，这些网络语言以其简洁、形象的特点，迅速在年轻人中传播开来。 ②网络语言的出现有其特定的背景。随着互联网的普及，人们在网络上的交流越来越频繁，为了提高交流效率，一些简洁的网络语言应运而生。同时，网络文化的多元化也为网络语言的发展提供了土壤。年轻人追求个性、时尚，喜欢创造和使用一些独特的语言表达方式，以展现自己的与众不同。 ③网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。例如，“yyds”（永远的神）可以用来表达对某人或某物的高度赞扬，这种表达方式比传统的赞扬词汇更加简洁有力，富有感染力。 ④然而，网络语言的过度使用也带来了一些问题。一方面，网络语言可能会影响语言的规范性。一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。另一方面，网络语言在正式场合的使用可能会显得不够庄重、得体。比如在商务谈判、学术论文等场合，使用过多的网络语言会影响交流的效果和专业性。 ⑤面对网络语言的兴起，我们应该以理性的态度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追棒。学校和家庭可以引导青少年正确认识网络语言，让他们在学习和使用语言时，分清场合，合理运用网络语言，保持语言的规范性和纯洁性。 15. 下列词语的注音或书写，不正确的一项是（ ） A 应运而生（yìng yùn ér shēng） B. 篡改 C. 生造（shēng zào） D. 追棒 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。 A. 并且 B. 而且 C. 从而 D. 因此 17. 下列对文中画横线句子的修改，正确的一项是（ ） 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。 A. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确地掌握语言知识。 B. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。 C. 一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导作用，不利于他们正确掌握语言知识。 D. 以上修改都正确。 18. 下列对“网络语言”的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言简洁、形象，年轻人中传播迅速。 B. 网络语言的出现是为了提高网络交流效率。 C. 网络语言丰富了语言表达形式，没有任何负面影响。 D. 网络语言正式场合使用可能会影响交流效果。 19. 下列对文章内容理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言的兴起与互联网普及和网络文化多元化有关。 B. 学校和家庭应引导青少年正确认识和使用网络语言。 C. 我们应该完全禁止使用网络语言，以保持语言的规范性。 D. 网络语言在丰富表达形式的同时也存在一些问题。 （二）作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会被一些细节所打动。一个鼓励的眼神、一句温暖的问候、一次真诚的帮助……这些细节看似微不足道，却蕴含着巨大的力量，能够温暖我们的心灵，让我们感受到生活的美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$